認(rèn)識小數(shù)說課稿

說課內(nèi)容：人教版教材三年級下冊第七單元“小數(shù)的初步認(rèn)識”單位：六工鎮(zhèn)中心學(xué)校學(xué)科：數(shù)學(xué)姓名：說課稿一、說教材。人教版的《小數(shù)的認(rèn)識》是建立在分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識和人民幣，常用長度單位認(rèn)識的基礎(chǔ)之上，并且是以元、角、分；米、分米、厘米含義，學(xué)會寫小數(shù)。本節(jié)課內(nèi)容包括認(rèn)識一位小數(shù)，兩位小數(shù)和它的習(xí)小數(shù)的知識打下基礎(chǔ)，同時，小數(shù)的知識在實際生活中應(yīng)用廣泛，有利于學(xué)生運用所學(xué)知識技能來解決一些實際問題。二、說學(xué)生。小學(xué)三年級的學(xué)生對小數(shù)并不是全然不知，在日常生活中已經(jīng)現(xiàn)狀教學(xué)中應(yīng)充分考慮學(xué)生的生活經(jīng)驗，利用小數(shù)與分?jǐn)?shù)之間的聯(lián)系，讓學(xué)生親身經(jīng)歷小數(shù)的形成過程。三、說教學(xué)目標(biāo)。因此將這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)定位為：1、在兒童熟悉的生活情境中，讓學(xué)生感受新知，認(rèn)識小數(shù)，感受數(shù)與生活的聯(lián)系；、經(jīng)歷觀察比較、分析推理，合作交流等學(xué)習(xí)活動，會讀寫小數(shù)，教材從生活中常見的此本節(jié)課的教學(xué)重點是：掌握小數(shù)讀法和寫法。四、說教法與學(xué)法。為了更好地達(dá)到本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，實現(xiàn)新課標(biāo)提出的讓學(xué)生親身經(jīng)歷數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過程，根據(jù)學(xué)生的年齡特點，我采用“引導(dǎo)探究法”作為本節(jié)課教學(xué)方法的主線，并輔以觀察法、發(fā)現(xiàn)法、討論法、分析推理合作交流，歸納概括等學(xué)習(xí)方法，體驗知識的形成過程，感受小數(shù)就在身邊，學(xué)習(xí)小數(shù)的具體含義，能解決實際問題，體會到獲得知識的愉悅感，主要體現(xiàn)在：第一，創(chuàng)設(shè)熟悉的生活情境；激發(fā)學(xué)生的探究求知欲，第二，提供引導(dǎo)探究的空間，讓學(xué)生在合作交流，體驗到成功，培養(yǎng)學(xué)生的探究，合作能力和分析推理的能力；第三，第四，通過練習(xí)，促進學(xué)生完成知識的遷移，滲透情感教育。五、說教學(xué)重難點。教學(xué)重點：會認(rèn)讀、會寫小數(shù)，理解以元為單位、以米為單位可以用兩位小數(shù)表示。米為單位的小數(shù)的實際含義，再觀察比較中發(fā)現(xiàn)分?jǐn)?shù)與小數(shù)的聯(lián)系。六、說教學(xué)流程?！稊?shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：數(shù)學(xué)教學(xué)必須注意從學(xué)生的生活情到數(shù)學(xué)就在身邊，對數(shù)學(xué)產(chǎn)生親切感。根據(jù)這個要求，我把教學(xué)過程分為以下六個環(huán)節(jié)：（12）小組合作學(xué)習(xí)，探究新知；（3）全班交流學(xué)習(xí)；（4）教師點撥；（56）全課總結(jié)，升華認(rèn)識。第一環(huán)節(jié)，創(chuàng)設(shè)情境，引入新知，通過自我介紹（我姓馬，今年34歲，身高1.63米，體重48哪些數(shù)是我們學(xué)過的？哪些數(shù)是我們沒有學(xué)過的？（31和48都是學(xué)就讓我們一起來認(rèn)識小數(shù)。這樣引課一方面使學(xué)生對我初步的了解，便于后面的交流學(xué)習(xí)，另一方面讓學(xué)生從“自我介紹”中這個學(xué)生都比較熟悉的情境中初步認(rèn)識小數(shù)。超市”引入，學(xué)生平時生活中經(jīng)常購物對商品標(biāo)簽上的小數(shù)很熟悉，角、分之間的關(guān)系、進率來學(xué)習(xí)新課，這樣改動的目的在于學(xué)生對長人民幣更貼近，這樣有助于更好的去教學(xué)。就合作學(xué)習(xí)、探究新知這一環(huán)節(jié)我想大體分4個步驟完成：、什么？（讓學(xué)生初步體驗成功的喜悅，為下一步學(xué)習(xí)增強自信心；、能力，運用嘗試法，引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法讓學(xué)生大膽嘗試讀法，讀一讀，教師及時的給予指導(dǎo)，讓學(xué)生在自主嘗試，合作交流的過程中，學(xué)會讀小3境圖中的商品的價格（采用完成表格的方式）,引導(dǎo)學(xué)生初步理解以識小數(shù)的含義。第三環(huán)節(jié)是全班交流學(xué)習(xí)；第四個環(huán)節(jié)是教師點撥主要針對學(xué)生在學(xué)習(xí)時遇到的困難以及本節(jié)課的重難點部分加以點撥；習(xí)要使學(xué)生鞏固重視，形成技能，發(fā)展創(chuàng)新思維，為了使課內(nèi)的練習(xí)注意以下幾兩點：一是練習(xí)的形式要多樣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，二練習(xí)，出示連一連（課件）1.8讀作：三百零二點零四讀作：零點七五讀作：十點三10.30.75302.04讀作：一點八此題考查學(xué)生是否能準(zhǔn)確讀出小數(shù)，第二個練習(xí)是完成答題卡（1）1米=（）分米）米，寫成小數(shù)是（）米，寫成小數(shù)是（）厘米1分米＝（6分米＝（）米）米（21米（1厘米=（7厘米=（）米，寫成小數(shù)是（）米，寫成小數(shù)是（）米）米18=（）米，寫成小數(shù)是（）米交流，交流時要重點說一說自己的想法，第三個練習(xí)是猜價格游戲，這道題不僅使學(xué)生能力得到提高，還要讓學(xué)生聯(lián)系已有的生活經(jīng)驗，采用數(shù)字145和小數(shù)點自由想出不同的小數(shù)在組內(nèi)交流，讓學(xué)生進一步鞏固小數(shù)的讀寫法，發(fā)散學(xué)生的思維。第六個環(huán)節(jié)，全課總結(jié)，升華認(rèn)識，在這一環(huán)節(jié)，我想著力引12）讓學(xué)生明白小數(shù)不僅活中遇到的小數(shù)）七、說板書設(shè)計：本節(jié)課是三年級的內(nèi)容板書應(yīng)該簡單明了符合三年級學(xué)