中國比較新聞學(xué)研究-歷史、現(xiàn)狀與問題

中國比較新聞學(xué)研究:歷史、現(xiàn)在狀況與問題摘要：中國的比較新聞學(xué)研究是在改革開放之后才開始蹣跚起步的，而真有所發(fā)展還是在2090年代。中國比較新聞學(xué)研究大致能夠劃分為三個(gè)階段：第一階段為20世紀(jì)70年代末至80年代末，是其萌芽期；第二階段為20世紀(jì)90年代，是其成長(zhǎng)與初步成熟期；第三階段為新世紀(jì)以來，是其繁榮與深化期。但從整體層面來看，比較新聞學(xué)的研究在整個(gè)新聞傳播學(xué)領(lǐng)域仍顯軟弱、稚嫩，無論從研究方法和理論運(yùn)用，還是研究?jī)?nèi)容、對(duì)象、視角和深度上都有進(jìn)一步展拓的可能性與需要性。本文關(guān)鍵詞語：中國；比較新聞學(xué)；研究現(xiàn)在狀況。比較新聞學(xué)是20世紀(jì)初發(fā)軔于西方的一門新興學(xué)科。這門學(xué)科確實(shí)立首先應(yīng)當(dāng)歸功于三位美國報(bào)刊研究學(xué)者：韋伯·施拉姆、fo雷德·塞伯特和西奧多·皮特森。其標(biāo)記就是他們的合作結(jié)果———1956年出版的〔報(bào)業(yè)的四種理論〕。該書從對(duì)社會(huì)所有制的觀察出發(fā)，將有史以來人類社會(huì)的新聞體制分成四種形態(tài)：封建社會(huì)的集權(quán)主義、資本主義的自在主義、現(xiàn)代資本主義的社會(huì)責(zé)任論以及蘇聯(lián)的方式。這使人們對(duì)當(dāng)今撲朔迷離的報(bào)業(yè)現(xiàn)象及其歸屬第一次有了全球的觀點(diǎn)，由此來看，〔報(bào)業(yè)的四種理論〕是西方比較新聞學(xué)的奠基石。而本文所說的比較新聞學(xué)也重要是針對(duì)跨文化、跨民族、跨國界、跨意識(shí)形態(tài)及社會(huì)制度的兩種以上不同新聞現(xiàn)象之比較或類比的研究。雖然比較新聞學(xué)早在20世紀(jì)的西方國家已蔚為壯觀，然而它在中土的落地開花，卻是在中國改革開放日益深切進(jìn)入之后的20世紀(jì)90年代。從國內(nèi)第一篇具有真正比較新聞學(xué)意味的論文〔中美法新聞教育之比較〕1989年刊發(fā)，到第一本研究專著〔比較新聞學(xué)〕在1994年出版，至今，比較新聞的學(xué)術(shù)研究，已在中國大陸歷經(jīng)了整整20個(gè)年頭。對(duì)我們國家內(nèi)地比較新聞學(xué)的學(xué)術(shù)研究發(fā)展軌跡，筆者將其劃分為三個(gè)階段：第一階段，20世紀(jì)70年代末至80年代末，是比較新聞學(xué)萌動(dòng)與初曙期，其作用在于為現(xiàn)代比較新聞學(xué)的興起積蓄力量；第二階段，20世紀(jì)90年代，是比較新聞研究的成長(zhǎng)與成熟期，此階段創(chuàng)立起了比較新聞學(xué)的基本內(nèi)涵與學(xué)術(shù)研究體系；第三階段，21世紀(jì)初至今，學(xué)術(shù)界與新聞實(shí)務(wù)界一道，比照較新聞學(xué)所涉各類問題展開深切進(jìn)入、持久、卓爾非凡的梳理與討論，最終確保了比較新聞學(xué)學(xué)術(shù)研究水準(zhǔn)的不斷提升，使得比較新聞學(xué)研究連續(xù)走向深切進(jìn)入。一、20世紀(jì)70年代末至80年代末，比較新聞學(xué)研究的萌芽。中國新聞業(yè)是在西方影響之下發(fā)展起來的。從早年留洋的新聞學(xué)者戈公振、徐寶璜等人的著作都能看到西方新聞思想的影子，雖然那些著作中并沒有多少比較新聞學(xué)的成分。1931年，杜超彬的〔近期百年中日兩國新聞事業(yè)之比較觀〕為中國早期比較新聞學(xué)著作之一。1949年以后，在東西方階級(jí)、國家、政治、思想的碰撞中，中國大陸新聞學(xué)走了自己的路———以馬列主義、思想為綱領(lǐng)的新聞路線，對(duì)西方是批判和回絕借鑒的。在這種情況下，比較新聞學(xué)當(dāng)然不可能有所作為。20世紀(jì)80年代之后，中國新聞體制改革與新聞?dòng)^念更新的步伐不斷加快，突破了中國新聞學(xué)學(xué)術(shù)研究的一個(gè)個(gè)盲區(qū)、禁區(qū)。比較新聞學(xué)研究恰是在這樣的大背景下逐步進(jìn)入人們的視界的。1982年第5期〔新聞大學(xué)〕第34頁的補(bǔ)白文章對(duì)“比較新聞學(xué)〞給出了這樣的界定：比較新聞學(xué)是對(duì)各國新聞現(xiàn)象進(jìn)行比較、分析、研究并從中引出一些規(guī)律性結(jié)論的學(xué)科。好像“比較文學(xué)〞、“比較語言學(xué)、〞比較法學(xué)“一樣，它是新聞學(xué)科學(xué)體系的一個(gè)構(gòu)成部分。國外有不少新聞院校的新聞專業(yè)設(shè)有〞比較新聞學(xué)“這門必修課。比較新聞學(xué)并不是簡(jiǎn)單地把各國報(bào)紙的產(chǎn)生與發(fā)展經(jīng)過按年代排列，也不是簡(jiǎn)單地比照某一種新聞或評(píng)論的文體的差別。比較新聞學(xué)是綜合性的比較考察，首先要比較各國的新聞現(xiàn)象，通過比較發(fā)現(xiàn)其中的類似點(diǎn)與不同點(diǎn)，然后是對(duì)各國政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的比較研究，分析上述類似性與不同點(diǎn)構(gòu)成的原因，研究不同國家報(bào)紙產(chǎn)生前的新聞現(xiàn)象，研究報(bào)紙產(chǎn)生、發(fā)展的經(jīng)過及現(xiàn)代新聞事業(yè)的大概情況，進(jìn)而分析各國的新聞事業(yè)的實(shí)質(zhì)及其對(duì)政治、經(jīng)濟(jì)、文化領(lǐng)域乃至國際范圍的影響。但遺憾的是，理論觀念認(rèn)知與研究行動(dòng)付諸之間，在中國學(xué)界又延遲了數(shù)年。到了1987年初夏，在英國牛津大學(xué)附近的一個(gè)僻靜的鄉(xiāng)村里，中英兩國的一批新聞界代表，就新聞媒介的作用問題，召開了主題為〞新聞媒介與公民“研討會(huì)，這在中國比較新聞?lì)I(lǐng)域可謂是一次具有里程碑意義的會(huì)議。固然該研討會(huì)影響有限，并未引起學(xué)界的過多矚目。但是，在新聞傳播領(lǐng)域，中西之間所表現(xiàn)出來的宏大差別，究竟引起了圖強(qiáng)思變的中國新聞業(yè)界的較大關(guān)注，并繼而也引來了具備業(yè)界經(jīng)歷體驗(yàn)又身兼新聞學(xué)者身份人士的看重。從如今可供查找的資料看，原中國新聞學(xué)院副院長(zhǎng)周鴻書教授1989年4月在〔中國記者〕雜志上發(fā)表的〔中美法新聞教育之比較〕一文，可謂初具比較新聞學(xué)研究意蘊(yùn)的學(xué)術(shù)論文。本篇文章雖然讀起來不夠緊湊、嚴(yán)謹(jǐn)，像是作者的出訪隨筆，但其所出力表陳的中美法新聞教育的現(xiàn)在狀況、特點(diǎn)、短長(zhǎng)及對(duì)今后中國新聞教育改革的啟示，可謂零星展示出了比較新聞研究的志趣、底色、視野與路徑。20世紀(jì)70年代末至80年代末，中國的比較新聞研究似乎只能稱得上是萌芽階段，由于此階段既沒有一篇高質(zhì)量的學(xué)術(shù)論文或?qū)Ｖ霈F(xiàn)，更看不到獻(xiàn)身于此的專門學(xué)術(shù)人才的登堂入室。歷史的重任留給了下一個(gè)十年———20世紀(jì)90年代。二、20世紀(jì)90年代，比較新聞研究的成長(zhǎng)與初步成熟。與80年代萌芽狀況相比，伴隨著新聞宣傳領(lǐng)域思想解放運(yùn)動(dòng)的日益深化，90年代的比較新聞學(xué)研究迅速呈現(xiàn)出連續(xù)化、規(guī)?；?、成熟化的發(fā)展態(tài)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)了學(xué)術(shù)結(jié)果的有無到有、由弱變強(qiáng)、從〞星星之火“到〞星火燎原“的一次質(zhì)的躍進(jìn)。1.期刊學(xué)術(shù)論文逐年增長(zhǎng)，研究范疇不斷擴(kuò)大。本文以復(fù)旦大學(xué)圖書館〞中國知識(shí)資源總庫“為根據(jù)進(jìn)行檢索統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn)，從學(xué)術(shù)期刊論文數(shù)量看，80年代研究結(jié)果為零，到90年代年均3篇，比較新聞研究日漸升溫的情勢(shì)非常明顯從比較研究范疇看，國別從中西到中韓、中澳，再到美日；內(nèi)容從抽象觀念研究到結(jié)合詳細(xì)案例；選材從新聞標(biāo)題到新聞寫作，再到新聞法規(guī)，復(fù)到災(zāi)難報(bào)道……幾乎涵蓋比較新聞學(xué)研究的所有方面。2.研究專著呈井噴現(xiàn)象，學(xué)科體系建構(gòu)走向初步成熟。經(jīng)過80年代至90年代最初幾年的力量貯備與積蓄，至90年代中后期，比較新聞學(xué)研究終于迎來了收獲的季節(jié)，一批有分量的專著次序遞次問世，宣告了中國比較新聞學(xué)學(xué)術(shù)研究已走向初步成熟：1994年，中國社會(huì)科學(xué)院新聞研究所研究員陶涵主編的〔比較新聞學(xué)〕出版，該書對(duì)西方新聞理論和主義的新聞理論作了較系統(tǒng)的簡(jiǎn)介，就媒介所有權(quán)、管理、世界新聞史、新聞法、新聞自在等問題在若干個(gè)國家間做了橫向比照，具有〞篳路藍(lán)縷，以啟山林“的重大影響。1994年，武漢大學(xué)樊凡與單波主編的〔中西新聞比較論〕出版，該著作從多學(xué)科多側(cè)面穿插研究法出發(fā)，從文化和哲學(xué)的角度來討論中西不同的新聞現(xiàn)象，解脫了那種〞河對(duì)漢，綠對(duì)紅“的簡(jiǎn)單類比，引導(dǎo)人們從更深條理來把握不同社會(huì)的新聞現(xiàn)象。1997年，江西財(cái)經(jīng)大學(xué)劉夏塘主編的〔比較新聞學(xué)〕出版，該書以〞中外新聞的概念“、〞中外新聞的價(jià)值觀“、〞中外新聞的自在觀“、〞中外新聞的輿論觀“、〞中外新聞的客觀性“為篇章，加以平行異同評(píng)析，行文簡(jiǎn)白樸實(shí)，觀點(diǎn)鮮明，有許多作者本身體認(rèn)隱在其中。1999年，中國人民大學(xué)新聞學(xué)教授童兵主編的〔中西新聞比較論綱〕出版，該書具體、周全地對(duì)中西新聞的歷史、編纂方針、組織架構(gòu)、傳媒的社會(huì)調(diào)控、新聞法制、新聞倫理、新聞?dòng)^念作了比較。作為國家哲學(xué)社會(huì)科學(xué)〞八五“規(guī)劃項(xiàng)目，本論著以其資料翔實(shí)、體例全面、謀篇布局科學(xué)有致，堪稱比較新聞學(xué)走向初步成熟的典范之作。3.研究隊(duì)伍從無到有，各方奉獻(xiàn)精彩紛呈。20世紀(jì)90年代比較新聞研究的快速發(fā)展，重要得益于一批有實(shí)力的新聞學(xué)研究者長(zhǎng)期致力于此。其中比較引人注視的有童兵、單波、張威、秦志希、顧潛等。具有深切厚重主義新聞理論學(xué)養(yǎng)的童兵教授窮其多年辛勞撰寫出體例完備、條分縷析的〔中西新聞比較論綱〕，為中國比較新聞學(xué)的教學(xué)與科研提供了難得的參考資料，可謂比較新聞學(xué)的重要開拓著作之一。哲學(xué)博士、武漢大學(xué)青年老師單波憑仗自己精深的學(xué)術(shù)功底，深耕細(xì)耙，從政治、文化、哲學(xué)觀念等諸方面考辨中西新聞思維不同面相及其成因，為比較新聞學(xué)的由〞器“至〞道“的改變與登上大雅堂奧，奉獻(xiàn)出了殷實(shí)的智力支撐。留澳學(xué)者張威，以其對(duì)西方新聞業(yè)界、學(xué)界發(fā)展?fàn)顟B(tài)的熟稔，不斷嘗試拓展比較研究的新領(lǐng)地，其在中澳新聞比較、中西正面報(bào)道與負(fù)面報(bào)道比較研究方面所獲得的成就都到達(dá)了相當(dāng)?shù)母叨萚2]。另外，武漢大學(xué)的秦志希，復(fù)旦大學(xué)顧潛等學(xué)者從文化視角，辨析中西新聞的不同表征，也實(shí)屬難能可貴。尤其值得一提的是，隨著香港與內(nèi)地聯(lián)絡(luò)的日益親密，香港新聞傳播學(xué)者陳韜文的比較新聞研究結(jié)果也開始在大陸得到關(guān)注與刊發(fā)，1997年其發(fā)表在〔國際新聞界〕上的〔權(quán)利構(gòu)造、經(jīng)濟(jì)發(fā)展與新聞體制：香港和新加坡的比較〕一文，以其新銳、深刻的政治傳播學(xué)研究取向，為中國比較新聞研究，翻開了一扇新窗，助推了大陸比較研究走向〞深水區(qū)“。以上專著以及一些論文都對(duì)我們國家的比較新聞學(xué)研究做出了奉獻(xiàn)。但問題還是明顯的。重要表現(xiàn)為與國際學(xué)術(shù)研究的規(guī)范尚有一定間隔，詳細(xì)地說就是在資料來源的注釋方面不夠規(guī)范化；引用的西方資料相當(dāng)陳腐，而且多為間接引用；沒有文獻(xiàn)述評(píng)；漠視以至略去對(duì)方法論的介紹；缺乏原創(chuàng)性……一句話，比較新聞學(xué)在中國仍然處于有限成熟階段。三、21世紀(jì)比較新聞研究的繁榮與深化。進(jìn)入2000年，比較新聞學(xué)研究承接新世紀(jì)東風(fēng)，展現(xiàn)出繼往開來、欣欣向榮的可喜場(chǎng)面。與上一個(gè)十年相比，2000-2009年，比較新聞學(xué)研究可謂枝繁葉茂，碩果累累：1.從論文、論著數(shù)量看，不只數(shù)量劇增，而且研究生畢業(yè)論文對(duì)此選題也時(shí)有關(guān)注。2000-2009年，有關(guān)比較新聞學(xué)的期刊論文展現(xiàn)出穩(wěn)定、勻速的提升場(chǎng)面，280篇總稿量，使年均篇目接近30,比前一個(gè)十年提升了10近倍。研究專著也大量出版?！脖容^新聞傳播學(xué)〕〔童兵著，中國人民大學(xué)出版社2002年版〕，〔無冕國度的對(duì)舞：中外新聞比較研究〕〔郝明工著，云南人民出版社2002年版〕，〔比較新聞學(xué)方法與考證〕〔張威著，南方日?qǐng)?bào)出版社2003年版〕，〔中西方新聞傳播：沖突·交融·共存〕〔顧潛著，復(fù)旦大學(xué)出版社2003年版〕，〔中外網(wǎng)絡(luò)新聞業(yè)比較〕〔張?jiān)伻A著，清華大學(xué)出版社2004年版〕，〔比較新聞傳播學(xué)導(dǎo)論〕〔孔正毅著，安徽大學(xué)出版社2004年版〕，〔中美新聞傳媒比較：生態(tài)·產(chǎn)業(yè)·實(shí)務(wù)〕〔薛中軍著，復(fù)旦大學(xué)出版社2005年版〕，〔中外新聞發(fā)布制度比較〕〔徐琴媛著，中國傳媒大學(xué)出版社2005年版〕，〔中美新聞教育與流變〕〔陳昌鳳著，中國廣播電視出版社2006年版〕，〔跨文化傳播：中美新聞文化概要〕〔高金萍著，復(fù)旦大學(xué)出版社2006年版〕〔大洋兩岸中美新聞傳媒研究〕〔康化夷著，湖南文藝出版社2007年版〕等10余部專著的陸續(xù)出版為比較新聞學(xué)的學(xué)科建設(shè)、專業(yè)設(shè)置的日臻完善進(jìn)一步打下良好根基。從2002年鄭州大學(xué)研究生張鴻勛發(fā)表第一篇有關(guān)比較新聞學(xué)研究的碩士畢業(yè)論文〔中美兩國電視新聞節(jié)目主持人分析比較研究———AHCHOR電視新聞節(jié)目主持人：從美國到中國〕至今，不外短短八年時(shí)間，碩士學(xué)位論文總數(shù)已達(dá)50余篇，且比較研究選題之科學(xué)、深度之精微都是一般期刊論文難以企及的。更值得關(guān)注的是，已有部分博士論文，如2000年中國社會(huì)科學(xué)院社會(huì)學(xué)博士張西明的〔張力與限制———新聞法治與自律的比較研究〕、2007年武漢大學(xué)新聞學(xué)博士朱清河的〔中美新聞報(bào)道觀念比較研究〕，也已開始把比較新聞學(xué)作為主修方向。以上數(shù)據(jù)只是筆者通過〞中國優(yōu)秀碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫“、〞中國博士論文全文數(shù)據(jù)庫“簡(jiǎn)單檢索所得，實(shí)際的碩博論文以比較新聞學(xué)為選題的應(yīng)該比此更多。2.研究力量不斷強(qiáng)大，研究深度進(jìn)一步拓寬。首先是研究實(shí)力的不斷擴(kuò)大。從隊(duì)伍的構(gòu)成看，新世紀(jì)10年比較新聞學(xué)研究人員越來越具體表現(xiàn)出出專業(yè)化、年輕化、高?；攸c(diǎn)。除了童兵、單波、張威、顧潛等老資格比較新聞學(xué)領(lǐng)軍仍然在這里領(lǐng)地深耕外，郭可、高金萍、張?jiān)伻A、陳昌鳳、李希光、朱穎、朱清河、庹繼光、鐘瑛等一批學(xué)界新秀逐步步入比較新聞學(xué)研究梯隊(duì)，為新世界比較新聞學(xué)研究的連續(xù)繁榮夯實(shí)了人力基礎(chǔ)。隨著比較新聞學(xué)學(xué)科體系與專業(yè)教學(xué)資料的完備、研究隊(duì)伍及研究水準(zhǔn)的提升與優(yōu)化，比較新聞學(xué)專業(yè)課程教育也在許多高校新聞院系陸續(xù)開設(shè)起來，像武漢大學(xué)設(shè)置了比較新聞學(xué)的研究生專業(yè)方向。新世紀(jì)比較新聞學(xué)學(xué)術(shù)研究熱潮迭起，一個(gè)個(gè)高質(zhì)量研究結(jié)果如雨后春筍般展示出來：經(jīng)過數(shù)年的積淀，2002年童兵教授出版了新世紀(jì)大陸第一本比較新聞學(xué)專著〔比較新聞傳播學(xué)〕。該書不只用巨量文字就中西〔德、美、英、法、日、俄〕新聞傳播史、中西新聞傳播觀念〔新聞功能觀、性質(zhì)觀、真實(shí)觀、價(jià)值觀、宣傳觀、輿論觀、權(quán)利觀、受眾觀等〕、中西新聞傳播體制、中西新聞傳播控制、中西新聞傳播法制、中西新聞傳播實(shí)務(wù)與中西新聞傳播教育等諸方面存在的異同給予了粗細(xì)有致、點(diǎn)面結(jié)合的科學(xué)梳理與邏輯歸納，而且更比照較新聞傳播學(xué)的研究目的、對(duì)象、方法進(jìn)行了充足、理性的研討與辨析。因而，本書不失為迄今為止大陸出版的最權(quán)威、最系統(tǒng)比較新聞學(xué)專論。重慶師范大學(xué)文學(xué)與新聞學(xué)院郝明工2002年出版的〔無冕國度的對(duì)舞〔中外新聞比較研究〕〕分上、中、下三篇對(duì)中外新聞事業(yè)、新聞理論、新聞傳播以及它們與文化之間的關(guān)系展開寬領(lǐng)域梳理。同年，華中科技大學(xué)姚里軍的〔中西新聞寫作比較〕將中美新聞寫作中所呈現(xiàn)出的各種差別的根本原因取宏用精地直揭實(shí)質(zhì)，令人恍然大悟。2003年，復(fù)旦大學(xué)出版社副編審顧潛的〔中西方新聞傳播：沖突、交融、共存〕以全球化傳播為大背景，透過理論思想視角，從歷史和現(xiàn)在狀況對(duì)中西方新聞傳播作了全面深刻的省察與評(píng)選，發(fā)人深思。2003年2月，時(shí)任南京大學(xué)新聞傳播學(xué)院教授的張威出版的〔比較新聞學(xué)方法與考證〕通過對(duì)中西新聞學(xué)相對(duì)平衡的介紹，嘗試對(duì)傳統(tǒng)的無產(chǎn)階級(jí)新聞學(xué)在新的歷史時(shí)期向何處去的問題作出解答，并就比較新聞學(xué)的宏觀視野、中西新聞理論和理論的趨同與悖逆作了具體的介紹。上海大學(xué)張?jiān)伻A教授以良好外語教育背景與所在院所資源為平臺(tái)，把比較研究的重點(diǎn)放在最具新媒體代表意義的中外網(wǎng)絡(luò)新聞業(yè)的關(guān)心照顧上。2004年8月，她出版的〔中外網(wǎng)絡(luò)新聞業(yè)比較〕一書，從多學(xué)科的角度討論研究中外網(wǎng)絡(luò)新聞業(yè)在與多種社會(huì)因素互動(dòng)背景下的發(fā)展及其在社會(huì)經(jīng)濟(jì)、政治和文化生活中的應(yīng)用現(xiàn)在狀況與意義、影響；尤其重視考察全球化背景下網(wǎng)絡(luò)新聞業(yè)同物質(zhì)經(jīng)濟(jì)運(yùn)作的最新發(fā)展，指出網(wǎng)絡(luò)新聞業(yè)發(fā)展的最為基本的動(dòng)力，來自經(jīng)濟(jì)運(yùn)作發(fā)展的需要。這一研究結(jié)果為比較新聞學(xué)研究怎樣與時(shí)俱進(jìn)，提供了難能可貴的經(jīng)歷體驗(yàn)資鑒。以關(guān)注美國新聞傳媒業(yè)為研究志趣的一批學(xué)者，21世紀(jì)以來開始陸續(xù)發(fā)力并結(jié)出碩果。清華大學(xué)新聞史學(xué)者陳昌鳳2006年2月出版的〔中美新聞教育傳承與流變〕一書，兼重理論性和學(xué)術(shù)性，作者力圖將新聞教育放在新聞業(yè)與社會(huì)變遷的框架下加以闡述，概論其歷史傳承和走向，討論其理念與潮水的發(fā)展，對(duì)于新聞教育在中國〔包含大陸、港臺(tái)〕的興起和本土化，對(duì)于新聞學(xué)和傳播學(xué)的關(guān)系，對(duì)于新聞教育與新聞理論的矛盾和問題，都作了比較深切進(jìn)入的分析。中國是在西學(xué)東漸的經(jīng)過中開始新聞教育的，而世界主流新聞教育從人文傳統(tǒng)起步、逐步融會(huì)多學(xué)科背景，正在走向更廣闊的領(lǐng)域。中國的新聞教育怎樣在中外比較中既吸收西方的先進(jìn)經(jīng)歷體驗(yàn)又走出自己的特色，是很值得研究的，就此方面而言，這本書是一項(xiàng)主要的開拓性結(jié)果。青年學(xué)者高金萍2001年曾就〔人民日?qǐng)?bào)〕和〔紐約時(shí)報(bào)〕第27屆奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)新聞報(bào)道進(jìn)行比照研究[3],2006年她又以同樣的考慮視角推出自己比較新聞學(xué)專著〔跨文化傳播：中美新聞文化概要〕。這本專著運(yùn)用文化構(gòu)造理論，從新聞文化的表現(xiàn)形式、體制形態(tài)、價(jià)值觀念三個(gè)層面下手，透視全球化背景下中美新聞傳媒的發(fā)展變遷、態(tài)勢(shì)、前路。另外，清華大學(xué)教授李希光就〞新聞構(gòu)架“與〞國家利益“的關(guān)系[4]、復(fù)旦大學(xué)青年老師孫瑋就媒體怎樣報(bào)道暴力事件[5]、北京外國語大學(xué)孫有中就主流新聞網(wǎng)站報(bào)道的〞客觀性“[6]、陜西師范大學(xué)青年學(xué)者朱清河就新聞報(bào)道整體取向及其根本源頭[7]、復(fù)旦碩士生李舒就普利策新聞獎(jiǎng)與中國新聞獎(jiǎng)的評(píng)獎(jiǎng)標(biāo)準(zhǔn)[8]等所作的中美新聞比較研究都從某個(gè)方面拓展與豐富了中美〔西〕比較新聞學(xué)的研究范疇與學(xué)術(shù)積淀。3.研究取向逐步由宏觀走向中觀、微觀。隨著傳媒技術(shù)與跨文化傳播的突飛猛進(jìn)，比較新聞學(xué)近年來由過去所討論與關(guān)注的范疇、深度越來越走向細(xì)微通幽的境地，其熱門與重點(diǎn)跟隨著時(shí)代大勢(shì)而起伏、呈現(xiàn)出大異既往的新面向。尤其是2007年以來，比較新聞學(xué)的學(xué)術(shù)研究最大變化就是開始把研究熱門與重點(diǎn)從〞宏大敘事“的整體關(guān)心照顧逐步轉(zhuǎn)向〞精細(xì)入微“的具象解構(gòu)。通過對(duì)近十年280篇有關(guān)中外比較新聞研究論文的統(tǒng)計(jì)分析，我們發(fā)現(xiàn)這些論文重要集中在2007年〔45篇〕、2008年〔55篇〕、2009年〔55〕，三年發(fā)稿量占去十年總數(shù)的一半以上。更耐人尋味的是，2000到2006年7年所發(fā)表的論文做宏觀比較研究的跨越三分之一，經(jīng)典論文一半以上都是〞宏大敘事“，而2007年以來的論文絕大部分都是圍繞中外新聞傳播領(lǐng)域中某個(gè)詳細(xì)現(xiàn)象〔事物、案例、理念〕而展開，鮮見既往通而化之整體比較選題，這從一個(gè)側(cè)面反映出，當(dāng)下比較新聞學(xué)的研究總體取向越來越趨向部分、詳細(xì)、細(xì)節(jié)、精細(xì)的微觀選題。與學(xué)術(shù)研究論文結(jié)果不斷構(gòu)成鮮明對(duì)照的是，2008年至2009年沒見到一本比較新聞學(xué)類書籍正式出版，這從另一方面反映出比較新聞學(xué)〞宏觀學(xué)術(shù)問題“研究的式微，換句話說，也許是由于比較新聞學(xué)學(xué)術(shù)體系已經(jīng)完備，學(xué)者的興趣已經(jīng)從〞宏大敘事“建構(gòu)轉(zhuǎn)向〞細(xì)枝末節(jié)“的修補(bǔ)與完善。四、比較新聞學(xué)研究現(xiàn)存的偏向與問題。比較新聞學(xué)研究在快速、健康發(fā)展的同時(shí)，尚存在眾多不盡如人意的地方，比方從外表上看，在繁榮的同時(shí)，有眉目較亂的現(xiàn)象，譬如簡(jiǎn)單比附問題，結(jié)論輕率問題，〞視野“窄化問題，方法老套問題，推論形式化問題、資料陳腐問題等。概而言之，重要是下面三方面存在的問題：1.研究隊(duì)伍知識(shí)貯備不夠多元，選題涵蓋范圍漸趨單向度。比較新聞學(xué)的研究重在跨文化、跨制度、跨民族的不同新聞體制、各種新聞現(xiàn)象之間的互訂與比對(duì)，以圖同中求異，異中求同，比照優(yōu)劣，揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短，這就需要具有〞世界目光“人才投身其中，事實(shí)上，近年來我們國家此類學(xué)術(shù)結(jié)果之所以一路高奏凱歌，也恰是得益于許多具有外語教育背景、西方留學(xué)訪問背景的人的不斷參加。像法國、德國、日本、俄國、意大利、韓國等國家的新聞業(yè)越來越多的被納入近年來的研究選題，也是專業(yè)人才隊(duì)伍得到充分、改善的佐證。但只要我們略微對(duì)科研隊(duì)伍與研究結(jié)果的構(gòu)成做一分析，就會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)非常明顯的問題，即專業(yè)人才與研究選項(xiàng)太過于英語化及美國化、歐洲化。許多冠以〞中西新聞某某方面比較“的論文、專著，實(shí)際上討論的還是中美之間的問題。中西新聞比較，由于美國在西方的獨(dú)特代表性地位，以美國現(xiàn)象為主也不為過，但〞為主“不可〞唯獨(dú)“。尤其在世界多極化、文化多樣化的時(shí)代，我們要學(xué)會(huì)博采眾家之長(zhǎng)，抱著多看、多聽、多了解的態(tài)度給予其他國家和地區(qū)適度關(guān)心照顧，這是從事比較新聞學(xué)研究應(yīng)有的態(tài)度與襟懷。2.研究方法比較單一，過于傾向比較研究中平行研究。比較新聞學(xué)是一種跨文化、跨學(xué)科的新聞學(xué)研究，它通過異質(zhì)文化之間的互識(shí)、互證、互補(bǔ)和對(duì)話來促進(jìn)相互的溝通和理解，其目的是推動(dòng)地球上的多元文化并存，求同存異，互促共進(jìn)。因而針對(duì)它的研究方式應(yīng)該是豐富的、多樣的與鮮活的。經(jīng)過長(zhǎng)期學(xué)術(shù)研究理論磨練，除了傳統(tǒng)的分析和綜合貫穿其中外，比較新聞學(xué)應(yīng)重要包含下面研究方法與手段：一是影響研究；二是平行研究；三是科際研究；四是分析研究；五是〞模子—尋根“法。對(duì)照這些方法度量已有研究結(jié)果，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前運(yùn)用最多的是平行研究方法。在少有的用創(chuàng)新方法研究結(jié)果中，安徽大學(xué)新聞傳播學(xué)院孔正毅教授2004年出版的〔比較新聞傳播學(xué)導(dǎo)論〕是運(yùn)用影響研究的方法，作者捉住近代中西新聞傳播的幾次接觸高潮，以中、西兩種視角，從傳播者、傳播載體、傳播技術(shù)和傳播理論著作的譯介等幾個(gè)方面，全面闡釋中西新聞傳播間的互相影響，有一種試圖建構(gòu)比較新聞傳播學(xué)科框架體系的努力。3.學(xué)術(shù)爭(zhēng)鳴不足，學(xué)術(shù)流派沒有構(gòu)成。任何一個(gè)領(lǐng)域