《記念劉和珍君》28張 統(tǒng)編版高中語文選擇性必修中冊

統(tǒng)編教材選擇性必修（中）第二單元

單元主題：苦難與新生（一）研讀單元導讀研讀研習任務(wù)

單元導讀：1926年3月，奉系軍閥在日本帝國主義支持下進兵關(guān)內(nèi)，馮玉祥率國民軍同奉軍作戰(zhàn)，日本帝國主義公開援助奉軍并炮擊國民軍，守軍死傷十余人。國民軍開炮自衛(wèi)還擊，將日軍驅(qū)逐出大沽口。

事后，日本認為國民軍破壞了《辛丑條約》，提出拆除大沽口國防設(shè)施等種種無理要求，否則以武力解決。北京各界人士為反對帝國主義侵犯我國主權(quán)到天安門前集會抗議，會后到段祺瑞政府前請愿。段祺瑞竟命令衛(wèi)兵向手無寸鐵的請愿群眾開槍！打死打傷二百余人！事后嫁禍共產(chǎn)黨和少數(shù)民眾領(lǐng)袖置青年于死地！大屠殺的慘相和卑劣的流言使魯迅先生忍無可忍，出離憤怒，于是在慘案發(fā)生2周后，寫下了悲憤警示名作《記念劉和珍君》。祭奠英烈（沉痛哀悼）揭露敵人（控訴暴行）喚醒庸人（牢記血債）寫作目的詩歌、小說、散文、戲劇、記敘文、說明文、議論文......紀念劉和珍君

記念劉和珍君魯迅寫人敘事？議論抒情？以寫人敘事為主的紀念性散文：通讀文章，批注出哪些是寫人敘事，哪些是議論抒情。（情感）（載體）形神走近劉和珍文中敘述了劉和珍的哪些事情？從中可以看出劉和珍是怎樣一個人？寫人敘事：始終微笑的和藹的劉和珍劉和珍：是一個渴求真理與進步，富于斗爭精神，有遠見卓識，溫和善良而又具有愛國熱忱的青年學生。

慘象，已使我目不忍視了；流言，尤使我耳不忍聞。我還有什么話可說呢？我懂得衰亡民族之所以默無聲息的緣由了。沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡。（——第四節(jié)第5段）軍閥的血腥鎮(zhèn)壓文人的無恥污蔑希望革命反抗抒情：假如這樣的青年一殺就完，要知道屠殺者也絕不是勝利者。中國要和愛國者的滅亡一同滅亡......如果中國還不至于滅亡，則以往的史實教過我們，將來的事便要大出屠殺者的意料之外——這不是一件事的結(jié)束，是一件事的開頭。墨寫的謊說決掩不住血寫的事實。血債必須用同物償還。拖欠得愈久，就要付出更大利息！

——《無花的薔薇》當三個女子從容地轉(zhuǎn)輾于文明人所發(fā)明的槍彈的攢射中的時候，這是怎樣的一個驚心動魄的偉大呵！中國軍人的屠戮婦嬰的偉績，八國聯(lián)軍的懲創(chuàng)學生的武功，不幸全被這幾縷血痕抹殺了。但是中外的殺人者卻居然昂起頭來，不知道個個臉上有著血污……反語揭露殺人者的罪惡行徑抒情：劉和珍君（小詩）始終微笑著的、和藹的劉和珍君為了中國而死的中國的青年的確是死掉了中外的殺人者居然昂起頭不知道個個臉上有著血污在生活的艱難中毅然預(yù)定《莽原》全年的劉和珍君反抗一廣有羽翼的校長的劉和珍君慮及母校前途，黯然至于泣下的劉和珍君欣然前往請愿的劉和珍君始終微笑著的、和藹的劉和珍君的確是死掉了但真的猛士真的猛士將更憤然而前行始終微笑著的、和藹的劉和珍君始終微笑著作者思考的慘案的教訓和意義是什么？議論：

“人類的血戰(zhàn)前行的歷史，正如煤的形成，當時用大量的木材，結(jié)果卻只是一小塊，但請愿是不在其中的，更何況是徒手。”代價巨大的流血斗爭一小點進步反對徒手請愿教訓

“茍活者在淡紅的血色中，會依稀看見微茫的希望；真的猛士，將更奮然而前行”。

意義“一個沒有英雄的民族是不幸的，一個有英雄卻不知敬重愛惜的民族是不可救藥的。”——魯迅嗚呼，我說不出話，但以此記念劉和珍君！

以筆代戎，戰(zhàn)斗一生。你是永遠的“民族魂”！你用犀利而又溫情的筆鋒，飽蘸滿腔愛國熱情，用一支筆劃開萬丈天幕。在孤獨中吶喊，在黑暗中彷徨，你那瘦削的肩膀猶如鐵壁銅墻；采一支朝花，剪一抹斜陽，從百草園到三味書屋，童真的記憶在故鄉(xiāng)遙想；華蓋之下，橫眉冷對終不悔，熱風之中，俯首甘為孺子牛。大星殞落，天地同悲；巨著行世，千秋共仰！（老師原創(chuàng)，歡迎模仿）

長歌當哭，控訴卑劣之徒

；

熱血為證，鼓舞奮勇之士。

寄哀思永存微笑舊影，追憶往事痛悼逝者，直面人生真猛士，有正義感，有責任感，她為翹楚；茍活者血色之中見希望;

抒發(fā)激憤告