高中語文·選修語言文字應(yīng)用（人教版）單元質(zhì)量檢測卷(二)

9/9單元質(zhì)量檢測卷(二)(時間：150分鐘總分值：150分)一、根底積累(每題3分,共12分)1．以下各組詞語中加點的字,每對的讀音完全不相同的一組是()A．創(chuàng)新/創(chuàng)造提防/提綱挈領(lǐng)省吃儉用/不省人事B．炮制/炮筒落腳/失魂落魄興風(fēng)作浪/興高采烈C．顫抖/顫栗暈車/暈頭轉(zhuǎn)向差強人意/差可告慰D．押解/解數(shù)纖繩/纖塵不染打草驚蛇/虛與委蛇解析：A項,chuànɡ、dī/tí、shěnɡ/xǐnɡ；B項,páo/pào、luò、xīnɡ/xìnɡ；C項,chàn/zhàn、yùn/yūn、chā；D項,jiè/xiè、qiàn/xiān、shé/yí。答案：D2．以下各組漢字中完全符合括號內(nèi)所注的造字方法的一項為哪一項()A．木(象形)休(會意)江(形聲)房(形聲)B．座(象形)占(形聲)架(會意)芳(形聲)C．固(形聲)攻(會意)旗(形聲)本(會意)D．語(形聲)究(形聲)材(會意)見(象形)解析：B項,座—形聲,占—會意,架—形聲；C項,攻—形聲,本—指事；D項,材—形聲,見—會意。答案：A3．以下各組詞語中加點的字是多音字,其中只有兩種讀音的一組是()A．差勁派遣參差差旅費差強人意B．累贅連累累計別累著連篇累牘C．和詩和睦和面和稀泥和盤托出D．著落著迷著陸著火點著手成春解析：A項,chà,chāi,cī,chāi,ch??；B項,léi,lěi,lěi,lèi,lěi；C項,hè,hé,huó,huò,hé；D項,zhuó,zháo,zhuó,zháo,zhuó。答案：D4．以下各組詞語中加點的字是多音字,其中有兩種讀音的一組是()A．置之度外忖度審時度勢氣度B．?dāng)?shù)以萬計數(shù)落數(shù)見不鮮定數(shù)C．細嚼慢咽倒嚼味同嚼蠟咀嚼D．狼吞虎咽咽喉咽不成聲吞咽解析：A項,“置之度外、氣度〞讀dù；“審時度勢、忖度〞讀duó。B項,“數(shù)以萬計、定數(shù)〞讀shù；“數(shù)落〞讀shǔ；“數(shù)見不鮮〞讀shuò。C項,“細嚼慢咽、味同嚼蠟〞讀jiáo；“倒嚼〞讀jiào；“咀嚼〞讀jué。D項,“狼吞虎咽、吞咽〞讀yàn；“咽喉〞讀yān；“咽不成聲〞讀yè。答案：A二、現(xiàn)代文閱讀(每題3分,共9分)閱讀下面的文字,完成5～7題。對城市而言,文明彈性是一個城市體在生存、創(chuàng)新、適應(yīng)、應(yīng)變等方面的綜合狀態(tài)、綜合能力,是公共性與私人性之間、多樣性與共同性之間、穩(wěn)定性與變遷性之間、柔性與剛性之間的動態(tài)和諧。過于綿柔、松散,或者過于剛硬、密集,都是彈性缺乏或喪失的表現(xiàn),是城市體出現(xiàn)危機的表征。當(dāng)代城市社會,尤其需要關(guān)注以下文明彈性問題。其一,空間彈性。城市具有良好空間彈性的一個重要表現(xiàn),是空間的私人性與公共性關(guān)系能夠得到較為合理的處理。任何城市空間都是私人性與公共性的統(tǒng)一,空間彈性的核心問題,就是如何實現(xiàn)空間的公共性與私人性的有機統(tǒng)一、具體轉(zhuǎn)換。片面地強調(diào)空間的公共性或片面地強調(diào)空間的私人性,都會使城市開展失去根底。目前,人們更多地要求空間的私人性,注重把空間固化為永恒的私人所有物、占有物。這種以私人化為核心的空間固化傾向,造成城市空間彈性缺乏,正在成為制約城市開展的一個重要原因。其二,制度彈性。一種較為理想的、有彈性的城市制度,是能夠在秩序與活力、生存與開展間取得相對平衡的制度。城市有其開展周期、開展階段,對一個正在興起的城市而言,其主要任務(wù)是聚集更多的開展資源、激活開展活力。而對一個已經(jīng)開展起來的城市而言,人們會更為注重城市制度的穩(wěn)定功能。但問題在于,即使是正在崛起的城市,也需要面對秩序與穩(wěn)定的問題；即使是一個已經(jīng)開展起來的城市,也需要面對新活力的激活問題。過于注重某種形式的城市制度,過于注重城市制度的某種目標(biāo),都是城市制度彈性缺乏、走向僵化的表現(xiàn),都會妨害城市開展。其三,意義彈性。所謂城市的意義彈性,是指城市能夠同時滿足多樣人群的不同層面的意義需要,并能夠使不同的意義與價值在總體上到達平衡與和諧,不斷形成具體的意義共同性。當(dāng)一個城市體只允許一種、一個層面的意義存在時,這個城市體可能繁榮一時,但必然會走向衰落。當(dāng)一個城市體只能滿足某一類人的意義追求、意義需要時,這個城市體也往往會喪失活力。當(dāng)一個城市體被某一類型的意義體系固化時,這個城市體往往不具有綜合吸納力、開展?jié)摿?。啟蒙主義的片面化,理性主義的片面化,世俗主義的片面化,神圣主義的片面化,都會導(dǎo)致城市意義彈性的減弱,都會從根基處危害城市的健康可持續(xù)開展。綜上所述,保持城市的空間彈性、制度彈性、意義彈性,并以此為根底,把握城市的類型構(gòu)成與歷史,建構(gòu)城市命運共同體,對于城市社會的健康開展而言,是意義重大的。(摘編自陳忠?城市社會：文明多樣性與命運共同體?)5．以下關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析,正確的一項為哪一項()A．當(dāng)前城市空間彈性核心的問題是缺乏有機統(tǒng)一,這使得城市開展喪失了根底。B．已開展的城市和崛起中的城市都面臨著激活活力的問題,也都需要有制度彈性。C．城市的意義對不同的人群來說是不一樣的,城市體需要一種抽象的意義共同性。D．在諸多原因中,空間、制度及意義三者的彈性缺乏是影響城市開展的根本原因。解析：A項,答題區(qū)間在第二段第三句“空間彈性的核心問題,就是如何實現(xiàn)空間的公共性與私人性的有機統(tǒng)一〞,選項說“核心的問題是缺乏有機統(tǒng)一〞,擴大范圍。B項,由第三段“對一個正在興起的城市而言……激活開展活力〞“即使是一個已經(jīng)開展……妨害城市開展〞可知正確。C項,答題區(qū)間在第四段第二句“不斷形成具體的意義共同性〞,選項說“需要一種抽象的意義共同性〞,混淆是非。D項,“是影響城市開展的根本原因〞錯誤,全文只在末尾說“是意義重大的〞,并沒有關(guān)于“根本原因〞的議論,選項屬無中生有。答案：B6．以下對原文論證的相關(guān)分析,不正確的一項為哪一項()A．文章在理論論證的過程中提及空間被私人性固化的現(xiàn)狀,有其現(xiàn)實的指向。B．文章區(qū)分了文明彈性的層面,也區(qū)分了城市體開展的階段,論證結(jié)構(gòu)清晰。C．文章注重分析具體概念的正反兩面及相應(yīng)的動態(tài)開展過程,具有辯證意味。D．文章借助“文明彈性〞的概念,論證了建構(gòu)城市命運共同體的重要路徑。解析：C項,“注重分析具體概念的正反兩面及相應(yīng)的動態(tài)開展過程〞錯誤,文中不是所有的概念都分析了正反兩面及相應(yīng)的動態(tài)開展過程。以第三段為例,本段分析了“制度彈性〞這個概念的正反兩面,即“秩序與活力〞“生存與開展〞,以及其反面的動態(tài)開展,即“過于注重……〞；但是沒有分析正面的動態(tài)開展。答案：C7．根據(jù)原文內(nèi)容,以下說法不正確的一項為哪一項()A．當(dāng)一個城市體有更好的空間彈性和制度彈性時,其意義彈性也會相應(yīng)變好。B．城市處在不同的開展階段時會有不同危機,制度的主要功能也會因此不同。C．要讓一個城市體具有綜合吸納能力和開展?jié)摿?就應(yīng)平衡各種主義的關(guān)系。D．城市盛衰自有其規(guī)律,與不同的意義和價值在總體上的和諧沒有直接關(guān)系。解析：把握作者在文中的觀點態(tài)度,首先要對文本進行整體解讀,篩選出文中直接說明作者觀點態(tài)度的語句。一般可以抓住文章的標(biāo)題、起始段落的中心句、幾個主體段落的起始句和收束句、全文總結(jié)性段落的總括句等,這些往往直接說明了作者的觀點態(tài)度。A項,通讀全文,作者是將空間彈性、制度彈性和意義彈性并列來談的,并未談及前兩者跟后者的關(guān)系,選項的說法屬無中生有。答案：A三、古代詩文閱讀(32分)閱讀下面的文言文,完成8～11題。(19分)李申耆治盜李兆洛,字申耆,嘗官安徽鳳臺縣。鳳臺稱難治,其地貧瘠而俗悍,以故民多流為盜,出入淮、泗間。李既至,乃時策騎挾健役,周視鄉(xiāng)墟,廉知豪桀有不法者,至其家,縛其魁以去。審其有材能者,貸其罰,署為縣役,責(zé)以捕賊,于是鳳臺之盜漸戢。時百齡督兩江,治盜極嚴(yán)。會儀征有巨紳被盜,且戕其全家以逸。百震怒,檄下所屬,一月不得盜,皆劾罷之。李偵知盜為蒙城人,既劫,實伏匿于鳳,又知翼蔽此盜者有巨猾,假設(shè)名捕,或計誘之,必不得。乃夜密招前所無用之健役,置酒于署中內(nèi)室而命之飲。酒數(shù)行,李曰：“吾不日去官矣！今置酒,與假設(shè)輩別耳。〞群役驚相顧,有泣下者。李復(fù)徐曰：“儀征之盜案,假設(shè)曹所知也,一月不獲,那么吾必同被劾。吾本欲遣假設(shè)曹縛此盜,慮有不能,那么不如吾一人任其咎。〞語竟,群役進曰：“公,好官也。甘自得罪去官,不以難事屬役輩,役輩之有今日,惟公生之,今請以死相報。〞李慨嘆,亦泣下,拊其背,許而遣之。盜所匿巨猾家去縣城四十余里,役輩乃以夜往。至?xí)r,巨猾方宴盜,室中燃巨燭如椽大,酣呼之聲達戶外。役突入,至其庭曰：“故人別來相念否？今敢為不速之客。〞巨猾睨役輩而笑曰：“君輩久已在官中,此來,豈以儀征一案耶？〞役乃言李以此案將去官。巨猾指上座一客曰：“此即某也。君以李公命來,吾不忍相負,否那么君不生還矣。至某之詣獄與否,君自商之。〞盜某大聲曰：“去去,我從汝行。李公固好官,雖罪我,當(dāng)也。我豈忍以自全軀命,累李公及汝輩？〞遂相將入城。李知役去必得盜,預(yù)置檻車,并集壯丁百余人以待。及役偕盜至,即略詰?yīng)z情,盜亦直供不諱,即檻送蒙城,而親督其行。鳳臺距蒙城八十里,中有巨鎮(zhèn),為鳳、蒙交界地,亦往來所必經(jīng)之要道也。李至鎮(zhèn),命舁檻車入旅店,自踞坐胡床于店門外。方初發(fā)鳳臺時,知巨猾已約期于此鎮(zhèn)來劫盜,既至鎮(zhèn),即踞坐店外,與觀者語刺刺不休,而潛使壯丁在店中飽食后,即隨檻車破后墻先行,疾馳至蒙。行時,巨猾率徒追于后,然已后檻車十余里矣。李既械盜入蒙城獄,具獄詞以上,云儀征盜已獲,今由鳳臺解蒙城,不日可歸案。百得牒,大喜。(選自?清稗類鈔?,有刪節(jié))8．以下加點詞解釋不正確的一項為哪一項(3分)()A．貸其罰,署為縣役 貸：赦免B．百震怒,檄下所屬 檄：下令C．不以難事屬役輩 屬：交付D．即檻送蒙城,而親督其行 督：掌管解析：督：監(jiān)督。答案：D9．以下各組句子中,全都表達李申耆善于攻心之謀的一組是(3分)()①李偵知盜為蒙城人,既劫,實伏匿于鳳。②吾本欲遣假設(shè)曹縛此盜,慮有不能,那么不如吾一人任其咎。③李慨嘆,亦泣下,拊其背,許而遣之。④君以李公命來,吾不忍相負。⑤既至鎮(zhèn),即踞坐店外,與觀者語刺刺不休。⑥巨猾率徒追于后,然已后檻車十余里矣。A．①③④B．②③⑤C．②⑤⑥D(zhuǎn)．①④⑥解析：①是李申耆察知盜賊所在的過程；④以巨猾之口表現(xiàn)李申耆的德望；⑥是巨猾劫囚失敗的結(jié)果。答案：B10．以下對文章有關(guān)內(nèi)容的概括與分析,不正確的一項為哪一項(3分)()A．李申耆到鳳臺后,時常帶著下屬巡行鄉(xiāng)里,到那些不遵守法度的豪強家里去抓人。B．兇犯藏匿于鳳臺某奸猾之徒家中,對他公然抓捕或是誘捕,李申耆都沒有十足把握。C．如果一個月之內(nèi)抓不到兇犯李申耆就將被免官,因此他在家中擺酒與眾差役辭別。D．從鳳臺出發(fā)時,李申耆便道有人要劫囚車,使用巧計把囚犯平安押送至蒙城。解析：擺酒的目的是起用這些差役去抓捕盜賊,并非為了作別。答案：C11．把文中畫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)(1)會儀征有巨紳被盜,且戕其全家以逸。(5分)譯文：______________________________________________(2)我豈忍以自全軀命,累李公及汝輩？(5分)譯文：______________________________________________答案：(1)恰逢儀征有個大戶人家被盜,并且(盜賊們)殺害了他的全家之后逃跑了。(2)我怎么忍心因為保全我自己的生命,而拖累李先生和你們這些人呢？參考譯文：李兆洛,字申耆,曾經(jīng)在安徽鳳臺縣做官。鳳臺縣以難于治理著稱,那里土地貧瘠而民風(fēng)剽悍,因此很多百姓都流落為盜賊,在淮水、泗水一帶活動。李申耆到了鳳臺以后,就時常騎著馬帶著一些體壯的差役,在鄉(xiāng)野間巡察,查知有不遵守法度的豪強,到他們的家里,抓走他們的頭領(lǐng)。仔細考查這些人當(dāng)中有能力的人,赦免他們的刑罰,登記為縣里差役,責(zé)令他們抓捕盜賊,于是鳳臺縣的盜賊日益收斂。當(dāng)時百齡督察兩江,治理盜賊非常嚴(yán)厲。適逢儀征有個大戶人家被盜,(盜賊們)殺害了他們?nèi)抑筇优芰?。百齡非常憤怒,下令下屬的官員,一個月內(nèi)抓不到盜賊,把他們都彈劾撤職。李申耆偵察了解到盜賊是蒙城人,搶劫之后,實際上藏在鳳臺,還得知有個特別狡猾的人藏匿了這個盜賊,如果以抓捕之名前往,或用計策誘使他交出盜賊,都是不能實現(xiàn)的。于是夜里秘密招集之前沒有發(fā)揮用途的那些差役,在官衙的內(nèi)室之中安排酒宴邀他們同飲,酒過三巡之后,李申耆說：“我過不了多久就要丟官了！今天請大家喝酒,是和你們辭別。〞眾差人吃驚地你望著我我望著你,有的人流下了眼淚。李申耆又緩緩說：“儀征的盜竊案,你們是知道的,一個月沒有抓到人,那我也一定會同其他人一樣被彈劾。我本來想派你們?nèi)プミ@個盜賊,擔(dān)憂你們做不到,那么不如讓我一個人承當(dāng)處分吧。〞話說完,眾差人上前說：“你,是一個好官,甘愿自己獲罪罷官,也不把這難辦的事移交給我們這些差人,我們這些人有今天,是你使我們有生路,現(xiàn)在就讓我們用死來回報你吧。〞李申耆不禁感慨,眼淚也流了下來,拍著他們的背,容許派他們?nèi)プケI賊。盜賊藏身的地方距離縣城四十多里,差人們連夜前往。到的時候,那個奸猾之徒正設(shè)宴款待盜賊,屋里點著很粗的蠟燭,醉酒的呼喊聲直傳到屋外。差人們沖了進去,進入他的庭院中說：“老朋友別來無恙吧？今天我們冒昧地做一回不速之客。〞那個狡猾之徒不屑地看著差人們笑著說：“你們早已是官府的人,這次前來,難道是因為儀征的案子嗎？〞差人于是說了李申耆因為這個案子將被免官的事。那狡猾之人指著坐在上首的一個客人說：“這就是你們要找的人,你們受李先生的命令而來,我不忍心對不起他,不然你們就不能活著回去了。至于這個人愿不愿意進監(jiān)獄,你們自己和他商量吧。〞那個盜賊大聲說：“去去,我跟你們走,李先生本來就是一個好官,即使降罪于我,也是應(yīng)當(dāng)?shù)摹Ｎ以趺慈绦囊驗楸Ｈ易约旱纳?而拖累李先生和你們這些人？〞于是差人們帶著他回到了城里。李申耆知道差人們此去一定會抓到盜賊,預(yù)先安排了囚車,又招集了一百多個壯丁等在那里。等到差人們把盜賊帶到,粗略地盤問了一下案情,盜賊也供認不諱,就用囚車裝了押送蒙城,親自監(jiān)管他們押運。鳳臺距離蒙城八十里,中間有一個很大的鄉(xiāng)鎮(zhèn),是鳳臺、蒙城交界的地方,是來來往往的人必經(jīng)之路。李申耆到了鎮(zhèn)里,命令下屬抬著囚車進入了旅店,自己那么坐在店門外。剛剛從鳳臺出發(fā)之時,李申耆就知道那個奸猾之人已經(jīng)與人約定到這個地界來劫囚車,等到了鎮(zhèn)里,就坐在店門外,與圍觀的人說個沒完,暗中卻讓壯丁們在旅店中吃飽后,就押著囚車推倒后墻先走,一路奔馳至了蒙城。走時,那奸猾之人率領(lǐng)眾人在后面緊緊追趕,然而已經(jīng)被囚車甩出十余里遠了。李申耆押送盜賊進入蒙城的監(jiān)獄之后,準(zhǔn)備好案情文書呈上,稱儀征的盜賊已經(jīng)被抓獲,現(xiàn)在已從鳳臺被押解到蒙城,不久就可歸案。百齡得到文書,非常快樂。12．閱讀下面一首詞,然后答復(fù)以下問題。(8分)更漏子溫庭筠玉爐香,紅蠟淚,偏照畫堂秋思。眉翠薄,鬢云殘,夜長衾枕寒。梧桐樹,三更雨,不道離情正苦。一葉葉,一聲聲,空階滴到明。(1)陳匪石?舊時月色齋詞譚?：“詞……必須融情入景,由景見情。〞請分析本詞情景交融的藝術(shù)特色。(4分)答：______________________________________________(2)“梧桐〞“細雨〞在中國古典文學(xué)作品中常用作表達思念之情的意象,試舉例說明。(4分)答：______________________________________________答案：(1)“秋思〞本是一種抽象的情思。作者通過陳設(shè)華美、寂靜冷清的畫堂,將其與主人公的思想感情結(jié)合在一起,到達了情景交融的境界。美麗的畫堂里,只有玉爐之香、紅燭之淚與女主人相伴。爐煙共情思裊裊,紅燭替主人垂淚,情與景渾然一體,勾勒出女主人愁腸百結(jié)、無限幽思的形象。(2)古語有“一葉落而知天下秋〞,說的就是梧桐葉。用細雨、梧桐寫悲秋,是古人常用手法。如李清照?聲聲慢?：“梧桐更兼細雨,到黃昏,點點滴滴,這次第,怎一個愁字了得。〞李煜?相見歡?：“寂寞梧桐深院鎖清秋。〞可見,“梧桐〞“細雨〞總是與“愁〞字分不開的。13．補寫出以下名句名篇中的空缺局部。(任選三句)(5分)(1)靜女其姝,________________。愛而不見,________________。(?詩經(jīng)·邶風(fēng)·靜女?)(2)牽衣頓足攔道哭,________________。(?兵車行?)(3)________________,要留清白在人間。(明·于謙?石灰吟?)(4)歲暮陰陽催短景,________________。(?閣夜?)(5)不獲世之滋垢,________________。(?屈原列傳?)答案：(1)俟我于城隅搔首踟躕(2)哭聲直上干云霄(3)粉身碎骨渾不怕(4)天涯霜雪霽寒宵(5)皭然泥而不滓者也四、現(xiàn)代文本閱讀(22分)閱讀下面的文字,完成14～17題?？嘞鸟T驥才四季是來自宇宙的最大的節(jié)拍。在每一個節(jié)拍里,大地的景觀便全然變換與更新。四季還賦予地球以詩,故而悟性極強的中國人,在絕句中確立的法那么是：起,承,轉(zhuǎn),合。這四個字恰恰就是四季的本質(zhì)。起始如春,承續(xù)似夏,轉(zhuǎn)變假設(shè)秋,合攏為冬。合在一起,不正是地球生命完整的一輪？為此,天地間一切生命全都依從著這一節(jié)拍,無論歲歲枯榮與生死的花草百蟲,還是長命百歲的漫漫人生。而在這生命的四季里,最壯美和最熱烈的不正是那長長的夏么？女人們孩提時的記憶散布在四季,男人們的童年往事大多是在夏天里。這由于,我們兒時的伴侶總是各種各樣的昆蟲。蜻蜓、天牛、螞蚱、螳螂、蝴蝶、蟬、螞蟻、蚯蚓,此外還有青蛙和魚兒,它們都是夏日生活的主角,每種昆蟲都給我們帶來無窮的快樂。甚至我對家人和朋友們記憶最深刻的細節(jié),也都與昆蟲有關(guān)。比方妹妹一見到壁虎就發(fā)出一種特別恐怖的尖叫,比方鄰家那個斜眼的男孩子專門捕捉蜻蜓,比方同班一個最好看的女生頭上花形的發(fā)卡,總招來蝴蝶落在上邊；再比方,父親睡在鋪了涼席的地板上,夜里翻身居然壓死了一只蝎子——這不可思議的事使我感到父親的無比強大。后來父親挨斗,挨整,寫檢查；我勸慰和寬解他,怕他自殺,替他寫檢查——那是我最初寫作的內(nèi)容之一；這時候父親那種強大感便不復(fù)存在。生活中的一切事物,包括夏天的意味全都發(fā)生了變化。在快樂的童年里,根本不會感到蒸籠般夏天的難耐與難熬。唯有在此后艱難的人生里,才體會到苦夏的滋味。快樂把時光縮短,苦難把歲月拉長,一如這長長的仿佛沒有盡頭的苦夏。但我至今不喜歡談自己往日的苦楚與磨礪。相反,我卻從中領(lǐng)悟到“苦〞字的分量?？?原是生活中的蜜。人生的一切收獲都壓在這沉甸甸的苦字的下邊,然而一半的苦字下邊又是一無所有。你用盡平生的力氣,最終所獲與初始時的愿望竟然去之千里。你該怎么想？于是我懂得了這苦夏——它不是無盡頭的暑熱的折磨,而是我們頂著毒日頭默默又堅忍的苦斗的本身。人生的力量全是對手給的,那就是要把對手的壓力吸入自己的骨頭里。強者之力最主要的是承受力。只有在匪夷所思的承受中才會感到自己屬于強者。也許為此,我的寫作一大半是在夏季。很多作家包括普希金不都是在爽朗而愜意的秋天里開花結(jié)果？我卻每每進入炎熱的夏季,反而寫作力加倍地旺盛。我想,這一定是那些沉重的人生的苦夏,鍛造出我這個反常的性格習(xí)慣。我太熟悉那種寫作久了,汗?jié)竦母觳舱吃跁啦Ａ系拿烂顭o比的感覺。在維瓦爾第的?四季?中,我常常只聽“夏〞的一章。它使我沖動,勝過春之蓬發(fā)、秋之燦爛、冬之靜穆。友人說“夏〞的一章,極盡華美之美。我說我從中感受到的,卻是夏的苦澀與艱辛,甚至還有一點兒悲壯。友人說,我在這音樂情境里已經(jīng)放進去太多自己的故事。我點點頭。年年夏日,我都會這樣體驗一次夏的意義,從而激情迸發(fā),心境昂然。一手撐著滾燙的酷暑,一手寫下許多文字來。今年我還發(fā)現(xiàn),這伏夏不是被秋風(fēng)吹去的,更不是給我們的扇子轟走的——夏天是被它自己融化掉的。因為,夏天的最后一刻,總是它酷熱的極致。我明白了,它是耗盡自己的一切,才顯示出夏的無邊的威力。生命的快樂是能量淋漓盡致地發(fā)揮。但誰能像它這樣,用一種自焚的形式,創(chuàng)造出這火一樣輝煌的頂點？于是,我充滿了夏之崇拜！我要一連跨過眼前的遼闊的秋,悠長的冬和遙遠的春,再一次邂逅你,我精神的無上境界——苦夏！14．第一段中畫線的句子在文中有什么作用？(6分)答：___________________________________________________答案：從結(jié)構(gòu)、內(nèi)容兩方面作答。(1)承上啟下,前文將自然四季與生命四季巧妙聯(lián)系起來,此句在此根底上進一步突出夏季的作用,引出下文對夏的感悟。(2)兩個“最〞的反復(fù)和反問句式的運用,突出了對夏天的贊美之情,奠定了文章的情感基調(diào)。15．結(jié)合原文,完成(1)～(2)題。(6分)(1)作者在第二段結(jié)尾處寫道：“生活中的一切事物,包括夏天的意味全都發(fā)生了變化。〞請結(jié)合原文,指出“夏天的意味〞發(fā)生了怎樣的變化。(3分)答：___________________________________________________(2)請解釋第三段畫線句“苦,原是生活中的蜜〞在文中的含意。(3分)答：___________________________________________________答案：(1)在無憂無慮的童年時代,酷熱的夏天充滿快樂；遭遇人生的艱難后,難熬的夏天象征了人生的苦難。(2)苦難從根本上說能磨礪人的意志,讓人成為生活中的強者。16．文章第五段寫作者欣賞音樂?四季?中“夏〞的樂章的感受,有什么用意？(4分)答：___________________________________________________答案：突出了作者對夏天的獨特感受(或喜愛),強調(diào)(襯托、或照應(yīng)了上文)對夏天的深刻認識,豐富(或充實)了文章的內(nèi)容。17．在文章的結(jié)尾段,作者說自己“充滿了夏之崇拜〞。結(jié)合全文,分兩點概述作者產(chǎn)生“夏之崇拜〞的原因。(6分)答：___________________________________________________答案：(1)夏天酷熱難耐,象征人生的苦難；但苦難能使人堅韌苦斗,成為生活中的強者。(2)夏天用自焚的形式創(chuàng)造出火一樣輝煌的頂點,啟發(fā)人們迸發(fā)昂揚的斗志和激情,充分發(fā)揮才干,創(chuàng)造人生的輝煌。五、語言文字應(yīng)用(15分)閱讀下面的文字,完成18～19題。在第55屆博洛尼亞國際兒童書展上,中國插畫展現(xiàn)場的觀眾絡(luò)繹不絕,顯示出各界對中國插畫現(xiàn)狀與開展的關(guān)切。【甲】什么是插畫？插畫就是出版物中的插圖：一本書如果以插畫為主,以文字為輔,就被稱為繪本,顧名思義就是畫出來的書。一本優(yōu)秀的繪本,可以讓不認字的孩子“讀〞出其中蘊涵的深意?！疽摇吭诟魃嫻P下,蝴蝶、花朵、葉子、大樹等躍然紙上,孩子可以對色彩、實物進行認知學(xué)習(xí)。在學(xué)校里閱讀的繪本,父母在家里也可以和孩子一起閱讀。如此一來,孩子在幼兒園抑或在家里,都擁有一個語言互通的環(huán)境。【丙】“繪本在兒童早期教育中的作用已被越來越多的人認識,但繪本的開展還需加快步伐。〞書展上多家出版社的負責(zé)人都持類似觀點。當(dāng)然,關(guān)于繪本創(chuàng)作者,需要觀照的,不僅有兒