《念奴嬌 赤壁懷古》課件24張 統(tǒng)編版高中語文必修上冊

念奴嬌·

赤壁懷古蘇軾學習目標學習如何鑒賞詠史懷古詩。賞析詞中的景物描寫，品味其中闊大的意境。理解這首詞寫景、詠史、抒情相結合的寫法，體會蘇軾在詞中所抒發(fā)的復雜情感。念奴嬌·赤壁懷古蘇軾大江東去，浪淘盡，千古風流人物。故壘西邊，人道是，三國周郎赤壁。亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。江山如畫，一時多少豪杰。遙想公瑾當年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)。羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。故國神游，多情應笑我，早生華發(fā)。人生如夢，一尊還酹江月。字音字詞①故壘（）

②浪淘（）盡③綸（）巾

④檣櫓（）⑤酹（）

lěitáoguānqiánglǔlèi詠史懷古詩詠史懷古詩以歷史事件、歷史人物、歷史陳跡為題材，借登高望遠、詠嘆史實、懷念古跡來達到感慨興衰、寄托哀思、托古諷今等目的。常用對比、化用典故、融情于景等手法。形式標志：（1）題目中有“詠史、懷古、登某古跡詠懷”等；（2）題目中有古跡、古人名；（3）詠懷歷史人物或歷史事件。詠史懷古詩鑒賞要點：1. 知人論世：了解作者與詩歌的寫作背景。2. 弄清史實/典故：所描寫的歷史典故是怎樣的？3. 體悟意圖/情感：為什么要寫這樣的歷史典故？抒發(fā)了詩人怎樣的情感？4. 分析技巧/手法：這樣的情感用什么方法表達？一、知人論世蘇軾（1037－1101），字子瞻，號東坡居士，北宋文學家、書畫家。眉州眉山（今屬四川）人。蘇軾與父蘇洵、弟蘇轍，合稱“三蘇”。與歐陽修并稱“歐蘇”，與黃庭堅并稱“蘇黃”，與辛棄疾并稱“蘇辛”。在政治上屬于舊黨，但也有改革弊政的要求。蘇軾的文章汪洋恣肆，明白暢達，為“唐宋八大家”之一。其詞開豪放一派，對后代很有影響。著有《東坡樂府》。一、知人論世蘇軾一生坎坷，多次被貶官放逐。在宋神宗時曾受重用，然因新舊黨爭，屢遭貶抑；又因作詩諷刺新法，被人構陷入獄。出獄后幾經(jīng)起落，一直遠放到儋州（今海南儋州市），直到宋徽宗即位，他才遇赦北歸。問汝平生功業(yè)，黃州惠州儋州。

——蘇軾

寫作背景《念奴嬌·赤壁懷古》這首詞寫于宋神宗元豐五年（1082）作者在“烏臺詩案”之后被貶到黃州時期。政治上的失意滋長了他逃避現(xiàn)實和懷才不遇的思想情緒，但是他畢竟是個曠達之人，盡管政治上失意，卻從未對生活失去信心。這首詞就是他復雜心情的集中反映。烏臺詩案元豐二年（1079）三月，蘇東坡調任湖州，按慣例作《湖州謝上表》。這本是例行公事，略敘過去無政績可言，再敘皇恩浩蕩，但他在其中加了幾句牢騷：“（陛下）知其愚不適時，難以追陪新進；察其老不生事，或能牧養(yǎng)小民?！崩疃ā⑹鎭?、何正臣等人摘取該語句和此前所作詩句，以謗訕新政之名上奏，宋神宗派黃甫遵前往湖州拘捕蘇軾，押解至京后，蘇軾被投入御史臺獄，關押了數(shù)月。

所謂“烏臺”，即御史臺，因官署內遍植柏樹，又稱“柏臺”。柏樹上常有烏鴉棲息筑巢，故稱“烏臺”。所以此案被稱為“烏臺詩案”。當時當朝多人為蘇軾求情，王安石也勸神宗說：圣朝不宜誅名士。又因太皇太后曹氏、章惇等人出面力挽，神宗遂下令對蘇軾從輕發(fā)落，貶為“檢校尚書水部員外郎黃州團練副使本州安置”，轟動一時的“烏臺詩案”也就此了結。二、整體感知1.這首詞是在什么情況下寫的？寫了什么內容？寫作時間寫作地點寫作內容1082年黃州上闋：（詠赤壁）下闋：（懷周瑜發(fā)感慨）蘇東坡走過的地方很多，其中不少地方遠比黃州美麗，為什么一個僻遠的黃州還能給他如此巨大的驚喜和震動呢?他為什么能把如此深厚的歷史意味和人生意味投注給黃州呢?黃州為什么能夠成為他一生中最重要的人生驛站呢?

2.這首詞用了什么歷史典故？有什么用意呢？故壘西邊，人道是，三國周郎赤壁。遙想公瑾當年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)。羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。赤壁之戰(zhàn)周瑜曹操3.感受形象、分析形象特點。景物景物特點人物行動人物形象亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪雄奇壯麗的長江勝景圖周瑜：談笑我：一尊還酹江月周瑜：才華橫溢、風流倜儻的儒將風采我：渴望建功立業(yè)，年歲已老，壯志未酬4.詞的下闋是怎么樣通過寫周瑜來抒發(fā)感慨的？先寫小喬，烘托周瑜的少年英俊、意氣風發(fā)的風姿。中間描寫周瑜的戰(zhàn)功，意在反襯自己的年老無為。“多情”后幾句雖表達了傷感之情，但這種感情正是詞人不甘沉淪、積極進取、奮發(fā)向上的表現(xiàn)，仍不失英雄本色。蘇軾：年齡：46生活：屢遭不幸外表：早生華發(fā)職位：團練副使際遇：功業(yè)未就周瑜：年齡：34生活：幸福美滿外表：英俊儒雅職位：東吳都督際遇：功成名就下闋借對周瑜的仰慕，在對比之中哀嘆自我，抒發(fā)自己功業(yè)無成的感慨。4.分析作者在《念奴嬌·赤壁懷古》這首詞中所抒發(fā)的情感。遭貶斥，懷才不遇，但仍積極進取，渴望建功立業(yè)；雖有“人生如夢”的慨嘆，但此屬人之常情；“一尊還酹江月”是要向“江月”傾訴壯志難酬的苦悶。正是這種難言的孤獨，使他徹底洗去了人生的喧鬧，去尋找無言的山水，去尋找遠逝的古人。在無法對話的地方尋找對話，于是對話也一定會變得異乎尋常。像蘇東坡這樣的靈魂竟然寂然無聲，那么，遲早總會突然冒出一種宏大的奇跡，讓這個世界大吃一驚……使他習慣于淡泊和靜定。艱苦的物質生活，又使他不得不親自墾荒種地，體味著自然和生命的原始意味。這一切，使蘇東坡經(jīng)歷了一次整體意義上的脫胎換骨，也使他的藝術才情獲得了一次蒸餾和升華，他，真正地成熟了——與古往今來許多大家一樣，成熟于一場災難之后，成熟于滅寂后的再生，成熟于窮鄉(xiāng)僻壤，成熟于幾乎沒有人在他身邊的時刻。引導千古杰作的前奏已經(jīng)鳴響，一道的光線射向黃州，《念奴嬌·赤壁懷古》和前后《赤壁賦》馬上就要產(chǎn)生。（選自余秋雨散文《蘇東坡突圍》有刪節(jié)）念奴嬌·赤壁懷古詠赤壁大江東去亂世驚濤時光流逝物是人非江山如畫慕周瑜風流人物雄姿英發(fā)神游故國緬懷英雄戰(zhàn)功卓著嘆自己官場多情早生華發(fā)年歲將老壯志難酬人生如夢結構梳理主旨歸納《念奴嬌·赤壁懷古》通過對古跡的描寫和對古人、古事的記敘，表達了對古代英雄豪杰的緬懷及對功業(yè)早成的周瑜的仰慕之情，抒發(fā)了年歲將老、壯志難酬的無限感慨。課堂練習1.下列加點詞的解釋有誤的一項是（）A.故壘西邊（防護軍營的墻壁或建筑物）B.雨具先去（離開）C.一尊還酹江月（同“樽”，酒杯）D.回首向來蕭瑟處（冷落，凄涼）D“蕭瑟”在這里指風吹雨落的聲音。課堂練習2.下列句子中與“檣櫓灰飛煙滅”運用的修辭手法相同的一項是（）。A.如何四紀為天子，不及盧家有莫愁B.遙望洞庭山水色，白銀盤里一青螺C.知否，知否，應是綠肥紅瘦D.一去紫臺連朔漠，獨留青冢向黃昏C，均為借代。A.反問；B.比喻；D.對偶。3.補寫出下列句子的空缺部分。（1）在《念奴嬌·赤壁懷古》中，蘇軾用“______