開展“教師素質(zhì)提升年”活動實(shí)施方案

開展“教師素質(zhì)提升年”活動實(shí)施方案開展“教師素質(zhì)提升年”活動實(shí)施方案開展“教師素質(zhì)提升年”活動實(shí)施方案資料僅供參考文件編號：2022年4月開展“教師素質(zhì)提升年”活動實(shí)施方案版本號：A修改號：1頁次：1.0審核：批準(zhǔn):發(fā)布日期：2017—2018學(xué)年度希望中學(xué)開展“教師素質(zhì)提升年”活動實(shí)施方案進(jìn)一步提高我校教師的綜合素質(zhì)，規(guī)范職業(yè)行為，樹立良好的教師形象，提高教育教學(xué)質(zhì)量，辦好讓人民滿意的教育。根據(jù)上級教育部門出臺的文件精神，經(jīng)學(xué)校研究決定，在全校深入開展“教師素質(zhì)提升年”活動。特制定實(shí)施意見如下：一、指導(dǎo)思想以以黨的十九大精神和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，突出教師職業(yè)道德和師能建設(shè)，強(qiáng)化教師培訓(xùn)，不斷促進(jìn)教師專業(yè)成長，完善教師管理制度，促進(jìn)廣大教師進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，提升綜合素質(zhì)和教育教學(xué)能力，努力建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、作風(fēng)扎實(shí)、富有活力的高水平教師隊伍，為全面提高教育質(zhì)量，提供強(qiáng)有力的師資保障。二、工作重點(diǎn)把開展“教師素質(zhì)提升年”主題活動，當(dāng)做今年學(xué)校工作的重要抓手。突出抓好師德師風(fēng)建設(shè)，大力推進(jìn)教師專業(yè)化成長，認(rèn)真落實(shí)區(qū)教育局部署，分時間階段，分活動內(nèi)容，一項(xiàng)一項(xiàng)抓具體，確保每月一項(xiàng)活動，把“教師素質(zhì)提升年”活動開展的扎扎實(shí)實(shí)，富有成效，成為提升教師素質(zhì)的有效途徑。（一）狠抓師德師風(fēng)建設(shè)。1.加強(qiáng)師德教育。一是認(rèn)真學(xué)習(xí)文件。組織教師學(xué)習(xí)《教育法》、《義務(wù)教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《河南省對違規(guī)從事普通中小學(xué)辦學(xué)行為責(zé)任追究辦法》等法律法規(guī)，學(xué)習(xí)《國務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)的意見》、《教育部、中央編辦、國家發(fā)展改革委、財政部、人力資源社會保障部關(guān)于大力推進(jìn)農(nóng)村義務(wù)教育教師隊伍建設(shè)的意見》及國家、省、市、區(qū)師德師風(fēng)建設(shè)一系列文件、制度、規(guī)定等；二是加強(qiáng)宣傳，營造師德建設(shè)良好氛圍。充分發(fā)揮校園廣播、墻報、宣傳欄、座談會、知識講座、師德師風(fēng)培訓(xùn)等多種宣傳活動，廣泛宣傳、加強(qiáng)學(xué)習(xí)。促進(jìn)教師恪守職業(yè)道德，自覺遵守教師職業(yè)規(guī)范，切實(shí)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，愛崗敬業(yè)，勇爭先鋒；三是撰寫師德教育筆記和反思隨筆。組織師德師風(fēng)專題活動、培訓(xùn)等每學(xué)期不少于6次。每學(xué)期每名教師師德學(xué)習(xí)筆記不少于5000字，反思隨筆不少于6篇，學(xué)習(xí)筆記和隨筆由校長批閱，存入教師師德檔案備查，中層以上教干師德學(xué)習(xí)筆記、反思隨筆學(xué)期末交區(qū)教育局“教師素質(zhì)提升年”活動領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。2.樹立優(yōu)良師風(fēng)。一是加強(qiáng)教育行風(fēng)建設(shè)。扎實(shí)開展“轉(zhuǎn)作風(fēng)、抓推進(jìn)、促落實(shí)”活動，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，推動工作落實(shí)。突出抓好教育收費(fèi)管理、師德建設(shè)、教育信訪、校務(wù)公開、招生等重點(diǎn)工作。大力弘揚(yáng)艱苦奮斗、無私奉獻(xiàn)、務(wù)實(shí)求真精神，進(jìn)一步增強(qiáng)廣大教師主人翁責(zé)任感，熱愛教育，熱愛學(xué)校，熱愛學(xué)生，盡職盡責(zé)，教書育人，自覺抵制社會不良風(fēng)氣影響，廉潔從教，依法執(zhí)教；二是加強(qiáng)教干教師紀(jì)律管理。要嚴(yán)格執(zhí)行教職工考勤制度，請銷假制度，對連續(xù)曠工超過5天，一年內(nèi)累計曠工超過7天的，年度考核定為不合格；連續(xù)曠工超過10天，一年內(nèi)累計曠工超過20天的，按規(guī)定解除聘任合同。教育干部要嚴(yán)格執(zhí)行教育干部廉潔自律的各項(xiàng)規(guī)定和教育局機(jī)關(guān)干部廉潔從政有關(guān)規(guī)定，加強(qiáng)從政道德建設(shè)，增強(qiáng)廉潔從政意識，做到自重、自省、自警、自律。厲行勤儉節(jié)約，反對鋪張浪費(fèi)，遵循節(jié)儉的原則辦一切事情，嚴(yán)格執(zhí)行公務(wù)接待規(guī)定；三是加大獎懲力度，實(shí)行一票否決制。教干教師要嚴(yán)格執(zhí)行《商水縣教職工“十嚴(yán)禁”規(guī)定》。對以下四種行為實(shí)行師德考核“一票否決”，年度考核“一票否決”，直接鑒定為“不合格”：一是越級上訪、無理上訪、違規(guī)群訪、亂發(fā)帖子，擾亂正常教學(xué)秩序行為的；二是有償家教、違規(guī)辦班、向家長索要錢物、亂訂濫發(fā)教輔資料等違規(guī)違紀(jì)行為；三是有體罰或變相體罰學(xué)生、侮辱學(xué)生及家長行為的；四是教師從事第二職業(yè)的。3.開展“家長評教師、教師評校長”活動。一是活動組織形式。“家長評教師”活動以學(xué)校為單位組織；“教師評校長”以鎮(zhèn)教委為單位組織，活動領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室參與監(jiān)督；二是活動評議對象?！凹议L評教師”評議對象為學(xué)校在職教師，參與評議的家長是教師所任學(xué)科班級學(xué)生家長，家長參評率應(yīng)達(dá)到班級學(xué)生家長總數(shù)的80%以上，可以與學(xué)生家長會一并開展；“教師評校長”評議對象為校所有班子成員，參與評議人員為全體在職教職工；三是活動評價?！皟稍u”活動每學(xué)期開展1次，所有評價無記名投票，實(shí)行百分制。教師和教干得分及評價原始材料由“教師素質(zhì)提升年”活動領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室匯總后，報局領(lǐng)導(dǎo)核查。4.開展“校長訪教師、教師訪家長”活動。學(xué)校要制定活動計劃方案，校長帶頭訪教師，關(guān)心教師的工作、生活、心理健康等，“教師訪家長”要確定重點(diǎn)回訪對象，做到“六必訪”。即對生活困難的學(xué)生家庭，學(xué)習(xí)困難的學(xué)生家庭，留守兒童家庭（單親家庭），思想、學(xué)業(yè)上有重大變化的學(xué)生家庭，進(jìn)城務(wù)工子女家庭，隨班就讀殘疾學(xué)生家庭，必須到訪，加強(qiáng)家校溝通，解決實(shí)際問題，構(gòu)筑家校一體的教育體系。工作中，切實(shí)做到訪前有計劃、有培訓(xùn)、有準(zhǔn)備；訪中有課題、有交流、有指導(dǎo)；訪后有反思、有回訪、有成果。架起教師和學(xué)生、校長和教師、教育與社會交流的橋梁，完善教師職業(yè)規(guī)范。并及時將活動開展情況報區(qū)“教師素質(zhì)提升年”活動領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。5.倡樹師德典型。結(jié)合9月份的師德建設(shè)月活動，創(chuàng)建師德建設(shè)先進(jìn)集體，評選師德標(biāo)兵、先進(jìn)個人，樹立先進(jìn)典型。舉辦優(yōu)秀教師、師德標(biāo)兵報告會、師德師風(fēng)演講比賽，評選“最美教師”，組織向先進(jìn)典型學(xué)習(xí)活動，發(fā)揮好典型的帶動引領(lǐng)作用，既要宣傳那些扎根基層，默默無聞，勤奮工作的普通教師；也要宣傳那些不為名利，甘為人梯，犧牲自己，奉獻(xiàn)他人的師德典型；更要宣傳那些全身心撲在教育管理和教學(xué)一線，刻苦學(xué)習(xí)，潛心研究，勇于探索的敬業(yè)典范。（二）努力促進(jìn)教師專業(yè)成長。1.強(qiáng)化骨干教師隊伍建設(shè)。一是提供發(fā)展平臺。為骨干教師隊伍的發(fā)展提供更廣闊的平臺和更有效的服務(wù)，促使他們既發(fā)揮特長，又能起到示范帶頭作用，引領(lǐng)全縣教師加快專業(yè)成長；二是加大對骨干教師的管理。落實(shí)任期屆滿考核機(jī)制，突出抓好骨干教師隊伍讀書工程、教育科研、開放課堂、外出培訓(xùn)、論壇講座、送教下鄉(xiāng)等活動，引導(dǎo)名師人選、名班主任人選、兼職教研員、學(xué)科帶頭人和青年教師助推工程人選，明確自身成長目標(biāo)、職責(zé)任務(wù)、發(fā)展途徑；三是發(fā)揮骨干教師作用。市級骨干教師（教學(xué)新秀、教學(xué)能手）每學(xué)期送教下鄉(xiāng)不少于5節(jié)課，在本校舉行公開課、示范課不少于15節(jié)課，傳幫帶同學(xué)科教師不少于5人，撰寫學(xué)術(shù)論文不少于5篇?？h級骨干教師（教學(xué)新秀、教學(xué)能手）每學(xué)期送教下鄉(xiāng)不少于2節(jié)課，在本校舉行公開課不少于10節(jié)課，傳幫帶同學(xué)科教師不少于2人，撰寫學(xué)術(shù)論文不少于2篇。完成情況列入骨干教師（教學(xué)新秀、教學(xué)能手）年度考核，以鎮(zhèn)教委為單位報送“教師素質(zhì)提升年”活動領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。評選嵐山名師、教學(xué)新秀、各類優(yōu)質(zhì)，發(fā)揮名優(yōu)教師示范引領(lǐng)作用，開展業(yè)務(wù)培訓(xùn)、專題報告、課堂教學(xué)研究示范等系列活動。2.狠抓教師繼續(xù)教育和專項(xiàng)培訓(xùn)。開展專任教師培訓(xùn)、新教師試用期滿培訓(xùn)、新教師培訓(xùn)、教導(dǎo)主任、班主任培訓(xùn)、心理健康教師培訓(xùn)和計算機(jī)教師培訓(xùn)等專門培訓(xùn)，繼續(xù)深入開展教師遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)。堅持“請進(jìn)來，走出去”，有計劃地選送教育干部、骨干教師外出跟班學(xué)習(xí)、考察學(xué)習(xí)，認(rèn)真組織開展好“二次培訓(xùn)”。外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)回校后，不開展“二次培訓(xùn)”、不撰寫培訓(xùn)報告的，不予報銷培訓(xùn)費(fèi)用。3.開展“素質(zhì)提升”主題讀書活動。開展讀書活動，要制定切實(shí)可行的學(xué)習(xí)制度和學(xué)習(xí)計劃，與小課題研究等教學(xué)教研活動緊密結(jié)合起來，定期召開班主任讀書會、骨干教師讀書會等各類專題學(xué)習(xí)會議，組織教職工積極開展學(xué)習(xí)。以學(xué)習(xí)國家、省、市、區(qū)《教育規(guī)劃綱要》為切入點(diǎn)，引導(dǎo)廣大教師閱讀教育專著、人文專著、報刊雜志等主要啟迪教育思維的書籍報刊，每名教師每學(xué)期精讀書籍刊物不少于1本。通過閱讀，提高教師知識素養(yǎng)和人文素養(yǎng)，進(jìn)一步促進(jìn)教師觀念轉(zhuǎn)變。開展討論，圍繞“素質(zhì)提升”主題，結(jié)合所讀書目，開展教育觀念轉(zhuǎn)變討論和交流。開展征文活動，圍繞“素質(zhì)提升”主題，開展讀書征文活動。根據(jù)區(qū)教育局統(tǒng)一要求，評選最佳讀書筆記或心得體會文章。4.加大教育科研力度。一是加強(qiáng)教研隊伍建設(shè)。完善教研網(wǎng)絡(luò)的組織建設(shè)、制度建設(shè)和條件建設(shè)。完善科研指導(dǎo)和教學(xué)服務(wù)職能，積極爭創(chuàng)示范教研機(jī)構(gòu)。努力增強(qiáng)教研員自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，提升教研員教研能力和服務(wù)意識，在業(yè)務(wù)提高上下功夫，在教學(xué)研究上做文章，在工作創(chuàng)新上出成果；二是加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。規(guī)范教學(xué)環(huán)節(jié)，細(xì)化常規(guī)教學(xué)管理。實(shí)現(xiàn)制度化、落實(shí)規(guī)范化、增強(qiáng)精細(xì)化，強(qiáng)化教學(xué)視導(dǎo)和教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控措施，確保中考質(zhì)量穩(wěn)步提高；三是加強(qiáng)新教育理論與實(shí)踐的學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作。努力構(gòu)建新教育實(shí)驗(yàn)共同體，深化和推廣新教育實(shí)驗(yàn)成果，全力做好新教育實(shí)驗(yàn)的深化與推進(jìn)工作。5.開展“崗位大練兵大比武”活動。以“三筆一畫”、課件制作、備課、說課、評課、講課等教學(xué)基本功為主要內(nèi)容，在教師廣泛參與的基礎(chǔ)上，結(jié)合全縣學(xué)科教師全覆蓋聽評課活動，舉行學(xué)校、區(qū)二級比武、評比。以中小學(xué)教學(xué)常規(guī)為依據(jù)，本著改革創(chuàng)新、與時俱進(jìn)的精神，在堅持素質(zhì)教育基礎(chǔ)上，突出基礎(chǔ)教育課程改革的目標(biāo)和要求，要堅持將理論學(xué)習(xí)貫穿于活動始終并全面滲透新課程理念。三、實(shí)施步驟（一）部署動員階段（2018年2月）。傳達(dá)落實(shí)縣教育局《教師素質(zhì)提升年實(shí)施意見》，召開會議進(jìn)行部署動員。結(jié)合實(shí)際制定具體活動實(shí)施方案，并把教師素質(zhì)提升工作納入各學(xué)校工作計劃，進(jìn)行部署和宣傳發(fā)動，形成強(qiáng)大的輿論氛圍。（二）全面實(shí)施階段（2018年2月-11月）。根據(jù)全縣活動實(shí)施意見和各單位活動實(shí)施方案，扎實(shí)開展各類活動。同時建立和完善教師素質(zhì)評價、考核、監(jiān)督機(jī)制，把師德、師能評價作為學(xué)校常規(guī)管理的重要內(nèi)容，把師德考核結(jié)果作為評優(yōu)樹先、晉職晉級的重要依據(jù)，要建立師德、專業(yè)成長檔案，安排專（兼）職人員管理，開展多渠道測評，全面考核教師的綜合素質(zhì)。使教師在教育理念、師德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)素質(zhì)、教學(xué)水平等方面得到全面提高，努力構(gòu)建學(xué)習(xí)型校園，使教師的學(xué)習(xí)工作化，工作學(xué)習(xí)化。（三）總結(jié)階段（2018年12月）。根據(jù)活動開展情況，進(jìn)行全面、具體、詳細(xì)地總結(jié)，對在素質(zhì)提升年活動實(shí)施中，涌現(xiàn)出的優(yōu)秀教師和先進(jìn)典型進(jìn)行表彰。四、活動要求（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)責(zé)任。學(xué)校成立由校長任組長，教育干部、教研組長任成員的“教師素質(zhì)提升年”活動領(lǐng)導(dǎo)小組?；顒宇I(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，具體負(fù)責(zé)組織有關(guān)活動的開展。（二）精心組織，周密安排。要充分認(rèn)識到實(shí)施這項(xiàng)工程的重要性，并結(jié)合本校實(shí)際，建立相關(guān)制度，制定具體的活動配檔表，落實(shí)相關(guān)要求和責(zé)任，確?；顒禹樌麑?shí)施