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文檔簡介

《詩詞里的酒》群文閱讀教案教學(xué)目標(biāo)：正確流利有感情地朗讀六首古詩。借助課文注釋了解詩意。通過查找資料、圈畫、比較等方式感受詩人借酒抒發(fā)的獨特的情感體驗。課后實踐問題二，進一步了解詩詞里的酒。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。師：同學(xué)們，中國是詩歌源遠流長，在唐宋時期達到鼎盛?？v覽那數(shù)十萬首的詩詞，有一類被人們稱為“酒詩”，詩中有酒，酒中有詩，同樣是酒，表達的情感也有所不同。今天讓我們走進這類酒詩，感受詩人不同的情感體驗。二、朗讀詩歌，了解詩意。1、自由朗讀六首古詩，注意讀準(zhǔn)字音。2、指名讀，你想給大家讀讀哪首古詩相機正音。3、借助課文的注釋了解詩意。4、小組內(nèi)交流，說說你讀懂哪些詩句5、小組派代表說說，每個小組說不同的古詩，其他小組可以補充，師相機引導(dǎo)小結(jié)。梳理表格，發(fā)現(xiàn)特點思考：讀完這幾首古詩，你有什么發(fā)現(xiàn)（詩句里都有酒）圈出這六首詩中，描寫“酒”的詩句。指名說，師在表格里出示這些詩句，全班齊讀。再讀詩歌，想一想，詩人都是在什么情況下喝酒的，這酒表達了詩人怎樣的情感小組合作完成表格篇名詩句喝酒的“背景”情感《送元二使安西》勸君更盡一杯酒西出陽關(guān)無故人《短歌行（節(jié)選）》對酒當(dāng)歌人生幾何《涼州詞》葡萄美酒夜光杯欲飲琵琶馬上催《月下獨酌》花間一壺酒獨酌無相親《酬樂天揚州初逢席上見贈》今日聽君歌一曲暫憑杯酒長精神《宣州謝朓樓餞別校書叔云》抽刀斷水水更流舉杯消愁愁更愁匯報交流，投影展示通過表格，我們發(fā)現(xiàn)，同樣是酒，但是詩人在不同的環(huán)境和情境中喝酒，表達的情感是不同的，有的送友餞行，有的解愁忘憂，有的借酒怡情，有的感嘆現(xiàn)實，書寫人生，小小杯中物也盡顯了詩人的品格、性情和志趣。交流展示，升華情感展示方式（任選一種）：1、背一背（小組選擇一首詩進行背誦展示）演一演（小組選擇一首詩，根據(jù)詩意進行演一演，可加上動作和對話）五、收集分類，加深理解。師小結(jié)：像這樣借酒抒發(fā)自己情感的詩詞還有很多很多，請同學(xué)們課后再收集了一些，然后根據(jù)詩人借酒表達的情感對這些詩詞分類。（1）借酒怡情增樂：（）（2）借酒抒發(fā)人生、現(xiàn)實的無奈（

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