《奇妙的點彩畫》教學(xué)設(shè)計

《奇妙的點彩畫》教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容：義務(wù)教育浙美版第十冊第十二課學(xué)習領(lǐng)域：造型表現(xiàn)教材分析：2能自主地運用不同的點進行點彩畫創(chuàng)作。本節(jié)課的重點是運用點彩的方法，畫一幅自己最想表達的內(nèi)容。本課的教學(xué)學(xué)生對于用小色塊造型及色彩諧調(diào)有一定的基礎(chǔ)；另外在第九冊已經(jīng)學(xué)過對比基于此，學(xué)生學(xué)習本課難度應(yīng)該不是很大。我為學(xué)生準備了容易駕馭并能出效果的色卡紙和油畫棒來進行點畫創(chuàng)作。在觀察、比較、體驗、創(chuàng)作中感受點彩畫的樂趣。教學(xué)目標：知識與技能：初步了解點彩畫的基本原理，學(xué)會用點彩的方法進行色彩表現(xiàn)。過程與方法：認識“點彩派”的繪畫典型特征。嘗試體驗點彩的規(guī)律、疏密問題，使畫面色彩諧調(diào)。形式觀察色點組合的規(guī)律，從中體驗發(fā)現(xiàn)點彩的樂趣，激發(fā)其探究、創(chuàng)造、表現(xiàn)的欲望。教學(xué)重點、難點：重點：學(xué)習點彩造型的方法表現(xiàn)自己想要表現(xiàn)的內(nèi)容。難點：正確處理色點組合的規(guī)律，使畫面呈現(xiàn)諧調(diào)的色彩。教具準備：課件、油畫棒、作業(yè)紙、彩色粒子（小獎品課時安排：1課前設(shè)疑抓學(xué)生的注意力。（先看一段沙畫錄象，請你猜猜藝術(shù)家是用什么材料來創(chuàng)作作品的？沙粒，一粒一粒的沙就象一個小小的點，點是最小的繪畫元素，今天我們就要來學(xué)習，用最小的點來畫畫。教學(xué)過程：1分鐘）1（課件：人物頭像點彩作品）看看誰的眼睛最亮，先看出它是什么？你能猜到那是什么嗎？那么你看到了什么？ （各種顏色的點再退遠一點，現(xiàn)在看到什么了嗎？（是人物畫）2、揭題、讀題：好神奇啊，近看只是各種顏色的點，退遠了就組成了一幅畫，這——就是奇妙的點彩畫，今天我們就來學(xué)習：《奇妙的點彩畫》二、探究學(xué)習（一（2）各種顏色的點組成的畫就是點彩畫，點彩畫還有一個專門的流派，那就是點彩派，它是從印象派發(fā)展而來的。那我們趕緊去認識幾位點彩派的大師吧：（課件）修拉創(chuàng)始者 代表作《大碗島的星期天下午》西涅克發(fā)揚者是一位偉大的航海家，他描繪的作品中表現(xiàn)港口的比多克羅斯 水彩點彩畫家黃亮 中國的點彩派代表（二、探究點彩畫1、點的形狀 2分鐘老師把自己喜歡的一幅畫推薦給大家看看課件出示西涅克——《納蒂布港》課件 從整體—局部慢慢把畫面放大你看到的畫中的點是什么形狀？（方形）那你想想看，除了方形的點，還有什么形狀的點？（先學(xué)生口頭回答，圓點，頓點，三角形點，挑點，彎彎的點，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)的點……）（應(yīng)的作品，讓學(xué)生直觀感受不同形狀點的運用）過渡：點彩畫的點形狀多變，點彩畫的色彩更奇妙，那么點彩畫會帶給我們什么樣的感受呢，（課件：把作品再縮小，探究點的色彩。整體---局部）2、點的色彩1分鐘、你感覺畫中的天氣是怎么樣的？從哪里看出來的？是啊，這幅畫的色彩很豐富，給人感覺畫面明亮。（板書出示色彩的特點：明亮，過渡語：那么畫中大片不同色塊是用一種顏色點畫成的嗎,老師從畫中切割一塊放大看看。3、局部欣賞，探究色彩規(guī)律（10分鐘）設(shè)問:（1、仔細看看？小結(jié)：哦，原來初看起來的這種紫色，其實是深淺不一的藍色、紅色、粉色調(diào)的點交叉或并列排列在一起，是人的眼睛在觀察的時候，調(diào)和成的這種紫色。（2那些顏色呢？那么畫面中的橙色塊面呢?（學(xué)生回答后，課件驗證）（板書出示色彩的特點：豐富）(3、色彩分層練習+反饋顏色并置在一起產(chǎn)生豐富的色彩變化。時間是1過渡：那么多顏色的點是均勻分布在畫面中的嗎？（不是）是雜亂無章的隨意排列的嗎？（不是）（帆船特寫鏡頭）、你能發(fā)現(xiàn)光是從哪個地方照過來的？是怎么看出來的？？（板書：大小、疏密、方向）（實物投影）反饋并過渡：其實同學(xué)們在剛才練習點畫色塊的時候，已經(jīng)運用了這些規(guī)律，我們來看看，（教師可以適當加強補點，以增強效果）點的不同組合能表現(xiàn)不同的風格和情調(diào)，下面我們就來欣賞大師們筆下的點。（四、作品欣賞（課件）2下面這幅畫主要用了什么色彩？畫中點的變化更豐富，你能發(fā)現(xiàn)嗎？近景是一片藍色的樹，用了那些藍色？為什么？中景2個小ft丘在用色上有什么不同？（對比色使畫面更亮麗）遠景大ft在用色及點的形狀上有什么不同？三、操作練習5+2+10=17分鐘1、點彩游戲（5分鐘）點彩引導(dǎo)。點，我要用這小小的點來表現(xiàn)一件很美的東西，看它變什么了……（撕、蝴蝶、上展示區(qū)，畫上一條線就成了一只風箏）過渡語：是一只美麗的蝴蝶風箏了，陽春三月，風箏飛滿天，我們?nèi)タ纯瓷钪械娘L箏？2、啟發(fā)欣賞（1-2分鐘）這是動物類的風箏……你還見過什么樣的風箏？小朋友畫的風箏，是用什么方法？你還能設(shè)計出哪些有趣的風箏？3、（課件）作業(yè)要求：（10分鐘）這幾天我國ft東濰坊的天空中到處可見放飛的風箏，第26界國際風箏節(jié)4月20日開幕了，吸引了好多國際風箏愛好者。他們都想在比賽結(jié)束后帶上我們中國小朋友設(shè)計的風箏回去。于是組委會特地給我們遞來了一份邀請函，我們看看（略作業(yè)要求：1、內(nèi)容：可以是動物類、植物類、用品類、卡通類等等。2、方法：請用點彩畫的方法，點畫自己喜歡的風箏。3、要求：造型獨特、色彩豐富、諧調(diào)。四、作品展示（3分鐘）1、放飛的構(gòu)圖2、教師小結(jié)：老師發(fā)現(xiàn)，同學(xué)都是點彩畫大師，看，我們用點彩畫的方法設(shè)計了那么多造型獨特、色彩豐富的風箏飛上了天，真所謂又是一年三月三，風箏滿天飛！我想組委會收到我們的作品一定會贊嘆不已。老師衷心希望你們在學(xué)習生活中能象這風箏越飛越高。五、教學(xué)拓展（2分鐘）（課件展示同齡人的作品）2、點彩這種表現(xiàn)手法還常常在生活中被運用，瞧，（課件展示）裝飾畫、珠鏈圖案、十字繡、紐扣、米粒等做成的手工制作。3、最后老師送你們一塊畫板，由課代表組織，把今天老師獎勵給你們的小彩粒子，巧妙地組合在一起，組成一幅美麗的點彩畫，來美化我們的教室。奇妙的點彩畫能夠使用點彩的方法創(chuàng)作相對完整的作品，豐富表現(xiàn)手段。學(xué)生初步接觸點彩畫，知道點彩的繪畫特點及簡單技巧，并用點彩法創(chuàng)作一幅畫。通過思考、比較、欣賞與討論，使學(xué)生感知點彩畫的畫面效果，了解點彩畫的原理。對美好事物的表現(xiàn)以及創(chuàng)造的欲望。其對美好事物的表現(xiàn)以及創(chuàng)造的欲望。（學(xué)生）水粉畫顏料、大中小號畫筆、調(diào)色盤、小水桶、抹布、白紙等（教師）課件、學(xué)生范作、水粉畫（以及其他繪畫形式的作品抹布、白紙等。第一課時欣賞導(dǎo)入，激發(fā)興趣。欣賞幾幅作品：點彩派畫家的代表作品、中國畫作品、學(xué)生作品（景。談話：你覺得這些作品有什么不同的特點？解點彩畫的獨特魅力。學(xué)生匯報。揭題：今天，我們就一起來學(xué)習“點彩畫教師簡單介紹“點彩派”的來歷和藝術(shù)風格。研究方法，師生互動。學(xué)生上臺演示各種不同的單色點，教師講解畫筆的不同接觸面可以點出不同大小形狀的點。樣的兩種顏色來點畫才好看？幅簡單的作品，以此演示多種色點混合的整個過程。生大膽地隨意點畫，在活動中發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新意識。小組合作，體驗表現(xiàn)。出示課件，提供集體創(chuàng)作的建議：討論表現(xiàn)的主題和色彩主色調(diào)。分工合作，組織點彩繪畫活動（四人小組合作進行）學(xué)生創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)。生通過小組合作，增強合作意識和創(chuàng)新意識。展示作品，師生評價。每一組把完成的作品展示在黑板上，自評、互評作品。選出典型作業(yè)，全班評價，教師小結(jié)。提供評價建議：①表現(xiàn)色點的大小、色彩搭配是否恰當；②表現(xiàn)的內(nèi)容是否有創(chuàng)意，與眾不同等。小結(jié)談話，課后拓展。加關(guān)心身邊的事物，展開豐富的聯(lián)想，創(chuàng)造出更多更美的畫面。學(xué)生課后收集“點彩畫”的資料。第二課時課前準備（學(xué)生）水粉畫顏料、大中小號畫筆、調(diào)色盤、小水桶、抹布、白紙等。（教師）課件、范作、水彩畫（或其他繪畫形式的作品色盤、筆洗、抹布、白紙等。教學(xué)過程1.欣賞感受，啟發(fā)談話。交流收集的有關(guān)點彩畫的資料。課件展示各種點彩畫的作品，學(xué)生欣賞并體會點彩畫的獨特畫面效果。列在畫布上，以求得比在畫板上進行色調(diào)混合更明亮的效果。29①你最喜歡哪一幅畫？準備給它取個什么題目？②你認為哪幅點彩畫特別好？為什么？③你看了同齡人作品后，想完成一幅什么內(nèi)容的畫呢？④色彩可以怎么表現(xiàn)？提供表現(xiàn)主題，也可以隨意創(chuàng)作表現(xiàn)。個人獨立完成。更為豐富更為完整，啟發(fā)學(xué)生在點法和主題上另辟蹊徑。教師巡視時及時鼓勵能合理利用點的形狀和顏色的作業(yè)，并向?qū)W生展示。學(xué)生互評作業(yè)，教師對有趣味、有獨創(chuàng)性的作業(yè)予以表揚與肯定。啟發(fā)評價方法：可從內(nèi)容、色彩、整體效果等方面進行評價?？偨Y(jié)本課內(nèi)容。欣賞其他畫家的點彩畫。奇妙的點彩畫能夠使用點彩的方法創(chuàng)作相對完整的作品，豐富表現(xiàn)手段。學(xué)生初步接觸點彩畫，知道點彩的繪畫特點及簡單技巧，并用點彩法創(chuàng)作一幅畫。通過思考、比較、欣賞與討論，使學(xué)生感知點彩畫的畫面效果，了解點彩畫的原理。對美好事物的表現(xiàn)以及創(chuàng)造的欲望。其對美好事物的表現(xiàn)以及創(chuàng)造的欲望。（學(xué)生）水粉畫顏料、大中小號畫筆、調(diào)色盤、小水桶、抹布、白紙等（教師）課件、學(xué)生范作、水粉畫（以及其他繪畫形式的作品抹布、白紙等。第一課時欣賞導(dǎo)入，激發(fā)興趣。欣賞幾幅作品：點彩派畫家的代表作品、中國畫作品、學(xué)生作品（景。談話：你覺得這些作品有什么不同的特點？解點彩畫的獨特魅力。學(xué)生匯報。揭題：今天，我們就一起來學(xué)習“點彩畫教師簡單介紹“點彩派”的來歷和藝術(shù)風格。研究方法，師生互動。學(xué)生上臺演示各種不同的單色點，教師講解畫筆的不同接觸面可以點出不同大小形狀的點。樣的兩種顏色來點畫才好看？幅簡單的作品，以此演示多種色點混合的整個過程。生大膽地隨意點畫，在活動中發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新意識。小組合作，體驗表現(xiàn)。出示課件，提供集體創(chuàng)作的建議：討論表現(xiàn)的主題和色彩主色調(diào)。分工合作，組織點彩繪畫活動（四人小組合作進行）學(xué)生創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)。生通過小組合作，增強合作意識和創(chuàng)新意識。展示作品，師生評價。每一組把完成的作品展示在黑板上，自評、互評作品。選出典型作業(yè)，全班評價，教師小結(jié)。提供評價建議：①表現(xiàn)色點的大小、色彩搭配是否恰當；②表現(xiàn)的內(nèi)容是否有創(chuàng)意，與眾不同等。小結(jié)談話，課后拓展。加關(guān)心身邊的事物，展開豐富的聯(lián)想，創(chuàng)造出更多更美的畫面。學(xué)生課后收集“點彩畫”的資料。第二課時課前準備（學(xué)生）水粉畫顏料、大中小號畫筆、調(diào)色盤、小水桶、抹布、白紙等。（教師）課件、范作、水彩畫（或其他繪畫形式的作品色盤、筆洗、抹布、白紙等。教學(xué)過程欣賞感受，啟發(fā)談話。交流收集的有關(guān)點彩畫的資料。課件展示各種點彩畫的作品，學(xué)生欣賞并體會點彩畫的獨特畫面效果。列在畫布上，以求得比在畫板上進行色調(diào)混合更明亮的效果。討論：點彩派畫家表現(xiàn)的作品主題有哪些？你最想表現(xiàn)什么主題？學(xué)習討論，激發(fā)創(chuàng)意。29頁，討論點彩畫可以表現(xiàn)哪些內(nèi)容，再一起看看同學(xué)的作品，提問：①你最喜歡哪一幅畫？準備給它取個什么題目？②你認為哪幅點彩畫特別好？為什么？③你看了同齡人作品后，想完成一幅什么內(nèi)容的畫呢？④色彩可以怎么表現(xiàn)？結(jié)合課件中的作品，深入探討點彩畫所表現(xiàn)的主題和方法。構(gòu)思主題，創(chuàng)作表現(xiàn)。提供表現(xiàn)主題，也可以隨意創(chuàng)作表現(xiàn)。個人獨立完成。更為豐富更為完整，啟發(fā)學(xué)生在點法和主題上另辟蹊徑。教師巡視時及時鼓勵能合理利用點的形狀和顏色的作業(yè)，并向?qū)W生展示。作業(yè)整體完善：還有什么地方需要調(diào)整？講述作業(yè)，集體評價。學(xué)生互評作業(yè)，教師對有趣味、有獨創(chuàng)性的作業(yè)予以表揚與肯定。啟發(fā)評價方法：可從內(nèi)容、色彩、整體效果等方面進行評價?；顒舆^程：①講述自己的作品；②四人小組討論；③班級交流。聯(lián)系生活，欣賞拓展?？偨Y(jié)本課內(nèi)容。欣賞其他畫家的點彩畫?！镀婷畹狞c彩畫》教案一、本課教學(xué)目標學(xué)生初步接觸點彩畫，知道點彩的繪畫特點及簡單技巧，并用點彩法創(chuàng)作一幅畫。通過思考、比較、欣賞與討論，使學(xué)生感知點彩畫的畫面效果，了解點彩畫的原理。對美好事物的表現(xiàn)以及創(chuàng)造的欲望。二、教學(xué)重難點重點：充分利用色彩和不同的點法創(chuàng)作一副點彩畫。難點：能夠使用點彩的方法創(chuàng)作相對完整的作品，豐富表現(xiàn)手段。三、教學(xué)過程課前準備（學(xué)生）水粉畫顏料、大中小號畫筆、調(diào)色盤、小水桶、抹布、白紙等。（教師）課件、學(xué)生范作、水粉畫（以及其他繪畫形式的作品）、廣告畫顏料、大中小號畫筆、調(diào)色盤、筆洗、抹布、白紙等。教學(xué)過程（一）、游戲?qū)?，揭示課題。師；老師想用30秒時間為大家畫一個綠蘋果，想不想看？但我想邀請一位最有膽量的同學(xué)與我一起比賽，要求是只能提供給你兩種顏色：黃色與藍色，讓你去畫一個綠色的蘋果，有沒有問題？師生畫畢：有沒有綠的感覺，大家發(fā)現(xiàn)聞來世的畫法與這位同學(xué)有什么不同之處？生：用點畫，不調(diào)色。領(lǐng)略奇妙的點彩畫。揭題《奇妙的點彩畫》二、探究學(xué)習（一）、代表人物代表作介紹（2分）點彩畫還有一個專門的流派，那就是點彩派，接下來帶大家去認識幾位點彩派的大師！（課件）修拉創(chuàng)始者代表作《大碗島的星期天下午》西涅克發(fā)揚者是一位偉大的航海家，他描繪的作品中表現(xiàn)港口的比多?？肆_斯水彩點彩畫家黃亮中國的點彩派代表就的點彩畫。（二）、探究點彩畫1、感受點的魅力師：接下來我們做一個游戲?？凑l的眼睛亮，你能猜猜這是什么嗎？師：在你眼前看到的是一個個的什么？生齊說：點！師：我們眼前看到了許許多多不同色彩的點師：我把畫面拖遠一些，現(xiàn)在看到了什么？生齊說：呀，是一個人！蘊藏了無限大的魅力。2、點的形狀2分鐘老師把自己非常喜歡的一幅點彩畫推薦給大家課件出示西涅克——《納蒂布港》課件從整體—局部慢慢把畫面放大方形）……）板書：點的形狀（方形、長方形、圓形……）請同學(xué)們把想到的點的形狀畫在紙上，選取不同的點貼在黑板上過渡：點彩畫的點形狀多變，點彩畫的色彩更奇妙，（課件：把作品再縮小，探究點的色彩。整體---局部）2、點的色彩1分鐘（1）、你感覺畫中的天氣是怎么樣的？（生：晴朗）從哪里看出來的？（色彩上看出來）你在畫中看到了哪些顏色？（綠色、紅色、紫色、黃色、白色）是啊，這幅畫的色彩很豐富，給人感覺畫面明亮。（板書出示點的色彩：明亮），過渡語：那么畫中大片不同色塊是用一種顏色點畫成的嗎,老師從畫中切割一塊放大看看。3、局部欣賞，探究色彩規(guī)律（10分鐘）設(shè)問:把畫面放大到天空這一塊初看起來這塊是什么顏色？讓我們再放大仔細看看？小結(jié)：哦，原來初看起來的這種紫色，其實是深淺不一的藍色、紅色、粉色調(diào)的點交叉或并列排列在一起，是人的眼睛在觀察的時候，調(diào)和成的這種紫色。（2）、那么海面的這塊綠色是不是只用一種綠色點畫成的呢？你想想看，會用那些顏色呢？那么畫面中的橙色塊面呢?（學(xué)生回答后，課件驗證）小結(jié)：點彩畫中的色彩非常的豐富?。ò鍟鍪?，點的色彩：豐富）過渡語：點彩畫真神奇，不同顏色的點規(guī)律地排列，能讓我們的眼睛感受豐富的顏色變化。(3）、色彩分層練習+反饋那就讓我們學(xué)大師，練練手吧！選擇你喜歡的一組顏色畫點，體會一下這些顏色并置在一起產(chǎn)生豐富的色彩變化。時間是1分鐘?？梢赃x擇：兩種色點混合多種色點混合來體會點彩畫的奇妙（貼教具）學(xué)生練習（一分鐘）過渡：那么多顏色的點是均勻分布在畫面中的嗎？（不是）是雜亂無章的隨意排列的嗎？（不是）特寫鏡頭）;、你能發(fā)現(xiàn)光是從哪個地方照過來的？是怎么看出來的？點的規(guī)律有很多，最主要的規(guī)律有大小、疏密、方向（板書：疏密、深淺、大小、方向）方向：板書后，重點強調(diào)，看課件（實物投影）反饋并過渡：其實同學(xué)們在剛才練習點畫色塊的時候，已經(jīng)運用了這些規(guī)律，我們來看，剛才同學(xué)們在體驗點彩的時候，很多都沒有運用到這些規(guī)律，作品看上去有些單調(diào)，在接下的創(chuàng)作過程中要進步不改善，是你的點彩畫更加的豐富。（教師可以適當加強補點，以增強效果）點的不同組合能表現(xiàn)不同的風格和情調(diào)，下面我們就來欣賞大師們筆下的點。（四）、作品欣賞（課件）2分鐘（1）、《大碗島的星期日下午》陽光下的河濱樹林間，人們在休憩、散步，垂釣，河面上隱約可見有人在劃船，午后的陽光拉下人們長長的身影，畫面寧靜而和諧?！洞笸雿u的塞納河之春》同樣給我們呈現(xiàn)了一片寧靜的畫面學(xué)生的點彩作品同樣給人美的享受三、操作練習5+2+10=17分鐘1、點彩游戲（5分鐘）點彩引導(dǎo)?！?、蝴蝶、稍作休整，上展示區(qū)，）過渡語：是一只美麗的蝴蝶快樂的飛向了天空，接下來，我把畫面交給你們，發(fā)揮小組合作的精神，把手中的紙片變成一個個形象，創(chuàng)作出一幅美麗的點彩屏貼畫。2、（課件）作業(yè)要求：（10分鐘作業(yè)要求：1、內(nèi)容選擇：海底世界、蝴蝶王國、花的海洋、水果之家、快樂小屋、鳥的天堂、綠樹成蔭2、過程：用點彩的形式將原先的作品進行構(gòu)圖調(diào)整，創(chuàng)作成一個具體形象小組合作完成一幅作品。3、要求：造型獨特、色彩豐富，點的變化豐富，有一定的方向性。四、作品展示（3分鐘）1、貼在黑板上，互評，師評，老師發(fā)現(xiàn)，同學(xué)都是點彩畫大師，看，我們用點彩畫的方法畫出了那么美麗的作品。你最喜歡那幅點彩畫作品，評出最佳合作小組，最佳點彩作品五、教學(xué)拓展（2分鐘）小小的點里藏著大大的世界，其實生活中并不缺少美，而是缺乏發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造。1、利用點彩的方法還可以表現(xiàn)生活中的好多事物，如，人物、風景、卡通等等（展示同齡人的作品）2、點彩這種表現(xiàn)手法還常常在生活中被運用，瞧，（課件展示）裝飾畫、珠鏈圖案、十字繡、紐扣、米粒等做成的手工制作。一、教學(xué)目標,,并用點彩法創(chuàng)作一幅畫。了解點彩畫的原理。,引導(dǎo)學(xué)生富有創(chuàng)意地學(xué)習運用各種繪畫手段,豐富學(xué)生的想象力,對美好事物的表現(xiàn)以及創(chuàng)造的欲望。重點、難點。重點:充分利用色彩和不同的點法創(chuàng)作一幅點彩畫。難點第一課時課前準備(學(xué)生)水粉畫顏料、大中小號畫筆、調(diào)色盤、小水桶、抹布、白紙等。(()調(diào)色盤、筆洗、抹布、白紙等。教學(xué)過程1.欣賞導(dǎo)入,激發(fā)興趣。)。談話:你覺得這些作品有什么不同的特點?提示:在這里欣賞比較的作品數(shù)量和形式可以根據(jù)需要進行選擇,目的是讓學(xué)生通過比較了解點彩畫的獨特魅力。:西涅克的作品《納蒂布港》和修拉的《大碗島的塞納河之春》,這兩幅作品在技法上和普通的水粉畫有什么不同?②風格上有什么不同?③你更喜歡哪幅畫?(以小組為單位交流、討論各自的發(fā)現(xiàn))學(xué)生匯報。揭題:今天,我們就一起來學(xué)習“點彩畫”?！?.師生互動。:“?”學(xué)生上臺演示各種不同的單色點,教師講解畫筆的不同接觸面可以點出不同大小形狀的點。兩種色點混合法:,看看效果怎樣?討論什么樣的兩種顏色來點畫才好看?多種色點混合:教師參與到活動中,,創(chuàng)作出一幅簡單的作品,以此演示多種色點混合的整個過程。提示:在學(xué)生和教師的互動練習中,建議把點畫得稍大些,點與點之間挨得緊一點。鼓勵學(xué)生大膽地隨意點畫,在活動中發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新意識。體驗表現(xiàn)。出示課件,提供集體創(chuàng)作的建議:討論表