三只蝴蝶說(shuō)課稿

xxx公司文件編號(hào)：文件日期：修訂次數(shù)：第1.0次更改批準(zhǔn)審核制定方案設(shè)計(jì)，管理制度《三只蝴蝶》說(shuō)課稿說(shuō)內(nèi)容：語(yǔ)言

幼兒

《三只蝴蝶》說(shuō)教材：

這篇故事以淺顯易懂的文字生動(dòng)形象地描寫了三只蝴蝶的感人故事，同時(shí)向小朋友們講訴了小蝴蝶們堅(jiān)定不移、團(tuán)結(jié)友愛、相互關(guān)心的美好情感。借著這篇故事，可以建立起小朋友們之間相親相愛永不分離的美好情感，同時(shí)對(duì)小朋友們以后的成長(zhǎng)、相互之間感情的陶冶起到了很大的作用。

從教材編排看，文中角色較多語(yǔ)言生動(dòng)趣味性強(qiáng)，可以有意識(shí)的訓(xùn)練小朋友對(duì)短劇的朗讀、理解能力。從教材結(jié)構(gòu)看，故事3、4、5自然段內(nèi)容相仿，且內(nèi)容短小精練，突出了三只蝴蝶的深厚友情，也是小朋友們進(jìn)行表演的最佳范例。同時(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)也明確指出了表演是最經(jīng)常、最重要的訓(xùn)練。尤其幼兒教育中更應(yīng)該重視表演，充分分揮幼兒的表演能力、培養(yǎng)興趣、陶冶情感的作用。

這篇故事的教學(xué)目的是：觀看課件、欣賞故事、了解故事內(nèi)容、鼓勵(lì)幼兒記住故事名稱、學(xué)習(xí)講故事中反復(fù)出現(xiàn)的對(duì)話和短句，在對(duì)故事有了深刻了解的基礎(chǔ)上嘗試表演角色表演故事，為了更直觀，生動(dòng)和引起幼兒的興趣，我準(zhǔn)備了教具1.課件（動(dòng)畫片《三只蝴蝶》）2、紅、黃、白三只蝴蝶道具各一個(gè)。3、紅、黃、白三朵紙花，太陽(yáng)公公以及烏云兩朵圖片。

本課分一課時(shí)完成，根據(jù)教材編排體系，從小朋友的實(shí)際需要確定教學(xué)目標(biāo)，了解故事內(nèi)容，鼓勵(lì)幼兒記住故事名稱，學(xué)習(xí)講述故事中反復(fù)出現(xiàn)的對(duì)話和短句。在觀看課件以及傾聽故事的基礎(chǔ)上，嘗試扮演角色、表演故事。培養(yǎng)小朋友的觀察、模仿表演能力。

教學(xué)難點(diǎn)：著重讓幼兒體會(huì)人物心情，讀準(zhǔn)相應(yīng)語(yǔ)氣，讓小朋友深刻理解朋友之間的美好情感，理解朋友之間的相處之道。

說(shuō)教法：

根據(jù)教材的內(nèi)容和分析主要運(yùn)用了示范模仿法、啟發(fā)聯(lián)想法通過(guò)表演、觀看、模仿來(lái)達(dá)到教學(xué)的目的。說(shuō)教學(xué)過(guò)程：

本課時(shí)我分三個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)進(jìn)行：

一、巧設(shè)導(dǎo)言、激發(fā)興趣。

良好的開端是成功的一半，為了最大限度挖掘小朋友潛在的內(nèi)動(dòng)力，我會(huì)由語(yǔ)言導(dǎo)入引起幼兒的興趣，根據(jù)幼兒喜愛看動(dòng)畫片的特點(diǎn)，我將準(zhǔn)備的課件打開，這段有聲有色的課件使小朋友的注意力很快被活潑可愛、漂亮堅(jiān)定的三只蝴蝶所吸引。通過(guò)課件導(dǎo)入課題，我將第一遍完整講述故事——《三只蝴蝶》，這樣也為我接下來(lái)的環(huán)節(jié)展開留下伏筆。

二、環(huán)節(jié)我堅(jiān)持利用特長(zhǎng)的語(yǔ)言表達(dá)能力，從支體語(yǔ)言入手提問(wèn)的方法，讓小朋友們對(duì)故事的內(nèi)容有了更深刻的記憶。我會(huì)依次講述每幅的場(chǎng)景，并根據(jù)每幅圖片再次聲并茂地向小朋友們回顧三只蝴蝶的美麗故事，中間需要穿插我的提問(wèn)。

這一環(huán)節(jié)，邊回顧故事邊向小朋友提問(wèn)的師生互動(dòng)模式，最大限度促進(jìn)小朋友的思考，加強(qiáng)對(duì)故事的記憶力。

在該環(huán)節(jié)末尾時(shí)，我會(huì)引導(dǎo)幼兒討論，感知三只蝴蝶相互關(guān)心，相互關(guān)愛的形象。給小朋友們講解一個(gè)道理，平時(shí)小朋友們?cè)谝黄鹜嬗螒虺詵|西場(chǎng)合，要像三只蝴蝶一樣團(tuán)結(jié)友愛，體會(huì)好朋友之間相關(guān)關(guān)心的美好情感，為了幼兒更好的了解，掌握故事內(nèi)容，分角色表演故事內(nèi)容。分別請(qǐng)七位小朋友帶上道具，分別扮演紅、黃、白三朵花，紅、黃、白三只蝴蝶以及太陽(yáng)公公。指導(dǎo)九位表演者根據(jù)故事情節(jié)大膽地表演故事，同時(shí)也提示其他幼兒和表演者一起講述故事的對(duì)話和語(yǔ)言。全體幼兒參與角色，將幼兒分成三個(gè)組，扮演本只蝴蝶，再請(qǐng)３名幼兒扮演三朵花。一直表演故事，教師扮演太陽(yáng)公公。根據(jù)幼兒表現(xiàn)，可以交換角色再進(jìn)行故事表演。

通過(guò)該環(huán)節(jié)，不但豐富了小朋友的學(xué)習(xí)內(nèi)容，增加了趣味性，同時(shí)也鞏固了小朋友們對(duì)故事的情節(jié)的理解。

教學(xué)總結(jié)