2023年高考歷史一輪復習（部編版新高考） 第16講 課題44　資本主義世界殖民體系的形成

第十六講世界殖民體系與亞非拉民族獨立運動西班牙在海地建立殖民地辛亥革命1496年16世紀中葉17世紀初18世紀晚期1804年1826年19世紀中后期19世紀后期1881年1882年1884年1894年19世紀晚期1905年1908年1910年1911年西班牙葡萄牙殖民亞洲英國侵略印度英國殖民澳大利亞、新西蘭拉丁美洲殖民地化英國控制印度西方列強瓜分非洲英國侵略埃及柏林會議日本吞并朝鮮半島亞洲淪為殖民地半殖民地墨西哥資產(chǎn)階級革命印度孟買工人總罷工伊朗立憲革命埃塞俄比亞抗意埃及抗英斗爭蘇丹馬赫迪起義拉丁美洲基本都已獨立海地獨立荷蘭占領整個印度尼西亞時空坐標(1)工業(yè)革命進一步推動了殖民擴張，西方殖民者使得拉丁美洲在18世紀完全淪為了列強的殖民地；到20世紀初，資本主義世界殖民體系最終形成。(2)列強的殖民擴張給亞非拉帶來深重的災難，殖民地半殖民地的人民紛紛掀起了民族獨立運動。近代伴隨英美等國的殖民擴張帶來了人口結構、族群結構的變動及文化、文明的碰撞。(3)歐洲殖民者的文化奴役或精神同化政策導致被征服民族的傳統(tǒng)和文化失傳或湮滅，在戰(zhàn)爭中，異質文化碰撞交匯，又促進了文化交融與完善。(4)近代以來的世界貿(mào)易與文化交流的擴展。新航路開辟促進了全球范圍內的經(jīng)濟交往。此后全球經(jīng)濟、文化聯(lián)系不斷加強。世界各地的人們通過不同的途徑從事商貿(mào)活動，帶動了人文、科學、藝術、宗教等文化領域的交流與傳播。主題概覽課題44資本主義世界殖民體系的形成課標要求中外歷史綱要通過了解西方列強對亞非拉的殖民擴張、世界殖民體系的建立，理解世界殖民體系的建立對世界歷史發(fā)展的影響。選擇性必修1.通過了解歷史上跨洲、跨國家、跨地區(qū)不同規(guī)模的人口遷徙，以及移民所面臨的機遇與挑戰(zhàn)，認識在遷徙與融入當?shù)厣鐣^程中出現(xiàn)的文化認同。2.通過了解商品所體現(xiàn)的特色文化，理解貿(mào)易活動在文化交流中所扮演的重要角色。3.理解戰(zhàn)爭對人類文化的破壞，以及造成的文化斷裂；認識戰(zhàn)爭在客觀上又為不同文化的碰撞提供了契機。內容導航主干梳理重難突破考向研析課時精練1234夯實必備知識主干梳理一、拉丁美洲的殖民地化1.概況(1)西班牙：1496年在海地建立了第一個永久性殖民地

。到16世紀中葉，除巴西之外的大部分南美洲、整個中美洲和部分北美洲變成了西班牙的殖民地。(2)葡萄牙：侵入拉丁美洲，建立了

殖民地。(3)到18世紀晚期，拉丁美洲已完全處于歐洲列強的殖民統(tǒng)治之下。圣多明各巴西2.統(tǒng)治(1)政治：設立

，實行專制統(tǒng)治。(2)經(jīng)濟：推行農(nóng)奴制，發(fā)展種植園經(jīng)濟；瘋狂掠奪，限制殖民地經(jīng)濟的發(fā)展。(3)奴役和屠殺印第安人，發(fā)展起罪惡的黑奴貿(mào)易?？偠街贫瓤偠街贫雀拍铌U釋總督一般由西班牙國王信任的大貴族擔任，是國王在殖民地的全權代表，根據(jù)國王訓令，掌握殖民地的行政、軍事、財政和宗教事宜，有權任命管區(qū)內的官吏和教會負責人，參與審理重大司法案件。近代殖民活動和人口的跨地域轉移(1)殖民擴張與美洲族群的變化①歐洲國家的殖民擴張鏈接·選擇性必修3·P38-41時間

年，哥倫布到達美洲后，西班牙、葡萄牙、英國、法國等歐洲國家開始在美洲進行瘋狂的殖民擴張和掠奪影響屠殺、奴役以及從歐洲傳來的傳染病，造成美洲印第安人大量死亡1492②美洲族群的變化原因為了彌補勞動力的不足，從16世紀開始，殖民者從非洲擄掠、販賣黑人奴隸到美洲很多歐洲人因為各種原因遠涉重洋，來到美洲，使美洲

數(shù)量大大增加影響出現(xiàn)了新的族群。白人、黑人、印第安人以及他們相互之間的混血后代，逐漸成為美洲大陸的主要居。形成了新的文化認同，發(fā)展了

文化主導、融合多種文化因素的新的美洲文化白人歐洲③美洲國家的人口結構在美國和加拿大，白人占據(jù)了人口的大多數(shù)美國在19世紀中葉建立了所謂的保留地，幸存的印第安人被趕進保留地生活在海地等西印度群島國家，黑人人口占多數(shù)

人種成為拉丁美洲的最大族群，只有在秘魯?shù)壬贁?shù)國家印第安人相對較多混血(2)英國的殖民活動與大洋洲人口結構的改變殖民活動①18世紀中后期，英國殖民者來到澳大利亞和新西蘭等地。最初，英國將

作為流放罪犯的場所。②19世紀時，隨著工業(yè)革命的開展，對原材料的需求增加，英國殖民者開始在澳大利亞掠奪原住民的土地，建立牧場。③1851年，人們在澳大利亞發(fā)現(xiàn)了金礦，

迅速發(fā)展起來結果①澳大利亞等地的原住民遭到驅趕和屠殺，人口數(shù)量銳減。②越來越多的英國人和歐洲其他國家的人來到澳大利亞和新西蘭。③19世紀中葉，

已經(jīng)成為當?shù)氐闹饕用瘢瑲W洲文化成為當?shù)匚幕闹髁?。澳大利亞采礦業(yè)白人(3)華工與美洲、大洋洲的開發(fā)背景

世紀初，黑奴貿(mào)易受到限制，殖民者尋找新的廉價勞動力概括開始19世紀中葉后，清政府被迫允許列強在中國招募華工出國美國①華工是美國加利福尼亞金礦和中央太平洋鐵路工地等場所的主要勞動力。②19世紀70年代，加利福尼亞的華工人數(shù)已有十幾萬澳大利亞19世紀中葉，大量華工來到澳大利亞開采金礦影響在各地形成

，保留和傳播著中華文化，促進了美洲和大洋洲經(jīng)濟、文化的發(fā)展19唐人街二、亞洲淪為殖民地半殖民地1.第一階段(15、16世紀)(1)葡萄牙：建立商站，以控制商路。到16世紀中葉，在亞洲建立了包括中國澳門在內的幾十個商站。(2)西班牙：入侵

，將其變成了殖民地。菲律賓2.第二階段(17世紀—19世紀末20世紀初)主要殖民國家英國、荷蘭、法國概況南亞到19世紀中后期，英國幾乎控制了印度全境東南亞荷蘭占領整個____________英國將緬甸和馬來半島的大部分變成殖民地法國侵占了越南、柬埔寨和老撾美國從西班牙手里奪得菲律賓印度尼西亞概況西亞在英、法、俄等國的侵略下，奧斯曼帝國半殖民地化程度不斷加深；俄國和英國不但控制了伊朗的經(jīng)濟和內政，還分別在伊朗北部和南部劃分勢力范圍東亞列強迫使清政府簽訂一系列不平等條約，使中國逐步淪為半殖民地半封建社會_____年，日本吞并了朝鮮半島1910英國東印度公司的發(fā)展過程知識拓展1600年12月31日英格蘭女王伊麗莎白一世授予該公司皇家特許狀，給予它在印度貿(mào)易的特權而組成，實際上這個特許狀給予東印度貿(mào)易的壟斷權21年，隨時間的變遷，東印度公司從一個商業(yè)貿(mào)易企業(yè)變成印度的實際主宰者，在1858年被解除行政權力為止，它還獲得了協(xié)助統(tǒng)治和軍事職能。

三、西方列強瓜分非洲1.階段特點(1)第一階段：15世紀到19世紀中葉以前，列強對非洲的侵略大多局限在沿海地區(qū)。(2)第二階段：19世紀后期，列強深入非洲腹地，掀起瓜分非洲的狂潮。2.北非(1)英、法控制了

運河，控制了埃及的經(jīng)濟政治大權。(2)1882年，英國發(fā)動侵埃戰(zhàn)爭，實際把埃及變成了殖民地。(3)英國對蘇丹實行武力擴張。(4)法國入侵阿爾及利亞，并向突尼斯和摩洛哥擴張。蘇伊士3.撒哈拉沙漠以南(1)英國：妄圖建立一個北起開羅，南至

，縱貫非洲大陸的龐大殖民地。(2)法國：要把它的非洲殖民地從西非的佛得角一直延伸到東非的索馬里。(3)德國：希望在赤道兩側建立自己的殖民地。4.“柏林會議”：1884年，英、法、德等國在柏林召開會議，提出“___________”原則。列強瓜分非洲的速度大大加快，19世紀末20世紀初侵占了幾乎整個非洲。開普敦有效占領柏林會議思維點撥柏林會議實質上是一次列強瓜分非洲的會議，它顯示了列強在非洲已經(jīng)形成的力量對比，標志著它們瘋狂爭奪非洲的新地點。“有效占領”原則，其實質就是“先到先得”。列強完全無視非洲人民的利益，在地圖上就可以確定殖民地的劃分，即所謂的“地圖上作業(yè)”。四、世界殖民體系的形成1.形成(1)時間：19世紀末20世紀初。(2)表現(xiàn)：亞非拉國家絕大多數(shù)地區(qū)已經(jīng)淪為殖民地或半殖民地。2.原因：在向壟斷資本主義的過渡中，資本主義各國要求獨占更大的商品市場、原料產(chǎn)地和投資場所。3.影響(1)資本主義階段：主要資本主義國家發(fā)展到帝國主義階段。(2)國際關系：主要資本主義國家之間孕育著新的更大的沖突。(3)世界聯(lián)系：世界越來越緊密地連為一體，資本主義世界市場最終形成。(4)世界格局：少數(shù)資本主義國家奴役和控制世界上絕大部分土地和人口。(5)斗爭高漲：殖民統(tǒng)治和掠奪，逼使被壓迫人民的反抗斗爭不斷高漲。1.商品流動與文化交流國際化(1)原因：

的開展，買賣雙方的接觸，商品對文化習俗的傳播。鏈接·選擇性必修3·P57-59國際貿(mào)易(2)表現(xiàn)茶的外傳最初，中國茶主要在中國周邊傳播。16世紀以后，傳播到歐洲、美洲、非洲和大洋洲等地區(qū)影響：中俄之間形成“

”，荷蘭許多富裕家庭設有“茶室”，日本形成了“日本茶道”，英國形成了“下午茶”服飾變化17世紀末，中國服裝隨著傳教士傳到法國20世紀初，法國設計師設計的女裝采用了

的樣式中華民國建立后設計的中山裝兼具中西服裝的特點萬里茶道東方女裝鐘表傳入鐘表誕生于歐洲，約16世紀中期由澳門傳入中國內地18世紀，中國進口鐘表的數(shù)量已經(jīng)很多。鐘表在社會中下層中逐漸流行文化產(chǎn)品進入20世紀，全球貿(mào)易網(wǎng)的形成大大促進了文化的交流除了傳統(tǒng)的與吃、穿、用等相關的商品，電影、音樂、電視節(jié)目、動漫、書籍等各國文化產(chǎn)品，也廣銷世界各地2.歐洲殖民者的文化侵略(1)目的：殖民國家通過向被殖民地區(qū)輸出民主、自由、人權等價值觀及基督教，淡化后者的民族意識，達到殖民目的。(2)特點：被侵略的民族不同程度地接受了外來文化，但也努力保護自己的傳統(tǒng)文化，使自身文化呈現(xiàn)出新的多樣性。鏈接·選擇性必修3·P69-70(3)表現(xiàn)中國①鴉片戰(zhàn)爭后，以

、魏源、鄭觀應等為代表的志士仁人，主張向西方學習以求自強。②清政府的洋務運動和戊戌變法，也使一些新技術、新思想傳入中國印度①英國把英語和英國的法律體系、政府體制、文官制度等移植到印度。②印度上層精英提出了“

”口號。另外，印度的傳統(tǒng)文化也頑強地保留下來林則徐印度人的印度埃及長期受到法國與英國的殖民統(tǒng)治，獨立后實行

。但是，伊斯蘭教仍然是其主要宗教，阿拉伯民族的傳統(tǒng)生活方式也得以保留君主立憲制民族意識是反對侵略戰(zhàn)爭，尋求民族獨立。民主意識則是指反對階級壓迫，主張民主、平等。辨析比較民族、民主意識的區(qū)別返回強化關鍵能力重難突破角度1

殖民侵略與擴張的原因材料

荷蘭人與海抗爭的經(jīng)歷養(yǎng)成了荷蘭人開放的性格，當時遭到迫害的天主教徒移民到尼德蘭，帶來了葡萄牙、西班牙的先進技術，這也養(yǎng)成了他們對宗教信仰自由的包容，是第一個提倡宗教信仰自由的國家，獨立后的荷蘭是歐洲第一個發(fā)展資本主義的國家。為便利日益擴大的海上商業(yè)貿(mào)易，荷蘭人勇于進行經(jīng)濟制度的創(chuàng)新，并形成了近代的市場經(jīng)濟體制。然而當時缺乏國際安全體系的情況下，商船往往成為各種海盜劫掠的目標。于是，荷蘭發(fā)展起了規(guī)模巨大的商業(yè)船隊和海軍?！皴稖\析海洋與荷蘭崛起》1.提煉信息近代西方列強對亞非拉的殖民侵略與擴張(1)荷蘭人性格開放，荷蘭成為第一個發(fā)達的資本主義國家。(2)荷蘭人進行制度創(chuàng)新，日益擴大海上商業(yè)貿(mào)易。據(jù)材料，指出荷蘭推行海外貿(mào)易的有利條件。結合所學知識，舉例說明荷蘭海外擴張的成果。試答：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________材料導讀條件：開放的民族性格、先進的手工技術、宗教信仰自由、勇于制度創(chuàng)新、擁有商船和海軍。成果：在非洲占有好望角；在亞洲占有馬六甲和錫蘭，侵入印尼、臺灣；在美洲建立新阿姆斯特丹。角度2殖民侵略與擴張的特點材料

東印度公司一旦政權在手，便迫不及待地利用它來實現(xiàn)掠奪。在這方面，它的貪婪、殘暴使當年在馬拉巴爾海岸胡作非為的葡萄牙人也相形見絀。……英國東印度公司在印度的早期掠奪就最典型地表現(xiàn)了原始積累時期商業(yè)資本在殖民地掠奪的劣跡?！殖泄?jié)《殖民統(tǒng)治時期的印度史》(1)英國利用東印度公司進行殖民掠奪。(2)英國東印度公司在印度的掠奪有利于英國的原始資本積累。根據(jù)材料，概括英國殖民擴張具有什么特點？其主要目的是什么？試答：_______________________________________________________________________________________材料導讀特點：以政府為后盾，官商勾結，實行直接掠奪財富和壟斷商業(yè)貿(mào)易。目的：進行資本原始積累。拓展深化近代西方列強殖民擴張的特點(1)葡萄牙：以侵占軍事?lián)c、建立商站為主，同時利用武力壟斷商路、暴力掠奪和敲詐勒索來獲取財富。(2)西班牙：占領殖民地全境，直接掠奪財富，并在當?shù)亟⑥r(nóng)業(yè)大莊園，以供應歐洲市場。(3)荷蘭：荷蘭的殖民擴張，幾乎和英國同時，以政府為后盾，通過發(fā)展遠洋貿(mào)易進行貿(mào)易壟斷；組建大型商業(yè)公司；主要方向為亞洲和北美。(4)英國：政府鼓勵“海盜式”掠奪，發(fā)動一系列商業(yè)戰(zhàn)爭，開始樹立海上霸權并由此開始在海外積極進行殖民擴張。18世紀下半葉確立海上霸主地位。第一次世界大戰(zhàn)后，美國取得了與英國同等的海上權力。(5)美國和德國：第二次工業(yè)革命后崛起的帝國主義國家，擴張較晚，但是進展迅速；德國因為要求重新瓜分殖民地，與英法等老牌帝國主義國家矛盾尖銳，進而引發(fā)一戰(zhàn)。(6)日本和俄國：日本在西方工業(yè)文明的沖擊下進行了明治維新，實力增強，對外擴張野心巨大；俄國因為自身經(jīng)濟實力較弱則是偏重于對領土的渴求。材料一

由于貿(mào)易、傳教士和殖民者的工作，南北美洲迅速地被打上歐洲附庸的烙印……在英國、西班牙和葡萄牙的殖民地，采礦業(yè)和種植農(nóng)業(yè)的發(fā)展對熟練勞動力的需求大量增加。人們最初企圖奴役美洲的印第安人，但是他們一般難以管理。這個問題在16世紀時由于非洲黑人的輸入而得到解決?！妒澜缥拿魇贰方趁駭U張與人口遷移2.史實解釋材料二

1862年美國國會作出決定，興建橫貫大陸的太平洋鐵路，因工程艱巨，花了兩年時間，鋪軌還不到50英里，鐵路當局試用了50名華工，發(fā)現(xiàn)他們筑路效率高于白人路工，于是先雇了3000人，第二年便增加到一萬多人。1866年和1867年接連兩個冬天，內華達塞拉嶺遭到百年罕見的特大暴風雪的襲擊，大批華工踏著8英尺厚的積雪，在零下幾十度的嚴寒中堅持工作，多次大雪崩淹埋了4/5的華工帳篷，雪融后才找到華工尸體，有的還緊握著鐵鏟，據(jù)老華工的回憶，當年修建這條鐵路的華工約四五萬人，犧牲的不下萬人。——彭家禮《華工對美洲的貢獻》材料一主要論述非洲黑人被販賣到美洲，從而解決了美洲地區(qū)勞動力不足的問題。材料二闡述中國工人參與修建太平洋鐵路，付出了巨大的代價和犧牲。(1)依據(jù)材料一指出奴隸貿(mào)易興起的原因和主要動力。試答：____________________________________________________________________材料導讀原因：美洲殖民地采礦業(yè)、種植業(yè)和農(nóng)業(yè)發(fā)展的需要。動力：獲得高額利潤。(2)據(jù)材料二分析在修建太平洋鐵路時華工的偉大貢獻。試答：__________________________________________________________________________________________華人勞工筑路效率高，克服極端天氣自然條件限制，舍生忘死的勤奮勞作，很多人獻出寶貴的生命。近代世界人口的遷移(1)原因：新航路開辟后，受到歐洲殖民擴張的影響，世界各地聯(lián)系不斷加強，世界市場逐步形成。(2)方向：從宗主國向殖民地和附屬地遷移，從較發(fā)達地區(qū)向不發(fā)達及新開發(fā)地區(qū)移民，從舊大陸向新大陸遷移，主要是遷往美洲和大洋洲。(3)形式：歐洲的移民大部分是主動的，非洲和亞洲的移民多數(shù)是被迫的。(4)規(guī)模：數(shù)量不斷增加，范圍不斷擴大。(5)影響：引起了遷入地的人口結構變化，形成新的族群，帶來了新的文化認同，促進了遷入地的發(fā)展。拓展深化材料一

1689年，在英國議會授意下，威廉三世頒發(fā)特許狀。有關規(guī)定如下：第1條(東印度)公司作為一個法人和政治實體……公司的一切權力和義務均在其專享名稱下實現(xiàn)與履行；公司在海外活動，必須為整個王國帶來榮耀和財富。第3條公司股東會由參與公司的所有股東組成，公司董事會則由1名董事長和23名董事共同組成，董事長和董事由選舉產(chǎn)生。3.觀點討論全面認識東印度公司第10條“根據(jù)實際需要，公司有權在東印度任何要塞、工廠和種植園等地建立行政管理機構，有權提名和任命各地的行政官員……根據(jù)董事會的決議，公司有權為保衛(wèi)其貿(mào)易領域內的要塞、工廠和種植園等組建軍隊，實施軍事上的防衛(wèi)，并宣布對這些地區(qū)擁有主權。”——摘編自[英]戴斯卡·查爾《印度憲政史資料》材料二在亞當·斯密等啟蒙學者眼里，它是妨礙自由貿(mào)易的反面代表；而對于卡爾·馬克思等左翼學者來說，它又是殖民主義(帝國主義)的代理人。但我們又不能忽略，它的確是實施現(xiàn)代企業(yè)制度的先驅者。——摘編自嚴杰夫《東印度公司的陰影，仍未從全球化進程中消散》(1)東印度公司實行貿(mào)易壟斷，阻礙了自由貿(mào)易的進行。(2)東印度公司采用了現(xiàn)代企業(yè)的經(jīng)營方式，進行經(jīng)濟制度創(chuàng)新。(3)東印度公司對廣大殖民地半殖民地進行殖民擴張和掠奪。材料導讀根據(jù)材料一并結合所學，闡釋材料二中東印度公司所扮演的角色。試答：______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________觀點一及闡釋：材料一中英國東印度公司得到政府的特許，長期壟斷著與東方的貿(mào)易，阻礙自由貿(mào)易的發(fā)展；而亞當·斯密等經(jīng)濟學家主張自由貿(mào)易，故會把東印度公司視為自由貿(mào)易的“阻礙者”。觀點二及闡釋：材料一中東印度公司股東會、董事會等信息，反映股份制的現(xiàn)代企業(yè)經(jīng)營方式，故現(xiàn)代企業(yè)家會把東印度公司視為現(xiàn)代企業(yè)制度的先驅者。觀點三及闡釋：材料一中東印度公司在海外活動中對財富的追求、對種植園的管理、宣布對殖民地區(qū)擁有主權等信息，反映出其帶有殖民擴張與掠奪的性質；而馬克思主義者強調階級斗爭學說和民族解放思想，故會把東印度公司定位為殖民主義的代理人。英國東印度公司興起的背景和經(jīng)營方式的變化(1)背景：新航路開辟后，英國對外進行殖民擴張；英國與荷蘭、法國的海上競爭；英國政府大力支持海外貿(mào)易(英國發(fā)生資產(chǎn)階級革命或推行重商主義政策)；英國資本主義經(jīng)濟的發(fā)展。(2)變化：由特許壟斷經(jīng)營到被終止；由“單次航海”到“多次航?！敝?；由臨時合資到建立穩(wěn)定的有限責任制。拓展深化返回考向研析聚焦高考熱點(2019·全國卷Ⅰ，33)有研究認為，美國獨立后不到半個世紀，拉丁美洲經(jīng)過獨立戰(zhàn)爭，推翻了殖民統(tǒng)治，但拉美國家并沒有像近鄰美國那樣獨立后進入現(xiàn)代化的快車道，而是發(fā)展停滯，究其原因，殖民統(tǒng)治難辭其咎。“難辭其咎”主要是指殖民者在拉丁美洲A.奴役掠奪土著居民

B.建立的殖民統(tǒng)治最早

C.進行了大量的移民

D.移植了本國生產(chǎn)方式解題揭秘找準題眼：拉美國家發(fā)展停滯的主要原因分析材料：美國獨立后工業(yè)革命迅速開展，而統(tǒng)治拉美國家的殖民者主要是西班牙和葡萄牙，生產(chǎn)方式落后，分析主要原因，主要從經(jīng)濟角度分析明確答案：由于在拉丁美洲進行殖民統(tǒng)治的西班牙、葡萄牙移植了它們的生產(chǎn)方式，導致拉美國家發(fā)展停滯，故選D項閱卷點評[失分1]設問詞分析不到位。本題分析的是拉美與美國的不同點，A、C兩項屬于殖民者在美國和拉丁美洲統(tǒng)治的共同點，不能揭示出拉丁美洲落后的原因，故排除[失分2]時空觀念素養(yǎng)欠缺。1496年，西班牙在海地建立了第一個永久性殖民地圣多明各，早于英國在北美的殖民地，排除B項(2015·上海高考，21)如圖這幅漫畫的主旨是A.英國的殖民霸權受到俄德的挑戰(zhàn)B.英德俄結盟重新瓜分世界C.英國默認俄德在亞非爭奪殖民地D.英國調停俄德的殖民爭端√“這是英國人的”，體現(xiàn)出英國對俄國和德國在全球搶奪殖民地的不滿，俄德對英國的殖民霸權構成威脅，故A項正確；漫畫反映出英國與俄德的矛盾，沒有涉及三國結盟，故B項錯誤；漫畫體現(xiàn)出英國對俄德的不滿情緒，沒有默許，故C項錯誤；漫畫也沒有反映出英國調停俄德矛盾，故D項錯誤。

視角1列強對亞非拉美地區(qū)的殖民侵略1命題動態(tài)2341.20世紀初整個亞洲建造的鐵路有80%位于印度。一方面，當時英國政府強令殖民當局保證在印度的鐵路投資得到固定的收益；另外，鐵道的建設、車廂的生產(chǎn)、燃料的供給和鐵路的運營均由英國公司一手包辦。這些做法旨在A.移植英國的生產(chǎn)方式

B.改善印度的交通條件C.服務英國的殖民侵略

D.鎮(zhèn)壓印度人民的反抗√根據(jù)材料“亞洲建造的鐵路有80%位于印度……當時英國政府強令殖民當局保證在印度的鐵路投資得到固定的收益”等信息可知，印度是英國的殖民地，20世紀初，英國資本主義經(jīng)濟進一步發(fā)展，需要更多的原料，因此當時英國政府強令殖民當局保證在印度的鐵路投資便于英國掠奪印度的各種資源，即材料所述英國做法是為英國的殖民侵略服務，C項

正確。12342.如表是1914年歐洲部分列強占有殖民地情況統(tǒng)計表。對此理解正確的是，這一情況A.順應了自由資本主義發(fā)展的需要B.導致了資本主義經(jīng)濟發(fā)展的不平衡C.說明世界殖民體系已經(jīng)初步形成D.表明世界已經(jīng)成為密切聯(lián)系的整體1234國家占有的殖民地數(shù)(個)殖民地人口(人)英國553.9億法國296235萬德國101307萬比利時11500萬葡萄牙8968萬荷蘭83741萬意大利4139萬√3.18世紀20年代，英國律師喬治·梅森的遺物包括茶幾、銀茶壺及少量瓷器；羊毛商人詹姆斯·基特森的遺物包括陶瓷器67件、茶幾盤1個及茶壺1把。18世紀中葉，幾乎所有的英國家庭賬冊均記載了飲茶的相關開支。這可以用來說明當時英國A.壟斷世界茶葉貿(mào)易

B.飲茶之風日益普及C.資產(chǎn)階級地位提高

D.封建等級觀念消失1234視角2商品流動與文化交流命題動態(tài)√根據(jù)題干中“18世紀中葉，幾乎所有的英國家庭賬冊均記載了飲茶的相關開支”說明隨著英國海外貿(mào)易的發(fā)展，飲茶之風被傳入英國并日益普及，故選B項。12344.20世紀初，法國設計師設計的女裝有取名為“孔子”的中國大袍式系列；民國早期設計的中山裝兼具中西服裝的特點。這反映出A.文明交流的被動性特征B.文化傳承具有多樣性C.文化發(fā)展的同質化趨勢D.中西文化的相互影響1234√法國設計師設計的衣服取名“孔子”并且是中國樣式，民國的中山裝體現(xiàn)出中西合璧的特色，反映出中西文化互相影響，故選D項；這種文化上的交流是主動的，不是被動的，排除A項；中西文化交流，并非文化傳承，排除B項；文化交流互相吸收和影響，但并沒有同質化，排除C項。返回1234課時精練1.(2022·天津河東區(qū)期末)“居于這一帝國行政結構頂端的是西印度事務院，它設置在西班牙，受到君主的嚴密監(jiān)督。它負責作出一切重要的任命，并對殖民地事務行使一般管轄權。美洲的最高權力委托給分別坐鎮(zhèn)在墨西哥城和利馬的兩名總督?！辈牧现械倪@兩名總督A.受西印度公司管轄B.代表西班牙國王管理殖民地C.具有獨立管理拉丁美洲的權力D.設置在西班牙，受到君主的嚴密監(jiān)督選擇題1234567891011121314√結合所學知識可知，西班牙在其殖民地建立總督轄區(qū)進行管理。西班牙國王任命總督，總督代表國王在轄區(qū)內行使軍事、行政和司法的最高權力，但是，他們的治所在美洲，而不是西班牙，故B項正確。選擇題12345678910111213142.(2022·重慶南開中學高三質檢)據(jù)西班牙史學家拉斯卡薩斯1520年的敘述，天花是西班牙卡斯提爾人帶到美洲的，造成了1/3多的印第安人死亡。美洲土著人口的急劇減少直接導致A.土生白人力量的壯大B.美洲淪為殖民地C.民族獨立運動的高漲D.奴隸貿(mào)易的興起選擇題1234567891011121314√據(jù)材料“造成了1/3多的印第安人死亡。美洲土著人口的急劇減少”可知，美洲人口缺乏，奴隸貿(mào)易可以彌補這一問題，故選D項；美洲土著人口主要是指印第安人，不是白人，排除A項；美洲土著人口是淪為殖民地后才大規(guī)模減少的，排除B項；“美洲土著人口的急劇減少”使本土的反抗力量更加弱小，無法轉向民族獨立，排除C項。選擇題12345678910111213143.1774年在一次會議上，白人建議印第安人把子女送到威廉斯堡接受歐洲型的教育，但是遭到印第安人反對，甚至提出了相反的建議：要求英國紳士送一二百名孩子到印第安人那里接受教育，并且相信印第安人會把他們教育成懂禮貌的人。材料反映了A.殖民者的文化殖民B.印第安人盲目文化自信C.文化的交流與隔閡D.松散的體制缺乏權威性選擇題1234567891011121314√材料反映的現(xiàn)象表明白人與印第安人在文明相遇的背景下相互之間不認同，兩者文化交流存在隔閡，故選C項；材料中提到印第安人要求英國紳士送孩子到印第安人那里接受教育，這不是文化殖民，排除A項；材料強調的是教育，與文化自信沒有關系，排除B項；材料并未體現(xiàn)出政治體制的松散，排除D項。選擇題12345678910111213144.“科恩在任職期間把葡萄牙人從東印度群島趕走，并使其后任們能夠將葡萄牙人逐出馬六甲(1641年)和錫蘭(1658年)?？贫饕豺}擾英國人，阻止他們對印度尼西亞群島的滲透，迫使他們退回到自己在印度的據(jù)點。”據(jù)此推斷科恩有可能是A.荷蘭的殖民官員

B.印尼的民族英雄C.西班牙的探險家

D.法國的殖民總督選擇題1234567891011121314√題干中“將葡萄牙人逐出馬六甲(1641年)和錫蘭(1658年)”等信息說明科恩有可能是17世紀海上霸主荷蘭的官員，A正確。選擇題12345678910111213145.(2022·寧德高三質檢)19世紀后期，英屬印度殖民當局鼓勵本國軍隊、傳教士及教育家在印度自由地推廣英式體育運動，認為“相同的娛樂愛好能確保英印國民在更重大事件上的共識”。英屬印度殖民當局的這項倡議意欲A.提升印度國民的體育素質B.消除印度新舊教派的矛盾C.確保英印國民的平等地位D.擴大對印度殖民文化滲透選擇題1234567891011121314√英屬印度殖民當局認為“相同的娛樂愛好能確保英印國民在更重大事件上的共識”，在這一背景下，“殖民當局鼓勵本國軍隊、傳教士及教育家在印度自由地推廣英式體育運動”，由此可知，這一倡議帶有明顯的文化殖民色彩，D正確。選擇題12345678910111213146.1788年1月26日，首批英國罪犯被流放到澳大利亞的新南威爾士。這一天后來被稱為“澳大利亞日”，至今仍作為國慶日被加以慶祝，但是對澳洲土著人來說，這一天意味著悲慘命運的開始。這主要是由于A.澳大利亞被迫加入英聯(lián)邦B.澳大利亞遭到殖民掠奪C.工業(yè)革命沖擊其經(jīng)濟秩序D.澳大利亞被迫融入全球化選擇題1234567891011121314√據(jù)材料信息可知，“澳大利亞日”對澳洲土著人來說是悲慘命運的開始，因為遭到殖民掠奪，故選B項；1931年英聯(lián)邦正式成立，排除A項；工業(yè)革命產(chǎn)生于1765年，1788年尚未擴展到澳大利亞，排除C項；材料強調澳大利亞遭到殖民掠奪，而不是被迫融入全球化，排除D項。選擇題12345678910111213147.“在西海岸，大批招募的勞工是與眾不同的人種。他們從工資中節(jié)衣縮食，然后越洋寄回家中。他們住在城鎮(zhèn)中充斥著骯臟、污穢的最擁擠最便宜的公寓，他們的飲食(主要是蔬菜)是最便宜的，無論多低工資他們都愿意接受。我們美國人民還是愿意讓現(xiàn)有的他們留在這里，但前提是絕不允許再有他們新的勞工在此登陸?！?《內務委員會關于移民和入籍的報告》)這段材料表明A.美國向西部擴張驅逐印第安人

B.制定排華法案限制中國人入境C.歐洲移民推動美國工業(yè)化進程

D.三角貿(mào)易成為新舊大陸的紐帶選擇題1234567891011121314√據(jù)材料“在西海岸，大批招募的勞工是與眾不同的人種。他們從工資中節(jié)衣縮食，然后越洋寄回家中”分析是與美國西海岸越洋相對的中國移民，據(jù)材料“絕不允許再有他們新的勞工在此登陸”可知排斥華工，故選B項。選擇題12345678910111213148.塔哈·侯賽因說：“外國學校從來不會真正地符合埃及人民的心愿，從本質上看，它們絕不會教育埃及去熱愛埃及，或保護埃及的民主。埃及教育的主體應該是自己辦的學校，對外國學校的過分依賴對埃及的發(fā)展無濟于事?！边@從本質上說明塔哈·侯賽因A.主張埃及人應該辦自己的學校B.認為發(fā)達的教育是埃及獨立的保障C.意識到外國教育存在極大弊端D.要求擺脫外國對埃及的文化殖民選擇題1234567891011121314√“外國學校從來不會真正地符合埃及人民的心愿……埃及教育的主體應該是自己辦的學校，對外國學校的過分依賴對埃及的發(fā)展無濟于事”，表明外國的學校教育是外國對埃及進行文化殖民的手段，故侯賽因要求發(fā)展民族教育，體現(xiàn)出其要求擺脫外國對埃及的文化殖民，故選D項。選擇題12345678910111213149.某學者指出：歐洲不是靠自身的經(jīng)濟力量而興起的，當然也不能歸因于歐洲的理性、制度、創(chuàng)新精神、技術、地理。歐洲是分沾了亞洲的生產(chǎn)、市場和貿(mào)易的好處，歐洲從亞洲的背上往上爬，然后暫時站在了亞洲的肩膀上。該學者意在強調A.歐洲資本主義具有強烈的擴張性B.亞洲的生產(chǎn)方式領先于歐洲C.歐洲資本原始積累的途徑多元化D.亞洲和歐洲實現(xiàn)了區(qū)域分工選擇題1234567891011121314√根據(jù)材料和所學知識可知，西歐主要是通過殖民擴張手段完成資本原始積累，資本主義本身具有開放性和擴張性，故選A項。選擇題123456789101112131410.19世紀后期，英國提出了“2C”計劃，企圖建立從開羅(埃及)到開普敦(南非)的縱貫非洲大陸的龐大殖民帝國；法國提出了“2S”計劃，打算建立從塞內加爾(西非)到索馬里(東非)的橫跨非洲的帝國；德國制定了一套沿赤道從大西洋到印度洋的侵略計劃。這些行動表明A.西方列強開始侵入非洲B.非洲民族獨立運動的開始C.英國和德國的同盟形成D.列強加快瓜分非洲的進程選擇題1234567891011121314√11.(2022·徐州期末)民族聚居是歷史形成的傳統(tǒng)，當前非洲民族數(shù)量很多，但民族分裂現(xiàn)象十分嚴重，同一民族被分割在許多國家和地區(qū)，支離破碎、相當混亂。造成這一狀況的歷史因素是A.西方列強的野蠻瓜分政策B.戰(zhàn)后非洲民族自決的原則C.非洲各國民族與宗教矛盾D.高山沙漠等地理環(huán)境因素選擇題1234567891011121314√根據(jù)材料“當前非洲民族數(shù)量很多，但民族分裂現(xiàn)象十分嚴重，同一民族被分割在許多國家和地區(qū)，支離破碎、相當混亂”可得出造成非洲支離破碎的歷史因素是西方列強的殖民侵略，人為地劃分區(qū)域而導致的，故A項正確。選擇題123456789101112131412.19世紀最初幾十年間，相對工資基本上沒有變化，但飲茶取代喝啤酒成為英國勞動者主要的消遣方式，茶葉消費成為家庭預算支出的主要組成部分之一，恩格斯甚至說“只有窮得一無所有的地方，才看不到茶的影子”。據(jù)此可知，這一時期的英國A.城市化的水平顯著提高B.工人分享經(jīng)濟發(fā)展成果C.與東方的貿(mào)易規(guī)模擴大D.社會貧富差距逐步縮小選擇題1234567891011121314√選擇題1234567891011121314材料“只有窮得一無所有的地方，才看不到茶的影子”可知，茶葉的流行與城市、鄉(xiāng)村分布無關，故茶葉的消費量增加不能體現(xiàn)城市化的水平變化，排除A項；材料“相對工資基本上沒有變化”可知工人并沒有分享工業(yè)革命的經(jīng)濟發(fā)展成果，排除B項；材料無法體現(xiàn)貧富差距減小，排除D項。13.19世紀80年代，歐洲殖民者展開了瓜分非洲的進程。閱讀材料，回答問題。材料一英國控制的皇家尼日爾公司起草了所謂“標準條約”，這是一種填空文件，交由尼日利亞的部落首領填寫。獲得帝國委任的特許公司——皇家尼日爾公司，在攫取權益后，再交給英國政府。以下是文件主體內容。我們，________的酋長，意在使我們國家和人民的條件更好，從今天開始，永遠將我們在________的全部土地割讓給皇家尼日爾公司。非選擇題1234567891011121314我們也給予皇家尼日爾公司全部的權力以在我們國家的任何部分進行采礦、耕種和建設。我們也給予皇家尼日爾公司全部的權力去解決由于任何原因而出現(xiàn)的本國糾紛，我們宣誓如果沒有皇家尼日爾公司的批準，不會與其他部落之間發(fā)生戰(zhàn)爭。除非皇家尼日爾公司允許，我們約束自身不去與任何陌生人或外來者進行交流?；始夷崛諣柟炯s束自身，不干涉本國的本土法律和習俗。也絕不干涉有序的和良好的政府的運作。非選擇題1234567891011121314皇家尼日爾公司同意因他們需要的有關土地向本地的土地所有者支付合理的金額?；始夷崛諣柟颈Ｗo上述酋長免受鄰近部落的攻擊。(酋長、翻譯等人的簽字)本條