8《記梁任公先生的一次演講》課件25張

故今日之責(zé)任，不在他人。而全在我少年。少年智則國智，少年富則國富，少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年獨(dú)立則國獨(dú)立，少年自由則國自由，少年進(jìn)步則國進(jìn)步，少年勝于歐洲，則國勝于歐洲，少年雄于地球，則國雄于地球。

紅日初升，其道大光；河出伏流，一瀉汪洋；潛龍騰淵，鱗爪飛揚(yáng)；乳虎嘯谷，百獸震惶；鷹隼（sǔn）試翼，風(fēng)塵吸張；奇花初胎，矞矞（yù）皇皇；干（gān）將發(fā)硎（xíng），有作其芒；天戴其蒼，地履其黃；縱有千古，橫有八荒；前途似海，來日方長。美哉我少年中國，與天不老！壯哉我少年中國，與國無疆！《少年中國說》記梁任公先生的一次演講

——梁實(shí)秋預(yù)習(xí)作業(yè)檢查

1、字音：

精悍（

）恪守不渝（

）瘦削（

）

寒暄（

）

預(yù)習(xí)作業(yè)檢查：（2）下列各組詞語中，有錯別字的一項(xiàng)是A．景仰戊戌啟迪風(fēng)神瀟灑B．謙遜洪亮箜篌公競渡河C．彌漫蒼茫引證起承轉(zhuǎn)合D．機(jī)緣酣暢沾襟博聞強(qiáng)記答案B解析“競”應(yīng)為“竟”。預(yù)習(xí)作業(yè)檢查：（3）下列加橫線的詞語使用有誤的一項(xiàng)是A.我記得清清楚楚，在一個風(fēng)和日麗的下午，高等科樓上大教堂里坐滿了聽眾，隨后走進(jìn)了一位短小精悍禿頭頂寬下巴的人物。B.過去也有不少顯宦，以及翻云覆雨的人物，蒞校講話。但是他們沒有能留下深刻的印象。C.他的講演是預(yù)先寫好的，整整齊齊地寫在寬大的宣紙制的稿紙上面，他的書法很是秀麗，用濃墨寫在宣紙上，十分美觀。D.但是讀他這篇文章和聽他這篇講演，那趣味相差很多，猶之乎讀劇本與看戲之迥乎不同。答案：B風(fēng)和日麗：形容天氣晴朗暖和（多用于春天）。翻云覆雨：比喻反復(fù)無常或玩弄手段（貶義詞）。整整齊齊：保持整潔和有條不紊。迥乎不同：差別很大完全不一樣。預(yù)習(xí)作業(yè)檢查：（3）整體把握，熟悉課文。本文記錄的這次演講的主講人：

演講的題目：演講時間：演講地點(diǎn)：梁啟超《中國韻文里頭所表現(xiàn)的情感》民國十年清華學(xué)校高等科樓上大教堂本課時教學(xué)目標(biāo)：

運(yùn)用批注法，合作探究，全面分析把握人物（梁啟超）形象。目標(biāo)解析：1、批注法的運(yùn)用2、本文刻畫人物形象的手法3、梁啟超的人物形象

批注法：

指在閱讀文章時，對自己感興趣的、認(rèn)為寫得好的句與段進(jìn)行圈點(diǎn)，并予以批注，寫上一兩句對該段的理解和評價。

閱讀一篇文章時可以從以下幾個方面進(jìn)行批注：文章的內(nèi)容、層次、思想感情、表現(xiàn)手法、語言特色、精彩片段、重點(diǎn)語句等。

示例：“他的演講是預(yù)先寫好的，整整齊齊地寫在寬大的宣紙制的稿紙上面，他的書法很是秀麗，用濃墨寫在宣紙上，十分美觀?！雹龠@個句子采用了什么描寫手法？②表現(xiàn)了梁啟超怎樣的性格特征？

辦事認(rèn)真書法修養(yǎng)高請同學(xué)們在文中找出描寫梁啟超的句子，仿照示例，運(yùn)用批注法，分組從兩個方面討論：①運(yùn)了的描寫手法是什么？②表現(xiàn)了梁啟超怎樣的性格特征？側(cè)面描寫描寫人物的方法：1、正面描寫：直接描寫人物外貌、語言、心理和行動。分為肖像描寫（又稱外貌描寫）、語言描寫、動作描寫、心理描寫、神態(tài)描寫。2、側(cè)面描寫：又叫間接描寫，通過對周圍人、物或環(huán)境的描繪烘托想要描寫的形象的方法。分為環(huán)境描寫和周圍人物的反應(yīng)、評價等。3、細(xì)節(jié)描寫：是指抓住人物細(xì)微而又具體的特點(diǎn)，加以生動細(xì)致的描繪。寫作提示：

作者對梁任公先生的形象不是抽象地概說，而是具體化為各種表現(xiàn)，選取梁任公先生的典型事例，從形貌、表情、聲音、動作、氣質(zhì)、講稿等各個方面進(jìn)行描寫。小組討論成果展示：采用小組代表發(fā)言的形式，各小組相互補(bǔ)充，充分掌握梁啟超的形象特征。請一位同學(xué)表演梁啟超先生，盡量真實(shí)地再現(xiàn)當(dāng)時先生演講的情況。其他同學(xué)作為評委，認(rèn)真欣賞，之后根據(jù)剛才分析的梁啟超的形象特征，對表演進(jìn)行點(diǎn)評。總結(jié)1、梁任公先生的形象：是一個有學(xué)問，有文采，有熱心腸，有思想性，感情充沛，沉穩(wěn)、睿智、瀟灑而又謙遜的學(xué)者形象?？偨Y(jié)

2、本文刻畫梁任公先生的形象的手法有：肖像、語言、動作、神態(tài)等的描寫，在細(xì)節(jié)和側(cè)面描寫中展示人物性格特征①短小精悍禿頭頂寬下巴的人物，穿著肥大的長袍步履穩(wěn)健，風(fēng)神瀟灑，左顧右盼，光芒四射?！熬贰薄安铰姆€(wěn)健”“光芒四射”寫出了他精神飽滿的特點(diǎn)，“風(fēng)神瀟灑”“左顧右盼”表現(xiàn)了他氣質(zhì)灑脫的特點(diǎn)。

③眼光向下面一掃，眼睛向上面一翻，輕輕點(diǎn)一下頭。

“掃”字突出其平易近人，“翻”字寫出其思考狀，“點(diǎn)”寫出他對自己的肯定。生動的表現(xiàn)了他謙遜、自負(fù)、詼諧的特點(diǎn)。④“啟超沒有什么學(xué)問”“可是也有一點(diǎn)嘍！”

語言描寫，體現(xiàn)出謙遜而又自信、風(fēng)趣的特點(diǎn)。④有時候，他背誦到酣暢處，忽然記不起下文，他便用手指敲打他的禿頭，敲幾下之后，記憶力便又暢通，成本大套地背誦下去了“用手指敲打他的禿頭”，動作細(xì)節(jié)描寫，體現(xiàn)出梁任公才學(xué)淵博而富有個性⑤他敲頭的時候，我們屏息以待，他記起來的時候，我們也跟著他歡喜。他掏出手巾拭淚，聽講的人不知有幾多也淚下沾巾了側(cè)面描寫，體現(xiàn)先生演講的生動、精彩、富有感染力。梁任公演講特點(diǎn)開場白:獨(dú)特（謙遜、自負(fù)）聲音:沉著有力，洪亮又激亢（沉穩(wěn)睿智）內(nèi)容:豐富有趣（博聞強(qiáng)識

學(xué)識豐富）表情:成為表演酣暢淋漓（感情豐沛)肖像:身材短小精悍，禿頭頂，寬下巴，肥大長袍步履穩(wěn)健