六年級(jí)思品封面

六年級(jí)思品封面六年級(jí)思品封面六年級(jí)思品封面六年級(jí)思品封面編制僅供參考審核批準(zhǔn)生效日期地址：電話：傳真:郵編:上饒市第十五小學(xué)20(17)—20(18)學(xué)年度第(1)學(xué)期義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材品德與社會(huì)教案年級(jí):六年級(jí)上冊(cè)備課人：高鈺華總課時(shí)：322017年9月——2018年2月信州區(qū)小學(xué)《品德與生活》、《品德與社會(huì)》教學(xué)常規(guī)

《品德與生活》課程是在小學(xué)低年級(jí)開設(shè)的一門以兒童的生活為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標(biāo)的活動(dòng)型綜合課程?！镀返屡c社會(huì)》課程是在小學(xué)中高年級(jí)開設(shè)的一門以兒童社會(huì)生活為基礎(chǔ)，促進(jìn)學(xué)生良好品德形成和社會(huì)性發(fā)展的綜合課程。引導(dǎo)學(xué)生熱愛生活、參與社會(huì)、學(xué)習(xí)做人是這兩門課程的核心。

品德與生活（社會(huì)）課程具有生活性、開放性、實(shí)踐性、綜合性、活動(dòng)性的特點(diǎn)。其基本理念為：《品德與生活》基本理念《品德與社會(huì)》基本理念1．道德存在于兒童的生活中，良好品德的形成必須在兒童的生活過程之中，而非生活之外。2．引導(dǎo)兒童熱愛生活、學(xué)習(xí)做人是本課程的核心。3．要診視兒童生活的價(jià)值、尊重兒童的權(quán)利。4．要在與兒童生活世界的聯(lián)系中建構(gòu)課程的意義。1．幫助學(xué)生參與社會(huì)、學(xué)習(xí)做人是課程的核心。2．兒童的生活是課程的基礎(chǔ)。3．教育的基礎(chǔ)性與有效性是本課程的追求。一、教學(xué)準(zhǔn)備

教學(xué)準(zhǔn)備是教師進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)必須要經(jīng)歷的過程，是一切教學(xué)活動(dòng)的起始階段，是提高教學(xué)質(zhì)量的基本保證，是教師自我提升的有效方式。1、學(xué)習(xí)課標(biāo)。認(rèn)真學(xué)習(xí)《品德與生活（社會(huì)）課程標(biāo)準(zhǔn)》，明確課程的性質(zhì)、目標(biāo)，理解課程的基本理念、教材編寫意圖和編寫思路，把握教材的內(nèi)在結(jié)構(gòu)，了解內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及實(shí)施建議。2、鉆研教材。通讀《品德與生活（社會(huì)）》全套教材，了解各冊(cè)教材內(nèi)容。研讀本冊(cè)教材、教師教學(xué)參考用書，整體把握本冊(cè)教材內(nèi)容與目標(biāo)。3、了解學(xué)生。包括學(xué)生的家庭背景、生活狀況、認(rèn)知基礎(chǔ)、能力水平、行為習(xí)慣等，以便保護(hù)童心，有效地開展教學(xué)。4、制訂學(xué)期計(jì)劃。根據(jù)本冊(cè)教材要求、學(xué)生特點(diǎn)和需求，確定學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，內(nèi)容應(yīng)包括：（1）學(xué)校、班級(jí)情況分析；（2）全冊(cè)教材分析；（3）學(xué)期教學(xué)目標(biāo)；（4）教學(xué)重點(diǎn)措施；（4）教學(xué)進(jìn)度安排。二、備課備課是上好課的基礎(chǔ)和先決條件。教師要認(rèn)真?zhèn)湔n,做到上課必須備課。1、制訂單元計(jì)劃。通讀單元教學(xué)內(nèi)容，理解單元的教學(xué)主題、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。單元教學(xué)計(jì)劃寫在單元備課前，內(nèi)容包括：①單元名稱；②單元教材分析；③單元教學(xué)目標(biāo)；④教學(xué)內(nèi)容；=5\*GB3⑤教學(xué)重難點(diǎn)；=6\*GB3⑥教學(xué)策略；=7\*GB3⑦課時(shí)分配。2、設(shè)計(jì)課時(shí)教案。教案是針對(duì)課的具體設(shè)計(jì)。課時(shí)教案設(shè)計(jì)不論詳簡(jiǎn)，應(yīng)該包括以下六個(gè)方面：（1）課題；（2）教學(xué)目標(biāo)；（3）教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)；（4）教學(xué)過程、方法和媒體設(shè)計(jì)方案；（5）板書設(shè)計(jì)；（6）課后延伸活動(dòng)設(shè)計(jì)方案等。具體要求如下：（1）鉆研教材。要理解教材編寫意圖和編寫思路，把握教材的內(nèi)在結(jié)構(gòu)，對(duì)照《品德與生活（社會(huì)）課程課標(biāo)》的要求，緊扣本課教學(xué)主題詞，確定教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。要求：=1\*GB3①確定課時(shí)教學(xué)目標(biāo)。課時(shí)教學(xué)目標(biāo)的制定要體現(xiàn)三維目標(biāo)，即情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)，能力目標(biāo)和知識(shí)目標(biāo)，做到：第一，依據(jù)“課標(biāo)”。教學(xué)目標(biāo)的確定，必須體現(xiàn)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的“課程目標(biāo)”和“內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)”。第二，結(jié)合教材。結(jié)合教材的邏輯體系和內(nèi)容具體確定教學(xué)目標(biāo)，要結(jié)合教材中每課的關(guān)鍵詞，確定教學(xué)目標(biāo)。第三，體現(xiàn)學(xué)情。根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知水平和發(fā)展要求確定目標(biāo)。第四，陳述科學(xué)。教學(xué)目標(biāo)陳述要具體、恰當(dāng)，盡量運(yùn)用行為動(dòng)詞進(jìn)行正確地陳述。=2\*GB3②把握教學(xué)的重難點(diǎn)。根據(jù)“課標(biāo)”、教材和學(xué)情做到重點(diǎn)突出、難點(diǎn)抓準(zhǔn)。（2）設(shè)計(jì)教學(xué)過程和方法。根據(jù)教學(xué)目標(biāo)選擇恰當(dāng)?shù)恼n型，設(shè)計(jì)操作性強(qiáng)的教學(xué)過程和方法。根據(jù)教學(xué)實(shí)際和學(xué)校現(xiàn)有條件選擇教學(xué)媒體。要求：=1\*GB3①科學(xué)利用教材。合理使用教材的“提示內(nèi)容”、“實(shí)踐園”、“辨析角”、“故事屋”以及“體驗(yàn)園”等欄目?jī)?nèi)容。充分發(fā)揮好它們的教育教學(xué)功能，進(jìn)行有針對(duì)性的整和。=2\*GB3②開發(fā)新的課程資源。要從教學(xué)目標(biāo)出發(fā)，聯(lián)系社會(huì)生活和學(xué)生實(shí)際，從各種渠道努力開發(fā)課程資源，豐富教學(xué)內(nèi)容。=3\*GB3③創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境。努力利用課程資源創(chuàng)設(shè)情境，結(jié)合情境設(shè)計(jì)具體、明確的活動(dòng)情境問題?；顒?dòng)情境要引導(dǎo)全體學(xué)生積極參與活動(dòng)，在活動(dòng)中思考、探究和體驗(yàn)。=4\*GB3④優(yōu)化活動(dòng)環(huán)節(jié)。教師、學(xué)生活動(dòng)的目的要明確。活動(dòng)要注重學(xué)生的情感體驗(yàn)，讓道德教育要深入學(xué)生心靈世界。同時(shí)還要注意學(xué)生能力和知識(shí)的提高，不能為了活動(dòng)而活動(dòng)。=5\*GB3⑤提倡寫過程式教案。教學(xué)過程書寫一般要包括：情境、問題、教師活動(dòng)、學(xué)生活動(dòng)等。（3）設(shè)計(jì)板書和作業(yè)。板書設(shè)計(jì)要有科學(xué)性、整體性、條理性?？茖W(xué)性：板書內(nèi)容正確、布局合理、具有美感；整體性：內(nèi)容有高度的概括性，內(nèi)容完整簡(jiǎn)明、凝練，是教案的縮影；條理性：層次分明，要點(diǎn)醒目，重點(diǎn)突出，便于學(xué)生觀看。板書提倡創(chuàng)新。（4）及時(shí)書寫教學(xué)反思。教案應(yīng)留有適當(dāng)空白，供記錄教學(xué)情況和課后反思，便于及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)教學(xué)。一課一反思，字?jǐn)?shù)不限。（5）提倡集體備課。集體備課主要進(jìn)行單元備課，著重研究探討教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)、教學(xué)過程和方法、課程資源開發(fā)選用和媒體選擇等。集體備課應(yīng)以個(gè)人思考為基礎(chǔ)，個(gè)人備課與集體備課相結(jié)合的方式，不能照搬照抄他人教案，不能以課件代替教案。每單元至少集體備課一次。（6）提前一周備課，教齡三年內(nèi)教師必須寫詳案。附：教學(xué)方案參考格式編寫教案的基本方法有文字表達(dá)、表格表述等方法。格式一：文字表達(dá)法，是指教師編定教案時(shí)主要用文字形式將備課的結(jié)果表達(dá)出來。課題：《ＸＸＸＸＸ》教學(xué)目標(biāo)：包括情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)；能力目標(biāo)；知識(shí)目標(biāo)。課時(shí)：所用的課時(shí)重點(diǎn)和難點(diǎn)：重點(diǎn)是本課所必須解決的關(guān)鍵問題，難點(diǎn)是本課學(xué)習(xí)時(shí)，學(xué)生容易產(chǎn)生的困難和認(rèn)知障礙。教具準(zhǔn)備：所使用的輔助教學(xué)用具、媒體等。教學(xué)過程：教學(xué)的環(huán)節(jié)、步驟、時(shí)間分配等。板書設(shè)計(jì)：呈現(xiàn)完整的板書設(shè)計(jì)。作業(yè)布置：什么作業(yè)以及作業(yè)要求。教學(xué)反思：對(duì)本課教學(xué)效果的分析和反思。格式二：表格表述式表格表述法就是教師根據(jù)教學(xué)要求，按照課時(shí)教學(xué)內(nèi)容而設(shè)計(jì)的一張“教案一覽表”。它具有言簡(jiǎn)意賅，一目了然的特點(diǎn)，有利于教師熟記教學(xué)內(nèi)容，避免產(chǎn)生教學(xué)失誤。表格表述法的設(shè)計(jì)要簡(jiǎn)明扼要，力戒拖泥帶水；要縱橫聯(lián)系，避免顧此失彼。課題：《ＸＸＸＸＸ》類型

課時(shí)

設(shè)計(jì)者ＸＸＸ教材分析

教學(xué)目標(biāo)

教學(xué)重點(diǎn)

教學(xué)難點(diǎn)

教具

教學(xué)思路

教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)預(yù)設(shè)活動(dòng)方案設(shè)計(jì)意圖過程步驟

板書設(shè)計(jì)

教學(xué)反思

三、上課上課是教學(xué)實(shí)施的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。為了提高小學(xué)品德與生活（社會(huì)）學(xué)科的教學(xué)實(shí)效，品德與生活（社會(huì)）教師在上課過程中，要根據(jù)本學(xué)科的特點(diǎn)，做到以下基本要求：1、教有教案。根據(jù)課程計(jì)劃上課，上課要有教案。（1）要嚴(yán)格按照課程計(jì)劃和課表的安排上課。教師不能將品德與生活（社會(huì)）課移作他用。教師要嚴(yán)守上課時(shí)間，上課帶齊、帶足必要的教學(xué)資料。（2）要根據(jù)教學(xué)設(shè)計(jì)上課，不能在課堂上信口開河。教師依據(jù)備課常規(guī)的要求認(rèn)真?zhèn)湔n，寫好教案。教師進(jìn)入課堂要有教案，上課不能完全脫離教案。2、學(xué)有實(shí)效。根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)上課，上課要有實(shí)效。（1）落實(shí)課前準(zhǔn)備。根據(jù)教學(xué)需要布置、參與和指導(dǎo)學(xué)生開展閱讀、搜集觀察、實(shí)驗(yàn)、調(diào)查、訪問等課前準(zhǔn)備活動(dòng)，及時(shí)了解學(xué)生完成情況。（2）聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際。教學(xué)要針對(duì)學(xué)生的生活展開，要幫助兒童對(duì)自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行整理、反思和拓展，并在此基礎(chǔ)上逐步積累、發(fā)展對(duì)自己、對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)，逐步養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和行為習(xí)慣。（3）引導(dǎo)學(xué)生參與活動(dòng)。品德與生活（社會(huì)）課程的一個(gè)重要特點(diǎn)是活動(dòng)性。品德課主要通過教師指導(dǎo)下的各種教學(xué)活動(dòng)來實(shí)現(xiàn)?；顒?dòng)是教和學(xué)共同的中介。教師要以密切聯(lián)系兒童生活的主題活動(dòng)或游戲?yàn)檩d體開展教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中獲得體驗(yàn)與感悟。（4）營(yíng)造互動(dòng)氛圍。教學(xué)要面向全體學(xué)生，堅(jiān)持正面教育，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)與發(fā)展。要營(yíng)造民主、平等的課堂氛圍。重視教學(xué)過程中的信息反饋，有效利用生成資源，合理調(diào)整教學(xué)預(yù)設(shè)。四、作業(yè)布置與批改小學(xué)品德與生活（社會(huì)）學(xué)科的作業(yè)的功能應(yīng)強(qiáng)調(diào)形成性和發(fā)展性，作業(yè)的內(nèi)容應(yīng)注重實(shí)踐性、可行性和生活性，作業(yè)的形式突出靈活性和趣味性，作業(yè)的評(píng)價(jià)應(yīng)該重視過程性和激勵(lì)性。具體要求有：1.作業(yè)的要求要明確、指導(dǎo)要到位。教師布置作業(yè)時(shí)要提出具體明確的要求。為了讓學(xué)生更好地完成作業(yè)，教師給予具體的方法指導(dǎo)，讓學(xué)生行動(dòng)有目標(biāo)，心中有方法，實(shí)踐有步驟，活動(dòng)有效果。需要持續(xù)較長(zhǎng)時(shí)間的作業(yè)，要給予過程指導(dǎo)。2.作業(yè)的內(nèi)容要恰當(dāng)，形式要多樣。品德與生活（社會(huì)）學(xué)科的作業(yè)要以生活化、實(shí)踐性、活動(dòng)性作業(yè)為主，注重實(shí)效性。作業(yè)的內(nèi)容最好能提煉為生活問題，并體現(xiàn)知識(shí)、能力及情感目標(biāo)的統(tǒng)一。作業(yè)布置要注重課內(nèi)外作業(yè)相結(jié)合，注重趣味性、開放性，可以是口述作業(yè)、書面作業(yè)、行為作業(yè)、創(chuàng)作作業(yè)等。如：觀察、了解、訪問、小調(diào)查、小實(shí)驗(yàn)、小制作。3.作業(yè)的數(shù)量要合適、評(píng)定要認(rèn)真及時(shí)。作業(yè)要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和教學(xué)目標(biāo)，嚴(yán)格控制作業(yè)數(shù)量，講究實(shí)效。一般來說一個(gè)課時(shí)可以設(shè)計(jì)一個(gè)活動(dòng)性的課外作業(yè)。布置的作業(yè)一定要及時(shí)檢查、反饋，認(rèn)真評(píng)定。檢查評(píng)定的方式可以多樣，可以通過學(xué)生互評(píng)、家長(zhǎng)檢查、展示交流等。作業(yè)的評(píng)定要以鼓勵(lì)為主，要重視過程。只要學(xué)生積極參與作業(yè)過程，就可給予積極評(píng)價(jià)。作業(yè)的評(píng)定可以采用等級(jí)制，評(píng)定的結(jié)果要有記錄。五、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)

學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的根本目的在于獲得反饋信息，以幫助教師改進(jìn)教學(xué)，促進(jìn)兒童發(fā)展，保證課程目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，而不在于對(duì)學(xué)生品德與社會(huì)性發(fā)展水平做出終結(jié)性的評(píng)定，更不是利用評(píng)價(jià)結(jié)果對(duì)兒童進(jìn)行比較與分等。因此學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)要求做到以下4條：1、發(fā)展性評(píng)價(jià)。要從學(xué)生的原在基礎(chǔ)出發(fā)，尊重學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)以鼓勵(lì)為主的發(fā)展性評(píng)價(jià)。2、全面性評(píng)價(jià)。要對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)結(jié)果進(jìn)行綜合性評(píng)價(jià)。重點(diǎn)要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)、活動(dòng)的過程，而不能只注重結(jié)果。評(píng)價(jià)要重視兒童活動(dòng)中付出努力的過程以及過程中的探索、思考、創(chuàng)意等。即使活動(dòng)的最后結(jié)果沒有達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)，也應(yīng)該從兒童體驗(yàn)寶貴生活經(jīng)驗(yàn)的角度加以珍惜，做到更好地激勵(lì)學(xué)生。3、即時(shí)性評(píng)價(jià)。重視課堂教學(xué)中的即時(shí)評(píng)價(jià)，及時(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)反饋。4、多元化評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)主體要多元，可以有教師評(píng)價(jià)、學(xué)生自我評(píng)價(jià)、學(xué)生相互評(píng)價(jià)、家長(zhǎng)和社會(huì)參與評(píng)價(jià)等。評(píng)價(jià)方法多樣，有老師觀察記錄、學(xué)習(xí)活動(dòng)記錄、學(xué)生訪談、作品評(píng)析、書面測(cè)試、問卷、個(gè)案分析、情境測(cè)試、描述性評(píng)語(yǔ)、成長(zhǎng)記錄袋等等方法。教師要根據(jù)實(shí)際情況靈活選用，不斷創(chuàng)新與完善。六、教學(xué)研究

1、學(xué)校要成立教研組和備課組。教研組每學(xué)期應(yīng)擬訂教研計(jì)劃，落實(shí)研究的內(nèi)容、目的、形式以及教研活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)等，定期開展教研活動(dòng)。教研活動(dòng)的主要內(nèi)容應(yīng)該有理論學(xué)習(xí)、聽課、評(píng)課等。每位教師每學(xué)期聽課不少于18節(jié)（不局限是本學(xué)科的課）。每次教研活動(dòng)都應(yīng)有考勤記載和活動(dòng)記錄。2、要積極開展校本研究。每位教師每學(xué)年都要根據(jù)自己的教學(xué)實(shí)際，確定校本研究課題，擬訂研究計(jì)劃，堅(jiān)持在自己的教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)行自覺的研究和探索。每學(xué)期每位教師至少應(yīng)上1節(jié)校本研究匯報(bào)課或教改公開課，寫一篇校本研究經(jīng)驗(yàn)總結(jié)或論文。3、要按照學(xué)校安排，積極參加上級(jí)教研部門下達(dá)的課題研究工作。參加研究的老師應(yīng)按照要求擬訂研究方案，做好研究記載，寫好案例、論文、總結(jié)等。研究教師每學(xué)期至少應(yīng)寫一篇優(yōu)質(zhì)案例和論文。4、要注重教前教后研究。（1）要做好教課前的研究。在備課時(shí)應(yīng)認(rèn)真