小學(xué)語文人教五年級(jí)上冊(cè)第三單元牛郎織女第二課時(shí)課件

牛郎織女(一)10靖安鄉(xiāng)中心小學(xué)張航中國(guó)是個(gè)歷史悠久的國(guó)家，在民間蘊(yùn)藏著極為豐富的民族文化遺產(chǎn)。其中，最具有中國(guó)特色的是著名的四大民間愛情傳說。上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了生字，知道了在老牛的幫助下，牛郎和織女終于走到了一起。這節(jié)課我們來更深入地了解這個(gè)過程，體會(huì)各個(gè)角色的形象。課文圍繞牛郎、織女、老牛等寫了哪些內(nèi)容？牛郎身世——照看老?！吓Ｕf話——織女下凡——相識(shí)織女憶一憶默讀1-8自然段：牛郎與哥嫂互動(dòng)課堂1.說一說哥嫂對(duì)牛郎怎樣？2.這些描寫說明了什么？哥嫂待他很不好吃不好住不好活兒多古時(shí)候有個(gè)孩子，爹媽都死了，跟著哥哥嫂子過日子。哥哥嫂子待他很不好，叫他吃剩飯，穿破衣裳，夜里在牛棚里睡。牛棚里沒床鋪，他就睡在干草上。他每天放牛?？磁＠刹豁樠鄹绺缟┳右娭偸菒劾聿焕淼?，彷佛他一在眼前，就滿身不舒服。一年一年過去，牛郎漸漸長(zhǎng)大了。哥哥嫂子想獨(dú)占父親留下來的家產(chǎn)，把他看成眼中釘。比喻心中最厭惡、最痛恨的人。得趕走他！哥嫂待他很不好——看牛郎不順眼——厭惡、痛恨想一想：哥嫂是如何趕走牛郎的呢？哥嫂：虛偽貪婪、兇狠惡毒神態(tài)描寫語言描寫一天，哥哥把牛郎叫到跟前，裝得很親熱的樣子說：“你如今長(zhǎng)大了，也該成家立業(yè)了。老人家留下一點(diǎn)兒家產(chǎn)，咱們分了吧。一頭牛，一輛車，都?xì)w你；別的歸我?！?/p>

嫂子在旁邊，三分像笑七分像發(fā)狠，說:“我們挑頂有用的東西給你，你知道嗎？你要知道好歹，趕緊離開這兒！天還早，能走就走吧?！痹俅嗡僮x1-8自然段：牛郎與老牛1.說一說牛郎與老牛的關(guān)系怎樣？2.找出牛郎照顧老牛的描寫。想一想：這體現(xiàn)了牛郎的什么品質(zhì)？與老牛的關(guān)系：親密、相依為命、照顧周到。

那頭牛跟他很親密，用溫和的眼睛看著他，有時(shí)候還伸出舌頭舔舔他的手，怪有意思的?！瓋上乱槐容^，他也樂得跟牛一塊兒出去，一塊兒睡。牛郎照看那頭牛挺周到。一來是牛跟他親密；二來呢，他想，牛那么勤勤懇懇地干活，不好好照看它，怎么對(duì)得起它呢？讓牛吃嫩嫩的青草讓牛吃篩后的干草照顧老牛到小溪的上游喝水照顧老牛冬天，在山坡上曬太陽照顧老牛刷得干干凈凈趕跑牛虻照顧老牛牛棚干干凈凈照顧老牛牛郎：善良淳樸吃苦耐勞牛郎常常把看見的、聽見的事告訴老牛。這一部分寫得很簡(jiǎn)略，請(qǐng)你發(fā)揮想象，把牛郎看到的、聽到的事詳細(xì)地說一說。（課后第二題）想一想老牛啊，我看到山下有戶人家娶媳婦啦！老牛啊，我看山那邊有家人生孩子啦！老牛啊，我這輩子是娶不上媳婦啦！眉開眼笑：說明老牛和牛郎無話不談、親密無間、心有靈犀……眉開眼笑：形容人高興愉快的樣子，開：舒展。眉頭舒展，眼含笑意。眉開眼笑歡欣鼓舞歡天喜地喜笑顏開喜形于色喜眉笑目詞語積累（與高興相關(guān)的詞語）快速閱讀9-21自然段，思考以下問題：牛郎與織女1.說一說牛郎是如何與織女結(jié)成夫妻的？2.織女為什么愿意和牛郎成為夫妻？3.這里老牛的戲份能不能刪去，為什么？明天黃昏時(shí)候，你翻過右邊那座山。山那邊是一片樹林，樹林前邊是一個(gè)湖，那時(shí)候會(huì)有些仙女在湖里洗澡。她們的衣裳放在草地上。你要撿起那件粉紅色的紗衣，跑到樹林里等著。去跟你要衣裳的那個(gè)仙女就是你的妻子。這個(gè)好機(jī)會(huì)你可別錯(cuò)過了。撿起那件粉紅色的紗衣，到樹林里等著，跟你要衣裳的那個(gè)仙女就是你的妻子老牛的出謀劃策老牛：善解人意知恩圖報(bào)織女為什么愿意和牛郎成為夫妻？牛郎把自己的情形一五一十地說了。姑娘聽得出了神，又同情他，又愛惜他，就把自己的情形也告訴了他。原因一：同情牛郎?？椗疄槭裁丛敢夂团＠沙蔀榉蚱蓿客跄改锬镄枰牟叔\多，就叫織女成天成夜地織，一會(huì)兒也不許休息。織女身子老在機(jī)房里，手老在梭上，勞累不用說，自由也沒有了，等于關(guān)在監(jiān)獄里，實(shí)在難受。原因二：王母娘娘兇狠，織女整天織布，沒有自由。織女：渴望自由織女：心靈手巧為什么王母娘娘要讓織女織錦？這里老牛的戲份能不能刪去，為什么？不能，首先，老牛能夠推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展，如果沒有老牛，就不會(huì)有牛郎與織女相識(shí)，也不會(huì)有后文的分離。其次，通過描寫牛郎與老牛的生活，也能表現(xiàn)出牛郎的勤勞與善良。

他們倆手拉著手，穿過樹林，翻過山頭，回到草房。牛郎把老牛指給織女看，說它就是從小到大相依為命的伴兒。織女拍拍老牛的脖子，用腮幫挨挨它的耳朵，算是跟它行見面禮。老牛眉開眼笑地朝她看，彷佛說:“正是這個(gè)新娘子?！泵奸_眼笑:說明老牛幫助牛郎娶上媳婦后的快樂、高興。從此，牛郎與織女過上了幸?？鞓?、自由自在的生活。哥嫂有一天遇到了牛郎和織女，他們會(huì)有什么表現(xiàn)呢？羨慕嫉妒想一想……這篇課文寫了牛郎與老牛相依為命的故事，交代了知恩圖報(bào)的老牛出謀劃策讓牛郎與織女成婚結(jié)為夫妻的事。表達(dá)了人們對(duì)勤勞善良的美好品德的贊美和對(duì)男耕女織田園生活的向往。主題概括牛郎是一個(gè)勤勞、善良的人，老牛的特點(diǎn)是知恩圖報(bào)，織女的理想是渴望自由、渴望美好的生活。一、根據(jù)課文內(nèi)容填空。課堂練習(xí)仙女們商量瞞著王母娘娘去人間看看。例如：天上的生活真是一點(diǎn)自由也沒有，現(xiàn)在王母娘娘睡著了，我們一起下界看看人間是什么樣的吧！