三年上《熟悉的人的一件事》

歡迎指導(dǎo)課前陳述：教學內(nèi)容：三年級上習作《熟悉的人的一件事》第一課時。教學目標：1、理清題意，選好題材，通過熟悉的人的一件事看出人物的品質(zhì)。2、把事情講清楚、具體，鍛煉口頭表達水平。課堂設(shè)計思路：寫熟悉的人的一件事，通過一件事寫人，既能夠表現(xiàn)一個人的格特點，也能夠表現(xiàn)一個人的思想品質(zhì)。經(jīng)過研讀教材，不難發(fā)現(xiàn)這個單元的四篇課文都是通過一件平凡小事表達人物美好品質(zhì)。由此，我確立了本次習作的訓練目標是通過熟悉的人的一件事看出人物的品質(zhì)。三年級學生剛接觸習作，對于寫人寫事的習作還是第一次，學生習作很有難度。所以，我把本節(jié)課的重難點定為學生能把事情講清楚、具體，表達人物品質(zhì)。讓學生鍛煉口頭表達水平，以說帶寫。

三年上《熟悉的人的一件事》☆丁丁看到什么？想到什么？丁丁看到__________，他想：_______________?！疃《寢屨f什么？媽媽怎樣呢？丁丁___對媽媽說：“_____?！眿寢屄犃薩________?！疃《∽鍪裁?？丁丁__來一盆溫溫的洗腳水，__媽媽__在椅子上，__起媽媽的褲腳，__媽媽的腳__在水里，幫媽媽洗起了腳。丁丁用手__媽媽的腳，______，把媽媽的腳洗干凈后,__干抹布把媽媽的腳__干。媽媽幫奶奶洗腳媽媽平時工作辛苦，我也要給媽媽洗腳輕輕地媽媽，洗腳心里美滋滋地笑了端請坐挽把放揉輕輕按摩擰擦觀看短片：回答：短片中發(fā)生了一件什么事？小男孩丁丁的什么美好品質(zhì)給你留下了深刻的印象？2.注意觀看短片，丁丁看到什么？想到什么？說了什么？做了什么？熟悉的人熟悉的人很多，比方：爸爸媽媽、兄弟姐妹、爺爺奶奶、叔叔阿姨等家里的親人；街坊鄰居；班級同學；校長老師；學校的門衛(wèi)……選擇其中最熟悉的一個人。熟悉的人熟悉的人很多，比方：爸爸媽媽、兄弟姐妹、爺爺奶奶、叔叔阿姨等家里的親人；街坊鄰居；班級同學；校長老師；學校的門衛(wèi)……選擇其中最熟悉的一個人。小組分享：現(xiàn)在請同學們根據(jù)我們今天所學好好地想一想，你要寫的是誰，表達他（她）的什么品質(zhì)，把事情說具體，說清楚跟你的小組成員分享一下。主要教學方法：講授法、對話法、實踐法等。課堂基本結(jié)構(gòu)：1.激趣導(dǎo)入2.審題3.回顧課文內(nèi)容4.聯(lián)系生活，選材立意5.寫作方法的指導(dǎo)6.學生嘗試口頭作文7.總結(jié)8.布置作業(yè)熟悉的人的一件事習作指導(dǎo)：習作要求：習作，我們身邊有很多熟悉的人，他們身上有很多值得寫的事，這次習作就來寫熟悉的人的一件事。先想一想打算寫誰，寫他的哪件事，把這件事想清楚，再動筆寫。寫完以后，能夠讀給你寫的那個人聽，請他評評你寫得怎么樣。習作要求：習作，我們身邊有很多熟悉的人，他們身上有很多值得寫的事，這次習作就來寫熟悉的人的一件事。先想一想打算寫誰，寫他的哪件事，把這件事想清楚，再動筆寫。寫完以后，能夠讀給你寫的那個人聽，請他評評你寫得怎么樣。宋慶齡列寧高爾基《我不能失信》

《小攝影師》

《奇怪的大石頭》《灰雀》請你思考一下，生活中，除了誠實守信等，我們身邊的人還有哪些美好的品質(zhì)呢？美好品質(zhì)樂于助人文明禮貌愛勞動關(guān)愛孩子愛讀書敬老愛老孝敬父母小游戲老師報詞，學生立即說出第一時間想到的人。想一想：你為什么會想起他（她）？他有什么優(yōu)秀品質(zhì)。觀看短片：回答：短片中發(fā)生了一件什么事？小男孩丁丁的什么美好品質(zhì)給你留下了深刻的印象？2.注意觀看短片，丁丁看到什么？想到什么？說了什么？做了什么？☆丁丁看到什么？想到什么？丁丁看到__________，他想：_______________?！疃《寢屨f什么？媽媽怎樣呢？丁丁___對媽媽說：“_____?！眿寢屄犃薩________?！疃《∽鍪裁?？丁丁__來一盆溫溫的洗腳水，__媽媽__在椅子上，__起媽媽的褲腳，__媽媽的腳__在水里，幫媽媽洗起了腳。丁丁用手__媽媽的腳，______，把媽媽的腳洗干凈后,__干抹布把媽媽的腳__干。媽媽幫奶奶洗腳

媽媽平時工作辛苦，我也要給媽媽洗腳輕輕地媽媽，洗腳心里美滋滋地笑了端請坐挽把放揉輕輕按摩擰擦小組分享：現(xiàn)在請同學們根據(jù)我們今天所學好好地想一想，你要寫的是誰，表達他（她）的什么品質(zhì)，把事情說具體，說清楚跟你的小組成員分享一下。三年上《熟悉的人的一件事》作業(yè)：認真思考，完成表格,為下一節(jié)寫作做準備。謝謝指導(dǎo)！再見！熟悉的人熟悉的人很多，比方：爸爸