小學語文人教四年級上冊第二單元夜間飛行的秘密 名師獲獎

部分全文同學們，在上一課的學習中，你學到了哪些提問的方法呢？

提問角度

夜間飛行的秘密6

一位同學讀了這篇課文，提出了一些問題，寫在了旁邊和文后。你的問題是什么呢？把它們寫下來，和同學交流。讀讀“學習伙伴”提出的問題，說說你受到的啟發(fā)。

飛機的夜間飛行和蝙蝠有什么關系呢？

蝙蝠是怎樣用嘴和耳朵配合探路的？一位同學閱讀后提出的問題：飛機在夜間安全飛行僅靠雷達就可以嗎？超聲波在生活中還有什么用途呢？

飛機的夜間飛行和蝙蝠有什么關系呢？

蝙蝠是怎樣用嘴和耳朵配合探路的？一位同學閱讀后提出的問題：飛機在夜間安全飛行僅靠雷達就可以嗎？超聲波在生活中還有什么用途呢？

讀課文時提問

讀完課文后提問

飛機的夜間飛行和蝙蝠有什么關系呢？

蝙蝠是怎樣用嘴和耳朵配合探路的？一位同學閱讀后提出的問題：飛機在夜間安全飛行僅靠雷達就可以嗎？超聲波在生活中還有什么用途呢？

提問伴隨整個閱讀過程。

默讀課文，邊讀邊思考，提出自己的問題，批注在課文旁邊空白處或文段最后。小組交流：

組內輪流向大家提出自己的問題，嘗試互相幫助解決問題。把小組內解決不了的問題，或者新提出的問題，記錄在小組問題清單上。小組問題清單一1、2、3、……我們的“學習伙伴”也整理了一份小組問題清單，讀一讀，你有新的發(fā)現(xiàn)嗎？小組問題清單無線電波跟超聲波是一樣的嗎？為什么課文沒有具體寫后兩次實驗？飛蛾、螢火蟲、貓頭鷹，它們在夜間活動也是靠超聲波嗎？……小組問題清單無線電波跟超聲波是一樣的嗎？為什么課文沒有具體寫后兩次實驗？飛蛾、螢火蟲、貓頭鷹，它們在夜間活動也是靠超聲波嗎？……

我發(fā)現(xiàn)這三個問題的提問角度是不一樣

的，第1個問題是針對課文內容來提問的。針對課文內容來提問小組問題清單無線電波跟超聲波是一樣的嗎？為什么課文沒有具體寫后兩次實驗？飛蛾、螢火蟲、貓頭鷹，它們在夜間活動也是靠超聲波嗎？……

第2個問題是從課文的寫法上來提問的。針對課文的寫法來提問小組問題清單無線電波跟超聲波是一樣的嗎？為什么課文沒有具體寫后兩次實驗？飛蛾、螢火蟲、貓頭鷹，它們在夜間活動也是靠超聲波嗎？……

第3個問題是從課文中得到啟示，聯(lián)系生活經驗提出。針對課文中得到的啟示來提問內容寫法啟示多角度提問對文中的詞語、句子、段落等來進行提問。作者為什么要這么寫，可以從修辭手法、標點符號、文章結構等方面去考慮小組問題清單二內容寫法啟示1、1、1、2、2、2、3、3、3、………………小組合作，整理組內同學提出的問題。針對課文來提問對文中的詞語、句子、段落等來進行提問。小組問題清單二內容寫法啟示1、1、1、2、2、2、3、3、3、………………科學家通過研究蝙蝠發(fā)現(xiàn)了什么呢？自讀課文第4—7自然段，勾畫出科學家做實驗的過程。同桌合作，完成下面表格。實驗方法實驗結果實驗證明第一次第二次第三次zhènɡ實驗方法實驗結果實驗證明第一次在一間屋子里橫七豎八地拉了許多繩子，繩子上系著許多鈴鐺。把蝙蝠的眼睛蒙上，讓它在屋子里飛。邊讀邊想象，“橫七豎八地拉了許多繩子”是什么樣的情景呢？

在一間屋子里橫七豎八地拉了許多繩子，繩子上系著許多鈴鐺。把蝙蝠的眼睛蒙上，讓它在屋子里飛。針對課文寫法來提問可以從修辭手法、標點符號、文章結構等方面去考慮。小組問題清單二內容寫法啟示1、1、1、2、2、2、3、3、3、………………

小組交流，按三個角度分類，整理小組問題清單。小組問題清單二內容寫法啟示1、1、1、2、2、2、3、3、3、………………

觀察小組問題清單，對比三個角度提出的問題，看看哪個角度提出的問題多，哪個角度提出的問題少。

對比問題清單，發(fā)現(xiàn)同學們從“內容”角度提出的問題比較多，但是從“寫法”和“啟示”的角度提問較少。你還能從“寫法”和“啟示”的角度提問題嗎？蝙蝠能在夜里飛行，還能捕捉飛蛾和蚊子；而且無論怎么飛，從來沒見過它跟什么東西相撞，即使一根極細的電線，它也能靈巧地避開。難道它的眼睛特別敏銳，能在漆黑的夜里看清楚所有的東西嗎？從“寫法”角度提問段尾用疑問句有什么好處呢？jíruì

科學家又做了兩次實驗：一次把蝙蝠的耳朵塞上，一次把蝙蝠的嘴封住，讓它在屋子里飛。蝙蝠就像沒頭蒼蠅似的到處亂撞，掛在繩子上的鈴鐺響個不停。作者為什么把蝙蝠比作“沒頭的蒼蠅”呢？從“寫法”角度提問從“啟示”角度提問生活中還有哪些發(fā)明是受到了動物的啟發(fā)？除了飛機，生活里還有哪些地方使用了雷達？

再讀課文，試著從不同角度提出更多的問題，批注在書上。

小組交流，按三個角度分類補充小組問題清單。小組問題清單二內容寫法啟示1、1、1、2、2、2、3、3、3、………………思考問題，就能幫助我們讀懂課文。讓我們一起帶著問題，走進課文，去揭曉飛機夜間飛行的秘密。怎么才能了解飛機夜間飛行的秘密呢？清朗的夜空出現(xiàn)兩個亮點，越來越近，才看清楚是一紅一綠的兩盞燈。接著傳來了隆隆聲，這是一架飛機在夜航。在漆黑的夜里，飛機是怎么做到安全飛行的呢？要想了解其中的秘密，我們可以從蝙蝠說起。哺乳動物，頭部和軀干像老鼠，四肢和尾部有皮質的膜，夜間在空中飛翔，吃蚊、蛾等昆蟲。視力很弱，靠本身發(fā)出的超聲波引導飛行。休息時用爪倒掛在屋檐下或樹下，冬季在隱藏的地方冬眠。

蝙蝠fúbiān蝙蝠能在夜里飛行，還能捕捉飛蛾和蚊子；而且無論怎么飛，從來沒見過它跟什么東西相撞，即使一根極細的電線，它也能靈巧地避開。難道它的眼睛特別敏銳，能在漆黑的夜里看清楚所有的東西嗎？段尾用疑問句有什么好處呢？jíruì激發(fā)讀者的好奇心，引出下文?？茖W家通過研究蝙蝠發(fā)現(xiàn)了什么呢？自讀課文第4—7自然段，勾畫出科學家做實驗的過程。同桌合作，完成下面表格。實驗方法實驗結果實驗證明第一次第二次第三次zhènɡ實驗方法實驗結果實驗證明第一次一個鈴鐺也沒響，一根繩子也沒碰著。在一間屋子里橫七豎八地拉了許多繩子，繩子上系著許多鈴鐺。把蝙蝠的眼睛蒙上，讓它在屋子里飛。蝙蝠夜里飛行靠的不是眼睛。實驗方法實驗結果實驗證明第二次蝙蝠就像沒頭蒼蠅似的到處亂撞，掛在繩子上的鈴鐺響個不停。把蝙蝠的耳朵塞上，讓它在屋子里飛。實驗方法實驗結果實驗證明第一次把蝙蝠的眼睛蒙上一個鈴鐺也沒響，一根繩子也沒碰著。第二次把蝙蝠的耳朵塞上到處亂撞，鈴鐺響個不停。第三次把蝙蝠的嘴封住到處亂撞，鈴鐺響個不停。蝙蝠夜里飛行靠的不是眼睛。蝙蝠夜里飛行探路需要用到耳朵。蝙蝠夜里飛行探路需要用到嘴。嘴和耳朵，缺一不可。實驗方法實驗結果結論第一次把蝙蝠的眼睛蒙上一個鈴鐺也沒響，一根繩子也沒碰著。

蝙蝠夜里飛行，靠的不是眼睛，而是靠嘴和耳朵配合起來探路的。第二次把蝙蝠的耳朵塞上到處亂撞，鈴鐺響個不停。第三次把蝙蝠的嘴封住到處亂撞，鈴鐺響個不停。作者為什么把蝙蝠比作“沒頭的蒼蠅”呢？蝙蝠就像沒頭蒼蠅似的到處亂撞，掛在繩子上的鈴鐺響個不停。比喻作者把蝙蝠比作“沒頭的蒼蠅”，形象地寫出了蝙蝠被塞住耳朵后，無法探路，四處亂竄的情景。實驗方法實驗結果實驗證明第二次蝙蝠就像沒頭蒼蠅似的到處亂撞，掛在繩子上的鈴鐺響個不停。把蝙蝠的耳朵塞上，讓它在屋子里飛。蝙蝠夜里飛行探路需要用到耳朵。實驗方法實驗結果實驗證明第三次把蝙蝠的嘴封住，讓它在屋子里飛。蝙蝠就像沒頭蒼蠅似的到處亂撞，掛在繩子上的鈴鐺響個不停。蝙蝠夜里飛行探路需要用到嘴。實驗方法實驗結果實驗證明第一次把蝙蝠的眼睛蒙上一個鈴鐺也沒響，一根繩子也沒碰著。第二次把蝙蝠的耳朵塞上到處亂撞，鈴鐺響個不停。第三次把蝙蝠的嘴封住到處亂撞，鈴鐺響個不停。蝙蝠夜里飛行靠的不是眼睛。蝙蝠夜里飛行探路需要用到耳朵。蝙蝠夜里飛行探路需要用到嘴。嘴和耳朵，缺一不可。實驗方法實驗結果結論第一次把蝙蝠的眼睛蒙上一個鈴鐺也沒響，一根繩子也沒碰著。

蝙蝠夜里飛行，靠的不是眼睛，而是靠嘴和耳朵配合起來探路的。第二次把蝙蝠的耳朵塞上到處亂撞，鈴鐺響個不停。第三次把蝙蝠的嘴封住到處亂撞，鈴鐺響個不停。比較3次試驗過程，想一想：為什么課文沒有具體寫后兩次實驗？第2、3次實驗中，屋子的布置和第1次相同，前面已經介紹過，后面沒有必要重新寫一遍。運用詳簡對比，強調實驗結果。蝙蝠是怎樣用嘴的耳朵配合探路的？讀課文第7自然段，再用自己的話說一說。

蝙蝠一邊___，一邊___________________。而這種聲音，人的耳朵是______的，蝙蝠的耳朵卻______。超聲波向前______時，遇到______就______回來，傳到蝙蝠的______里，蝙蝠就立刻__________________。說一說飛從嘴里發(fā)出超聲波聽不見能聽見傳播障礙物反射耳朵改變飛行的方向超聲波向前傳播時，遇到障礙物就反射回來，傳到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改變飛行的方向。在文中的實驗里，蝙蝠遇到的“障礙物”是什么呢？àizhànɡ超聲波向前傳播時，遇到障礙物就反射回來，傳到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改變飛行的方向。聯(lián)系生活實際想一想，蝙蝠在飛行中可能遇到哪些阻擋它前進的事物呢？àizhànɡ遇到障礙物反射回來改變飛行的方向超聲波向前傳播

你知道嗎？

蝙蝠這個本領很高超，它從嘴里發(fā)出超聲波，然后用耳朵接受回聲。在一秒鐘內，它可以發(fā)出250組超聲波，在同一時間里，還能準確地接受和分辨同等數(shù)量的回聲。它能辨別物體是大是小，是方是圓，是遠是近，是死是活，是昆蟲還是樹木等。想一想：

蝙蝠發(fā)出的超聲波碰到了飛蛾、蚊子會怎樣？反射回來抓住吃掉超聲波向前傳播遇到飛蛾超聲波在生活中得到了廣泛的應用：海洋探測醫(yī)學日常生活……

飛機夜間安全飛行和蝙蝠有什么關系呢？讀課文第8自然段，勾畫出相關語句。知道蝙蝠在夜里如何飛行，你猜到飛機夜間飛行的秘密了嗎？現(xiàn)代飛機上安裝了雷達，雷達的工作原理與蝙蝠探路類似。雷達通過天線發(fā)出無線電波，無線電波遇到障礙物就反射回來，被雷達接收到，顯示在熒光屏上。從雷達的熒光屏上，駕駛員能夠清楚地看到前方有沒有障礙物，所以飛機飛行就更安全了。飛機在夜間安全飛行僅靠雷達就可以嗎？嘴耳超聲波雷達的工作原理與蝙蝠探路類似:天線熒光屏無線電波蝙蝠雷達()()()天線無線電波熒光屏嘴超聲波耳朵雷達的相當于蝙蝠的填一填

yínɡ

熒光屏

pínɡ

說一說飛機在夜間如何安全飛行的。和同學說一說：

生活中，還有哪些發(fā)明受到了動物的啟發(fā)呢？潛水艇的發(fā)明和魚有關。根據蜻蜓的翅膀，研制出了能消除顫振危害的飛機機翼。根據青蛙的眼睛，發(fā)明電子蛙眼。

在這篇課文的學習中，我們嘗試從不同角度提問，不僅理解了文章內容，發(fā)現(xiàn)了作者精巧的構思與表達，還從課文中受到啟示，想到生活中的其他方面，更好的體會到了閱讀的樂趣。讀下面的片段,試著從不同角度提出問題和同學交流。

馬鈴薯和藕不是植物的根,而是莖。它們躲在泥土里變了模樣,你不要把它們認錯了。這種變了模樣的莖,有一個總的名稱,叫作變態(tài)莖。

變態(tài)莖分好幾種。馬鈴薯和洋姜長得肥肥胖胖,叫作塊莖；荸薺、慈姑和芋頭長得圓頭圓腦,叫作球莖;洋蔥和大蒜頭,長得一瓣一瓣的,好像鱗片一樣,叫作鱗莖;藕和生姜長得像根一樣,就叫作根狀莖。

——選自朱江的《它們是莖,還是根?》默讀片段，邊讀邊思考，提出自己的問題，批注在書上。把自己提出的問題按不同角度進行分類整理。個人問題清單內容寫法啟