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1、德育目:利用多媒體:教學(xué)相長，學(xué)生又是學(xué)習(xí)的主體，教師應(yīng)1、2、3、四、說教學(xué)過程:第一課時導(dǎo)入（2（二）4、5、6段課文分析（331、朗讀訓(xùn)練（82、賞析語言美，品味畫面美（25律感，如“曲曲/折折”“陰/森森”“脈脈”節(jié)奏分別是?33、課堂小結(jié)（54、1來.“教材是個例子”（葉圣陶語），《荷塘月色》這個例34—5,見于本文特點，我的導(dǎo)語設(shè)置從創(chuàng)設(shè)情境對>這一課題從荷塘入手,揭開荷塘是,再援引“老清華”眼中昔日的44—51、借助2、采用比較閱讀體34—54—6感4段31．教法1）課1．冷暖色調(diào)的判斷。無論是碧綠的天色2上午好!今天，我要說的課題是寫景抒情散文《故都的年41、培養(yǎng)朗讀感悟、品味揣摩語言的稿2.查找相關(guān)資料了解李清照?今天就讓我們一起來學(xué)習(xí)《李清照詞兩啟----高中語文優(yōu)秀說課稿*”來評價司馬遷?所以，歷史教學(xué)理應(yīng)融入文學(xué)、哲1對聯(lián)導(dǎo)入法，2提問討論法，3親不負楚,疏不負梁,愛國忠君真氣節(jié)；*可為經(jīng),策可為史,經(jīng),學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,通常從舊課入手,或介紹與新課有關(guān)的,引述相關(guān)對聯(lián)卻收到了比傳統(tǒng),讓學(xué)生在未讀起云涌，中國歷史上第一個統(tǒng)一王朝也是歷時最短（16鏃（cú）笞（chī）恬（tián）藩ào）俯首頸系（xì）踐華為城（huà）勁弩（jìng）不及中ng）度長絜大（du?）比權(quán)量力（liàng）萬乘之勢（shang）12例句櫓3例句活用釋義南B、動詞的活用??退卻山東豪俊遂并起而亡秦族矣類型釋??弱以愚黔首形容詞使動4二周而亡諸侯《過秦論》使動用法，使??滅亡（設(shè)計依據(jù)：1）從乎））召（）（（）23十、板書：―――――始強（

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