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城東小學(xué)楊婷17學(xué)習(xí)要求：

默讀課文第二自然段，用橫線勾畫出爬山前“我”怎么想的關(guān)鍵語句，體會我的感受。天都峰啊，峰頂這么高，在云彩上面哩！我爬得上去嗎？再看看筆陡的石級，石級邊上的鐵鏈，似乎是從天上掛下來的，真叫人發(fā)顫！云彩掛學(xué)習(xí)要求：快速瀏覽課文，用直線畫出我和老爺爺?shù)膶υ?，體會人物對話時的心情。忽然聽到背后有人叫我：“小朋友，你也來爬天都峰？”我回頭一看，是一位白發(fā)蒼蒼的老爺爺，年紀(jì)比我爺爺還大哩！我點點頭，仰起臉，問：“老爺爺，您也來爬天都峰？”老爺爺也點點頭，說：“對，咱們一起爬吧！”“我”和老爺爺?shù)牡谝淮螌υ挕?/p>

吧吧嗎嗎嗎“小朋友，你也來爬天都峰？”“老爺爺，您也來爬天都峰？”這兩個“也”字，說明了他們怎樣的心理活動？“我”和老爺爺?shù)牡诙螌υ?。老爺爺拉拉我的小辮子，笑呵呵地說：“謝謝你啦，小朋友。要不是你的勇氣鼓舞我，我還下不了決心哩！現(xiàn)在居然爬上來了！”“不，老爺爺，我是看您也要爬天都峰，才有勇氣向上爬的！我應(yīng)該謝謝您！”勇氣勇氣學(xué)習(xí)要求：課文展示了我爬山的過程，勾畫出我爬山的詞句。

我奮力向峰頂爬去，一會兒攀著鐵鏈上，一會兒手腳并用向上爬，像小猴子一樣……

哪些詞語帶給你深刻的感受？

我奮力向峰頂爬去，一會兒攀著鐵鏈上，一會兒手腳并用向上爬，像小猴子一樣……

········這是我爬山的過程，你能想象老爺爺是怎樣攀登的呢？爸爸聽了，笑著說：“你們這一老一小真有意思，都會從別人身上汲取力量！”討論：“汲取”是什么意思？請你結(jié)合課文內(nèi)容談一談對這句話的理解。拓展活動想象一下“我們”下山時的情景：我們沿著山路往回走，一路上遇到了許多游人。有的人望著險峻的天都峰退縮了，有的人在曲折的山路上猶豫不前，有的人看到曲折的道路不知該如何前進(jìn)……想一想，你會對他們說些什么？任何問題都有解決的辦法，無法可想的事是沒有的?！獝鄣仙?最可怕的敵人，就是沒有堅強的信念?！_曼?羅蘭升

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