小學(xué)語(yǔ)文人教四年級(jí)下冊(cè)第五組觸摸春天 省賽獲獎(jiǎng)_第1頁(yè)
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觸摸春天試一試閉眼抓魚奇跡！真是一個(gè)？讀一讀找一找1、自由讀課文，找出安靜創(chuàng)造了哪些奇跡？標(biāo)注出自己的感受。2、小組交流。品味語(yǔ)言感受奇跡安靜在花叢中穿梭。她走得很流暢，沒(méi)有一點(diǎn)兒磕磕絆絆。你認(rèn)為這奇跡嗎？你有什么感受？①她伸出雙手，在花香的引導(dǎo)下，伸向一朵沾著露珠的月季花。②她慢慢地伸出雙手，在花香的引導(dǎo)下，極其準(zhǔn)確地伸向一朵沾著露珠的月季花。這兩句話有什么不同？哪句更好？為什么？

安靜在一株月季花前停下來(lái)。她慢慢地伸出雙手，在花香的引導(dǎo)下，及其準(zhǔn)確地伸向一桌沾著露珠的月季花。我?guī)缀跻俺雎晛?lái)了，因?yàn)槟嵌湓录净ㄉ?，正停著一只花蝴蝶?！拔摇焙俺鰜?lái)了嗎？為什么不喊出聲來(lái)？安靜的手指悄然合攏，竟然攏住了那只蝴蝶，真是一個(gè)奇跡。睜著眼睛的蝴蝶被這個(gè)盲女孩神奇的靈性抓住了?！熬谷弧笔鞘裁匆馑迹堪察o本想攏住的是什么？你可以換個(gè)詞嗎？“神奇的靈性”指什么？你從中體會(huì)到了什么？想一想說(shuō)一說(shuō)1、如果你是那只蝴蝶，你會(huì)對(duì)安靜說(shuō)些什么？2、“安靜的心靈來(lái)到一個(gè)她完全沒(méi)有體驗(yàn)過(guò)的地方。”這是一個(gè)什么樣的地方？

許久，她張開手指，蝴蝶撲閃著翅膀飛走了，安靜仰起頭來(lái)張望。從“許久”這個(gè)詞中你感受到了什么？如果你剛剛放飛了一只蝴蝶，當(dāng)你仰起頭張望，你能看到什么？

安靜什么也看不見(jiàn)，可她還要張望，這是為什么？

誰(shuí)都有生活的權(quán)利，誰(shuí)都可以創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的繽紛世界。

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