小學(xué)語文人教五年級上冊第七組第二十一課圓明園的毀滅（課件）

圓明園的毀滅

雙洛小學(xué)王藝錦學(xué)習(xí)目標(biāo)：1．積累文中關(guān)于描寫圓明園宏偉建筑的佳句。2．理解課文內(nèi)容，了解圓明園輝煌的過去和毀滅的經(jīng)過，激發(fā)熱愛祖國文化，仇恨侵略者的情感，增強學(xué)生振興中華的責(zé)任感和使命感。圓明園昔日輝煌之一:

布局美

問題一：畫出第二自然段中一個最能概括圓明園布局的詞語。眾星拱月眾星拱月圓明園長春園萬春園頤和園

頤春園（清華）句園（北大）蔚秀園

承澤園

近春園

請同學(xué)們快速閱讀課文3—4自然段，邊讀邊做批注圓明園究竟是怎樣的景象呢？問題二：圓明園昔日輝煌之二:建筑美昔日圓明園中都有什么呢？金碧輝煌的殿堂亭臺樓閣買賣街山鄉(xiāng)村野平湖秋月雷峰夕照安瀾園獅子林仿照各地名勝建造根據(jù)詩情畫意建造蓬萊瑤臺武陵春色西洋景觀民族建筑圓明園中:有金碧輝煌的殿堂，也有玲瓏剔透的亭臺樓閣；有象征著熱鬧街市的“買賣街”，也有象征著田園風(fēng)光的山鄉(xiāng)村野。排比

“有……也有……有……也有……”的句式，你體會到了什么？應(yīng)有盡有風(fēng)格迥異美輪美奐金碧輝煌玲瓏剔透山鄉(xiāng)村野平湖秋月詩情畫意蓬萊瑤臺武陵春色天南海北

漫步園內(nèi)，有如漫游在天南海北，飽覽著中外風(fēng)景名勝；

流連其間，仿佛置身在幻想的境界里。

例:我仿佛來到了風(fēng)光秀麗的山鄉(xiāng)村野，看到了稻浪滾滾，聽到了潺潺流水聲，聞到了稻花飄香。我仿佛來到了___________________________,看到了___________,（聽到了或聞到了）__________。

圓明園是我國園林藝術(shù)的瑰寶、建筑藝術(shù)的精華！

圓明園昔日輝煌之三:收藏美問題三：圓明園除了有這些宏偉的建筑，還有其它什么嗎？“最珍貴的歷史文物”指哪些文物？珍貴文物上自先秦時代的青銅禮器，下至唐、宋、元、明、清歷代的名人書畫和各種奇珍異寶。青銅禮器名人書畫奇珍異寶圓明園是當(dāng)時世界上最大的博物館、藝術(shù)館。

請同學(xué)們讀課文第五自然段，畫出英法聯(lián)軍是怎樣毀滅圓明園的？（用書上的詞語概括）

“他們把園內(nèi)凡是能拿走的東西，統(tǒng)統(tǒng)掠走；拿不動的，就用大車或牲口搬運；實在運不走的，就任意破壞、毀掉?！睆倪@些紅色的詞語中體會到了什么？答：這些詞語充分揭露了侵略者的強盜行為，體現(xiàn)出作者對侵略者貪婪、野蠻行徑的憎恨。一位參與劫掠的英法軍官的回憶：

軍官和士兵，英國人和法國人，為了奪取財寶，從四面八方?jīng)_進(jìn)圓明園。他們搬走景泰蘭瓷瓶，搶走鑲嵌珠玉的掛鐘；他們的大口袋裝滿了各色各樣的珍寶、金條和金葉；他們的帽子里放滿了紅藍(lán)石、珍珠和水晶石……除了大肆搶劫外，被他們糟蹋了的東西更是不計其數(shù)。房子里的綢緞、衣服扔了一地。工兵們帶著大斧，把家具統(tǒng)統(tǒng)砸碎，取下上邊的寶石。一些人打碎大鏡子，另一些人向大燭臺開槍射擊……士兵手掄木棍，將不帶走的東西全部搗碎。舉世聞名

詩情畫意天南海北眾星拱月玲瓏剔透

蓬萊瑤臺

金碧輝煌

奇珍異寶

圓明園的毀滅是祖國文化史上不可估量的損失，也是世界文化史上不可估量的損失！

問題四：

課文的題目叫做《圓明園的毀滅》,但作者為什么用那么多筆墨寫圓明園昔日的輝煌？

因為大量篇幅描繪圓明園昔日的輝煌，讓我們更加以圓明園為驕傲，熱愛圓明園?？蓤A明園卻被英法聯(lián)軍掠奪、毀滅，通過強烈的對比，更能激發(fā)我們對侵略者的痛恨，對祖國的熱愛。