小學(xué)語文人教五年級上冊第一單元部編版五年級語文上冊白鷺PPT

第1課時第2課時生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。第1課時兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。也叫鷺鷥，腿很長，全身羽毛雪白，主要生活在我國長江以南等地方，春夏季多活動于湖邊沼澤或水田中，主要以小魚等為食。雪衣雪發(fā)青玉嘴，群捕魚兒溪影中。驚飛遠(yuǎn)映碧山去，一樹梨花落晚風(fēng)。1

白鷺自由讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子，讀順課文。說說你從哪些地方感受到“白鷺是一首精巧的詩”。初讀課文鷺嫌黛嵌匣嗜適宜白鶴嫌棄朱紅嵌入玻璃框鏡匣哨子恩惠韻味xiányùn前鼻音kuànɡ后鼻音yíxiá字詞學(xué)習(xí)讀課文，你從哪些地方感受到“白鷺是一首精巧的詩”。增之一分則嫌長，減之一分則嫌短，素之一忽則嫌白，黛之一忽則嫌黑。但是白鷺本身不就是一首很優(yōu)美的歌嗎？為什么說“白鷺是一首精巧的詩”呢？打開課本，朗讀第1-5自然段，邊讀邊想：從哪些地方可以看出白鷺的精巧？色素的配合，身段的大小，一切都很適宜。白鶴太大而嫌生硬，即使如粉紅的朱鷺或灰色的蒼鷺，也覺得大了一些，而且太不尋常了。白鶴朱鷺蒼鷺那雪白的蓑毛，那全身的流線型結(jié)構(gòu)，那鐵色的長喙，那青色的腳，增之一分則嫌長，減之一分則嫌短，素之一忽則嫌白，黛之一忽則嫌黑。雪白流線型鐵色青色排比句認(rèn)清生字的字形，相互提醒易錯的部分，如：“宜”字下面是“且”，不要多寫一橫。課堂作業(yè)宜抄寫詞語。課外熟讀課文。課堂作業(yè)嫌匣描紅、臨寫生字“嫌”“匣”。

1.“長喙”的“喙”讀huì

，不讀yuán

。（）

2.“韻味”的“韻”讀jūn

，不讀yùn

。（）√×一、判斷對錯。課堂演練二、將下列搭配恰當(dāng)?shù)脑~語用線連起來。優(yōu)美的精巧的雪白的蓑毛歌詩三、選擇題。下列對課文的理解錯誤的一項是（）。

A.本文中的主角是蒼鷺

B.白鷺能夠在清水田里生活

C.白鷺不會唱歌A四、根據(jù)圖片仿寫。

白鷺是一首精巧的詩。一幅美麗的畫。落日是

字詞聽寫課堂作業(yè)新設(shè)計一、讀拼音，寫字詞。1.她衣著樸sù（），但是讓人感覺很美。2.這個xiázi（）里裝著一只kǒushào（），那是老師送給我的禮物。3.這里的水是清澄的，因此，báihè（）非常喜歡在這里停留。素匣子口哨白鶴二、選詞填空。嗜好

愛好1.打籃球是我的（），因為打籃球不僅可以鍛煉身體，還能增進大家的友誼。2.他有吸煙這個不良（），因此身體很不好。愛好嗜好三、按要求完成句子練習(xí)。1.白鷺是一首精巧的詩。（仿寫比喻句）__________是_______________________。2.白鷺不會唱歌，但是白鷺本身不就是一首很優(yōu)美的歌嗎？（改為陳述句）我們

祖國的花朵

白鷺不會唱歌，但是白鷺本身就是一首很優(yōu)美的歌。四、“白鷺卻因為它的常見，而被人忘卻了它的美?！闭f說你對這句話的感受。美往往蘊含在常見的事物中，我們往往因為常見而忽略。我們應(yīng)該善于觀察，善于發(fā)現(xiàn)常見事物中的美。第2課時朗讀課文6-8段，感悟白鷺的“韻味美”。此刻，你仿佛看到了白鷺生活的哪些畫面呢？覓食棲息低飛哪個畫面深深地吸引了你呢？在清水田里，時有一只兩只白鷺站著釣魚，整個的田便成了一幅嵌在玻璃框里的畫。田的大小好像是有心人為白鷺設(shè)計的鏡匣。水田覓食為什么說它是“站著釣魚”，你是怎樣理解的？晴天的清晨，每每看見它孤獨地站立于小樹的絕頂，看來像是不安穩(wěn)，而它卻很悠然。這是別的鳥很難表現(xiàn)的一種嗜好。人們說它是在望哨，可它真是在望哨嗎？棲息圖黃昏的空中偶見白鷺的低飛，更是鄉(xiāng)居生活中的一種恩惠。那是清澄的形象化，而且具有生命了。白鷺實在是一首詩，一首韻在骨子里的散文詩。師總結(jié)：生活中并不缺少美，缺少的是我們發(fā)現(xiàn)美的眼睛。真誠地祝愿同學(xué)們?nèi)巳藫碛幸浑p發(fā)現(xiàn)美的眼睛，去捕捉，去挖掘生活中像白鷺這樣如詩、如歌、如畫的美！背誦全文。抄寫你喜歡的自然段。閱讀類似《白鷺》這樣的美文，寫下自己的感受。課外作業(yè)白鷺一首精巧的詩總起全文顏色、身段靜態(tài)美水田覓食動態(tài)美一首韻在骨子里的散文詩總結(jié)全文如散文詩如山水畫總總分絕頂望哨黃昏低飛板書設(shè)計這篇文質(zhì)兼美的散文，生動地描寫了白鷺的顏色、身段的精巧及覓食、棲息、飛行時的韻味，表達(dá)了作者對白鷺的喜愛。主題概括拓展延伸

鷺鷥

【唐】杜牧雪衣雪發(fā)青玉嘴，群捕魚兒溪影中。驚飛遠(yuǎn)映碧山去，一樹梨花落晚風(fēng)。白鷺給人最深的印象就是一個字——美！它的顏色美，形體美，覓食、棲息、低飛的畫面更美！它給大自然增添了活力，給人留下無限的遐想，無窮的樂趣。一、根據(jù)課文內(nèi)容填空。課堂演練二、如果請你來描寫白鷺，你會描寫什么？白鷺的習(xí)性從古詩中尋找白鷺的影子捉魚方式生活方式你想運用哪些寫作技巧？比喻、擬人、對比……課堂作業(yè)新設(shè)計一、選字組詞，在所選的字的下面打√。色（素

速）

適（宜

以）白（鶴

賀）

（兼

嫌）氣

√√√√二、寫出下列加點詞語的近義詞。1.色素的配合，身段的大小，一切都很適宜。（

）2.即使如粉紅的朱鷺或灰色的蒼鷺，也覺得大了一些，而且太不尋常了。（

）3.每每看見它孤獨地站立于小樹的絕頂，看來像是不安穩(wěn)，它卻很悠然。（

）適合平常悠閑三、選擇題。1.對下列句子理解正確的一項是（）白鷺是一首精巧的詩A.運用比喻的修辭手法描寫了白鷺的精致，體現(xiàn)作者對白鷺的贊美和喜愛之情。B.運用擬人的修辭描寫了白鷺的精致，體現(xiàn)作者對白鷺的贊美之情。A三、選擇題。2.“白鶴太大而嫌生硬，即使如粉紅的朱鷺或灰色的蒼鷺，也覺得大了一些，而且太不尋常了?！边@句話運用了（

）的寫作手法。

A.比喻B.對比C.擬人B課后作業(yè)一、讀拼音，寫詞語。1.這里四季如春，很shìyí（）休養(yǎng)。2.我們欣喜地發(fā)現(xiàn)，báihè（）的數(shù)量增加了，這說明我們的環(huán)境變得更好了。3.他把這張珍貴的照片放進xiànɡkuànɡ（

）里，保存起來。適宜

白鶴相框二、下列各組詞語，書寫完全正確的一項是（

）。A.陪合口哨B.韻味朱紅C.清澄歉氣B三、根據(jù)意思寫詞語。1.精致、巧妙（）2.大體很好，但還有不足。（）3.安閑、閑適的樣子。（）4.普通，一般。（）精致美中不足悠然尋常四、完成下列練習(xí)。1.“白鶴太大而嫌生硬，即使如粉紅的朱鷺或灰色的蒼鷺，也覺得大了一些，而且太不尋常了?！边@句話運用了________的手法，突出了白鷺__________的特點。2.“整個的田便成了一幅嵌在玻璃框里的畫面?！?/p>

這句話運用了_____的修辭方法，表現(xiàn)出__________，表達(dá)出_________。對比大小適宜比喻田園之美喜愛五、課文整體梳理。

這篇文章描繪了白鷺獨特的美，作者描繪了三幅畫面，分別是_________、_______________、_________________，從中我們可以感受到作者對白鷺的_________和_______之情。圖畫之美悠然之美清澄之美贊美喜愛六、重點段落品析。①色素的配（pèibèi）合，身段的大小，一切都很適宜（yìyí）。②白鶴太大而嫌（jiánxián）生硬，即使如粉紅的朱鷺或灰色的蒼鷺，也覺得大了一些，而且太不尋常了。③那雪白的蓑毛，那全身的流線型結(jié)構(gòu)，那鐵色的長喙，那青色的腳，增之一分則嫌長，減之一分則嫌短，素之一分則嫌白，黛之一分則嫌黑。1.劃去括號里加點字錯誤的音節(jié)。2.片段中劃橫線的句子和下列哪個詞語相呼應(yīng)（）。A.適宜B.