小學(xué)語(yǔ)文人教五年級(jí)上冊(cè)第一單元珍珠鳥(niǎo) 名師獲獎(jiǎng)

4珍珠鳥(niǎo)

綠色圃中小學(xué)教育http://www.LSPJY.com綠色圃中小學(xué)教育http://www.LSPJY.com珍珠鳥(niǎo)，是“金山珍珠”的別名，又叫“錦花鳥(niǎo)”、“錦華鳥(niǎo)”、“小珍珠”。屬雀形目，文鳥(niǎo)科，原產(chǎn)于澳洲東部，現(xiàn)已培育成人們喜愛(ài)的籠養(yǎng)種類(lèi)，這種鳥(niǎo)羽色艷麗，體形嬌小玲瓏，叫聲細(xì)柔，給人以美的享受，是馳名世界的人工繁育鳥(niǎo)。2馮驥才：當(dāng)代作家和畫(huà)家?，F(xiàn)任中國(guó)文聯(lián)副主席、中國(guó)小說(shuō)學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)等職。主要作品有長(zhǎng)篇?dú)v史小說(shuō)《義和拳》、《神燈》，中篇小說(shuō)《三寸金蓮》等。他的散文哲理深邃，意境高遠(yuǎn)，想象豐富奇特，給人以心靈的陶冶，美的享受。蘭籮婆糕餅浸纏茶dǒnglánluópógāobǐngjìnyóuchánjiǎn懂撿整體感知1.學(xué)生默讀課文，疏通生字詞，正確認(rèn)讀10個(gè)生字。2.瀏覽課文，思考：從哪里可以看出怕人的珍珠鳥(niǎo)后來(lái)會(huì)一點(diǎn)都不害怕人，而且和作者相處得非常好？這些變化是怎么來(lái)的？從哪里體現(xiàn)了“我”對(duì)珍珠鳥(niǎo)的喜愛(ài)之情？文章最后一句話是什么意思？蘭籮婆糕餅浸纏茶dǒnglánluópógāobǐngjìnyóuchánjiǎn懂撿品讀課文1．讀課文，說(shuō)一說(shuō)：珍珠鳥(niǎo)在“我”的照料和呵護(hù)下發(fā)生了哪些變化?珍珠鳥(niǎo)為什么會(huì)發(fā)生這些變化？2．找出文中重點(diǎn)句子，深入體會(huì)“我”對(duì)珍珠鳥(niǎo)的喜愛(ài)之情。

合作探究1．分組合作，討論探究某一方面，解決文中的難點(diǎn)、疑點(diǎn)。（1）為什么文章在起始部分用單獨(dú)一段強(qiáng)調(diào)珍珠鳥(niǎo)“是一種怕人的鳥(niǎo)”？（2）珍珠鳥(niǎo)在“我”的照料與呵護(hù)下發(fā)生了哪些變化？（3）為什么寫(xiě)小珍珠鳥(niǎo)啄那些大文豪的名字，有何用意？（4）珍珠鳥(niǎo)開(kāi)始怕人后來(lái)不怕人，這是一種什么寫(xiě)法？有什么作用？（5）“信賴(lài)，往往創(chuàng)造出美好的境界”這句話對(duì)全文有什么作用？討論匯報(bào)小組推薦代表匯報(bào)討論結(jié)果，全班討論?？偨Y(jié)：在起始部分強(qiáng)調(diào)珍珠鳥(niǎo)“是一種怕人的鳥(niǎo)”,在情節(jié)上構(gòu)成對(duì)比，突出“我”對(duì)珍珠鳥(niǎo)的關(guān)愛(ài)。珍珠鳥(niǎo)對(duì)人的情感經(jīng)歷了怕---喜----近---親----愛(ài)這個(gè)過(guò)程，從中我們可以看出小珍珠鳥(niǎo)對(duì)人的情感變化，而這一變化來(lái)自于“信賴(lài)”。有力地突出了中心思想。綠色圃中小學(xué)教育http://www.LSPJY.com綠色圃中小學(xué)教育http://www.LSPJY.com合作探究聯(lián)系實(shí)際，理解中心“信賴(lài)，往往創(chuàng)造出美好的境界”正是因?yàn)樽髡邔?duì)鳥(niǎo)的關(guān)愛(ài)和尊重，才換來(lái)了鳥(niǎo)兒對(duì)人的信賴(lài)。人與小鳥(niǎo)相處的這么友好，真令人羨慕。作者僅僅是為了給我們講述這樣一個(gè)故事嗎？他想告訴我們什么？你能舉出生活中“信賴(lài)創(chuàng)造美好的境界”這樣的例子來(lái)嗎？作業(yè)布置結(jié)合生活實(shí)際，把你對(duì)“信賴(lài)創(chuàng)造美好的境界”的理解寫(xiě)下來(lái)。合作探究【板書(shū)設(shè)計(jì)】珍珠鳥(niǎo)

信賴(lài)創(chuàng)造美好的境界喜怕近親愛(ài)一、連一連。mànpāāixiǎngjiǎnpéimóuzā蔓趴享挨瞼眸陪咂二、在括號(hào)里填入合適的詞語(yǔ)。（）的叢林（）的鳴叫（）的絨毛（）的境界（）的吊蘭（）的球兒三、對(duì)下列句子理解正確的一項(xiàng)是（）。信賴(lài)，往往創(chuàng)造