四年級下永生的眼睛課件(完美版)

永生的眼睛永生的眼睛1

角膜遵從屢屢遺愿恢復(fù)昔日給予簽署栩栩如生熱淚盈眶振聾發(fā)聵

重見天日角膜遵從屢屢遺愿2自讀思考1課文中誰捐獻了角膜？2在他們捐獻時，琳達表現(xiàn)、態(tài)度如何？自讀思考1課文中誰捐獻了角膜？3

我痛苦難忍，不顧一切地沖進了自己的房間?！澳阍趺茨苓@樣對待媽媽！”我沖著爸爸哭喊，“媽媽完整地來到世上，也應(yīng)該完整地離去?！睕_沖chōnɡ

chònɡ

我會讀：準確、流利、有感情我痛苦難忍，不顧一切地沖進了自己的房間?！?爸爸的解釋“一個人所能給予他人的最珍貴的東西莫過于自己身體的一部分。很久以前，你媽媽和我認為，如果我們死后的身體能有助于他人恢復(fù)健康，我們的死就是有意義的?！睂覍野职值慕忉尅耙粋€人所能給予他人的最珍貴的東西莫過于自己身體5

“如果一個盲童能在我們的幫助下重見光明，并像溫迪一樣畫出栩栩如生的馬兒，那多么美妙！”

“當你們得知是我的眼睛角膜起了作用，你們會為我自豪！”“如果一個盲童能在我們的幫助下重見光明，并像溫63、你認為文中哪些語言描寫，最能表現(xiàn)琳達一家三代人關(guān)愛他人、無私奉獻的高尚品質(zhì)？找出文中含有“驕傲”的句子，有感情地朗讀。3、你認為文中哪些語言描寫，最能表現(xiàn)琳達一家7“媽媽，我真為你、為外公所做的一切感到驕傲?！薄斑@令你感到驕傲嗎？這次，我為自己的女兒——14歲的溫迪而驕傲！“媽媽，我真為你、為外公所做的一切感到驕傲?！薄斑@令你感到驕8

“如果我們的死亡之軀能有助于他人健康的恢復(fù)，我們的死就是有意義的?！?/p>

“如果一個盲童能夠借助我們的幫助重見光明，并像你女兒溫迪一樣畫出栩栩如生的馬兒，那多么美妙！”

“當你們得知我的眼睛起了作用，你們將會多么自豪！”“如果我們的死亡之軀能有助于他人健康的恢復(fù)，我們的死9父親與世長辭后，我遵（zūn）從他的遺愿捐贈了他的眼睛角膜。溫迪告訴我：“媽媽，我真為你、為外公所做的一切感到驕傲。”“這令你驕傲嗎？”我問。“當然，你想過什么也看不見會有多么痛苦嗎！我死后，也學外公將眼睛角膜捐給失明的人，讓他們重（chóng）見天日?！备赣H與世長辭后，我遵（zūn）從他的遺愿捐贈了他的眼睛角膜。10父親曾平靜地對我說——“一個人所能給予他人的最珍貴的東西，莫過于自己身體的一部分?！备赣H語重心長地說——“如果我們死后的身體能有助于他人恢復(fù)健康，我們的死就是有意義的?！备赣H愉快地說——“如果一個盲童能在我們的幫助下重見光明，并像溫迪一樣畫出栩栩如生的馬兒，那多么美妙！”父親驕傲地說——“當你們得知是我的眼睛角膜起了作用，你們會為我自豪！”父親曾平靜地對我說——“一個人所能給予他人的最珍貴的東西，莫11

“媽媽，我真為你、為外公所做的一切感到驕傲?！薄爱斎?，你想過什么也看不見會有多么痛苦嗎？我死后，也學外公將眼睛送給失明的人?！薄皨寢?，我真為你、為外公所做的一切感到驕傲。”“12他還留下了

!

在這一刻，我真正領(lǐng)悟到父親留下的遠非一副角膜！

愛心他還留下了!在13說話練習：父親留下的遠非一副角膜，更重要的是還留下他那一心為他人的幸福著想、為幫助他人而感到快樂和驕傲的高尚品質(zhì)已經(jīng)根植于后人心中，并將世代相傳；我為自己的女兒——14歲的的溫迪而感到驕傲，因為14歲的女兒能理解并認同捐獻角膜的做法，這是當年14歲的我所做不到的。驕傲表達了我對女兒美好心愿的支持和認可。

說話練習：14

課文到這里戛然而止，但故事本身并沒有結(jié)束。下面請同學們輕聲讀一讀故事原文的結(jié)尾，讀后交流自己的感受。課文到這里戛然而止，但故事本身并沒有結(jié)束。下15

沒有想到，僅僅是兩周之后，我再一次為器官捐獻組織簽署了同意書。我的可愛的女兒，才華橫溢的小溫迪，在一次交通事故中喪生了……當我簽字時，她的話兒縈繞在我耳際：“你想過什么也看不見會有多么痛苦嗎！”

失去溫迪二周后，我收到一封來自俄勒岡勇敢者角膜中心的信。信上寫道：“角膜移植非常成功?，F(xiàn)在，兩位昔日盲人已重見天日。他們成為您女兒──一位極其熱愛生命的女孩的活的紀念，并有幸分享她的美麗……”

我的金發(fā)的溫迪手中的畫筆依舊不輟地揮動著，她的碧眼仍然閃爍著驕傲的光芒。

沒有想到，僅僅是兩周之后，我再一次為器官捐獻16

人眼的構(gòu)造好比光學照相機，角膜如果變得混濁，就好比照相機的鏡頭磨損了，會影響到相機影像的質(zhì)量；如果替換成一個透明的好鏡頭，又可以照出清晰的照片，這就是我們通常所說的角膜移植。

角膜移植人眼的構(gòu)造好比光學照相機，角膜如果變得混濁，17今天，這一切真的就像夢一樣實現(xiàn)了，因為我接受了眼角膜中心的手術(shù)，接受了一位名叫溫迪的小女孩的饋(kuì)贈，是她給了我第二次光明，不！是生命，是永恒的生命！今天，這一切18

這次，我為自己的女兒——14歲的溫迪而驕傲！這次，我為自己的女兒——14歲的19永生的僅僅是他們的角膜嗎？

不是，是他們?yōu)閯e人著想，無私奉獻的精神！永生的僅僅是他們的角膜嗎？

不是，是他們?yōu)閯e20

據(jù)衛(wèi)生部統(tǒng)計，我國目前約有400萬因角膜病致盲的患者，其中，百分之七十可以通過角膜移植手術(shù)復(fù)明的。然而遺憾的是，由于捐贈的眼角膜極缺，我國每年僅僅實施3000例角膜移植手術(shù)，數(shù)百萬的患者還在黑暗中苦苦等待。據(jù)衛(wèi)生部統(tǒng)計，我國目前約有400萬因角膜21盲童只能用雙耳感受節(jié)日的快樂。盲童只能用雙耳感受節(jié)日的快樂。22誰能告訴我郁金香究竟有多美？誰能告訴我郁金香究竟有多美？23盲童的世界里哪能看到一絲絲陽光呢！盲童的世界里哪能看到一絲絲陽光呢！24四年級下永生的眼睛課件(完美版)25

鄧小平爺爺逝世之后，捐獻了自己的眼角膜，將生命的最后光輝獻給了愛戴他的中國人民。

鄧小平爺爺逝世之后，捐獻了自己的眼角膜，將生命26永生的眼睛永生的眼睛27

角膜遵從屢屢遺愿恢復(fù)昔日給予簽署栩栩如生熱淚盈眶振聾發(fā)聵

重見天日角膜遵從屢屢遺愿28自讀思考1課文中誰捐獻了角膜？2在他們捐獻時，琳達表現(xiàn)、態(tài)度如何？自讀思考1課文中誰捐獻了角膜？29

我痛苦難忍，不顧一切地沖進了自己的房間。“你怎么能這樣對待媽媽！”我沖著爸爸哭喊，“媽媽完整地來到世上，也應(yīng)該完整地離去。”沖沖chōnɡ

chònɡ

我會讀：準確、流利、有感情我痛苦難忍，不顧一切地沖進了自己的房間?！?0爸爸的解釋“一個人所能給予他人的最珍貴的東西莫過于自己身體的一部分。很久以前，你媽媽和我認為，如果我們死后的身體能有助于他人恢復(fù)健康，我們的死就是有意義的?！睂覍野职值慕忉尅耙粋€人所能給予他人的最珍貴的東西莫過于自己身體31

“如果一個盲童能在我們的幫助下重見光明，并像溫迪一樣畫出栩栩如生的馬兒，那多么美妙！”

“當你們得知是我的眼睛角膜起了作用，你們會為我自豪！”“如果一個盲童能在我們的幫助下重見光明，并像溫323、你認為文中哪些語言描寫，最能表現(xiàn)琳達一家三代人關(guān)愛他人、無私奉獻的高尚品質(zhì)？找出文中含有“驕傲”的句子，有感情地朗讀。3、你認為文中哪些語言描寫，最能表現(xiàn)琳達一家33“媽媽，我真為你、為外公所做的一切感到驕傲?！薄斑@令你感到驕傲嗎？這次，我為自己的女兒——14歲的溫迪而驕傲！“媽媽，我真為你、為外公所做的一切感到驕傲。”“這令你感到驕34

“如果我們的死亡之軀能有助于他人健康的恢復(fù)，我們的死就是有意義的?！?/p>

“如果一個盲童能夠借助我們的幫助重見光明，并像你女兒溫迪一樣畫出栩栩如生的馬兒，那多么美妙！”

“當你們得知我的眼睛起了作用，你們將會多么自豪！”“如果我們的死亡之軀能有助于他人健康的恢復(fù)，我們的死35父親與世長辭后，我遵（zūn）從他的遺愿捐贈了他的眼睛角膜。溫迪告訴我：“媽媽，我真為你、為外公所做的一切感到驕傲?！薄斑@令你驕傲嗎？”我問?！爱斎?，你想過什么也看不見會有多么痛苦嗎！我死后，也學外公將眼睛角膜捐給失明的人，讓他們重（chóng）見天日?！备赣H與世長辭后，我遵（zūn）從他的遺愿捐贈了他的眼睛角膜。36父親曾平靜地對我說——“一個人所能給予他人的最珍貴的東西，莫過于自己身體的一部分?！备赣H語重心長地說——“如果我們死后的身體能有助于他人恢復(fù)健康，我們的死就是有意義的。”父親愉快地說——“如果一個盲童能在我們的幫助下重見光明，并像溫迪一樣畫出栩栩如生的馬兒，那多么美妙！”父親驕傲地說——“當你們得知是我的眼睛角膜起了作用，你們會為我自豪！”父親曾平靜地對我說——“一個人所能給予他人的最珍貴的東西，莫37

“媽媽，我真為你、為外公所做的一切感到驕傲?！薄爱斎?，你想過什么也看不見會有多么痛苦嗎？我死后，也學外公將眼睛送給失明的人。”“媽媽，我真為你、為外公所做的一切感到驕傲?！薄?8他還留下了

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在這一刻，我真正領(lǐng)悟到父親留下的遠非一副角膜！

愛心他還留下了!在39說話練習：父親留下的遠非一副角膜，更重要的是還留下他那一心為他人的幸福著想、為幫助他人而感到快樂和驕傲的高尚品質(zhì)已經(jīng)根植于后人心中，并將世代相傳；我為自己的女兒——14歲的的溫迪而感到驕傲，因為14歲的女兒能理解并認同捐獻角膜的做法，這是當年14歲的我所做不到的。驕傲表達了我對女兒美好心愿的支持和認可。

說話練習：40

課文到這里戛然而止，但故事本身并沒有結(jié)束。下面請同學們輕聲讀一讀故事原文的結(jié)尾，讀后交流自己的感受。課文到這里戛然而止，但故事本身并沒有結(jié)束。下41

沒有想到，僅僅是兩周之后，我再一次為器官捐獻組織簽署了同意書。我的可愛的女兒，才華橫溢的小溫迪，在一次交通事故中喪生了……當我簽字時，她的話兒縈繞在我耳際：“你想過什么也看不見會有多么痛苦嗎！”

失去溫迪二周后，我收到一封來自俄勒岡勇敢者角膜中心的信。信上寫道：“角膜移植非常成功?，F(xiàn)在，兩位昔日盲人已重見天日。他們成為您女兒──一位極其熱愛生命的女孩的活的紀念，并有幸分享她的美麗……”

我的金發(fā)的溫迪手中的畫筆依舊不輟地揮動著，她的碧眼仍然閃爍著驕傲的光芒。

沒有想到，僅僅是兩周之后，我再一次為器官捐獻42

人眼的構(gòu)造好比光學照相機，角膜如果變得混濁，就好比照相機的鏡頭磨損了，會影響到相機影像的質(zhì)量；如果替換成一個透明的好鏡頭，又可以照出清晰的照片，這就是我們通常所說的角膜移植。

角膜移植人眼的構(gòu)造好比光學照相機，角膜如果變得混濁，43今天，這一切真的就像夢一樣實現(xiàn)了，因為我接受了眼角膜中心的手術(shù)，接受了一位名叫溫迪的小女孩的饋(kuì)贈，是她給了我第二次光明，不！是生命，是永恒的生命！今天，這一切44

這次，我為自己的女兒——14歲的溫迪而驕傲！這次，我為自己的女兒——14歲的45永生的僅僅是他們的角膜嗎？

不是，是他們?yōu)閯e人著想，無私奉獻的精神！永生的僅僅是他們的角膜嗎？

不是，是他們?yōu)閯e46

據(jù)衛(wèi)生部統(tǒng)計，我國目前約有400萬因角膜病致盲的患者，其中，百分之七十可以通過角膜移植手術(shù)復(fù)明的。然而遺憾的是，由于捐贈的眼角膜