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文檔簡介
關(guān)于兒童玩具的特點第一頁,共八十五頁,2022年,8月28日第一節(jié)0~1歲兒童的玩具
兒童一出生就具有對外界事物的反應(yīng)能力,在環(huán)境刺激及教育作用的影響下,感知覺、動作等生理心理活動得到迅速的發(fā)展。第二頁,共八十五頁,2022年,8月28日一、0~1歲兒童玩具的特點嬰兒出生后的第一年,運動和神經(jīng)系統(tǒng)的功能發(fā)育比其他年齡快。視覺、聽覺逐步完善。眼能由視力集中到隨物移動,頭能轉(zhuǎn)向聲源。手的動作從能摸物體、抓握、搖動、敲打玩具,到擺弄物體等不斷發(fā)展。全身動作從仰臥轉(zhuǎn)向側(cè)臥和俯臥,直到翻身,學(xué)會爬行;從稍坐到坐穩(wěn),從扶站、獨站到能獨立行走。獨立行走為擴大眼界創(chuàng)造了良好的條件,加強了兒童認識周圍事物的能力。第三頁,共八十五頁,2022年,8月28日
這個年齡段孩子身心健康的發(fā)展,除了母親愛的撫摸、哺喂、生活上的照管外,應(yīng)該讓他自由活動,不要束縛他的手腳。從看、聽、啃咬、玩弄玩具中發(fā)展他的感知覺、動作等。他會從凝視玩具的色彩、形狀,傾聽和諧悅耳的聲音等反應(yīng)敏銳的感覺,迅速發(fā)展到對外界事物的感知覺。第四頁,共八十五頁,2022年,8月28日0~1歲兒童玩具的特點顏色鮮艷、明快造型簡單、清晰形狀、顏色、大小對比強烈樣式引人注目能懸掛、慢慢移動和搖動、能發(fā)出悅耳的聲音。容易引起兒童的反應(yīng)能鼓勵兒童看、聽、吸吮、抓握、撫弄,并能持續(xù)吸引兒童的興趣表面光滑、無棱角,材料安全、無毒。第五頁,共八十五頁,2022年,8月28日二、0~1歲玩具舉例發(fā)展視覺的玩具以懸掛玩具為主,用紙、綢、塑料等制成的燈籠、彩花、掛人、氣球、吹塑玩具等。作用:訓(xùn)練兒童視力集中和視線隨物移動,練習(xí)眼的活動,逗引兒童情緒愉快。第六頁,共八十五頁,2022年,8月28日第七頁,共八十五頁,2022年,8月28日發(fā)展聽覺的玩具帶有聲響的玩具,如八音盒、八音響棒,各種嘩鈴棒、手搖鈴、撥浪鼓。帶響的形象玩具,如橡膠或軟塑的各種能控響、搖響的小動物,小人,小鳥等形象玩具,能拉響的各種懸掛玩具等。作用:培養(yǎng)兒童聽力集中及對聲響的反映,使情緒愉快,也可以同時發(fā)展視覺,邊聽邊看。第八頁,共八十五頁,2022年,8月28日第九頁,共八十五頁,2022年,8月28日第十頁,共八十五頁,2022年,8月28日第十一頁,共八十五頁,2022年,8月28日發(fā)展動作的玩具訓(xùn)練手臂動作的玩具搖棒、嘩鈴棒、撥浪鼓、各種較大的環(huán)狀玩具、拉串。練習(xí)翻身、爬行動作的玩具不倒翁、各種形象玩具。作用:翻身和爬行是兒童學(xué)會全身動作的主要內(nèi)容,動作較復(fù)雜又相互協(xié)調(diào),是這一時期兒童身心發(fā)育階段的主要內(nèi)容。第十二頁,共八十五頁,2022年,8月28日第十三頁,共八十五頁,2022年,8月28日第十四頁,共八十五頁,2022年,8月28日第十五頁,共八十五頁,2022年,8月28日發(fā)展小肌肉動作的玩具小容器、敲捶、套疊玩具如套塔、套環(huán)、套碗等,積木、積塑等。作用:發(fā)展精細動作擺弄玩具,判斷物體的形態(tài)、大小,相互之間的關(guān)系。發(fā)展手指的觸覺以及手眼協(xié)調(diào)和準(zhǔn)確性。第十六頁,共八十五頁,2022年,8月28日第十七頁,共八十五頁,2022年,8月28日第十八頁,共八十五頁,2022年,8月28日第十九頁,共八十五頁,2022年,8月28日第二十頁,共八十五頁,2022年,8月28日發(fā)展站立、行走等動作的玩具中小型球類、小推車、拖拉玩具、小滾筒、小欄桿、搖馬、搖船等。作用:有利于增強和發(fā)展兒童骨骼、肌肉系統(tǒng),促使他在爬行的基礎(chǔ)上學(xué)會坐、站立、行走相互聯(lián)系的動作,以發(fā)展兒童的體力和智力,以及全身動作的發(fā)展。第二十一頁,共八十五頁,2022年,8月28日第二十二頁,共八十五頁,2022年,8月28日第二十三頁,共八十五頁,2022年,8月28日第二十四頁,共八十五頁,2022年,8月28日第二十五頁,共八十五頁,2022年,8月28日娛樂玩具各種發(fā)條、機動、慣性、電子形象玩具,如各種交通工具、跳躍玩具、陀螺、吹泡玩具等,都是兒童喜愛的玩具。作用:玩具形象有趣、能動,能響、能引起兒童好奇、歡快的情緒;發(fā)展兒童聽覺和對音樂的感受能力,兒童能隨著音樂節(jié)奏活動。第二十六頁,共八十五頁,2022年,8月28日發(fā)展語言和認識能力的玩具各種形象和圖片、照片,如兒童熟悉的小動物、小交通工具、小餐具、小用具,娃娃等。作用:利用這些玩具來認識各種物體及各類動物,發(fā)展語言。第二十七頁,共八十五頁,2022年,8月28日第二十八頁,共八十五頁,2022年,8月28日第二十九頁,共八十五頁,2022年,8月28日第二節(jié)1~2歲兒童的玩具
一、1~2歲兒童玩具的特點1~2歲的兒童全身動作、獨立行動迅速發(fā)展。從學(xué)會走路到隨意行走能上下臺階逐漸掌握蹲、跑、跳、踢、鉆爬、攀登、平衡等基本動作。小肌肉精細動作,手眼協(xié)調(diào)和準(zhǔn)確性也相應(yīng)地發(fā)展,增強了注意力集中和觀察能力。
第三十頁,共八十五頁,2022年,8月28日
這一時期兒童對詞的理解力發(fā)展迅速,特別是1歲半以后會說的單詞逐漸增多,會說經(jīng)常接觸到的人和物的名稱和相關(guān)的一些動作,能說簡單的短句,能分辨一個還是多個,近2歲時能開始用語言和成人交往,喜歡學(xué)兒歌,對周圍事物感興趣,認識周圍常見的物品,辨別簡單的圖形等。第三十一頁,共八十五頁,2022年,8月28日1~2歲兒童玩具的特點增加活動性,促進兒童手眼協(xié)調(diào)、肌肉發(fā)育;具有創(chuàng)造性,鼓勵兒童自主活動、自我表達;具有教育性,鼓勵兒童獨立思考、促進智力發(fā)育。第三十二頁,共八十五頁,2022年,8月28日二、1~2歲玩具舉例發(fā)展動作的玩具推拉玩具推車,作用:獨立行走是1-2歲兒童發(fā)展得很好的動作,小手推車可以幫助他走穩(wěn),逐漸離開扶持物獨立行走??梢园l(fā)展手臂和腿腳的協(xié)調(diào)動作。擴大對周圍事物的認識,促進感知覺、記憶的發(fā)展。滿足了兒童可以到他想去的地方,引起他愉快的情緒,開闊眼界。豐富兒童的想象力,上街、運送物品等。
第三十三頁,共八十五頁,2022年,8月28日拉車,作用:使學(xué)會行走的兒童學(xué)會熟練、靈活自如的前走后退。發(fā)展手腳動作協(xié)調(diào)。第三十四頁,共八十五頁,2022年,8月28日球類皮球、塑料球等,作用:球類玩具能促進這個年齡兒童發(fā)展多種動作,如行走、跑、滾動、扔、投擲、彎腰,下蹲等。使兒童全身上下肢的肌肉、骨骼得到鍛煉,動作逐漸靈敏、準(zhǔn)確。在球類玩具的活動中,可以發(fā)展兒童的注意、記憶、觀察等能力??梢院屯橐黄鹜?,培養(yǎng)友好的人際關(guān)系。
第三十五頁,共八十五頁,2022年,8月28日充氣塑料球,作用:球體大而輕,便于踢、拍、促進兒童玩的積極性。聯(lián)系行走、踢、拍等動作。小型塑料球、皮球、乒乓球,作用:發(fā)展大小肌肉群的動作,使動作靈敏、準(zhǔn)確。培養(yǎng)注意力集中、動作協(xié)調(diào)。
第三十六頁,共八十五頁,2022年,8月28日第三十七頁,共八十五頁,2022年,8月28日攀登玩具小攀登架、小臺階、小滑梯作用:一歲半的兒童即可以練習(xí)攀登動作,能發(fā)展手及手臂的握力,練習(xí)引體向上,使手腳及全身動作協(xié)調(diào)、靈活。一歲左右的兒童練習(xí)爬上爬下,一歲半左右的兒童練習(xí)站立上下臺階,可發(fā)展全身大肌肉、骨骼動作。在實際生活中活動,培養(yǎng)兒童自己學(xué)會上下樓梯、臺階的獨立能力。另外培養(yǎng)勇敢精神,學(xué)習(xí)遵守先后次序、注意力集中等。第三十八頁,共八十五頁,2022年,8月28日第三十九頁,共八十五頁,2022年,8月28日投擲玩具小沙包、塑料球、小保齡球等作用:發(fā)展大肌肉動作,培養(yǎng)注意力和初步的空間知覺,發(fā)展行走、跑、彎腰、撿拾等多種動作。套疊玩具套環(huán)、套塔、套碗等作用:發(fā)展小肌肉動作,鍛煉手的靈活性和準(zhǔn)確性,培養(yǎng)注意力和現(xiàn)察力,發(fā)展認識能力,逐漸認識顏色、大小、形狀。第四十頁,共八十五頁,2022年,8月28日第四十一頁,共八十五頁,2022年,8月28日敲打玩具練習(xí)敲打動作及動作的準(zhǔn)確性,發(fā)展注意力、眼手協(xié)調(diào)。穿繩玩具木珠、塑料珠作用:發(fā)展小肌肉動作,練習(xí)手的精細動作和準(zhǔn)確性,手眼協(xié)調(diào)。培養(yǎng)注意力、觀察力、耐心。對顏色、形狀獲得初步印象。積木、積塑作用:發(fā)展小肌肉動作,發(fā)展思維想象能力。認識積木形狀、顏色和搭成的簡單形象。第四十二頁,共八十五頁,2022年,8月28日第四十三頁,共八十五頁,2022年,8月28日娛樂玩具機動、慣性、電動、聲光控制的玩具這類玩具通過機械、聲、光、電等物理作用產(chǎn)生動力,這些玩具動作生動、色彩鮮艷、品種多樣,深受兒童的喜愛。作用:激發(fā)兒童的好奇心、獲得無限的樂趣,拍手歡笑,或追逐玩具練習(xí)走跑行動。認識各種玩具的名稱和形象,發(fā)展語言.發(fā)展注意和觀察的能力。第四十四頁,共八十五頁,2022年,8月28日音樂玩具敲打玩具和樂器玩具:小鑼、小鼓、小鋼琴、電子琴等。作用:培養(yǎng)兒童對音樂的興趣,發(fā)展兒童聽覺和節(jié)奏感,使兒童受到音樂美的熏陶,產(chǎn)生愉快情緒,培養(yǎng)活潑、開朗的性格。玩水、玩沙玩具作用:接近大自然,使兒童獲得極大的樂趣,按兒童自己的意愿隨意玩耍,發(fā)展直覺行動、思維能力和想象力。第四十五頁,共八十五頁,2022年,8月28日發(fā)展語言和認識能力的玩具娃娃、動物形象玩具發(fā)展認識能力,讓兒童認識娃娃身體的各部位、五官及衣服、用具等名稱。學(xué)習(xí)常見各種動物名稱、叫聲及主要特征。發(fā)展語言、增加詞匯,發(fā)展直覺行動思維,記憶注意、觀察的能力。第四十六頁,共八十五頁,2022年,8月28日交通玩具、小家具和小日用品玩具讓兒童知道一些交通工具、家具、日用品的、用途,發(fā)展認識能力,增加詞匯,發(fā)展語言;通過游戲,培養(yǎng)獨立生活能力及良好的行為習(xí)慣。畫片、圖片、畫冊通過對畫片反復(fù)或較長時間的觀察,使兒童獲得較深刻的印象;認識一些事物及連貫性的印象,發(fā)展認識能力,獲得簡單的知識。第四十七頁,共八十五頁,2022年,8月28日第四十八頁,共八十五頁,2022年,8月28日第四十九頁,共八十五頁,2022年,8月28日第三節(jié)2-3歲兒童的玩具
這一時期的玩具要滿足兒童非常好動、好奇、活躍、對什么都感興趣的特點,這一時期的玩具要注重玩具的功能,主題要廣泛,造型要夸張、滑稽,表現(xiàn)手法有意外性、突發(fā)性和富有幽默感。這一時期是對兒童進行智力開發(fā)、早期教育的最佳時期,因此,要注意玩具的益智性和教育功能。第五十頁,共八十五頁,2022年,8月28日發(fā)展動作的玩具發(fā)展走、跑、跳躍的玩具各種大小不同、顏色各異的球,風(fēng)車、跳躍動作的動物頭飾等。作用:發(fā)展四肢的活動能力,促進肌肉、骨骼、關(guān)節(jié)的生長發(fā)育,增強兒童體質(zhì),培養(yǎng)手、眼、腿、臂動作協(xié)調(diào)能力,培養(yǎng)注意力、空間定向能力、動作的準(zhǔn)確性和勇敢精神。第五十一頁,共八十五頁,2022年,8月28日發(fā)展投擲、攀登、平衡、鉆爬、旋轉(zhuǎn)及全身性活動的玩具這些玩具有球類、套圈、滑梯、平衡木、搖馬、秋千、小三輪車等。發(fā)展手的動作的玩具兒童手的動作的發(fā)展極為重要,是人類和動物的本質(zhì)區(qū)別之一。這為兒童掌握獨立的生活能力,準(zhǔn)確操縱他所熟悉的玩具、物體,為以后熟練使用工具打好基礎(chǔ)。這類玩具主要有:球類玩具、套疊玩具、串珠、多彩泥等。第五十二頁,共八十五頁,2022年,8月28日發(fā)展語言的玩具語言的發(fā)展對兒童動作和神經(jīng),心理活動的發(fā)展產(chǎn)生最重要的影響,是發(fā)展兒童思維、智力的重要途徑。通過語言發(fā)展兒童的認識能力、培養(yǎng)道德行為并傳授知識。
2-3歲兒童,語言正處于詞類和詞匯量不斷增多,語言結(jié)構(gòu)逐漸復(fù)雜發(fā)展階段,由于語言發(fā)展比其他活動更有賴于教育條件的特點,因此,充分利用玩具發(fā)展兒童語言具有重要意義。這類玩具主要有:動物、植物形象玩具、交通玩具、娃娃及娃娃家玩具、圖書、畫冊、圖片等。
第五十三頁,共八十五頁,2022年,8月28日智力玩具玩具對于兒童的早教、啟智作用已經(jīng)得到了普遍的認可,兒童通過自己隨意搭配各種形狀,鍛煉想象力、思維能力,發(fā)展認識能力。這類玩具主要有:各種積木、塑料拼插玩具、拚圖、幾何形體盒、辨色識數(shù)玩具、玩沙、玩水玩具等。培養(yǎng)愉快情緒的玩具音樂玩具、各種娛樂玩具。第五十四頁,共八十五頁,2022年,8月28日第五十五頁,共八十五頁,2022年,8月28日第五十六頁,共八十五頁,2022年,8月28日第五十七頁,共八十五頁,2022年,8月28日第五十八頁,共八十五頁,2022年,8月28日第五十九頁,共八十五頁,2022年,8月28日第四節(jié)3-5歲兒童的玩具
這一時期的兒童最明顯的特點是好奇、好問、好模仿,是發(fā)展智力,學(xué)習(xí)語言的最佳時期。一般兒童從3歲開始進入幼兒園,從原來以家庭為主的生活方式,逐漸接觸社會,開始認識社會環(huán)境中的社會機構(gòu)和社會角色,開始了解自己生活的環(huán)境及有關(guān)的人們的勞動,初步感受到人與人之間、人與社會之間的相互依存關(guān)系。因此,這一時期也是培養(yǎng)兒童積極的健康情緒和良好的品德性格的最佳時期。第六十頁,共八十五頁,2022年,8月28日發(fā)展動作玩具:發(fā)展兒童動作包括基本動作和精細動作的發(fā)展,基本動作指大肌肉的動作,如走、跑、跳、鉆爬、平衡、攀登和投擲。精細動作指小肌肉動作,如手和手指動作。發(fā)展大肌肉動作的玩具:小推車、小拉車、風(fēng)車、各種動物頭飾、火車、飛機頭飾、三輪車、滑梯、平衡木、攀登架、各種球類等。通過這些玩具,可以使兒童走路更加平穩(wěn),肢體更加協(xié)調(diào),增強平衡能力,手眼協(xié)調(diào)能力,發(fā)展兒童初步的空間知覺,以及培養(yǎng)兒童敢于攀登、不怕困難的勇敢精神。
第六十一頁,共八十五頁,2022年,8月28日發(fā)展小肌肉動作的玩具:串珠、積木、積塑、、拼插玩具、橡皮泥、繪畫工具、沙灘玩具等。通過這些玩具可以鍛煉手動作的準(zhǔn)確性、靈敏性和手腦并用、手眼并用的協(xié)調(diào)性。從小培養(yǎng)兒童動手動腦的興趣和習(xí)慣,一生將受益無窮。積木、拼插玩具是兒童非常喜歡的玩具,根據(jù)塊數(shù)多少和復(fù)雜程度不同,可以從2、3歲一直玩到6、7歲,開始時兒童只是隨意拚搭,想什么算什么,到4、5歲時,兒童已經(jīng)會觀察事物了,經(jīng)常先想好搭什么,怎么搭,才開始搭建。這一時期的兒童非常喜歡繪畫,開始時可能是亂涂亂畫,但到4、5歲時就能畫出他想出的動物、人物、周圍接觸的物體了,通過繪畫,可以培養(yǎng)兒童的美術(shù)愛好和審美觀。第六十二頁,共八十五頁,2022年,8月28日發(fā)展智力的玩具發(fā)展智力包括發(fā)展感知觀察能力、概括分類能力、音樂素質(zhì)、數(shù)概念、自然概念和語言發(fā)展等內(nèi)容。發(fā)展感知觀察能力的玩具包括發(fā)展視覺、聽覺、觸覺、味覺與嗅覺各種感官的玩具。如各種質(zhì)地、顏色、大小不同的籃球、足球、皮球、乒乓球、塑料球等。不同性別、年齡、民族的娃娃。不同音響、外形的樂器玩具。圓、方、三角、長方、梯形等不同形狀的幾何形體。不同形狀、顏色、味道等的水果、干果和蔬菜玩具。第六十三頁,共八十五頁,2022年,8月28日作用:(1)通過以上玩具,認識每人都具有的五種感官的名稱和功用,知道應(yīng)該愛護自己的五官,保護自己的五官不受損害。培養(yǎng)和發(fā)展自我意識。(2)通過玩以上各種玩具,發(fā)展兒童的視覺、聽覺、觸覺、嗅覺和味覺等五種感官的感知能力。在玩的過程中,仔細地觀察,認真地比較,敏銳地找出事物的差別,從而發(fā)展了兒童的觀察力、比較分析能力,并豐富了語言、加強了與人的交往能力。
第六十四頁,共八十五頁,2022年,8月28日發(fā)展概括分類能力的玩具3-4歲兒童可按顏色和形狀特征進行分類,到4、5歲時,可在此基礎(chǔ)上,進一步按材料與用途進行分類,并按兩個特征進行分類。可準(zhǔn)備不同材料的搪瓷盆、塑料盆、玻璃盆、鋁制盆。不同用途的動物玩具,供食用的牛、羊、豬、狗,供觀賞的熊貓、獅子、老虎、大象。娃娃家使用的物品也可進行分類,如餐具、家具、玩具等不同的用途。第六十五頁,共八十五頁,2022年,8月28日作用:分類教育是兒童形成數(shù)概念的基礎(chǔ)。兒童在感知能力發(fā)展到一定水平時才能進行分類,也就是當(dāng)兒童對某些物體的名稱、外形特征、用途等情況掌握以后,才能進行分類,在分類的過程中,兒童必須仔細地觀察、比較,提高了思維能力,促進兒童思維的不斷發(fā)展。在進行觀察、比較的過程中,兒童對物體的名稱、顏色、形狀、差別、用途、材料質(zhì)地以及物體的空間方位等不斷地認知,這樣會大大提高兒童的認知能力,擴大視野.豐富知識和語言。第六十六頁,共八十五頁,2022年,8月28日發(fā)展數(shù)概念的玩具
3-5歲兒童培養(yǎng)數(shù)概念包括數(shù)、形體和時空三方面。具體數(shù)的方面,要求會按大小、長短等特征排序,會點數(shù)10,理解序數(shù)與相鄰關(guān)系。在形體方面,能辨認5-7種圖形,會拼擺、組合、添畫圖形。在時空方面,會比較遠近,快慢,據(jù)此,選擇相應(yīng)的玩具,練習(xí)按大小、長短,厚薄、粗細等特征排序的玩具、可準(zhǔn)備大小不同的動物玩具或自制泥球,長短不同的畫筆、或自己撕出長短不同的紙條。高矮不同的娃娃、套桶,厚薄不同的積木、圖書等。第六十七頁,共八十五頁,2022年,8月28日練習(xí)點數(shù)10、序數(shù)與相鄰數(shù)關(guān)系的玩具:兒童計算器(一排一排木珠,每排10個)、數(shù)字卡片、水果卡片。辨認圖形并練習(xí)拼擺、組合,添畫的玩具:各種幾何圖形(硬紙或塑料片制成),彩筆、剪刀。比較遠近的玩具:皮球、沙包、軟尺、圖片等。比較快慢的各種交通工具:飛機、火車、汽車、自行車、船等玩具。第六十八頁,共八十五頁,2022年,8月28日作用:兒童數(shù)學(xué)教育是兒童全面發(fā)展教育的重要內(nèi)容之一,也是步入小學(xué)準(zhǔn)備的一個重要方面。利用以上各種玩具組織游戲和各種活動,一方面使兒重獲得數(shù)學(xué)方面的一些基本知識;但更重要的方面,是通過玩、在玩的過程中,啟迪兒童的思維,發(fā)展兒童的思維能力,玩中取得的興趣,可激發(fā)兒童思維的積極性、主動性,愿意動腦子思考問題,解決問題,取得成功,取得新的知識。這種探索精神和積極態(tài)度是促進智力發(fā)展的一個重要的、可貴的非智力因素。成人在組織兒童數(shù)學(xué)游戲中,應(yīng)不失時機地、力爭使數(shù)學(xué)游戲活動起到這種既取得數(shù)學(xué)知識,又發(fā)展了兒童的思維能力的雙豐收的作用和效果。第六十九頁,共八十五頁,2022年,8月28日在發(fā)展兒童數(shù)概念的游戲活動中,培養(yǎng)了兒童思維的敏捷性和準(zhǔn)確性、靈活性。數(shù)學(xué)運作中最重要的兩點,一是速度快,二是準(zhǔn)確度高。思維敏捷性是反應(yīng)快慢的速度問題,靈活性與準(zhǔn)確性密切相關(guān),靈活性指思維的靈活運用,遇事能從多方面進行思考,這條思路不通,可改變思維方向,靈活運用知識經(jīng)驗。這樣經(jīng)反復(fù)思考,會提高準(zhǔn)確度,把事情辦好。通過數(shù)學(xué)玩具游戲,可以從小培養(yǎng)兒童思維的靈活性、準(zhǔn)確性和敏捷性,培養(yǎng)對數(shù)概念的興趣,為研究科學(xué)打下基礎(chǔ)。第七十頁,共八十五頁,2022年,8月28日認識自然領(lǐng)域的玩具自然領(lǐng)域包括自然、科學(xué)和數(shù)學(xué)等內(nèi)容,一些形象逼真的、兒童生活中見過的小動物和植物玩具、認識春、夏、秋、冬等自然現(xiàn)象的玩具圖片和拼圖等。認識聲音的小樂器、小電話等。利用這些玩具作為一種輔助材料,去認識自然領(lǐng)域的事物、更重要的是直接進行感知、觀察、比較、分析、概括等去認識自然。這兩年新出品的電子積木,集聲、光,磁等與一體,通過這款玩具,可以引發(fā)兒童對自然科學(xué)的興趣,培養(yǎng)兒童從小愛科學(xué)的態(tài)度。第七十一頁,共八十五頁,2022年,8月28日作用:(1)發(fā)展兒童的感知能力:在認識大量的自然物過程中,需要視、聽、觸、嗅、味各種感官的參與,在看看、聽聽、摸摸、聞聞、嘗嘗等活動中,提高了兒童的感知能力。發(fā)展兒童的觀察能力:兒童在認識自然的過程中,成人引導(dǎo)兒童認真仔細地觀察方法,從整體到局部,從局部到整體,有順序地觀察,在觀察的活動中,兒童獲得了知識,學(xué)會了觀察的方法,提高了觀察能力。第七十二頁,共八十五頁,2022年,8月28日(2)發(fā)展兒童的思維能力、創(chuàng)造能力以及動手能力,兒童在感知和觀察大自然事物中要動腦想、要動手做、從而發(fā)展了兒童的創(chuàng)造能力和動手能力。(3)培養(yǎng)兒童熱愛大自然的情感:通過認識自然,與自然界小動物的交往,植物的豐碩果實,冰水科學(xué)小實驗的奇妙等等自然界的千變?nèi)f化,給兒童帶來莫大的樂趣,從而培養(yǎng)了兒童熱愛大自然、保護大自然的情感,這將有益于兒童愛科學(xué)的興趣的形成。
第七十三頁,共八十五頁,2022年,8月28日發(fā)展語言的玩具包括培養(yǎng)語言理解能力、表達能力、語言交往能力和非文字閱讀能力的玩具。如看圖說話的圖片、故事圖片、各種小動物、人物、交通工具玩具,“娃娃家”的用品、商店商品、木偶道具等。最近比較流行的早教機、電子書,也是發(fā)展兒童語言能力的很好的玩具。作用:(1)通過培養(yǎng)語言能力的玩具,使兒童能聽懂他人語言的意思,能根據(jù)他人的語言指示做出相應(yīng)的動作,按他人的要求完成任務(wù)。這必須經(jīng)過兒童認真的聽、看,這就發(fā)展了兒童的觀察力、注意力、理解力和語言能力。第七十四頁,共八十五頁,2022年,8月28日(2)通過培養(yǎng)語言能力的玩具,提高兒童的表達能力,也就是說話能力,會使用人稱代詞:“我”,“你”,能用較完整的短句表達自己的愿望。這就要不斷地豐富詞匯,正確使用動詞、形容詞、名詞等。還可培養(yǎng)用語言表達畫面的內(nèi)容,咬字清楚地說兒歌,模仿故事中的對話,并能表演故事,模仿故事中動物的聲,也可用“木偶”做故事表演。第七十五頁,共八十五頁,2022年,8月28日(3)通過培養(yǎng)語言能力的玩具,提高兒童的語言交往的基本能力。在一個更加放、不斷改革、競爭性很強的社會,人與人之間需更多的交往與更多的合作,對人的語言能力的要求高了,這種能力必須從小培養(yǎng),才能不斷提高兒童語言素質(zhì)。利用玩具玩各種游戲,如“開玩具店”、“打電話”、“娃娃過生日”等;為兒童提供自由交往的機會,在愉快的游戲中,提高了交際能力,提高語言交往能力,能正確回答問題。第七十六頁,共八十五頁,2022年,8月28日(4)通過圖書豐富兒童語言并愛護圖書。6.提高音樂素質(zhì)的玩具各種小樂器:兒童玩的小鼓、小镲、小鑼、沙錘、響板、三角鐵、撞鐘、手鈴、小搖鈴、鈴鼓、小鋼琴、八音盒等,玩音樂游戲用的各種小動物的頭飾及人物角色的頭飾、道具等。第七十七頁,共八十五頁,2022年,8月28日作用:(1)通過敲打各種小樂器,提高聽音能力,如區(qū)分音樂快慢,隨音樂自由表現(xiàn)。認識各種小樂器的名稱和玩法,學(xué)會簡單的敲打,培養(yǎng)兒童的節(jié)奏感,能感知音樂輕快活潑的節(jié)奏。(2)音樂玩具的悅耳聲響,引起兒童對音樂藝術(shù)的興趣愛好,經(jīng)過優(yōu)美音樂的熏陶,形成兒童活潑開朗的
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