九牧王第一期職業(yè)經(jīng)理人班策劃案

第一期職業(yè)經(jīng)理人班

項(xiàng)目企劃書(shū)聯(lián)系方式：86-（Tel）22161579(Fax)(中國(guó)經(jīng)理人培訓(xùn)網(wǎng))1項(xiàng)目目標(biāo)1項(xiàng)目課程模塊22.2學(xué)員素質(zhì)能力模型2.4總體內(nèi)容安排

2.5各模塊內(nèi)容安排

2.1課程設(shè)計(jì)原則

2.3模塊基點(diǎn)及收益

3.2項(xiàng)目時(shí)間安排

3.4項(xiàng)目評(píng)估體系

3.5資格證書(shū)

3.1培訓(xùn)方式3.3項(xiàng)目運(yùn)作流程項(xiàng)目實(shí)施方案3目錄2項(xiàng)目目標(biāo)13通過(guò)職業(yè)技能、營(yíng)銷(xiāo)管理、財(cái)務(wù)管理、人力資源管理、戰(zhàn)略執(zhí)行管理和創(chuàng)新管理6大模塊的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，全面提升九牧王中高層干部的管理知識(shí)和技能，建立中高層管理團(tuán)隊(duì)對(duì)九牧王管理和經(jīng)營(yíng)共識(shí)。提升管理能力，建立管理共識(shí)1通過(guò)九牧王內(nèi)部實(shí)際管理案例的研討和分析，在天行健專(zhuān)業(yè)顧問(wèn)和老師的指導(dǎo)下，檢討管理現(xiàn)狀，將先進(jìn)的管理理念和九牧王管理實(shí)踐相結(jié)合，全面提高學(xué)員的系統(tǒng)思考能力，有效解決企業(yè)運(yùn)營(yíng)中的實(shí)際問(wèn)題與困惑。

通過(guò)項(xiàng)目實(shí)施，公司高層與人力資源管理中心借此識(shí)別、培養(yǎng)九牧王未來(lái)經(jīng)營(yíng)、管理的第二、第三梯隊(duì)，逐步打造企業(yè)可持續(xù)的發(fā)展的人才梯隊(duì)。3通過(guò)項(xiàng)目運(yùn)作實(shí)施，為企業(yè)提供造血機(jī)制，源源不斷向九牧王提供發(fā)展所需人才。4項(xiàng)目目標(biāo)２解決實(shí)際問(wèn)題培養(yǎng)管理梯隊(duì)構(gòu)建造血機(jī)制4項(xiàng)目課程模塊22.2學(xué)員素質(zhì)能力模型2.4總體內(nèi)容安排2.5各模塊內(nèi)容安排2.1課程設(shè)計(jì)原則2.3模塊基點(diǎn)及收益5從現(xiàn)實(shí)工作的困難及困惑出發(fā)；與學(xué)員職業(yè)生涯規(guī)劃鏈接；課程內(nèi)容取舍

全面提升職業(yè)化心態(tài)；全面提升職業(yè)化素養(yǎng)全面提升職業(yè)化技能；2.1課程設(shè)計(jì)原則：集群式模塊課程

集群式模塊課程設(shè)計(jì)以職業(yè)能力為導(dǎo)向,從職業(yè)崗位的需要出發(fā)來(lái)組織培訓(xùn)課程體系。每個(gè)模塊下以“菜單”方式列出各門(mén)課程，可以分系統(tǒng)、分層次，以搭積木的形式對(duì)模塊進(jìn)行刪減、增加或組合。

6能力職業(yè)化營(yíng)銷(xiāo)管理財(cái)務(wù)管理心態(tài)、定位技能素養(yǎng)創(chuàng)新管理戰(zhàn)略工具銷(xiāo)售管理

運(yùn)營(yíng)

人員機(jī)制策略體制2.2素質(zhì)能力模型品牌HR非人力經(jīng)理的HR非財(cái)務(wù)經(jīng)理的財(cái)務(wù)管理戰(zhàn)略執(zhí)行執(zhí)行力創(chuàng)新思維變革管理危機(jī)管理學(xué)員總?cè)藬?shù)：37人

其中生產(chǎn)部門(mén)（8）人,營(yíng)銷(xiāo)部門(mén)（12）人,其他職能部門(mén)（17）人7模塊模塊名稱(chēng)模塊的基點(diǎn)課程收益1職業(yè)化管理知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代要求管理面向職業(yè)化;中高層干部的職業(yè)化管理水平直接影響企業(yè)經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)和管理效率;職業(yè)化心態(tài)、技能和素養(yǎng)是現(xiàn)代中高層管理干部的必修和基本任職資格。充分理解九牧王集團(tuán)對(duì)中高層管理干部的要求；認(rèn)識(shí)自我的管理技能離集團(tuán)要求的差距，產(chǎn)生危機(jī)感和提升的緊迫感；提升綜合管理技能，培養(yǎng)管理者的現(xiàn)代管理意識(shí)；掌握企業(yè)管理的可操作性實(shí)用技能，達(dá)到學(xué)以致用；挖掘領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)的源泉，了解未來(lái)領(lǐng)導(dǎo)人自身的優(yōu)缺點(diǎn)。2營(yíng)銷(xiāo)管理買(mǎi)方主導(dǎo)市場(chǎng)的新形勢(shì)下，市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)運(yùn)作逐漸提高到戰(zhàn)略高度，市場(chǎng)導(dǎo)向的觀念已貫穿于企業(yè)的經(jīng)營(yíng)管理中;優(yōu)秀營(yíng)銷(xiāo)經(jīng)理應(yīng)該掌握正確的營(yíng)銷(xiāo)理念及營(yíng)銷(xiāo)運(yùn)作的前沿方法;各部門(mén)的經(jīng)理都應(yīng)了解營(yíng)銷(xiāo)及品牌運(yùn)作知識(shí)，避免生產(chǎn)及其他職能與營(yíng)銷(xiāo)脫節(jié)。認(rèn)識(shí)營(yíng)銷(xiāo)部門(mén)的定位和營(yíng)銷(xiāo)的本質(zhì)，掌握讓銷(xiāo)售團(tuán)隊(duì)能像狼群一樣快速打開(kāi)局面、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、抓住每一個(gè)可能的銷(xiāo)售機(jī)會(huì)并緊跟不放，富有成效地促成交易的能力掌握渠道管理、廣告管理、銷(xiāo)售團(tuán)隊(duì)管理、經(jīng)銷(xiāo)商協(xié)同管理、零售管理等技能;掌握讓企業(yè)和產(chǎn)品品牌快速崛起的訣竅;掌握讓品牌基業(yè)長(zhǎng)青的方法。2.3模塊基點(diǎn)及收益8模塊模塊名稱(chēng)模塊的基點(diǎn)課程收益3財(cái)務(wù)管理幾乎所有決策過(guò)程都必須考慮財(cái)務(wù)因素，財(cái)務(wù)管理已經(jīng)成為管理工具中不可或缺的一部分。有效的管理需要經(jīng)理人深入理解財(cái)務(wù)概論、理論與實(shí)踐。然而，做為非財(cái)務(wù)人員在短時(shí)間之內(nèi)掌握大量的財(cái)務(wù)術(shù)語(yǔ)和財(cái)務(wù)知識(shí)又是比較困難的，本模塊將解決這一問(wèn)題。理解公司財(cái)務(wù)人員的職責(zé)，利用財(cái)務(wù)語(yǔ)言與財(cái)務(wù)人員溝通；了解三張財(cái)務(wù)報(bào)表之間的關(guān)系。理解數(shù)字背后的真實(shí)含義；明確你的部門(mén)在報(bào)表中所在的位置及提升公司效益的重要意義；了解成本構(gòu)成及成本分析；了解戰(zhàn)略目標(biāo)的制定原則及年度預(yù)算的多種具體制定方法；掌握企業(yè)及部門(mén)業(yè)績(jī)考核的方法。4HR現(xiàn)代企業(yè)管理的實(shí)踐證明，人力資源管理能力是優(yōu)秀經(jīng)理人必備的素質(zhì);優(yōu)秀的經(jīng)理人應(yīng)具備對(duì)下屬的影響力，領(lǐng)導(dǎo)、激勵(lì)下屬團(tuán)隊(duì)向明確的目標(biāo)努力，此外，必須能夠清晰地了解本部門(mén)每一個(gè)崗位所必需的任職資格，清晰地把握每一個(gè)團(tuán)隊(duì)成員的工作能力及其優(yōu)缺點(diǎn)，才能夠有效掌控整個(gè)團(tuán)隊(duì)的工作效率，確保完成工作目標(biāo)。了解人力資源管理對(duì)提高一個(gè)部門(mén)的團(tuán)隊(duì)效率的現(xiàn)實(shí)意義；學(xué)習(xí)如何同公司的人力資源部門(mén)配合，有效實(shí)施對(duì)本部門(mén)員工的人力資源的質(zhì)量控制和員工任職資格評(píng)價(jià)；學(xué)習(xí)根據(jù)員工實(shí)際特點(diǎn)，有針對(duì)性地實(shí)施物質(zhì)和非物質(zhì)激勵(lì)與績(jī)效管理的一系列技能和技巧。9模塊模塊名稱(chēng)模塊的基點(diǎn)課程收益5戰(zhàn)略執(zhí)行戰(zhàn)略之所以重要是因?yàn)樗鉀Q影響組織未來(lái)發(fā)展的最重要、最基本的問(wèn)題;當(dāng)一個(gè)組織在戰(zhàn)略上出現(xiàn)了嚴(yán)重失誤時(shí),它可能要承擔(dān)破產(chǎn)的后果;經(jīng)理人作為各部門(mén)的掌舵人必須具備應(yīng)有的戰(zhàn)略執(zhí)行知識(shí)和技能。掌握企業(yè)戰(zhàn)略制定、實(shí)施與執(zhí)行方法掌握企業(yè)內(nèi)外部環(huán)境的分析方法熟悉競(jìng)爭(zhēng)戰(zhàn)略的影響因素與類(lèi)型企業(yè)戰(zhàn)略與企業(yè)內(nèi)部資源和外部環(huán)境能否相適應(yīng)，左右著企業(yè)組織的生存與發(fā)展?fàn)顩r。通過(guò)企業(yè)戰(zhàn)略管理課程系統(tǒng)的教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)員掌握企業(yè)戰(zhàn)略管理的基本知識(shí)、基本原理，熟悉基本的企業(yè)戰(zhàn)略分析、制定、實(shí)施等方法和工具，具備良好的企業(yè)戰(zhàn)略管理實(shí)際操作技能。6創(chuàng)新管理唯一的不變就是變化，墨守成規(guī)只能被動(dòng)挨打。經(jīng)理人員應(yīng)該是創(chuàng)新的帶頭人，創(chuàng)新活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)人，具備創(chuàng)新的思維，帶領(lǐng)部門(mén)和企業(yè)時(shí)刻保持創(chuàng)新活動(dòng)。明白創(chuàng)新的重要性掌握創(chuàng)新思維的源泉掌握創(chuàng)新管理的法則獲得危機(jī)管理和變革管理的能力102.4總體內(nèi)容安排12天合計(jì)：9個(gè)課程1天1創(chuàng)新思維與創(chuàng)新管理創(chuàng)新管理模塊六1天1“掌舵之道”—戰(zhàn)略制定與執(zhí)行戰(zhàn)略執(zhí)行模塊五1天1非人力資源經(jīng)理的人力資源管理H

R模塊四1天1非財(cái)務(wù)經(jīng)理的財(cái)務(wù)管理財(cái)務(wù)管理模塊三“基業(yè)長(zhǎng)青”—品牌致勝2天2“邁向顛峰”—銷(xiāo)售管理營(yíng)銷(xiāo)管理模塊二中高層管理者的職業(yè)化素養(yǎng)中高層管理者的職業(yè)化技能6天3中高層管理者的職業(yè)化心態(tài)職業(yè)化管理模塊一天數(shù)課程數(shù)量課題項(xiàng)目名稱(chēng)模塊112.5各模塊內(nèi)容安排序號(hào)課程名稱(chēng)天數(shù)備注課程著力點(diǎn)1中高層管理者的職業(yè)化心態(tài)2董事長(zhǎng)1小時(shí)充分認(rèn)識(shí)九牧王集團(tuán)對(duì)中高層管理干部的職業(yè)化要求；企業(yè)家精神；空杯心態(tài)訓(xùn)練；積極心態(tài)的塑造；優(yōu)化職業(yè)化思維結(jié)構(gòu)；挖掘深層工作熱情，提高工作效率學(xué)員凝聚力與向心力；良好的職業(yè)形象，提升精神面貌與企業(yè)形象；對(duì)于以下角色正確的心態(tài)定位：作為下屬的職業(yè)經(jīng)理人作為同級(jí)的職業(yè)經(jīng)理人作為上司的職業(yè)經(jīng)理人模塊一職業(yè)化管理模塊12模塊一職業(yè)化管理模塊(續(xù)13模塊二營(yíng)銷(xiāo)管理模塊14模塊三財(cái)務(wù)模塊序號(hào)課程名稱(chēng)天數(shù)備注課程著力點(diǎn)1非財(cái)務(wù)經(jīng)理的財(cái)務(wù)管理1財(cái)務(wù)部2小時(shí)財(cái)務(wù)經(jīng)理與非財(cái)務(wù)經(jīng)理的角色定位與職責(zé)分工;非財(cái)務(wù)經(jīng)理的財(cái)務(wù)知識(shí)與實(shí)務(wù);非財(cái)務(wù)經(jīng)理的營(yíng)運(yùn)資金管理;非財(cái)務(wù)經(jīng)理的成本控制;非財(cái)務(wù)經(jīng)理的全面預(yù)算管理;非財(cái)務(wù)經(jīng)理的企業(yè)內(nèi)部控制；非財(cái)務(wù)經(jīng)理的報(bào)表分析；合計(jì)：1天（6小時(shí)）15模塊四HR模塊序號(hào)課程名稱(chēng)天數(shù)備注課程著力點(diǎn)1非人力資源經(jīng)理的人力資源管理1人力資源部1小時(shí)人力經(jīng)理與直線經(jīng)理的角色定位與職責(zé)分工;對(duì)本部門(mén)的人力資源管理直線經(jīng)理的招聘技巧;直線經(jīng)理在員工培訓(xùn)中的作用發(fā)揮;直線經(jīng)理與績(jī)效評(píng)估與薪酬體系的建立;直線經(jīng)理如何留住員工與安置;同公司的人力資源部門(mén)配合技巧合計(jì)：1天（6小時(shí)）16

模塊五戰(zhàn)略執(zhí)行模塊序號(hào)課程名稱(chēng)天數(shù)備注課程著力點(diǎn)1戰(zhàn)略制定與戰(zhàn)略執(zhí)行1董事長(zhǎng)2小時(shí)企業(yè)戰(zhàn)略管理的基本知識(shí)、基本原理；企業(yè)戰(zhàn)略分析、制定、實(shí)施，執(zhí)行,控制監(jiān)督;內(nèi)外部環(huán)境分析環(huán)境預(yù)測(cè)與戰(zhàn)略決策總體戰(zhàn)略、競(jìng)爭(zhēng)戰(zhàn)略、職能戰(zhàn)略的內(nèi)容和影響因素;波特五力分析;波士頓矩陣及SWOT分析法;價(jià)值鏈;核心競(jìng)爭(zhēng)力;100％的執(zhí)行力.合計(jì)：1天（6小時(shí)）17

模塊六創(chuàng)新管理模塊18項(xiàng)目實(shí)施方案33.2項(xiàng)目時(shí)間安排3.4項(xiàng)目評(píng)估體系3.5資格證書(shū)3.1培訓(xùn)方式3.3項(xiàng)目運(yùn)作流程19實(shí)戰(zhàn)模擬互動(dòng)游戲理論講解案例研討思維訓(xùn)練培訓(xùn)方式3.1培訓(xùn)方式以九牧王經(jīng)營(yíng)管理實(shí)際案例為主同時(shí)借鑒知名企業(yè)成功案例20通過(guò)思維訓(xùn)練、實(shí)戰(zhàn)模擬、互動(dòng)案例研討等多樣化的培訓(xùn)方式，將理論溶解在精心設(shè)計(jì)的培訓(xùn)體驗(yàn)中，加強(qiáng)訓(xùn)練主題與學(xué)員、導(dǎo)師與學(xué)員之間的互動(dòng)性，讓體驗(yàn)與思考、檢驗(yàn)與分享諸環(huán)節(jié)構(gòu)成積極向上的循環(huán)。以九牧王內(nèi)部管理和經(jīng)營(yíng)實(shí)際案例研討為主，同時(shí)借鑒其他企業(yè)成功案例分析，借成功之石，攻九牧王之玉，切實(shí)提高課程的實(shí)效性。天行健講師和顧問(wèn)通過(guò)培訓(xùn)，傳遞先進(jìn)的管理方法與理念，并指導(dǎo)案例分析與研討，確保課程先進(jìn)和合理有效。部分課程采取外部老師和九牧王集團(tuán)內(nèi)部講師（高層、中層干部）現(xiàn)身說(shuō)法相結(jié)合的方式，以確保課程實(shí)效和學(xué)員興趣。每個(gè)培訓(xùn)模塊完成后，學(xué)員完成作業(yè)的同時(shí)，要完成學(xué)習(xí)心得和行動(dòng)承諾各一份，同時(shí)由人力資源部記錄培訓(xùn)內(nèi)容，形成統(tǒng)一文件，落實(shí)到日常工作中，形成行動(dòng)計(jì)劃，確保學(xué)習(xí)效果得以延續(xù)。設(shè)置有效的培訓(xùn)激勵(lì)機(jī)制，在每次培訓(xùn)完成后，對(duì)學(xué)習(xí)投入程度高，積極參與研討，提供優(yōu)秀案例，培訓(xùn)心得質(zhì)量高，轉(zhuǎn)授培訓(xùn)優(yōu)秀者等表現(xiàn)突出者學(xué)員，由九牧王人力資源部設(shè)置獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制和排名機(jī)制，給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)（如管理書(shū)籍，光盤(pán)，學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)或其他形式的獎(jiǎng)勵(lì)），以激發(fā)學(xué)員學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，提升培訓(xùn)效果。213.2項(xiàng)目時(shí)間安排

總體時(shí)間:12天每月兩天集中培訓(xùn)，半年完成所有課程。（為了使培訓(xùn)成果得以吸收消化，同時(shí)考慮各模塊所需作業(yè)及心得體會(huì)的完成需要時(shí)間，以期獲得最佳的培訓(xùn)效果）建議九牧王人資部安排固定時(shí)間進(jìn)行內(nèi)部學(xué)習(xí)鞏固，天行健可根據(jù)需要，提供支持。九牧王管理學(xué)院成立暨第一期職業(yè)經(jīng)理人培訓(xùn)班開(kāi)班典禮22評(píng)價(jià)與反饋指明工作績(jī)效確認(rèn)學(xué)習(xí)需求確定目標(biāo)建立課程確定培訓(xùn)策略需求確認(rèn)實(shí)施培訓(xùn)課程整合培訓(xùn)資源受訓(xùn)者參與3.3項(xiàng)目運(yùn)作流程23運(yùn)作流程DCAP了解公司戰(zhàn)略與目標(biāo)；訪查與收集資料，確認(rèn)培訓(xùn)需求；研擬教學(xué)大綱，設(shè)計(jì)教學(xué)課程。確定培訓(xùn)講師；設(shè)計(jì)制作九牧王集團(tuán)內(nèi)部管理和經(jīng)營(yíng)案例；行政后勤工作協(xié)調(diào)安排；聯(lián)絡(luò)溝通參加學(xué)員與主管；學(xué)員出勤管理；講師主持課程活動(dòng)；項(xiàng)目運(yùn)作的P（規(guī)劃）、D（執(zhí)行）、C（檢討）、A（行動(dòng)改善）四個(gè)層面。

整理教學(xué)情況資料、建檔；分析課程評(píng)估表；撰寫(xiě)課程實(shí)施報(bào)告；訓(xùn)練后訪查學(xué)員；召開(kāi)課程檢討會(huì)議。追蹤訓(xùn)練后學(xué)員的行動(dòng)計(jì)劃；抽樣調(diào)查直屬主管；召開(kāi)課程檢討會(huì)議；進(jìn)入下一個(gè)循環(huán)。24課程項(xiàng)目評(píng)估四層次模型反應(yīng)（reaction）

學(xué)習(xí)(learning)

行為(behavior)

結(jié)果（results）3.4項(xiàng)目評(píng)估體系25反應(yīng)層次（reaction）內(nèi)容：評(píng)估學(xué)員對(duì)教育培訓(xùn)的滿意程度（或喜愛(ài)程度）形式：?jiǎn)蜗虻摹秵?wèn)卷調(diào)查/課程評(píng)估表》＋雙向的“學(xué)員訪談”。學(xué)習(xí)層次（learning）內(nèi)容：評(píng)估學(xué)員對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容的了解及吸收