2023年大學(xué)生暑期社會實踐報告三下鄉(xiāng)支教實踐

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其二，隨機(jī)應(yīng)變，真才實學(xué)。作為沒有教學(xué)閱歷的我，難以精確地把握課堂，會消失或者已經(jīng)下課，但授課內(nèi)容還沒有講完或者預(yù)備的內(nèi)容已經(jīng)講完，而還剩余局部時間的狀況。面對種種課堂消失的突****況，或者是學(xué)生出其不意的奇怪提問，這個時候，就要求教師能夠隨機(jī)應(yīng)變。隨機(jī)應(yīng)變除了需要機(jī)靈靈敏的處事力量，也需要教師的真才實學(xué)，淵博的學(xué)問。學(xué)生有很強的想象力量，往往提出各種教師平常沒有留意到的懷疑。而一個問題拋過來，教師如何恰到好處地處理，如何使自己的解釋讓學(xué)生信服，這將影響到一個教師在學(xué)生中的威信。因而，作為語文教師，深厚的文學(xué)功底、淵博廣泛的學(xué)問是一個關(guān)鍵。而在這次下鄉(xiāng)中，我深刻地體會到自己學(xué)問儲藏的缺乏。此外，學(xué)問儲藏不是讓自己變成一個圖書館，而是將所學(xué)融會貫穿，了然于胸，這樣上課時才能信手拈來，滔滔不絕。

其三，誨人不倦，呵護(hù)幻想。孟子認(rèn)為“得天下英才而教育之”是他的一大樂事，但是，我們面對的實際狀況往往是學(xué)生承受力量不一，資質(zhì)千差萬別。我們要做的便是愛心、急躁和細(xì)心。課余時間，學(xué)生向我感慨說，將我們下鄉(xiāng)隊伍的教師與他們學(xué)校正常授課教師相比，我們更加熱忱，更加關(guān)懷學(xué)生和負(fù)責(zé)。在對同學(xué)的理解欣賞感到欣慰歡樂的同時，我想到了一句話：“做一件好事不難，難的往往是一輩子做好事?！睂τ趥鞯朗跇I(yè)解惑的教育事業(yè)又何嘗不是如此?**天的熱忱我們當(dāng)然可以維持，但是若是九年呢?我們又怎能保證面對日復(fù)一日郁悶枯燥的教學(xué)任務(wù)而不感到厭倦?“知之不如樂之，樂之不如好之?！比绾握d人不倦，這該是我們仔細(xì)思索的一個問題。

此次下鄉(xiāng)我有幸擔(dān)當(dāng)2班的聯(lián)絡(luò)員，實際上也就是班主任的職能。經(jīng)過下鄉(xiāng)九天的相處，我深感一個班主任工作的不易，他要扮演的不僅僅是一個傳授學(xué)問的教師，還必需時時關(guān)注學(xué)生的上課狀態(tài)，日常心理問題等等，要維持好一個班級的團(tuán)結(jié)和秩序，做到不偏不倚。我們此次下鄉(xiāng)面對的是一群單純、得意的農(nóng)村的孩子，我們以后面對的大多數(shù)的學(xué)生也都有著同樣純凈而高尚的幻想，或許比他們多幾年的閱歷會讓我們更加現(xiàn)實，但是作為教師的我們斷不能將自己的價值觀、世界觀強加在他們的身上，我們要做到是呵護(hù)他們的幻想，給他們鼓舞，士氣、盼望和方向。

總而言之，當(dāng)一個合格的教師著實不易，個人的綜合素養(yǎng)是一個