平安校園征文六年級-兩篇

平安校園征文六年級-兩篇平安校園征文六年級-兩篇平安校園征文六年級-兩篇資料僅供參考文件編號：2022年4月平安校園征文六年級-兩篇版本號：A修改號：1頁次：1.0審核：批準:發(fā)布日期：和諧校園我的家城關中學八年級介亮指導老師：董亞妮校園，一個神圣的地方。這里沒有兇殺，沒有罪惡，只有笑聲和知識，雖免不了有一點點小摩擦。但是，總被師長濃濃的愛心與同學們暖暖的親情所包圍。一節(jié)體育課上，一個男孩在與同學追逐時，不小心被石頭一拌，巨大的沖擊力使他摔倒，與大地媽媽來了個熱烈的“擁抱”。僅僅幾秒中過后，男孩的臉上、手上、腿上都受了傷，流出了血，可他沒有哭，多年的獨立生活使他養(yǎng)成了堅強的性格。不過，對于一個僅14歲的八年級小學生來說，這般疼痛已經(jīng)是非人所忍受的了，畢竟太疼了！馬上就有同學們圍上來了。幾個要好的“哥們”想扶他起來?？赏壬鲜艿膫珖乐?，動一下就夠疼了，怎么還有力氣站起來呢？老師聞訊也趕來了，先問了一句：“痛不？”“痛。”男孩如實回答。老師馬上分配工作，一個同學去買好貼和藥水，一個去叫班主任，通知父母。藥水買來了，老師為男孩洗傷口，以免細菌感染。傷口洗完后，老師為他受傷的地方涂上了藥水。那感覺酸酸地，辣辣地，可男孩沒叫出來。男孩回教室是最重要的，可……老師不說話了男孩似乎懂了什么，目光之中透著堅定：“扶我起來吧，老師?！崩蠋熧澰S地點了點頭。兩位同學各扶一個肩膀，把他提了起來?？蓜傄慌龅?，他便痛得叫了一聲，同學急忙把他放下。老師關切地問：“痛不痛呀？”“不痛！”男孩撒了謊。終于，在老師和同學的攙扶下，忍著痛，他一步一步地走向教室……這個男孩就是我。經(jīng)過這件事，我更愛老師和同學了。當然，我最后要感謝的還是我們這個美麗、和諧的校園。在這里，我與知識同行，我與同學相伴，還有和藹可親、誨人不倦的老師與我同在。我愛你，和諧校園，我的家。家長評語：孩子的本篇習作語言樸實，敘事清楚，富有真情實感。通過一節(jié)體育課的敘述，表現(xiàn)了老師對學生的關愛，學生與學生之間的友好，團結，互助，充分體現(xiàn)了校園生活的美好，和諧。班主任評語：本習作主題鮮明，語言樸實，行文流暢，感情真摯，富有感染力。通過一個校園生活的縮影，以小見大，體現(xiàn)了校園生活的溫馨，和諧，是一篇很好的體現(xiàn)校園生活的佳作。學校評語：該篇習作敘事真實，感人。開篇新穎，吸引讀者，結尾語言簡潔，有力，點明主題。是一篇敘寫校園生活的優(yōu)秀作品。平安校園·你我共同努力城關中學八年級介亮：指導教師：董亞妮創(chuàng)建一個平安校園是我們大家共同的心愿，也需要我們共同的努力。在我身邊也發(fā)生過這樣的事。那一天，不知老天爺為什么發(fā)怒，這時，從教室外傳來了一陣喧鬧聲。很多位家長撐著雨傘，在老師的引導下來接自己的孩子。原來，因為先前不斷地下雨，操場上已經(jīng)漲水了，低年級的小朋友沒辦法回家，老師們就個個打電話，請家長來接孩子回家，低年級的孩子平安有保障了。再看這些高年級的同學一個跟著一個，竟沒有想象中混亂的場面。同學們互相讓著，有的同學看見低年級的學生，連忙讓他們先走，生怕撞到了我們，有的同學干脆站在旁邊，低年級同學們走了后再走……大家都往后門高處撤走。在大水面前怎么如此井然有序呢！除了平時老師的教導外，原來校領導發(fā)現(xiàn)情況后，做了及時部署，早已通知各班班主任組織同學們留在班上。再派出老師點名，最后校長組織一個班一個班由老師帶隊有秩序的從后門離開校園?？吹接曛写┲暌旅β档男ｎI導和老師的身影，看那緊張卻不慌亂的沉著指揮，我被深深感動了。人漸漸地少了，先前發(fā)生的事依然歷歷在目，雖然雨水造成了人們通行的不便。但是，看到各位老師那樣盡心心力做好自己的工作，對同學們是那樣盡責，讓同學們安全的撤離，心中感到十分慰籍，但是，也別忘了提醒同學們和家長們，他們要是不聽老師指揮，不配合老師，那么危險隨時會降臨到我們身上。那怎樣才能創(chuàng)建一個平安校園呢？我們應該要聽從老師的教導，遵守學校的紀律，要知道學校提倡什么，反對什么。做事不能隨心所欲，要有團體意識。我們的平安牽動著家長們的心，牽動著老師的心。從我做起，從現(xiàn)在做起，讓我們共同為創(chuàng)建平安校園而努力吧！家長評語：孩子的本篇習作語言樸實，敘事清楚，富有真情實感。通過一件雨天搶險事故，表現(xiàn)了老師對學生的關愛，學生與學生之間的友好，團結，互助，充分體現(xiàn)了校園生活的美好，平安。班主任評語：本習作主題鮮明，語言樸實，行文流暢，感情真摯，富有感染力。