關(guān)于思考的課文材料

毛澤東的《沁園春.長(zhǎng)沙》看萬(wàn)山紅遍，層林盡染------萬(wàn)類霜天競(jìng)自由。悵寥廓，問(wèn)蒼茫大地，誰(shuí)主沉??？他思考出一條讓中國(guó)人獲得解放的道路關(guān)于思考的課文材料共10頁(yè)，您現(xiàn)在瀏覽的是第1頁(yè)!史鐵生《我與地壇》記不清都是在它的哪些角落里了，我一連幾個(gè)小時(shí)專心致志地想關(guān)于死的事，也以同樣的耐心和方式想過(guò)我為什么要出生。他思考出一條關(guān)于人生的重要哲理:死是一件不必急于求成的事。關(guān)于思考的課文材料共10頁(yè)，您現(xiàn)在瀏覽的是第2頁(yè)!《鄒忌諷齊王納諫》

暮寢而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也?！彼?jīng)過(guò)思考悟出了治理國(guó)家的大政方針。于是齊國(guó)戰(zhàn)勝于朝廷。關(guān)于思考的課文材料共10頁(yè)，您現(xiàn)在瀏覽的是第3頁(yè)!曹操《短歌行》青青子衿，悠悠我心。但為君故，沉吟至今。呦呦鹿鳴，食野之蘋。我有嘉賓，鼓瑟吹笙。他在思考如何能網(wǎng)羅更多的賢才，幫他一統(tǒng)天下。關(guān)于思考的課文材料共10頁(yè)，您現(xiàn)在瀏覽的是第4頁(yè)!王安石《游褒禪山記》古人之關(guān)于天地山川草木蟲魚鳥獸，往往有得，以其求思之深而無(wú)不在也。

他思考的是，不論登山還是做其他事情，我們都要重視三方面條件，有志有力有物。盡吾志也而不能至者，可以無(wú)悔矣。關(guān)于思考的課文材料共10頁(yè)，您現(xiàn)在瀏覽的是第5頁(yè)!生命如柳的柳宗元在貶謫的日子里，他思考的是，如何讓生命堅(jiān)強(qiáng)，讓自己在僻遠(yuǎn)的荒蠻之地活得有價(jià)值。于是，他開(kāi)了荒，種了樹(shù)，打了井，辦了學(xué)，釋放了奴仆，營(yíng)造出南國(guó)荒原中一道綺麗的風(fēng)景。關(guān)于思考的課文材料共10頁(yè)，您現(xiàn)在瀏覽的是第6頁(yè)!屈原《離騷》

日月忽其不淹兮，春與秋其代序。唯草木之零落兮，恐美人之遲暮。他思考的是楚國(guó)的前途命運(yùn)，希望楚王治國(guó)安邦。關(guān)于思考的課文材料共10頁(yè)，您現(xiàn)在瀏覽的是第7頁(yè)!余秋雨《道士塔》

翻開(kāi)那段歷史，作家看到的是文物的遺失，文明的破碎。他在思考什么？他在痛惜什么？他在反思什么？

他思考我們的文明為什么走了一條艱苦的旅程？我們的國(guó)人該怎樣保護(hù)自己的文化遺產(chǎn)。關(guān)于思考的課文材料共10頁(yè)，您現(xiàn)在瀏覽的是第8頁(yè)!蘇軾《赤壁賦》況吾與子漁樵于江渚之上，侶魚蝦而友麋鹿。駕一葉之扁舟，舉匏樽以相屬。寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟。哀吾生之須臾，羨長(zhǎng)江之無(wú)窮。

他在思考，人生短暫，長(zhǎng)江無(wú)窮。該怎樣面對(duì)這一深刻的人生課題？不必?zé)溃锱c我皆無(wú)盡也。去大自然中享受無(wú)盡的寶藏。關(guān)于思考的課文材料共10頁(yè)，您現(xiàn)在瀏覽的是第9頁(yè)!魯迅的思考在風(fēng)雨如磐的黑暗世界里，他目睹了病態(tài)社會(huì)里無(wú)數(shù)病態(tài)的人