關(guān)于小學(xué)教師學(xué)期工作計(jì)劃匯編9篇

第頁關(guān)于小學(xué)教師學(xué)期工作計(jì)劃匯編9篇小學(xué)老師學(xué)期工作安排篇1

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期我將以學(xué)校教學(xué)工作安排、一年級教材、老師用書、教輔資料等為指導(dǎo)思想，教學(xué)中遵循教化教學(xué)原則，

的確把本班教化教學(xué)工作搞好。

二、班級狀況分析：

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)一年級（3）數(shù)學(xué)和本班《品德與生活》的教化教學(xué)工作。我們一（3）班有學(xué)生50人，其中男生27人，女生23人，這些學(xué)生大部分是上過幼兒班。他們天真可愛，活潑淘氣。開學(xué)初，經(jīng)過和學(xué)生初步接觸了解，這些學(xué)生由于常規(guī)訓(xùn)練少，一些至少的常規(guī)學(xué)問都不懂，他們還像在幼兒班一樣沒有任何約束，想來就來，要走就走，上課時亂走亂動。本學(xué)期施行的試驗(yàn)教材，主要是開拓學(xué)生的思維，發(fā)揮學(xué)生的想象。因此，針對學(xué)生的不同特點(diǎn)在教學(xué)過程中，在傳授學(xué)問的同時，注意對學(xué)生進(jìn)行思維的開拓，創(chuàng)新實(shí)力的培育，使他們每一個人都成為一名優(yōu)秀的學(xué)生。

三、教材分析

本冊教材包括下面一些內(nèi)容：打算課、位置、10以內(nèi)數(shù)的相識和加減法，相識圖形、11—20各數(shù)的相識、相識鐘表、20以內(nèi)的進(jìn)位加法，用數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)實(shí)踐活動。

四、教學(xué)重、難點(diǎn)

這一冊的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容是10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進(jìn)位加法。這兩部分內(nèi)容和20以內(nèi)的退位減法（一般總稱一位數(shù)的加法和相應(yīng)的減法）是學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)數(shù)和計(jì)算的起先，在日常生活中有廣泛的應(yīng)用，同時它們又是多位數(shù)計(jì)算的基礎(chǔ)，是小學(xué)數(shù)學(xué)中最基礎(chǔ)的內(nèi)容，是學(xué)生終身學(xué)習(xí)與發(fā)展必備的基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能，必需讓學(xué)生切實(shí)駕馭。

五、教學(xué)目標(biāo)

1、嫻熟地數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù)，會區(qū)分幾個和第幾個，駕馭數(shù)的依次和大小，駕馭10以內(nèi)各數(shù)的組成，會讀、會寫0—20各數(shù)。

2、初步知道加、減法的含義和加、減法算式中各部分名稱，初步知道加法和減法的關(guān)系，比較嫻熟地計(jì)算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。

3、初步學(xué)會依據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡潔的實(shí)際問題。

4、相識符號"="、">"、"<"，會運(yùn)用這些符號表示數(shù)的大小。

5、直觀相識長方體、正方體、圓柱、球、長方形、正方形、三角形和圓。

6、通過直觀演示和動手操作，相識"上、下"、"前、后"、"左、右"的基本含義，會用"上、下"、"前、后"、"左、右"描述物體的相對位置。

7、初步相識鐘表，會相識整時和半時。

8、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。

9、仔細(xì)作業(yè)、書寫整齊的良好習(xí)慣。

10、通過實(shí)踐活動體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)系。

六、提高教學(xué)質(zhì)量的措施

1、重視學(xué)生的閱歷和體驗(yàn)，依據(jù)學(xué)生的已有閱歷和學(xué)問設(shè)計(jì)活動內(nèi)容和學(xué)習(xí)素材。

（1）留意留意以學(xué)生的已有閱歷為基礎(chǔ)，供應(yīng)學(xué)生熟識的活動情境以幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)概念，構(gòu)建有關(guān)的數(shù)學(xué)學(xué)問。

（2）盡量選擇、設(shè)計(jì)現(xiàn)實(shí)的、開放式的學(xué)習(xí)活動，讓學(xué)生通過活動，主動思索、相互溝通，體會數(shù)學(xué)學(xué)問的含義。

（3）讓學(xué)生了解現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)學(xué)，初步感受數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)系，體驗(yàn)用數(shù)學(xué)的樂趣。

（4）設(shè)計(jì)富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的愛好與動機(jī)。

（5）聯(lián)系兒童實(shí)際、依據(jù)學(xué)生特點(diǎn)滲透思想品德教化。

2、重視對數(shù)概念的理解，讓學(xué)生體會數(shù)可以用來表示和溝通，建立數(shù)感。

3、計(jì)算教學(xué)應(yīng)體現(xiàn)算法多樣化，允許學(xué)生采納合適的方法進(jìn)行計(jì)算。

4、依據(jù)兒童生活特點(diǎn)，從感必閱歷動身直觀相識立體和平面圖形，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。

5、通過"用數(shù)學(xué)"的教學(xué)，培育學(xué)生初步的應(yīng)用意識和用數(shù)學(xué)解決問題的實(shí)力。留意培育學(xué)生從生活中發(fā)覺并提出簡潔的數(shù)學(xué)問題的實(shí)力。

6、設(shè)計(jì)支配符合學(xué)生年齡特點(diǎn)的實(shí)踐活動，留意應(yīng)用意識和實(shí)踐實(shí)力的培育，使學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的親密關(guān)系。

7、充分利用教材資源，教學(xué)方法應(yīng)體現(xiàn)開放性和創(chuàng)建性。組織學(xué)生自主探究、合作溝通的學(xué)習(xí)方式。盡量留意使創(chuàng)設(shè)的情境為探究數(shù)學(xué)問題供應(yīng)豐富的素材或信息。

8、教學(xué)中充分利用直觀教具和學(xué)具。

小學(xué)老師學(xué)期工作安排篇2

(一)工作目標(biāo)

1、在班級實(shí)行班干部責(zé)任制,建立和完善班級管理體系，明確劃分班級任務(wù)，責(zé)任下發(fā)到詳細(xì)的人或小組。

2、開展形式多樣的學(xué)習(xí)或活動競賽，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)主動性，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。

3、開好每周的班會課，做到班會主題顯明，與學(xué)生實(shí)際緊密聯(lián)系。

4、接著抓好教室和清潔區(qū)的衛(wèi)生工作，在班級實(shí)行衛(wèi)生工作責(zé)任到人，每周一次評比，個人衛(wèi)生實(shí)行相互監(jiān)督制。

5、平安工作始終是放在全部工作的重中之重，強(qiáng)化平安教化，做到發(fā)覺問題剛好處理，不留后患。

6、加強(qiáng)后進(jìn)生的管理。對于后進(jìn)生要從關(guān)切、愛惜的角度動身，剛好了解學(xué)生的心理改變，同時進(jìn)行有針對性的輔導(dǎo)。

7、剛好了解學(xué)生學(xué)情，精簡課堂，提高課堂效率，是學(xué)生能在輕松開心地氛圍中學(xué)習(xí)，并能取得優(yōu)異的成果。

8、常常和家長保持聯(lián)系，促使家校教化的結(jié)合。這個學(xué)期爭取與家長多溝通，多溝通。

(二)班級活動詳細(xì)支配

X月份：

1、總結(jié)上一學(xué)期的學(xué)習(xí)狀況，并提出新學(xué)期的要求，做好新學(xué)期的準(zhǔn)備。

2、抓好學(xué)生的常規(guī)教化，文明禮儀教化。

3、組織好講衛(wèi)生的主題班會活動

4、進(jìn)行習(xí)慣養(yǎng)成教化，形成良好的行為習(xí)慣。

5、接著抓好常規(guī)教化，進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練。

X月份：

1、接著鞏固上兩周的活動內(nèi)容。

2、加強(qiáng)文明禮儀教化。

3、食堂用餐禮儀及紀(jì)律。

4、植樹節(jié)進(jìn)行環(huán)境愛護(hù)教化。

5、進(jìn)行班級書寫競賽，將寫得好的同學(xué)的作業(yè)在教室展示。

6、接著抓好常規(guī)教化。

7、打算第一次月考。

X月份：

1、對學(xué)生進(jìn)行平安教化

2、培育學(xué)生的參加意識和集體主義精神。

3、接著抓好紀(jì)律和學(xué)習(xí)教化

4、打算其次次月考

X月份：

1、接著抓好課堂常規(guī)教化

2、進(jìn)行敬重父母的教化。

3、培育學(xué)生正確的是非觀念。

4、總結(jié)其次次月考得失，吸取閱歷教訓(xùn)。

5、接著抓好平安教化

6、教化學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)目的和審美觀念。

7、進(jìn)行勤儉節(jié)約教化。

8、對學(xué)生進(jìn)行愛惜公物教化。

第X月

1、培育學(xué)生的集體主義觀念。

2、教化學(xué)生做個守時的孩子。

3、再次進(jìn)行學(xué)習(xí)目的的教化。

4、評比班級文明生。

5、接著鞏固上月的活動內(nèi)容。

6、打算支配六一慶祝活動。

X月份

1.制定復(fù)習(xí)安排，激勵學(xué)生努力學(xué)習(xí)，打算迎接考試。

2.學(xué)習(xí)三好生的評比條件，打算評比。

3、搞好各類評比，樹立榜樣。

4、加強(qiáng)平安教化，做好放假前的打算工作。

小學(xué)老師學(xué)期工作安排篇3

堅(jiān)持以新課程改革為中心，著力提高老師的綜合素養(yǎng)。加強(qiáng)探討力度，引導(dǎo)力度，使“課程改革”的理念深化老師的思想意識，進(jìn)而深化淺出的顯露在教學(xué)實(shí)踐中，用老師教學(xué)行為的轉(zhuǎn)化帶動學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，在夯實(shí)基礎(chǔ)、繼承優(yōu)良傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，凸現(xiàn)“課程改革”的真正優(yōu)勢。

詳細(xì)目標(biāo)

以師為本，塑造工作室老師團(tuán)隊(duì)的優(yōu)秀教風(fēng)，努力提升老師個體在教化細(xì)

節(jié)上的品位，推出在全區(qū)以至全市具有較大影響力的老師；在關(guān)注學(xué)生需求的基礎(chǔ)上，深化進(jìn)行課堂有效教學(xué)方式的探究；轉(zhuǎn)變老師的教化理念和教學(xué)方式，提升老師的教化探討意識。通過老師間互助合作，增加老師的理論水平和課堂教學(xué)操作實(shí)力。

實(shí)施方案

1、開綻開放課堂活動

本學(xué)期大部分工作室老師均為各級骨干老師，在年組內(nèi)應(yīng)擔(dān)當(dāng)起教學(xué)的引領(lǐng)指導(dǎo)作用，因此把每周二的其次節(jié)課設(shè)為開放課，供其他老師聽課學(xué)習(xí)。

2、定期開展專題探討課活動

探討課是老師發(fā)展的有效切入點(diǎn)，立足于課堂教學(xué)探討，可以讓老師體驗(yàn)到專業(yè)生活的趣味，形成主動的專業(yè)工作看法。因此工作室老師每月圍繞自己的探討主題至少上兩節(jié)探討課，年組老師參加聽課評課。

3、開展聽評課活動

工作室老師每周至少聽其他老師1節(jié)課，并與授課老師交換看法。

4、開展校際間溝通活動

本學(xué)期工作室與立山光明小學(xué)進(jìn)行教學(xué)溝通活動。相互學(xué)習(xí)，相互借鑒，共同提高。

5、圍繞探討主題進(jìn)行專題研修講座。

工作室每月進(jìn)行一次以“教學(xué)探討主題”為中心的專題研修講座。

三月：趙婷婷、張晉四月：朱未華、曾亞娟

五月：赫冬梅、吳磊六月：李春瑩、趙靜波

6、建立工作室老師博客

建立老師博客目的在于促進(jìn)工作室老師能夠記錄自己的教化教學(xué)歷程和體會，使學(xué)習(xí)更為自覺有效，引導(dǎo)老師使寫作真正成為樂趣。

7、開展指導(dǎo)展示課活動。指導(dǎo)同年組老師上課，并做評課。

8、本學(xué)期至少看兩節(jié)精品課例，并做好評課記錄。

9、完成一篇讀書心得。

10、學(xué)期末召開“工作室老師教化教學(xué)論壇”。

主題性教研活動詳細(xì)支配：

年級主題內(nèi)容研究教師一年數(shù)學(xué)：創(chuàng)設(shè)有效數(shù)學(xué)情境，培育學(xué)生學(xué)習(xí)愛好徐巖

語文：作文，從說起先

趙婷婷二年

數(shù)學(xué)：培育學(xué)生自主探究實(shí)力

慕振華

語文：寫話實(shí)力的培育

張晉、楊柳三年

數(shù)學(xué)：數(shù)學(xué)教學(xué)中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的探討

朱衛(wèi)華、王睿

語文：視察與想象的片段訓(xùn)練

游佳、李春瑩、劉洋四年

語文：應(yīng)用文初探

讓細(xì)微環(huán)節(jié)描寫走進(jìn)學(xué)生的作文

赫冬梅、黃小群五年

數(shù)學(xué)：應(yīng)用題教學(xué)中培育學(xué)生思維實(shí)力

曾雅娟

語文：引導(dǎo)學(xué)生積累素材，培育學(xué)生寫真情實(shí)感

閱讀教學(xué)中培育學(xué)生批注習(xí)慣

吳磊、趙靜波

小學(xué)老師學(xué)期工作安排篇4

為貫徹《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校體育工作若干看法的通知》和《江蘇省學(xué)生體質(zhì)健康促進(jìn)條例》的精神為指導(dǎo)，深化貫徹實(shí)施（20xx版）《義務(wù)教化體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》，，提高體育課堂教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生身體健康標(biāo)準(zhǔn)，特制訂本學(xué)期我校體育工作安排。

一、工作目標(biāo)

1.體育組期初制定教研組安排，抓好教研組常規(guī)管理，仔細(xì)開展好體育組教研活動.

2.體育教學(xué)嚴(yán)格執(zhí)行課時安排。體育課必需以室外身體活動課為根本，努力提高課堂教學(xué)實(shí)力。體育老師要上好每一堂體育課，在課中利用體育學(xué)科的目標(biāo)多指向性，全面提高學(xué)生各方面實(shí)力與素養(yǎng)。

3.抓好校田徑隊(duì)與足球隊(duì)的業(yè)余訓(xùn)練。做好校女子足球隊(duì)新一屆隊(duì)員的選拔，并做到有組織、有安排地開展訓(xùn)練活動。抓好校田徑隊(duì)訓(xùn)練，打算備戰(zhàn)九月底武進(jìn)區(qū)中小學(xué)秋季田徑運(yùn)動會。

4.加大大課間活動、廣播操等體育常規(guī)活動管理力度，做好體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)測試及上報工作。開展圍繞體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)測試項(xiàng)目的單項(xiàng)競賽。主動協(xié)作做好陽光體育長跑活動，開展好校冬季三項(xiàng)練習(xí)，激勵學(xué)生主動地投入到體育熬煉中來。同時確保學(xué)生的活動平安，盡量避開損害事故的發(fā)生。

二、階段工作詳細(xì)安排如下(以月份為單位)：

九月份：

1、制訂好各年級教學(xué)安排，并進(jìn)行教研組集體備課。

2、抓緊田徑運(yùn)動隊(duì)的業(yè)余訓(xùn)練，迎接九月下旬武進(jìn)區(qū)中小學(xué)秋季田徑運(yùn)動會。

3、學(xué)習(xí)國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)（20xx年修訂），設(shè)計(jì)圍繞體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)項(xiàng)目各班單項(xiàng)競賽方案。

十月份：

1、規(guī)范體育課堂常規(guī)教學(xué)。

2、做好學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)測試數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)并按時上報。

3、正常開展好業(yè)余足球訓(xùn)練。

4、實(shí)行第一輪體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)測試項(xiàng)目單項(xiàng)賽。

5、啟動冬季陽光體育長跑活動。

十一月份：

1、接著規(guī)范體育課堂常規(guī)教學(xué)，嚴(yán)格落實(shí)課程安排。

2、抓好足球、排球隊(duì)的業(yè)余訓(xùn)練工作。

3、重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生大課間活動質(zhì)量，規(guī)范學(xué)生行進(jìn)隊(duì)伍的整齊劃一。

4、實(shí)行其次輪體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)測試項(xiàng)目單項(xiàng)賽。

5、籌備校冬季三項(xiàng)競賽。

十二月份：

1、規(guī)范體育課堂常規(guī)教學(xué)，嚴(yán)格落實(shí)課程安排。

2、抓好“百日冬鍛”活動，增加學(xué)生體質(zhì)、磨練學(xué)生意志。

3、聯(lián)合校工會，開展我校教職工趣味運(yùn)動會，通過廣闊老師的踴躍參加，促友情、增健康。

4、開展冬季三項(xiàng)競賽。

一月份：

1、做好學(xué)生體育成果的評定工作。

2、做好各項(xiàng)體育臺帳資料的歸檔，以及體育器材的登記管理工作。

小學(xué)老師學(xué)期工作安排篇5

一、指導(dǎo)思想

勞動與技術(shù)教化是綜合實(shí)踐活動課程的一個重要組成部分，是國家制定性學(xué)習(xí)領(lǐng)域，是一門綜合性強(qiáng)，與學(xué)生生活實(shí)際、當(dāng)?shù)厣a(chǎn)實(shí)際和社會實(shí)際緊密聯(lián)系，以實(shí)踐為主的課程。全日制小學(xué)開設(shè)勞動與技術(shù)課，對于實(shí)行國家教化方針，推動素養(yǎng)教化，培育學(xué)生的創(chuàng)建意識、創(chuàng)新精神和實(shí)踐實(shí)力，具有非常重要的意義。

二、學(xué)情分析

三年級的學(xué)生對于紙工的剪、折、刻、劃、貼等一系列技能，已經(jīng)熟識，也能夠完全的看懂一些紙工的符號。本學(xué)期，在二年級學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，接著學(xué)習(xí)紙工更深一層次的學(xué)習(xí)。除了紙工學(xué)問的學(xué)習(xí)，本學(xué)期，還涉及到陶藝學(xué)問和縫紉學(xué)問的學(xué)習(xí)，都是兩個比較新的學(xué)問點(diǎn)，所以本學(xué)期的學(xué)習(xí)也存在肯定的挑戰(zhàn)，但只要專心的教，專心的學(xué)，信任在本學(xué)期的勞技教學(xué)中，在學(xué)生的動手操作方面，在學(xué)生的想象力方面，在學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)力方面，肯定會有提高。

三、詳細(xì)目標(biāo)

(1)親近四周的自然環(huán)境，酷愛自然，初步形成自覺愛護(hù)四周自然環(huán)境的意識和實(shí)力;

(2)考察四周的社會環(huán)境，自覺遵守社會行為規(guī)范，增長社會溝通實(shí)力，養(yǎng)成初步的服務(wù)社會的意識和對社會負(fù)責(zé)的看法。

(3)逐步駕馭基本的生活技能，形成生活自理的習(xí)慣，初步具有相識自我的實(shí)力。養(yǎng)成勤奮、主動的生活看法。

(4)激發(fā)新奇心和求知欲，初步養(yǎng)成從事探究活動的正確看法，發(fā)展探究問題的初步實(shí)力。

(5)堅(jiān)持學(xué)生的自主選擇和主動實(shí)踐。敬重學(xué)生基于自己的須要、動機(jī)和愛好所選擇的活動內(nèi)容與方式。

(6)以融合的方式設(shè)計(jì)與實(shí)施綜合實(shí)踐活動，實(shí)現(xiàn)探討性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會實(shí)踐、勞動與技術(shù)教化、信息技術(shù)教化等領(lǐng)域的整合。

(7)以探討性學(xué)習(xí)方式作為綜合實(shí)踐活動的活動方式。

(8)激勵并支持學(xué)生發(fā)掘、利用校內(nèi)外課程資源，加強(qiáng)學(xué)校、家庭、與社區(qū)三者之間的聯(lián)系。

(9)采納彈性課時集中運(yùn)用與分散運(yùn)用相結(jié)合。

四、詳細(xì)措施

老師方面

1、端正教化思想，更新教化觀念，樹立正確的人才觀、課程觀、教學(xué)觀和質(zhì)量觀;

2、有安排、有組織地開展教學(xué)探討和觀摩課活動，常常性的開展聽課、評課活動，主動與其他任課老師交換看法;

3、不斷加強(qiáng)學(xué)科性學(xué)習(xí)以及教學(xué)探討，提高自己的自身文化素養(yǎng)。

4、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，遵循教化規(guī)律，探究教化、教學(xué)改革新方法，新路子，開拓創(chuàng)新，不斷進(jìn)取，努力培育學(xué)生的勞動實(shí)力以及勞技技能。

5、仔細(xì)備課、寫教案、探討課，依據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)狀況對學(xué)生進(jìn)行必要的調(diào)整，精彩完成教學(xué)任務(wù);

6、酷愛每一個學(xué)生，敬重每一個學(xué)生，關(guān)切每一個學(xué)生，要求學(xué)生做到的，老師首先做到，對學(xué)生諄諄教導(dǎo)。

學(xué)生方面

1、有明確的奮斗目標(biāo)，有劇烈的求知欲望，有深厚的學(xué)習(xí)愛好;

2、敬重老師的辛勤勞動，聽從老師的正確教育，仔細(xì)完成老師布置的勞技操作任務(wù)。

3、仔細(xì)聽講，主動動腦，思維精確，大膽發(fā)言，不懂的`學(xué)問和問題虛心向老師和同學(xué)請教。

4、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，包括課前打算好上課所必需的材料，課后，把上課的學(xué)問點(diǎn)延長到生活中，懂得學(xué)問的回來生活。

5、主動參與學(xué)科學(xué)習(xí)實(shí)踐活動，培育動手、動腦、動口和創(chuàng)建實(shí)力;

6、建立學(xué)習(xí)型組織，師生之間、同學(xué)之間廣泛溝通，加強(qiáng)探討，相互補(bǔ)充，形成一種活潑、主動、向上的學(xué)習(xí)新風(fēng)尚。

小學(xué)老師學(xué)期工作安排篇6

家庭是青少年成長的搖籃。家庭教化是當(dāng)代教化的一個重要組成部分，是培育人才的關(guān)鍵。福羅倍爾說：“國民的命運(yùn)，與其說是操在掌權(quán)者手中，倒不如說是握在母親自中?！奔偃缯f學(xué)校教化是核心，社會教化是補(bǔ)充的話，那家庭教化就是基礎(chǔ)了。

我擔(dān)當(dāng)六六班的班主任工作，全班一共61人，男生34人，女生27人。本班整體素養(yǎng)比較好，但層次差異較大，還有少數(shù)學(xué)生懶散，不愛學(xué)習(xí)；不遵守紀(jì)律。

一、聯(lián)系與溝通

家訪是溝通老師、家長、學(xué)生心靈的橋梁，是三者共處一室，促膝談心，拉近了彼此心理距離，有利于交換看法，也有助于達(dá)成共識，商議解決問題的方法。老師上門家訪，讓學(xué)生感受到老師的關(guān)注和重視，這對學(xué)生是個激勵，對家長也是個觸動，簡單在教化形成合力，產(chǎn)生良好的教化效果。老師學(xué)會與家長的溝通。勝利的家訪首先是能讓家長接納你，信任你。因此，第一次見面的講話，就顯得特別重要。

二、整體策化，實(shí)施方案

依據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和家庭狀況，初步制定家訪實(shí)施方案，做到有目的、有安排地進(jìn)行家訪，假如沒有特別狀況則按安排進(jìn)行。但在實(shí)施過程中，也可以要求學(xué)生依據(jù)自己在學(xué)校與家庭的學(xué)習(xí)、表現(xiàn)狀況，自行申請老師家訪，使自行申請與整體支配相結(jié)合，既體現(xiàn)了家訪的敏捷性，又體現(xiàn)師生之間和諧、民主、同等的新型師生關(guān)系。

三、家訪目標(biāo)

1、了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)、家庭教化狀況、社會交往狀況，以及在家庭做家務(wù)中的表現(xiàn)狀況;

2、了解學(xué)生家長教化孩子的方式方法。

3、征求家長對老師教學(xué)、班級、學(xué)校管理的看法和建設(shè)。

4、向家長宣揚(yáng)黨的教化政策及供應(yīng)先進(jìn)的教化信息。

5、訂正家長錯誤的家教方法，向家長傳授較科學(xué)的家教方法。

四、家訪也要提前備課

家訪前也要提前“備課”，做好充分打算，這樣家訪才能取得比較滿足的效果。要考慮好以下幾個問題。

1、目的性和期望值

每次家訪前，學(xué)校要仔細(xì)細(xì)致地“備”此次家訪要達(dá)到什么目的?如何達(dá)到這個目的?對本次家訪勝利與否的期望值?這個期望值符不符合學(xué)生的實(shí)際?

2、了解學(xué)生

家訪前，學(xué)校要對家訪學(xué)生的在校表現(xiàn)、各科學(xué)習(xí)、愛好愛好、習(xí)慣、優(yōu)缺點(diǎn)等了如指掌，以便家訪時能信手拈來，提高家訪的實(shí)效。

3、提前預(yù)約

家訪前，必需與學(xué)生家長提前約定好家訪的時間，切不行盲目家訪，這樣學(xué)生家長很可能不在家，白白奢侈時間和精力，也會大大影響老師的心情。

4、內(nèi)容和方法

家訪的內(nèi)容應(yīng)多種多樣，了解學(xué)生家庭狀況可以家訪，學(xué)生取得進(jìn)步可以家訪，發(fā)覺學(xué)生有問題可以家訪，學(xué)生家庭有困難可以家訪。家訪的談話方法，留意不要一模一樣，要因人制宜，一把鑰匙開一把鎖。

五、家校結(jié)合，培育全面發(fā)展的新人

學(xué)校教化是否有效，還要得到家庭和社會的協(xié)作和支持，尤其是家庭教化對學(xué)生的影響作用更為突出。我們要家校聯(lián)手，共育新人，做到以下幾點(diǎn)：

1、變“請進(jìn)來”為“走出去”：變更以往的隨意請家進(jìn)步?！坝?xùn)話”為主動走進(jìn)家庭，將看法和建議送到家庭中。

2、變“被動家訪”為“主動家訪”：主動家訪，防患未然，使家長能主動協(xié)作學(xué)校做好工作，達(dá)到事半功倍的教化效果。

3、變“談話方式家訪”為“請家長參加教化活動”：應(yīng)加大與家長的溝通，使學(xué)校教化和家庭教化形成合力，增加教化的力度。

六、做好家訪記錄，剛好反饋

每次家訪后，剛好地寫出詳盡的家訪記錄，把家訪過程、家訪達(dá)成的共識，家訪中受到的啟發(fā)及家訪中發(fā)覺的問題一一記錄下來。并依據(jù)學(xué)生在校內(nèi)的學(xué)習(xí)、行為表現(xiàn)，結(jié)合家訪中了解駕馭的資料，剛好反饋，對學(xué)生重新分析評估，制定新的教化方案和措施，不失時機(jī)地對學(xué)生進(jìn)行深化教化。

總之，通過家訪，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校和家庭，老師和家長的聯(lián)系，真正做到家校溝通，把孩子教化好。

小學(xué)老師學(xué)期工作安排篇7

為了真正了解學(xué)生的學(xué)習(xí)、思想狀況、學(xué)習(xí)實(shí)踐活動的效果，我們要搞好家訪的工作，加強(qiáng)學(xué)校與學(xué)生家長的溝通，以更有利于學(xué)校的教化教學(xué)工作。老師進(jìn)行家訪，會讓學(xué)生感受到老師的關(guān)注和重視。這對學(xué)生是一種激勵，對家長也是一個觸動。老師、家長、學(xué)生三者共處一室，促膝談心，拉近了彼此心理距離?，F(xiàn)將我進(jìn)行家訪的安排如下：

一、統(tǒng)一思想，明確家訪的主要任務(wù)：

1、了解所訪學(xué)生家庭狀況。進(jìn)行家訪前，我們首先對所訪學(xué)生家庭狀況進(jìn)行盡可能深化的了解。因?yàn)?，家庭狀況干脆影響學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活，老師只有對學(xué)生家庭的詳細(xì)狀況做全面了解，才有助于提高教化工作的針對性。

2、向家長反映學(xué)生在校的表現(xiàn)。向家長介紹學(xué)校開展的主要教育活動，在學(xué)校與家庭間形成有效溝通。

3、與家長共同探討，明確要求，統(tǒng)一思想，找出學(xué)生內(nèi)心發(fā)展中存在的問題及緣由，加深對學(xué)生的了解，在將來的教化中有的放矢。

4、向家長提出建議，為其實(shí)施家庭教化供應(yīng)幫助指導(dǎo)，必要時還要向家長介紹一些心理學(xué)、教化學(xué)的基本學(xué)問，并共同商議出解決問題的方法。

二、家訪途徑：打電話提前預(yù)約，登門家訪。

三、參加人員：全體任課老師。

四、整體策化，實(shí)施方案：

依據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和家庭狀況，初步制定家訪實(shí)施方案，做到有目的、有安排地進(jìn)行家訪。要體現(xiàn)家訪的敏捷性，師生之間的和諧、民主、同等關(guān)系的新型師生關(guān)系。家訪談話要有方向、有目的，要講究藝術(shù)，不漫無邊際地閑聊。隨時保持熱忱，使家長對談話感愛好。在反映學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)、行為表現(xiàn)狀況時，不要一味地告狀、指責(zé)學(xué)生的種種不良行為或只提優(yōu)點(diǎn)，說好的方面。以表揚(yáng)為主，從贊揚(yáng)的角度切入話題，對學(xué)生的缺點(diǎn)卻用借桃喻李委婉地指出，通過表揚(yáng)別的學(xué)生在某個方面的優(yōu)點(diǎn)來提示家長，使家長明白自己孩子的不足，知道今后努力方向。在家長面前給學(xué)生留了臉面，拉近了師生距離，談話氣氛活躍，場面融洽和諧。

五、時間支配：

1、從20xx年9月起先，用兩周時間完成對“問題學(xué)生”進(jìn)行家訪，主要由班主任與任課老師結(jié)對子一對一家訪、幫撫。

2、以村莊為單位分區(qū)域，對全體學(xué)生進(jìn)行家訪。

從20xx年9月起先，12月30日前完成第一輪家訪。從20xx年2月到4月完成其次次回訪。

六、做好家訪記錄，剛好反饋

每次家訪后，剛好地寫出詳盡的家訪記錄，把家訪過程、家訪達(dá)成的共識，家訪中受到的啟發(fā)及家訪中發(fā)覺的問題一一記錄下來。并把相關(guān)材料上交政教處。同時依據(jù)學(xué)生在校內(nèi)的學(xué)習(xí)、行為表現(xiàn)，結(jié)合家訪中了解駕馭的資料，剛好反饋，對學(xué)生重新分析評估，制定新的教化方案和措施，不失時機(jī)地對學(xué)生進(jìn)行深化教化。

總之，在家訪中，既能向?qū)W生家長面對面地宣揚(yáng)教學(xué)改革的發(fā)展思路，宣揚(yáng)實(shí)施素養(yǎng)教化的全過程，又能就學(xué)生在學(xué)校與社會上的各種行為表現(xiàn)，思想動態(tài)等等，與家長剛好溝通溝通，取得家長對學(xué)校教化的深刻了解和對老師工作的理解與協(xié)作。同時通過家訪能剛好駕馭家長對學(xué)校教化工作中的要求與建議，全面聽取社會各方面的看法，主動彌補(bǔ)教學(xué)過程中的不足之處，自覺改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)水平。因此，有安排、有目的地搞好家訪工作，是因材施教全面搞好教學(xué)工作的重要手段。

小學(xué)老師學(xué)期工作安排篇8

我做為一名幼兒老師，深深的懂得一個合格聽老師是要有愛心、勇于創(chuàng)新和思索的智能型老師，這樣的人也是新時代對幼兒老師的要求。我在平常的工作中通過實(shí)踐，不斷總結(jié)閱歷，嚴(yán)格根據(jù)一名優(yōu)秀幼兒老師的標(biāo)準(zhǔn)來要求自已，用愛心去愛他們，用細(xì)心照料他們，用真心擁有他們，用誠意感動他們，讓可愛的孩子們擁有更多美妙的童年記憶！在20xx年的新學(xué)期中，我會專心關(guān)注每一位幼兒的生活、學(xué)習(xí)，還會開展一些有我園特色的教化教學(xué)活動。特制定20xx年個人工作安排。

一、教化教學(xué)工作

在20xx年，我將接著抓好幼兒日?；顒映Ｒ?guī)，培育孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活衛(wèi)生習(xí)慣。形成有序的生活，學(xué)習(xí)，嬉戲的氛圍。

1、培育幼兒講禮貌的習(xí)慣，與人交談時說一般話。

2、開展好玩的主題活動，讓幼兒多動腦，探究問題，發(fā)覺積累有用閱歷，培育幼兒愛護(hù)環(huán)境、愛惜動、植物的情感。

3、多開展一些游藝活動，營造一個幼兒大膽表達(dá)、展示自己的空間。依據(jù)《綱要》的精神，本學(xué)期開展主題和學(xué)科相結(jié)合的方法，同時利用本園的場地優(yōu)勢，開展好體育活動和戶外組織活動。抓晨間熬煉，充分調(diào)動幼兒按時來園的主動性，對個別常常遲到的幼兒，剛好與家長取得聯(lián)系，獲得家長的協(xié)作與支持。

4、接著抓好戶外活動，提高每日兩小時戶外體育活動的質(zhì)量。在充分保證每天戶外活動的同時，提高活動質(zhì)量使幼兒在輕松開心的氣氛中增加體質(zhì)。結(jié)合主題教化為幼兒創(chuàng)設(shè)與教化活動相適應(yīng)的生活環(huán)境，充分發(fā)揮環(huán)境的教化功能。

5、培育幼兒做好值日生工作，學(xué)習(xí)整理餐后桌面，培育孩子的獨(dú)立性和自覺性。

6、仔細(xì)分析本班幼兒的年齡特點(diǎn)和個體差異，因勢利導(dǎo)，因材施教，力爭使每位幼兒在原有的水平上獲得較大的提高。

7、時時刻刻把平安放在第一位，結(jié)合平安教化開展相關(guān)活動，讓幼兒受到教化。

二、幼兒衛(wèi)生保健工作

1、在進(jìn)餐、上廁所、做早操時，讓幼兒養(yǎng)成一些良好的習(xí)慣，并能有秩序地進(jìn)行，不打不鬧；搞好班級衛(wèi)生工作，做到"時時通風(fēng)，日日消毒"，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個衛(wèi)生，整齊的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。

2、在穿、脫衣服、午睡時，能自己的事情自己做，提高自理實(shí)力；

3、不帶危急物品入園，與其他小摯友能友愛、和諧相處；

4、組織開展多樣化的體育活動，讓幼兒懂得基本的衛(wèi)生常識，熬煉身體、健康成長。教化幼兒愛清潔，勤洗手，做好流行病的預(yù)防，提示幼兒少到人多的地方。保證進(jìn)餐午睡質(zhì)量，抓好生活護(hù)理，平常多留意提示幼兒喝水，提高出勤率。知道出汗了就要剛好更換衣服或隔汗。留意季節(jié)性疾病的預(yù)防，做好班上清潔衛(wèi)生工作，保證室內(nèi)空氣流通。

三、平安工作方面：

做好平安，強(qiáng)化平安管理，加強(qiáng)“平安第一”的意識，做到時時事事到處講平安，并必需做到“四勤“眼勤、嘴勤、腳勤、手勤”，發(fā)覺擔(dān)心全的隱患剛好處理，杜絕事故的發(fā)生，確保幼兒的人身平安。并且做好平安教化工作，對幼兒進(jìn)行自我愛護(hù)意識教化，教化幼兒不玩火，不跟生疏人走。要求當(dāng)班老師每天點(diǎn)名，并做好交接班工作，發(fā)覺問題匯報，妥當(dāng)處理。

四、家長工作方面：

1、利用接送機(jī)會與家長多聯(lián)系，交換狀況，主動剛好地與幼兒家長聯(lián)系，溝通幼兒園內(nèi)、園外的表現(xiàn)。定時向家長發(fā)放家園聯(lián)系手冊及一周安排表及有關(guān)資料，同時仔細(xì)收集家長反饋看法，虛心接受合理建議。

2、不定期地與家長電話聯(lián)系，向家長供應(yīng)幼兒生活、教化常識賜予指導(dǎo)，定期了解家庭教化的狀況。共同溝通育兒閱歷。

3、如遇特別狀況剛好向家長匯報或保持電話聯(lián)系，如有生病未返園的幼兒，每天做到電話訪問。

五、自身提高方面

加強(qiáng)教化教學(xué)理論學(xué)習(xí)，提高個人的教學(xué)質(zhì)量，平常在工作中遇到問題能和同事共同商議，在教學(xué)中遇到問題時，能虛心請教。主動參與教研活動。在幼兒理論方面還需進(jìn)行接著教化培訓(xùn)。

總之