2019部編人教版小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)全冊(cè)教案

2019最新部編人教版小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)全冊(cè)教案

第一單元 ■單元學(xué)習(xí)目標(biāo) 本單元包括兩篇精讀課文、一篇略讀課文、一個(gè)口語(yǔ)交際、一個(gè)習(xí)作和一個(gè)語(yǔ)文園地。其中，語(yǔ)文園地包括“交流平臺(tái)”“詞句段運(yùn)用”“日積月累”三個(gè)版塊。課文從多個(gè)側(cè)面反映了豐富多彩的兒童生活：有描寫(xiě)小學(xué)生歡樂(lè)幸福的校園生活的《大青樹(shù)下的小學(xué)》；有講述自己用童心感受的自然和學(xué)校的《花的學(xué)?！愤€有講述孫中山小時(shí)候不懂就問(wèn)的《不懂就要問(wèn)》。在具體的教學(xué)過(guò)程中，要引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)默讀和朗讀理解詞句，把握文章的主要內(nèi)容，理解文章的大意。課題內(nèi)容簡(jiǎn)說(shuō)大青樹(shù)下的小學(xué)課文通過(guò)描寫(xiě)邊疆的一所民族小學(xué)，反映了孩子們幸福的學(xué)習(xí)生活，體現(xiàn)了祖國(guó)各民族之間的友愛(ài)和團(tuán)結(jié)，表達(dá)了作者的自豪、贊美之情?；ǖ膶W(xué)校這首詩(shī)寫(xiě)的是當(dāng)東風(fēng)吹過(guò)，雷響雨降的時(shí)候，一群一群的花開(kāi)始盛開(kāi)，他們就像放假后的孩子們一樣，在狂風(fēng)大雨中游戲，他們揚(yáng)起雙臂朝著天空呼喚著媽媽，因?yàn)樗麄兊募沂窃谔焐闲切亲〉牡胤健Ｔ?shī)歌充分展示了作者大膽的想象力，抒發(fā)了作者對(duì)大自然和生活的熱愛(ài)之情。不懂就要問(wèn)這篇課文講述了孫中山小時(shí)候在私塾學(xué)習(xí)時(shí)，發(fā)現(xiàn)不懂的問(wèn)題勇敢向先生請(qǐng)教的故事，贊揚(yáng)了孫中山善于思考、敢于提問(wèn)的學(xué)習(xí)態(tài)度和勇于追求真理的精神。目標(biāo)….認(rèn)識(shí)28個(gè)生字；會(huì)寫(xiě)26個(gè)生字；正確讀寫(xiě)“服裝、鮮艷、打扮、安靜、荒野、碰觸、灰雀、誠(chéng)實(shí)”等重點(diǎn)詞語(yǔ)。.正確、流利、有感情地朗讀課文。.理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者表達(dá)的思想感情。.感受大自然的美好，激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。習(xí)重富：.掌握本單元的生字和重點(diǎn)詞語(yǔ)。.培養(yǎng)學(xué)生自讀課文理解課文內(nèi)容的能力。.了解我國(guó)各民族兒童間的團(tuán)結(jié)友愛(ài)以及他們幸福的學(xué)習(xí)生活。.培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然的感情，感受大自然給我們生活帶來(lái)的樂(lè)趣。.《大青樹(shù)下的小學(xué)》 2?3課時(shí).《花的學(xué)?！?2?3課時(shí)3*. 《不 懂 就 要問(wèn)》 1?2課時(shí)口語(yǔ)交際?習(xí)作?語(yǔ)文園地 4?5課時(shí)學(xué)習(xí)本組課文，可以使學(xué)生進(jìn)一步理解我國(guó)的民族團(tuán)結(jié)和大自然的神奇壯美。在具體教學(xué)過(guò)程中，要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)作者觀察和表達(dá)的方法，在充分的閱讀中，領(lǐng)略自然風(fēng)光的美麗，體會(huì)作者的思想感情。1.大青樹(shù)下的小學(xué)課題大青樹(shù)下的小學(xué) 課型 新授課設(shè)計(jì)說(shuō)明課文描寫(xiě)的是在西南邊疆一所建在大青樹(shù)下的民族小學(xué)里，各民族的小學(xué)生在祖國(guó)的大家庭里快樂(lè)地學(xué)習(xí)生活的情景。體現(xiàn)了各民族之間的友愛(ài)和團(tuán)結(jié)，表達(dá)了作者對(duì)民族團(tuán)結(jié)的自豪、贊美之情。在教學(xué)設(shè)計(jì)中，我注重引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)通過(guò)重點(diǎn)詞語(yǔ)理解句子的讀書(shū)方法進(jìn)行朗讀，幫助學(xué)生逐步完成由低年級(jí)向中年級(jí)的過(guò)渡。運(yùn)用引讀、自讀、賽讀等形式引導(dǎo)學(xué)生在讀中理解課文內(nèi)容，感受各族人民親如一家，友愛(ài)和團(tuán)結(jié)。學(xué)會(huì)作者的表達(dá)方法，并進(jìn)行語(yǔ)言積累。學(xué)前準(zhǔn)備.查找有關(guān)少數(shù)民族服飾、風(fēng)俗的圖片及文字資料。（師生）.預(yù)習(xí)生字，制作生字卡片。（學(xué)生）.制作多媒體課件。（教師）課時(shí)安排2課時(shí)

教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo).認(rèn)識(shí)10個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)13個(gè)生字，能正確讀寫(xiě)詞語(yǔ)。.正確、流利地朗讀課文，了解課文內(nèi)容。學(xué)習(xí)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)生字；正確讀寫(xiě)課文中的新詞。學(xué)前準(zhǔn)備.制作教學(xué)課件。（教師）.查找與課文有關(guān)的資料，預(yù)習(xí)課文。（學(xué)生）教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)案學(xué)案達(dá)標(biāo)檢測(cè)一、插圖引入，揭示課題（用時(shí)：5分鐘）.出示課文插圖，教師鼓勵(lì)學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生觀察、對(duì)比圖中學(xué)校和自己學(xué)校的區(qū)別。.導(dǎo)入新課，引出課題：同學(xué)們穿著不同的服飾，是因?yàn)樗麄儊?lái)自不同的民族，這所小學(xué)建在一棵大青樹(shù)下。板書(shū)課.學(xué)生交流匯報(bào)：（1）圖中的校園有動(dòng)物，我們學(xué)校沒(méi)有。（2）圖中學(xué)生的穿戴和我們不一樣。.齊讀課題。.學(xué)生質(zhì)疑：這所學(xué)校的學(xué)生都來(lái)自哪些民族？.這所學(xué)校的學(xué)生都來(lái)自哪些民族？.你知道的還有哪些民族？

題。3.引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑：讀了課題，你有什么想到的問(wèn)題嗎？二、初讀課文，隨文識(shí)字（用時(shí)：22分鐘）.教師巡視，指導(dǎo)學(xué)生自讀課文。.指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)生字新詞、教師重點(diǎn)指導(dǎo)“絨、摔、跤、鳳”的讀音及“晨、鮮、靜、所”的筆順。.學(xué)生熟讀課文，畫(huà)出文中的生字、新詞。.小組交流識(shí)字方法，自學(xué)生字、新詞。如：采用加一加的方法認(rèn)識(shí)“艷、潔”；采用換偏旁的方法認(rèn)識(shí)“扮、壩”等。3.給帶點(diǎn)的字選擇正確讀音。絨毛（r^ngrong）■摔跤（suGishua■i）4.比一比，組詞。扮（）揚(yáng)（ ）紛（）楊（ ）三、再讀課文，整體感知（用時(shí)：10分鐘）1.指導(dǎo)學(xué)生再讀課文，思考：你對(duì)