小學(xué)語文人教四年級(jí)上冊(cè)第二單元《夜間飛行的秘密》

6夜間飛行的秘密語文四年級(jí)上冊(cè)默讀課文，邊讀邊思考，把自己的問題批注下來。初讀課文提出不懂問題1.什么是超聲波？2.科學(xué)家做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候，為什么要把蝙蝠的眼睛蒙上？……一起來分享你批注的問題吧！課文旁邊和課文后面呈現(xiàn)了一位學(xué)習(xí)伙伴提出的問題，一起讀一讀，看看你發(fā)現(xiàn)了什么，并試著模仿提問吧！我發(fā)現(xiàn)“學(xué)習(xí)伙伴”的提問很有意思，讀到題目時(shí)有提問，讀到新內(nèi)容時(shí)有提問，讀完全文時(shí)有提問，提問伴隨整個(gè)閱讀過程?！皩W(xué)習(xí)伙伴”提到“超聲波在生活中還有什么用途”，這讓我想到了，提問不僅可以是針對(duì)課文內(nèi)容本身，還可以是課文以外相關(guān)情境的思考。根據(jù)你的發(fā)現(xiàn)嘗試批注新問題吧！小組討論交流，嘗試解決提出的問題吧，暫時(shí)無法解決的問題可以記錄在小組問題清單上哦！同學(xué)們提出了許多問題，也試著解決了其中一些問題。大家請(qǐng)看，陪伴我們一起閱讀的“學(xué)習(xí)伙伴”也整理一份小組問題清單，是否帶給我們新的啟示呢？（課后第二題）互動(dòng)課堂問題清單分別選取了哪三個(gè)角度呢？小組問題清單▽無線電波跟超聲波是一樣的嗎？▽為什么課文沒有寫后兩次實(shí)驗(yàn)？▽生活中有哪些發(fā)明是受到動(dòng)物啟發(fā)的？……“內(nèi)容”角度“無線電”跟“超聲波”是一樣的嗎？

這個(gè)問題是根據(jù)什么提出來的？“無線電”和“超聲波”是來自課文中的兩種事物，這個(gè)問題是根據(jù)課文“內(nèi)容”提出來的。我們?cè)陂喿x時(shí)，可以從“內(nèi)容”的角度提出自己的問題。探究“寫法”為什么課文沒有寫后兩次實(shí)驗(yàn)？

這個(gè)問題是根據(jù)什么提出來的？如果我們換個(gè)角度看這個(gè)問題，作者寫作時(shí)，為什么詳細(xì)寫（第一次試驗(yàn)），而簡略介紹后（兩次實(shí)驗(yàn)）。這個(gè)問題是針對(duì)“寫法”提出來的。因此，針對(duì)課文的“寫法”，我們也能夠提出自己的問題。生活中有哪些發(fā)明是受到動(dòng)物啟發(fā)的？探究“啟示”

這個(gè)問題是根據(jù)什么提出來的？這個(gè)問題是從課文中得到的啟示，聯(lián)想生活經(jīng)驗(yàn)提出的。一起說一說：我們可以從哪些角度提出問題？閱讀時(shí)，通?？梢詮摹皟?nèi)容、寫法和啟示”三個(gè)角度提出自己的問題。當(dāng)然，這里的省略號(hào)也告訴我們，還可以從更多的角度提出問題。再讀一讀課文，根據(jù)上面的三個(gè)角度有針對(duì)性地提出問題吧，小組暫時(shí)不能解決的問題按三個(gè)角度分類，填到清單表格中吧！讓我們把暫時(shí)不能解決的問題，按三個(gè)角度分類，填入下面的表格吧！小組問題清單內(nèi)容寫法啟示

你知道嗎

蝙蝠這個(gè)本領(lǐng)很高超，它從嘴里發(fā)出超聲波，然后用耳朵接受回聲。在一秒鐘內(nèi)，它可以發(fā)出250組超聲波，在同一時(shí)間里，還能準(zhǔn)確地接受和分辨同等數(shù)量的回聲。利用聲納，它能辨別物體是大是小，是方是圓，是遠(yuǎn)是近，是死是活，是昆蟲還是樹木等。蝙蝠是如何探路的？它一邊飛，一邊從嘴里發(fā)出超聲波，而這種聲音，人的耳朵是聽不見的，蝙蝠的耳朵卻能聽見。超聲波向前傳播時(shí)，遇到障礙物就反射回來，傳到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改變飛行的方向。在科學(xué)家的實(shí)驗(yàn)可以得到證明：依靠嘴和耳朵的配合。向前推進(jìn)反射回來改變飛行的方向超聲波一、加偏旁再組詞。扁（）開（）黽（）蝙研繩蝙蝠研究繩子課堂演