八年級(jí)下物理教學(xué)計(jì)劃

第第頁(yè)八年級(jí)下物理教學(xué)計(jì)劃

八班級(jí)下物理教學(xué)計(jì)劃1

一、教材分析

八班級(jí)物理教材從全面提高同學(xué)素養(yǎng)的要求出發(fā)，在知識(shí)選材上，適當(dāng)加強(qiáng)聯(lián)系實(shí)際、適當(dāng)降低難度，既考慮現(xiàn)代生產(chǎn)進(jìn)展與社會(huì)生活的需要，又考慮當(dāng)前大多數(shù)中學(xué)同學(xué)的學(xué)習(xí)水平的實(shí)際可能。在處理方法上，適當(dāng)加強(qiáng)觀測(cè)試驗(yàn)，力求生動(dòng)活潑，既有利于掌控知識(shí)，又有利于培育技能、情感和立場(chǎng)，使同學(xué)在學(xué)習(xí)物理的同時(shí)，獲得素養(yǎng)上的提高。

教材把促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展作為自己的目標(biāo)。在內(nèi)容選配上，留意從物理知識(shí)內(nèi)部發(fā)掘政治思想教育和品德教育的潛能，積極推動(dòng)智力因素和非智力因素的相互作用。在學(xué)習(xí)方法上，積極制造條件讓同學(xué)主動(dòng)學(xué)習(xí)參加實(shí)踐，通過同學(xué)自己動(dòng)手、動(dòng)腦的實(shí)際活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)同學(xué)的全面進(jìn)展。

教科書采納了符合同學(xué)認(rèn)知規(guī)律的由易到難、由簡(jiǎn)到繁，以學(xué)習(xí)進(jìn)展水平為線索，兼顧到物理知識(shí)結(jié)構(gòu)的體系。這樣編排既符合同學(xué)認(rèn)知規(guī)律，又保持了知識(shí)的結(jié)構(gòu)性。

教科書承認(rèn)同學(xué)是學(xué)習(xí)的主體，把同學(xué)當(dāng)作第一讀者，根據(jù)學(xué)習(xí)心理的規(guī)律來組織材料。全書共5章以及新增加的物理實(shí)踐活動(dòng)和物理科普講座，每章開頭都提示這一章的主要內(nèi)容并附有章節(jié)照片，照片的選取力求具有典型性、啟發(fā)性和趣味性，使同學(xué)學(xué)習(xí)時(shí)心中有數(shù)。章下面分節(jié)，每節(jié)內(nèi)都有些小標(biāo)題，援助同學(xué)抓住中心。在引入課題、講解并描述知識(shí)、歸納總結(jié)等環(huán)節(jié)，以及試驗(yàn)、插圖、練習(xí)中，編排了很多啟發(fā)性問題，點(diǎn)明思路，引導(dǎo)思索，活躍思維。很多節(jié)還編排了“想一想”和“課處活動(dòng)”，促使同學(xué)多動(dòng)腦、多開口。

二、基本狀況分析

依據(jù)上期期末統(tǒng)考成果統(tǒng)計(jì)，所教班級(jí)同學(xué)成果參差不齊，尖子生少，學(xué)困生較多，兩級(jí)分化較突出。從課堂教學(xué)狀況看，上課時(shí)，同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性不高，不夠敏捷這就需要老師在教法和同學(xué)的學(xué)習(xí)方法上作進(jìn)一步改進(jìn)，讓同學(xué)成為學(xué)習(xí)的主人，進(jìn)行探究性的學(xué)習(xí)，從而培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，啟發(fā)思維，提高學(xué)習(xí)的積極性，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及分析問題，解決問題的技能，加之，初二同學(xué)剛接觸物理，這是新開設(shè)的一門科目，新科目，新起點(diǎn)，新觀念，難教難學(xué)，這就需要師生在本期倍加努力，才能達(dá)到預(yù)期的目的。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)與技能

①、初步認(rèn)識(shí)物質(zhì)的形態(tài)及形態(tài)及改變，物質(zhì)的屬性及結(jié)構(gòu)等內(nèi)容，了解物體的尺度，新材料的應(yīng)用等內(nèi)容，初步認(rèn)識(shí)資源利用與環(huán)境愛護(hù)的關(guān)系。

②、初步認(rèn)識(shí)聲光電等自然現(xiàn)常見的現(xiàn)象，了解這些知識(shí)在生產(chǎn)和生活中的應(yīng)用。

③、初具了解物理學(xué)及其相關(guān)技術(shù)中產(chǎn)生的一些歷史背景，能意識(shí)到科學(xué)進(jìn)展歷程的艱辛與曲折，知道物理學(xué)不僅物理知識(shí)，而且還包科學(xué)的討論方法，科學(xué)立場(chǎng)和科學(xué)精神。

④、具有初步的試驗(yàn)操作技能，會(huì)運(yùn)用簡(jiǎn)約的試驗(yàn)儀器和測(cè)量工具，能測(cè)量一些基本的物理量。

⑤、會(huì)記錄試驗(yàn)數(shù)據(jù)，知道簡(jiǎn)約的數(shù)據(jù)處理方法，會(huì)寫簡(jiǎn)約的試驗(yàn)報(bào)告，會(huì)用科學(xué)術(shù)語(yǔ)，簡(jiǎn)約圖表等描述試驗(yàn)結(jié)果。

2、過程和方法：

①、經(jīng)受觀測(cè)物理現(xiàn)象的過程，能簡(jiǎn)約描述所觀測(cè)的物理現(xiàn)象的主要特征。有初步的觀測(cè)技能。

②、能在觀測(cè)物理現(xiàn)象或?qū)W習(xí)物理的過程中發(fā)覺問題的技能。

③、通過參加科學(xué)探究活動(dòng)，學(xué)習(xí)擬訂簡(jiǎn)約的科學(xué)探究計(jì)劃和試驗(yàn)方案，能利用不同渠道收集信息，有初步的信息收集技能。

④、通過參加科學(xué)探究活動(dòng)，初步認(rèn)識(shí)科學(xué)討論方法的重要性，學(xué)習(xí)信息處理方法，有初步的信息處理技能。

⑤、學(xué)習(xí)從物理現(xiàn)象和試驗(yàn)中歸納簡(jiǎn)約的科學(xué)規(guī)律，嘗試應(yīng)用書籍的科學(xué)規(guī)律去說明某些詳細(xì)問題，有初步的分析概括技能。

⑥、能書面或口頭表達(dá)自己的觀點(diǎn)，初步具有評(píng)估和聽取反饋看法的意識(shí)，有初步的信息溝通技能。

3、情感立場(chǎng)與價(jià)值觀：

①、能保持對(duì)自然的新奇，初步體味自然現(xiàn)象中的美好與和諧，對(duì)大自然有親近，喜愛和諧相處的情感。

②、具有對(duì)科學(xué)的求知欲，樂于探究自然界和日常生活中的物理道理。

③、在解決問題的過程中，有克服困難的信心和決心，能體驗(yàn)戰(zhàn)勝困難，解決物理問題的喜悅。

④、養(yǎng)成實(shí)事求是，尊敬自然規(guī)律的科不立場(chǎng)，不迷信權(quán)威，具有判斷大眾傳媒是否符合科學(xué)規(guī)律的初步意識(shí)。

⑤、有將自己的見解分開與他人溝通的愿望，認(rèn)識(shí)溝通與合作的重要性，有主動(dòng)與他人合作的精神，敢地提書與別人不同的見解，也勇于放棄或修正自己的錯(cuò)誤觀點(diǎn)。

⑥、有將科學(xué)服務(wù)于人類的意識(shí)，有抱負(fù)，有報(bào)護(hù)，喜愛祖國(guó)，有振興中華的使命和責(zé)任感。

四、教學(xué)任務(wù)與要求

1、完成第六章到第十章的教學(xué)任務(wù)。

2、以同學(xué)為主體，發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用，提高同學(xué)的知識(shí)水平，培育同學(xué)各方面的技能。

3、本學(xué)期要多參與教學(xué)溝通活動(dòng)，多從其他老師身上獲得閱歷，學(xué)習(xí)方法，取長(zhǎng)補(bǔ)短，以提高自己的教學(xué)水平。

五、教材重點(diǎn)和難點(diǎn)

1、密度知識(shí)的應(yīng)用

2、摩擦力

3、牛頓第肯定律

4、壓強(qiáng)和浮力

六、詳細(xì)措施：

1、鼓舞科學(xué)探究的教學(xué)

①、鼓舞同學(xué)積極大膽地參加科學(xué)探究。

鼓舞同學(xué)積極動(dòng)手、動(dòng)腦、通過有目的探究活動(dòng)，學(xué)習(xí)物理概念和規(guī)律，體驗(yàn)到學(xué)科學(xué)的樂趣，了解科學(xué)方法，獵取科學(xué)知識(shí)，逐步樹立科學(xué)創(chuàng)新的意識(shí)。

②、使同學(xué)養(yǎng)成對(duì)所做工作進(jìn)行評(píng)估的好習(xí)慣。

③、重視探究活動(dòng)中的溝通與合作。

在現(xiàn)代社會(huì)和科學(xué)工作中，個(gè)人之內(nèi)與團(tuán)體之間的溝通與合作是非常重要的，要留意同學(xué)這方面良好素養(yǎng)的形成。

2、援助同學(xué)盡快進(jìn)入自主性學(xué)習(xí)的軌道。

在教學(xué)過程中要援助同學(xué)自己進(jìn)行知識(shí)模塊的構(gòu)建，而不是去復(fù)制知識(shí)，同學(xué)自己在學(xué)習(xí)過程中發(fā)覺問題才是至關(guān)重要的。

3、愛護(hù)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。

4、加強(qiáng)與日常生活，技術(shù)應(yīng)用及其他科學(xué)的聯(lián)系。

①、以多種方式向同學(xué)提供廣泛的信息。

由于物理學(xué)與生活、社會(huì)有著極為深密和廣泛的聯(lián)系，困此在實(shí)際教學(xué)中，要結(jié)合本地實(shí)際，進(jìn)取同學(xué)常見的事例，盡可能采作圖片、投影、錄像、光盤、課件進(jìn)行教學(xué)。

②、在閱讀理解，收集信息，觀測(cè)記錄作為課后作業(yè)的一部分。

③、盡可能讓同學(xué)得用身過的物品進(jìn)行物理試驗(yàn)。讓物理貼近生活，讓同學(xué)用物理知識(shí)武裝自己的頭腦。

七、詳細(xì)時(shí)間安排如下：〔教學(xué)參考〕

周次課時(shí)內(nèi)容。

1—412力和機(jī)械。

5—79運(yùn)動(dòng)和力。

8—96奇妙的壓強(qiáng)。

103期中考試及評(píng)講試卷。

113奇妙的壓強(qiáng)。

12—1512浮力與升力。

16—176從粒子到宇宙。

18—196一輪復(fù)習(xí)要求理解課本中的基本概念，能用基本公式進(jìn)行計(jì)算。

203二輪復(fù)習(xí)在一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行提升，綜合。

213期末考試。

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一、教學(xué)環(huán)境

物理作為他們的一門新學(xué)科，有挑戰(zhàn)也有機(jī)遇！由于班級(jí)同學(xué)剛處于發(fā)育階段，對(duì)新生事物的接受技能比較強(qiáng)，這給接受物理提供了個(gè)很好的前提；但又由于班級(jí)同學(xué)思維維技能還不成熟、認(rèn)識(shí)水平還有限、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)還不夠扎實(shí)，還有各個(gè)班級(jí)同學(xué)的身心進(jìn)展不一樣，這就給教學(xué)增加了肯定的難度。我作為本班的物理老師，既看到積極的一面也有消極的一面，在今后的教書生涯中肯定揚(yáng)長(zhǎng)避短，發(fā)揮各個(gè)班級(jí)同學(xué)的優(yōu)勢(shì)，不僅讓班級(jí)同學(xué)成才更讓班級(jí)同學(xué)成人！

二、教學(xué)目標(biāo)

〔一〕讓班級(jí)同學(xué)懂得物理學(xué)的初步知識(shí)及會(huì)在實(shí)際生活中做到簡(jiǎn)約的應(yīng)用。

〔二〕清晰物理學(xué)在科學(xué)技術(shù)上的重要性和在社會(huì)進(jìn)展中的重要地位。

〔三〕讓每個(gè)班級(jí)同學(xué)都能嫻熟操作教材中的試驗(yàn)，培育班級(jí)同學(xué)初步的觀測(cè)生活和做試驗(yàn)的技能，能夠進(jìn)行一些初步的分析和處理技能。

〔四〕讓班級(jí)同學(xué)具有肯定的分散思維，對(duì)一些新型開拓的題目能夠舉一反三地進(jìn)行解答。

〔五〕爭(zhēng)取班級(jí)不涌現(xiàn)不及格現(xiàn)象，平均分?jǐn)?shù)不低于75分，涌現(xiàn)一到兩個(gè)尖子為以后的奧物打下基礎(chǔ)。

〔六〕培育班級(jí)同學(xué)喜愛生活尊敬科學(xué)實(shí)事求是的立場(chǎng)，培育班級(jí)同學(xué)愛國(guó)主義精神和辯證唯物主義思維。

三、教學(xué)措施

〔一〕仔細(xì)學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，領(lǐng)悟物理教學(xué)的精神實(shí)質(zhì)。由于新課程目標(biāo)的涌現(xiàn)，大大的轉(zhuǎn)變了以前難度高敏捷性有用性差的現(xiàn)象，我將嚴(yán)格根據(jù)大綱要求不提高難度同時(shí)也不降低難度，培育班級(jí)同學(xué)敏捷應(yīng)用的技能。

〔二〕讓班級(jí)同學(xué)做學(xué)習(xí)的主人。將班級(jí)同學(xué)‘要我學(xué)’的想法變成‘我要學(xué)’，班級(jí)同學(xué)是學(xué)習(xí)主人時(shí)積極性就會(huì)大大的提高，會(huì)仔細(xì)觀測(cè)思索和實(shí)踐。教學(xué)中，鼓舞和支持班級(jí)同學(xué)發(fā)覺問題提出問題，適當(dāng)指導(dǎo)并引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)各種學(xué)習(xí)方法。

〔三〕追求課堂的敏捷性和多樣性，努力培育班級(jí)同學(xué)各種思維技能。教學(xué)手段和形式不能一成不變，應(yīng)當(dāng)時(shí)常更新教學(xué)方法，多媒體教學(xué)，讓更多知識(shí)進(jìn)入課堂教學(xué)，用新的理念武裝班級(jí)同學(xué)頭腦，讓他們學(xué)而不厭！

〔四〕加強(qiáng)教材中的演示及班級(jí)同學(xué)試驗(yàn)。中學(xué)的物理教學(xué)主要以觀測(cè)、試驗(yàn)為基礎(chǔ)，因此加強(qiáng)試驗(yàn)，會(huì)讓教學(xué)事半功倍，更可培育班級(jí)同學(xué)著重試驗(yàn)現(xiàn)象及實(shí)事求是的科學(xué)立場(chǎng)。

〔五〕開展各種課外活動(dòng)。課外活動(dòng)是除課堂教學(xué)外的另一種重要的教育形式，打算在課堂教學(xué)的同時(shí)，也利用業(yè)余時(shí)間，組織班級(jí)同學(xué)參與各種有意義的課外教學(xué)活動(dòng)從而鞏固班級(jí)同學(xué)所學(xué)知識(shí)及培育班級(jí)同學(xué)的學(xué)以致用的技能。

〔六〕加強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)技能提高自己的教學(xué)水平。我將在教學(xué)之余，學(xué)習(xí)各種有關(guān)物理知識(shí)，重讀高校有關(guān)中學(xué)物理教學(xué)的知識(shí)，擴(kuò)大自己的學(xué)習(xí)面，學(xué)習(xí)有關(guān)教學(xué)理論，時(shí)常更新自己的教學(xué)理念；多聽其他老師的課及下載學(xué)習(xí)一些名師的教學(xué)錄象，吸取他人優(yōu)點(diǎn)再運(yùn)用到自己的教學(xué)過程當(dāng)中。

四、教學(xué)進(jìn)度

第一周——第二周：走進(jìn)物理世界

第三周——第四周：聲音與環(huán)境

第五周——第九周：光和眼睛

第十周：期中復(fù)習(xí)

第十一周：期中考試

第十二周——第十五周：物質(zhì)的形態(tài)及改變

第十五周——第十九周：我們四周的物質(zhì)

第二十周——第二十一周：期末復(fù)習(xí)

第二十二周：期末考試

第二十三周：總結(jié)所學(xué)知識(shí)

八班級(jí)下物理教學(xué)計(jì)劃3

一、指導(dǎo)思想：

在九年制義務(wù)教育階段，物理課程的教學(xué)不僅應(yīng)當(dāng)著重科學(xué)知識(shí)的傳授和技能的訓(xùn)練，著重將物理科學(xué)的新成就及其對(duì)人類文明的影響等納入課程，而且還應(yīng)重視對(duì)同學(xué)終身學(xué)習(xí)愿望、科學(xué)探究技能、創(chuàng)新意識(shí)以及科學(xué)精神的培育。因此物理課程教學(xué)的構(gòu)建應(yīng)著重讓同學(xué)經(jīng)受從自然到物理、從生活到物理的認(rèn)識(shí)過程，經(jīng)受基本的科學(xué)探究實(shí)踐，著重物理學(xué)科與其他學(xué)科的融合，使同學(xué)得到全面進(jìn)展。為了更好地進(jìn)行物理教育教學(xué)，特制訂本學(xué)期的教育教學(xué)計(jì)劃：

二、學(xué)情分析：

本學(xué)期擔(dān)負(fù)八班級(jí)兩個(gè)班的物理教學(xué)任務(wù)。八〔1〕班共有同學(xué)55人，其中女生26人；八〔3〕班共有同學(xué)65人，其中女生25人；八〔3〕的基礎(chǔ)較好，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；他們虛心好學(xué)，有進(jìn)取心；他們有明確的是非觀，獨(dú)特的情感體驗(yàn)；他們有肯定的創(chuàng)新技能和規(guī)律思維技能。八〔1〕班的基礎(chǔ)相對(duì)較差，有少部分同學(xué)的學(xué)習(xí)成果很差，心思未放在學(xué)習(xí)上，紀(jì)律性也較差，但這部分同學(xué)思維機(jī)敏，愛動(dòng)手動(dòng)腦，老師充分把握住這一特點(diǎn)，也能將這部分差生規(guī)范過來，仔細(xì)搞好物理學(xué)科的學(xué)習(xí)，同時(shí)有可能這部分差生的成果還比較，會(huì)收到意想不到的效果。需要在以后的教學(xué)中多多關(guān)注、多多援助他們。經(jīng)過八班級(jí)第一學(xué)期的學(xué)習(xí)，對(duì)于中學(xué)物理知識(shí)的學(xué)習(xí)有了肯定的基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)方法漸漸成熟，但探究性的學(xué)習(xí)方式卻很欠缺。物理這門自然學(xué)科有著特別明顯的特點(diǎn)，充分以探究活動(dòng)為主，著重試驗(yàn)與觀測(cè)的方法，同時(shí)具有很強(qiáng)的神奇感與奧妙。老師應(yīng)充分把握這一特點(diǎn)，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)物理學(xué)科的愛好，培育他們更好地探究活動(dòng)的技能，查找物理規(guī)律，學(xué)習(xí)掌控好物理知識(shí)與技能，樹立起正確的科學(xué)世界觀、人生觀、價(jià)值觀，運(yùn)用科學(xué)的辯證的思維方式去發(fā)覺問題、分析問題和解決問題。尤其是這下學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)很重，時(shí)間緊，內(nèi)容多而且知識(shí)內(nèi)容難，因此更要抓好同學(xué)的雙基教學(xué)和創(chuàng)新教學(xué)，尤其是解決實(shí)際問題的技能。

三、知識(shí)體系分析：

教科書《物理》提出了“知識(shí)與技能”、“過程與方法”和“情感立場(chǎng)與價(jià)值觀”的培育目標(biāo)，以及課程基本理念：著重全體同學(xué)的進(jìn)展、轉(zhuǎn)變學(xué)科本位的觀念，從生活走向物理、從物理走向社會(huì)，著重科學(xué)探究、提倡學(xué)習(xí)方式多樣化，留意學(xué)科滲透、關(guān)懷科技進(jìn)展，構(gòu)建新的評(píng)價(jià)體系等思想。

在此基礎(chǔ)上，物理留意了在“知識(shí)與技能”、“過程與方法”和“情感立場(chǎng)與價(jià)值觀”這三個(gè)方面的課程培育功能的表達(dá)；著重從自然與生活現(xiàn)象中引入物理問題，通過探究查找物理規(guī)律，然后將其用于生活、生產(chǎn)實(shí)踐；著重將科學(xué)探究的各主要環(huán)節(jié)滲透于不同章節(jié)，讓同學(xué)在科學(xué)探究的過程中，不僅學(xué)習(xí)物理知識(shí)與技能，還將體驗(yàn)科學(xué)探究的過程，學(xué)習(xí)科學(xué)探究的方法，養(yǎng)成科學(xué)探究的技能，以便同學(xué)學(xué)習(xí)科學(xué)精神與科學(xué)立場(chǎng)，客觀了解科學(xué)的社會(huì)功能，樹立正確的科學(xué)觀等。

本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容主要包括：第七章密度與浮力；第八章壓強(qiáng)；第九章機(jī)械與人；第十章小粒子與大宇宙。主要是力學(xué)知識(shí)、簡(jiǎn)約機(jī)械類、近代物理知識(shí)的物理知識(shí)體系。

八班級(jí)下物理教學(xué)計(jì)劃4

一、指導(dǎo)思想

以新課標(biāo)為指導(dǎo)，切實(shí)轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念，在新的物理課程理念中提倡“一切為了班級(jí)同學(xué)的進(jìn)展”，要樹立“一切為了班級(jí)同學(xué)的進(jìn)展”的教育思想。在教學(xué)中就要關(guān)注每個(gè)班級(jí)同學(xué)，著重班級(jí)同學(xué)的全面進(jìn)展，關(guān)注班級(jí)同學(xué)的道德生活與人格養(yǎng)成，著重班級(jí)同學(xué)的情感體驗(yàn)，加強(qiáng)與班級(jí)同學(xué)生活，科學(xué)，技術(shù)和社會(huì)聯(lián)系的教學(xué)，不要著重科學(xué)探究，提倡學(xué)習(xí)方式多樣化的教學(xué)，搞好八班級(jí)下冊(cè)物理教學(xué)。

二、基本狀況

我校八班級(jí)共6個(gè)教學(xué)班，通過上期期末統(tǒng)考成果和上課狀況來作大致評(píng)估，八〔1〕〔2〕兩個(gè)班班級(jí)同學(xué)的成果較好，八〔3〕班次之，四五六班學(xué)困生較多。一部分班級(jí)同學(xué)上課時(shí)，班級(jí)同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性不是太高，不夠敏捷，加之，初二班級(jí)同學(xué)剛接觸物理，開始有一些兩極分化，這就需要師生在本期倍加努力，在教法和班級(jí)同學(xué)的學(xué)習(xí)方法上作進(jìn)一步改進(jìn)，讓班級(jí)同學(xué)成為學(xué)習(xí)的主人，進(jìn)行探究性的學(xué)習(xí)，從而培育班級(jí)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，啟發(fā)思維，提高學(xué)習(xí)的積極性，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及分析問題，解決問題的技能，才能達(dá)到預(yù)期的目的。

三、本期內(nèi)容：

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容為7—12章，包括力、力和運(yùn)動(dòng)、壓力壓強(qiáng)、浮力、簡(jiǎn)約機(jī)械、功和功率、能

四、教改措施：

在新課程的指導(dǎo)下，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，在以學(xué)科為中心的教學(xué)中，著重班級(jí)同學(xué)的全面進(jìn)展，關(guān)注班級(jí)同學(xué)，著重班級(jí)同學(xué)的全面進(jìn)展，關(guān)注班級(jí)同學(xué)的道德生活與人格的養(yǎng)成，加強(qiáng)與班級(jí)同學(xué)生活、科學(xué)、技術(shù)和社會(huì)相聯(lián)系的教學(xué)，將學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)習(xí)生活，科學(xué)、技術(shù)和社會(huì)的聯(lián)系貫穿于整個(gè)教學(xué)之中。

五、詳細(xì)措施：

1、鼓舞科學(xué)探究的教學(xué)

A、鼓舞班級(jí)同學(xué)積極大膽地參加科學(xué)探究。

鼓舞班級(jí)同學(xué)積極動(dòng)手、動(dòng)腦、通過有目的探究活動(dòng)，學(xué)習(xí)物理概念和規(guī)律，體驗(yàn)到學(xué)科學(xué)的樂趣，了解科學(xué)方法，獵取科學(xué)知識(shí)，逐步樹立科學(xué)創(chuàng)新的意識(shí)。

B、使班級(jí)同學(xué)養(yǎng)成對(duì)所做工作進(jìn)行評(píng)估的好習(xí)慣。

C、重視探究活動(dòng)中的溝通與合作。

在現(xiàn)代社會(huì)和科學(xué)工作中，個(gè)人之內(nèi)與團(tuán)體之間的溝通與合作是非常重要的，要留意班級(jí)同學(xué)這方面良好素養(yǎng)的形成。

2、援助班級(jí)同學(xué)盡快小入自主性學(xué)習(xí)的軌道。

在教學(xué)過程中要援助班級(jí)同學(xué)自己進(jìn)行知識(shí)模地的構(gòu)建，而不是去復(fù)制知識(shí)，班級(jí)同學(xué)自己在學(xué)習(xí)過程中發(fā)覺問題才是至關(guān)重要的。

3、愛護(hù)班級(jí)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。

4、加強(qiáng)與日常生活，技術(shù)應(yīng)用及其他科學(xué)的聯(lián)系。

A、以多種方式向班級(jí)同學(xué)提供廣泛的信息。

由于物理學(xué)與生活、社會(huì)有著極為深密和廣泛的聯(lián)系，困此在實(shí)際教學(xué)中，要結(jié)合本地實(shí)際，進(jìn)取班級(jí)同學(xué)常見的事例，盡可能采作圖片、投影、錄像、光盤、CAI課件進(jìn)行教學(xué)。

B、在閱讀理解，收集信息，觀測(cè)記錄作為課后作業(yè)的一部分。

C、盡可能讓班級(jí)同學(xué)得用身過的物品進(jìn)行物理試驗(yàn)。讓物理貼近生活，讓班級(jí)同學(xué)用物理知識(shí)武裝自己的頭腦。

六、課時(shí)計(jì)劃：〔八班級(jí)一二班可適當(dāng)加快進(jìn)度，加大難度〕

開學(xué)評(píng)期末試題1課時(shí)

第七章：力6課時(shí)

第八章：力和運(yùn)動(dòng)6課時(shí)

第九章；壓力壓強(qiáng)6課時(shí)

期中復(fù)習(xí)及考試4課時(shí)

第十章：浮力5課時(shí)

第十一章：功、簡(jiǎn)約機(jī)械8課時(shí)

第十二章：機(jī)械能4課時(shí)

期末復(fù)習(xí)與考試

八班級(jí)下物理教學(xué)計(jì)劃5

一、教學(xué)環(huán)境

物理作為他們的一門新學(xué)科，有挑戰(zhàn)也有機(jī)遇！由于同學(xué)剛處于發(fā)育階段，對(duì)新生事物的理解本領(lǐng)比較強(qiáng)，這給理解物理供應(yīng)了個(gè)很好的前提；但又由于同學(xué)思維維本領(lǐng)還不成熟、認(rèn)識(shí)水平還有限、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)還不夠扎實(shí)，還有各個(gè)同學(xué)的身心進(jìn)展不一樣，這就給教學(xué)增加了需要的難度。我作為本班的物理老師，既看到進(jìn)取的一面也有消極的一面，在今后的教書生涯中需要揚(yáng)長(zhǎng)避短，發(fā)揮各個(gè)同學(xué)的優(yōu)勢(shì)，不僅僅讓同學(xué)成才更讓同學(xué)成人！

二、教學(xué)目標(biāo)

〔一〕讓同學(xué)懂得物理學(xué)的初步知識(shí)及會(huì)在實(shí)際生活中做到簡(jiǎn)約的應(yīng)用。

〔二〕清晰物理學(xué)在科學(xué)技術(shù)上的重要性和在社會(huì)進(jìn)展中的重要地位。

〔三〕讓每個(gè)同學(xué)都能嫻熟操作教材中的試驗(yàn)，培育同學(xué)初步的觀測(cè)生活和做試驗(yàn)的本領(lǐng)，能夠進(jìn)行一些初步的分析和處理本領(lǐng)。

〔四〕讓同學(xué)具有需要的分散思維，對(duì)一些新型開拓的題目能夠舉一反三地進(jìn)行解答。

〔五〕爭(zhēng)取班級(jí)不涌現(xiàn)不及格現(xiàn)象，平均分?jǐn)?shù)不低于75分，涌現(xiàn)一到兩個(gè)尖子為以后的奧物打下基礎(chǔ)。

〔六〕培育同學(xué)喜愛生活尊敬科學(xué)實(shí)事求是的立場(chǎng)，培育同學(xué)愛國(guó)主義精神和辯證唯物主義思維。

三、教學(xué)措施

〔一〕仔細(xì)學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，領(lǐng)悟物理教學(xué)的精神實(shí)質(zhì)。由于新課程目標(biāo)的涌現(xiàn)，大大的轉(zhuǎn)變了以前難度高敏捷性有用性差的現(xiàn)象，我將嚴(yán)格根據(jù)大綱要求不提高難度同時(shí)也不降低難度，培育同學(xué)敏捷應(yīng)用的本領(lǐng)。

〔二〕讓同學(xué)做學(xué)習(xí)的主人。將同學(xué)‘要我學(xué)’的想法變成‘我要學(xué)’，同學(xué)是學(xué)習(xí)主人時(shí)進(jìn)取性就會(huì)大大的提高，會(huì)仔細(xì)觀測(cè)思索和實(shí)踐。教學(xué)中，鼓舞和支持同學(xué)發(fā)覺問題提出問題，適當(dāng)指導(dǎo)并引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)各種學(xué)習(xí)方法。

〔三〕追求課堂的敏捷性和多樣性，努力培育同學(xué)各種思維本領(lǐng)。教學(xué)手段和形式不能一成不變，應(yīng)當(dāng)時(shí)常更新教學(xué)方法，多媒體教學(xué)，讓更多知識(shí)進(jìn)入課堂教學(xué)，用新的理念武裝同學(xué)頭腦，讓他們學(xué)而不厭！

〔四〕加強(qiáng)教材中的演示及同學(xué)試驗(yàn)。中學(xué)的物理教學(xué)主要以觀測(cè)、試驗(yàn)為基礎(chǔ)，所以加強(qiáng)試驗(yàn)，會(huì)讓教學(xué)事半功倍，更可培育同學(xué)著重試驗(yàn)現(xiàn)象及實(shí)事求是的科學(xué)立場(chǎng)。

〔五〕開展各種課外活動(dòng)。課外活動(dòng)是除課堂教學(xué)外的另一種重要的教育形式，打算在課堂教學(xué)的同時(shí)，也利用業(yè)余時(shí)間，組織同學(xué)參與各種有意義的課外教學(xué)活動(dòng)從而鞏固同學(xué)所學(xué)知識(shí)及培育同學(xué)的學(xué)以致用的本領(lǐng)。

〔六〕加強(qiáng)自我的業(yè)務(wù)本領(lǐng)提高自我的.教學(xué)水平。我將在教學(xué)之余，學(xué)習(xí)各種有關(guān)物理知識(shí)，重讀高校有關(guān)中學(xué)物理教學(xué)的知識(shí)，擴(kuò)大自我的學(xué)習(xí)面，學(xué)習(xí)有關(guān)教學(xué)理論，時(shí)常更新自我的教學(xué)理念；多聽其他老師的課及下載學(xué)習(xí)一些名師的教學(xué)錄象，吸取他人優(yōu)點(diǎn)再運(yùn)用到自我的教學(xué)過程當(dāng)中。

四、教學(xué)進(jìn)度

第一周——第二周：走進(jìn)物理世界

第三周——第四周：聲音與環(huán)境

第五周——第九周：光和眼睛

第十周：期中復(fù)習(xí)

第十一周：期中考試

第十二周——第十五周：物質(zhì)的形態(tài)及改變

第十五周——第十九周：我們四周的物質(zhì)

第二十周——第二十一周：期末復(fù)習(xí)

第二十二周：期末考試

第二十三周：總結(jié)所學(xué)知識(shí)

八班級(jí)下物理教學(xué)計(jì)劃6

一、基本狀況分析

物理是八班級(jí)新開學(xué)科，多數(shù)同學(xué)感到新穎，具有較高的學(xué)習(xí)積極性。但也有不利的一面，有些同學(xué)聽說物理難學(xué)，使他們的學(xué)習(xí)積極性大減。這就需要老師在思想上作進(jìn)一步訂正，讓班級(jí)同學(xué)成為學(xué)習(xí)的主人，進(jìn)行探究性的學(xué)習(xí)，從而培育班級(jí)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，啟發(fā)思維，提高學(xué)習(xí)的積極性，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及分析問題，解決問題的技能。

二、指導(dǎo)思想

本教材是經(jīng)教育部徑直領(lǐng)導(dǎo)由課程標(biāo)準(zhǔn)討論小組反復(fù)的研討而完成的，在運(yùn)用這套教材時(shí)，就要求老師轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念，在新的物理課程理念中提倡"一切為了班級(jí)同學(xué)的進(jìn)展"，要樹立"一切為了班級(jí)同學(xué)的進(jìn)展"的教育思想。在教學(xué)中就要關(guān)注每個(gè)班級(jí)同學(xué)，著重班級(jí)同學(xué)的全面進(jìn)展，關(guān)注班級(jí)同學(xué)的道德生活與人格養(yǎng)成，著重班級(jí)同學(xué)的情感體驗(yàn)，加強(qiáng)與班級(jí)同學(xué)生活，科學(xué)，技術(shù)和社會(huì)聯(lián)系的教學(xué)，不要著重科學(xué)探究，提倡學(xué)習(xí)方式多樣化的教學(xué)，從而培育適應(yīng)社會(huì)需要的人才。

三、教材分析

本冊(cè)教材共六章分別是：一、走進(jìn)試驗(yàn)室，二、運(yùn)動(dòng)和能量，三、聲，四、在光的世界里，五、物態(tài)改變，六、質(zhì)量和密度。詳細(xì)章節(jié)又可分為：觀測(cè)、試驗(yàn)探究、爭(zhēng)論溝通、動(dòng)手做、活動(dòng)、我的設(shè)計(jì)、家庭試驗(yàn)室、走向社會(huì)、物理在線幾大個(gè)板塊。這樣編排更有利于教育教學(xué)開展，更有利于班級(jí)同學(xué)的認(rèn)識(shí)和學(xué)好物理知識(shí)。教材在內(nèi)容選配上，著重從物理知識(shí)內(nèi)部發(fā)掘政治思想教育和品德教育的潛能，積極推動(dòng)智力因素和非智力因素的相互作用。在學(xué)習(xí)方法上，積極制造條件讓班級(jí)同學(xué)主動(dòng)學(xué)習(xí)參加實(shí)踐，通過班級(jí)同學(xué)自己動(dòng)手、動(dòng)腦的實(shí)際活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)班級(jí)同學(xué)的全面進(jìn)展。教科書采納了符合班級(jí)同學(xué)認(rèn)知規(guī)律的由易到難、由簡(jiǎn)到繁，以學(xué)習(xí)進(jìn)展水平為線索，兼顧到物理知識(shí)結(jié)構(gòu)的體系。這樣編排既符合班級(jí)同學(xué)認(rèn)知規(guī)律，又保持了知識(shí)的結(jié)構(gòu)性。通過一學(xué)期的教育教學(xué)，使班級(jí)同學(xué)能進(jìn)入物理的世界里來，在掌控基礎(chǔ)知識(shí)和技能的同時(shí)，對(duì)四周的物理自然世界有一個(gè)重新的、更加科學(xué)的了解和認(rèn)識(shí)。

四、教學(xué)目標(biāo)和要求

1、引導(dǎo)班級(jí)同學(xué)學(xué)習(xí)物理學(xué)的初步知識(shí)及其實(shí)際應(yīng)用，了解物理學(xué)在科學(xué)技術(shù)和社會(huì)進(jìn)展中的重要作用；

2、培育班級(jí)同學(xué)初步的觀測(cè)、試驗(yàn)技能，初步的分析、概括技能和應(yīng)用物理知識(shí)解決簡(jiǎn)約問題的技能；

3、培育班級(jí)同學(xué)學(xué)習(xí)物理的愛好、實(shí)事求是的科學(xué)立場(chǎng)、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和創(chuàng)新精神，結(jié)合物理教學(xué)對(duì)班級(jí)同學(xué)進(jìn)行辨證唯物主義教育、愛國(guó)主義教育和品德教育。

五、詳細(xì)措施：

1、鼓舞科學(xué)探究的教學(xué)。鼓舞班級(jí)同學(xué)積極大膽地參加科學(xué)探究。鼓舞班級(jí)同學(xué)積極動(dòng)手、動(dòng)腦、通過有目的探究活動(dòng)，學(xué)習(xí)物理概念和規(guī)律，體驗(yàn)到學(xué)科學(xué)的樂趣，了解科學(xué)方法，獵取科學(xué)知識(shí)，逐步樹立科學(xué)創(chuàng)新的意識(shí)。援助班級(jí)同學(xué)盡快進(jìn)入自主性學(xué)習(xí)的軌道學(xué)習(xí)的軌道。

2、援助班級(jí)同學(xué)盡快進(jìn)入自主性學(xué)習(xí)的軌道。在教學(xué)過程中要援助班級(jí)同學(xué)自己進(jìn)行知識(shí)模地的構(gòu)建，而不是去復(fù)制知識(shí)，班級(jí)同學(xué)自己在學(xué)習(xí)過程中發(fā)覺問題才是至關(guān)重要的。激發(fā)并愛護(hù)班級(jí)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。

3、激發(fā)并愛護(hù)班級(jí)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。加強(qiáng)與日常生活，技術(shù)應(yīng)用及其他科學(xué)的聯(lián)系。

4、加強(qiáng)與日常生活，技術(shù)應(yīng)用及其他科學(xué)的聯(lián)系。由于物理學(xué)與生活、社會(huì)有著極為深密和廣泛的聯(lián)系，困此在實(shí)際教學(xué)中，要結(jié)合本地實(shí)際，進(jìn)取班級(jí)同學(xué)常見的事例，盡可能采作圖片、投影、錄像、光盤、課件進(jìn)行教學(xué)。

六、教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)與技能

⑴初步認(rèn)識(shí)聲、光等自然界常見的現(xiàn)象，了解這些知識(shí)在生產(chǎn)和生活中的應(yīng)用。

⑵初具了解物理學(xué)及其相關(guān)技術(shù)中產(chǎn)生的一些歷史背景，能意識(shí)到科學(xué)進(jìn)展歷程的艱辛與曲折，知道物理學(xué)不僅物理知識(shí)，而且還包科學(xué)的討論方法，科學(xué)立場(chǎng)和科學(xué)精神。

⑶具有初步的試驗(yàn)操作技能，會(huì)運(yùn)用簡(jiǎn)約的試驗(yàn)儀器和測(cè)量工具，能測(cè)量一些基本的物理量。

⑷會(huì)記錄試驗(yàn)數(shù)據(jù)，知道簡(jiǎn)約的數(shù)據(jù)處理方法，會(huì)寫簡(jiǎn)約的試驗(yàn)報(bào)告，會(huì)用科學(xué)術(shù)語(yǔ)，簡(jiǎn)約圖表等描述試驗(yàn)結(jié)果。

2、過程和方法

⑴經(jīng)受觀測(cè)物理現(xiàn)象的過程，能簡(jiǎn)約描述所觀測(cè)的物理現(xiàn)象的主要特征。有初步的觀測(cè)技能。

⑵能在觀測(cè)物理現(xiàn)象或?qū)W習(xí)物理的過程中發(fā)覺問題的技能。

⑶通過參加科學(xué)探究活動(dòng)，學(xué)習(xí)擬訂簡(jiǎn)約的科學(xué)探究計(jì)劃和試驗(yàn)方案，能利用不同渠道收集信息，有初步的信息收集技能。

⑷通過參加科學(xué)探究活動(dòng)，初步認(rèn)識(shí)科學(xué)討論方法的重要性，學(xué)習(xí)信息處理方法，有初步的信息處理技能。

⑸學(xué)習(xí)從物理現(xiàn)象和試驗(yàn)中歸納簡(jiǎn)約的科學(xué)規(guī)律，嘗試應(yīng)用書籍的科學(xué)規(guī)律去說明某些詳細(xì)問題，有初步的分析概括技能。

⑹能書面或口頭表達(dá)自己的觀點(diǎn)，初步具有評(píng)估和聽取反饋看法的意識(shí)，有初步的信息溝通技能。

3、情感立場(chǎng)與價(jià)值觀

⑴能保持對(duì)自然的新奇，初步體味自然現(xiàn)象中的美好與和諧，對(duì)大自然有親近，喜愛和諧相處的情感。

⑵具有對(duì)科學(xué)的求知欲，樂于探究自然界和日常生活中的物理道理。

⑶在解決問題的過程中，有克服困難的信心和決心，能體驗(yàn)戰(zhàn)勝困難，解決物理問題的喜悅。養(yǎng)成實(shí)事求是，尊敬自然規(guī)律的科不立場(chǎng)，不迷信權(quán)威，具有判斷大眾傳媒是否符合科學(xué)規(guī)律的初步意識(shí)。

⑷有將自己的見解分開與他人溝通的愿望，認(rèn)識(shí)溝通與合作的重要性，有主動(dòng)與他人合作的精神，敢地提書與別人不同的見解，也勇于放棄或修正自己的錯(cuò)誤觀點(diǎn)。

⑸有將科學(xué)服務(wù)于人類的意識(shí)，有抱負(fù)，有報(bào)護(hù)，喜愛祖國(guó)，有振興中華的使命和責(zé)任感。

七、教改措施

1、在新課程的指導(dǎo)下，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，在以學(xué)科為中心的教學(xué)中，著重班級(jí)同學(xué)的全面進(jìn)展，關(guān)注班級(jí)同學(xué)，著重班級(jí)同學(xué)的全面進(jìn)展，關(guān)注班級(jí)同學(xué)的道德生活與人格的養(yǎng)成，加強(qiáng)與班級(jí)同學(xué)生活、科學(xué)、技術(shù)和社會(huì)相聯(lián)系的教學(xué)，將學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)習(xí)生活，科學(xué)、技術(shù)和社會(huì)的聯(lián)系貫穿于整個(gè)教學(xué)之中。

2、班級(jí)同學(xué)是學(xué)習(xí)的主人，只有處于積極狀態(tài)，經(jīng)過仔細(xì)的觀測(cè)、實(shí)踐、思索，才能體會(huì)物理現(xiàn)象中蘊(yùn)含的規(guī)律，產(chǎn)生探究物理世界的愛好，理解所學(xué)的物理知識(shí)，獲得相應(yīng)的技能。教學(xué)中要留意培育班級(jí)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好和愿望，鼓舞他們發(fā)覺問題和提出問題，指導(dǎo)他們學(xué)會(huì)相宜的學(xué)習(xí)方法，為班級(jí)同學(xué)終生學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

3、要留意討論班級(jí)同學(xué)的心理特征，了解他們的知識(shí)、技能基礎(chǔ)，從實(shí)際出發(fā)進(jìn)行教育，并且依據(jù)他們的反應(yīng)實(shí)時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)安排。對(duì)學(xué)習(xí)困難的班級(jí)同學(xué)，要針對(duì)他們的詳細(xì)狀況予以耐煩援助，鼓舞多做物理試驗(yàn)和參與物理實(shí)踐活動(dòng)，使他們基本達(dá)到教學(xué)要求。對(duì)學(xué)有余力的班級(jí)同學(xué)，可采用探究性學(xué)習(xí)等多種方式，培育他們的制造和探究技能。

八班級(jí)下物理教學(xué)計(jì)劃7

一、指導(dǎo)思想

以新課程理念為先導(dǎo)，以培育高素養(yǎng)的物理老師隊(duì)伍為推動(dòng)，以培育同學(xué)創(chuàng)新精神和探究技能的自主學(xué)習(xí)為目標(biāo)，以抓好提高工作效率為中心，緊緊圍繞綱要精神深入實(shí)施素養(yǎng)教育的理念，重點(diǎn)抓好課堂教學(xué)改革、教學(xué)教研課題討論工作，努力提高課堂效率，面對(duì)全體同學(xué)，進(jìn)展同學(xué)性格特長(zhǎng)，培育優(yōu)等生，全面提高同學(xué)的創(chuàng)新和實(shí)踐技能。

二、工作目標(biāo)

1、本學(xué)期是物理的開始學(xué)期，是特別重要的，通過教學(xué)讓同學(xué)激發(fā)學(xué)習(xí)物理的愛好，獲得必需的物理知識(shí)和技能，感受、認(rèn)識(shí)和運(yùn)用物理學(xué)的基本思想和基本方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和科學(xué)立場(chǎng)。進(jìn)展其探究意識(shí)，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣、援助同學(xué)清除自卑，建立自信，掌控正確的學(xué)習(xí)方法。

2、繼續(xù)強(qiáng)化分組試驗(yàn)的教學(xué)。老師努力制造條件，完成同學(xué)的分組試驗(yàn)，也可把演示試驗(yàn)變?yōu)橥瑢W(xué)的分組試驗(yàn)，增加每個(gè)同學(xué)動(dòng)手的機(jī)會(huì)。

3、在規(guī)定計(jì)劃時(shí)間內(nèi)基本完成八班級(jí)物理教學(xué)任務(wù)。通過教學(xué)使同學(xué)學(xué)習(xí)成果和學(xué)習(xí)的愿望都能夠提高。

三、現(xiàn)狀分析

本屆初二班級(jí)共有6個(gè)班，兩位物理老師，上學(xué)期這個(gè)班級(jí)的總成果特別好，同學(xué)總體基礎(chǔ)優(yōu)秀，故要保持原有成果切進(jìn)一步提高，壓力特別大。

四、詳細(xì)措施

1、仔細(xì)學(xué)習(xí)《中學(xué)物理課程標(biāo)準(zhǔn)》，仔細(xì)鉆研教材和教學(xué)參考資料，備好每一節(jié)課的教案，不打無(wú)預(yù)備的仗。

2、具體分析同學(xué)的狀況，編制適合同學(xué)的導(dǎo)學(xué)案、反饋、鞏固練習(xí)，提高課堂45分鐘的教學(xué)效率。

3、發(fā)揮組員的聰慧才智，集思廣益，多爭(zhēng)論一些相關(guān)課題，多鉆研教材，以較高質(zhì)量完成教學(xué)任務(wù)。

4、學(xué)習(xí)小組合作學(xué)習(xí)模式的理論和別人勝利的閱歷，探究適合我們學(xué)習(xí)狀況的小組合作學(xué)習(xí)模式。

5、加強(qiáng)聽課教研活動(dòng)，老師間要互聽互評(píng)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷改進(jìn)教學(xué)。

6、勤于教學(xué)反思，加強(qiáng)老師自身的教學(xué)水平。

7、課后輔導(dǎo)要因材施教，輔導(dǎo)對(duì)象重點(diǎn)放在困難生和優(yōu)等生上，堅(jiān)持做好"抓兩頭、促中間"的工作，特別是對(duì)困難生要耐煩解答其疑問，點(diǎn)撥思路，以便使困難生能夠完成作業(yè)，不斷進(jìn)步。

8、加強(qiáng)課堂練習(xí)，實(shí)時(shí)反饋信息，改進(jìn)教學(xué)，同學(xué)練習(xí)要即時(shí)上交、批改、評(píng)析。

五、進(jìn)度安排用主備分工

第1———3周《引言》、《聲現(xiàn)象》王玉松

第4———7周《物態(tài)改變》侯燕

第8———9周《光現(xiàn)象》、期中復(fù)習(xí)王玉松

第10周期中復(fù)習(xí)及考試侯燕

第11—14周《光的折射透鏡》王玉松

第15———17周《物體的運(yùn)動(dòng)》侯燕

第18———19周期末復(fù)習(xí)王玉松

六、教研活動(dòng)安排

除了參與區(qū)、市直安排的活動(dòng)外，其它周次本組成員在總務(wù)辦公室參與備課組教研活動(dòng)，主要溝通互聽課的反反饋狀況、上周的教學(xué)反思，爭(zhēng)論下周的備課內(nèi)容。

八班級(jí)下物理教學(xué)計(jì)劃8

一、指導(dǎo)思想

從本學(xué)期開始，八班級(jí)同學(xué)要增加一門新學(xué)科——物理。物理是一門自然科學(xué)，跟平常的實(shí)際生活比較接近，本著“生活中的物理”這一思想來進(jìn)行教學(xué)，讓同學(xué)在形象生動(dòng)中體會(huì)到物理的樂趣，也為以后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、教材分析

1、內(nèi)容選配上，留意從物理知識(shí)內(nèi)部發(fā)掘素養(yǎng)教育的潛能，積極推動(dòng)智力因素和非智力因素的相互作用。在學(xué)習(xí)方法上，積極制造條件讓同學(xué)主動(dòng)學(xué)習(xí)參加實(shí)踐，盡可能通過同學(xué)自己動(dòng)手、動(dòng)腦的實(shí)際活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)同學(xué)的全面進(jìn)展。

2、采納了符合同學(xué)認(rèn)知規(guī)律的由易到難、由簡(jiǎn)到繁，以學(xué)習(xí)進(jìn)展水平為線索，兼顧到物理知識(shí)結(jié)構(gòu)的體系。這樣編排既符合同學(xué)認(rèn)知規(guī)律，又保持了知識(shí)的結(jié)構(gòu)性。

3、教材強(qiáng)調(diào)同學(xué)是學(xué)習(xí)的主體，把同學(xué)當(dāng)作第一讀者，根據(jù)學(xué)習(xí)心理的規(guī)律來組織材料。全書共5章以及新增加的物理實(shí)踐活動(dòng)和物理科普講座，每章開頭都有幾個(gè)問題，提示這一章的主要內(nèi)容并附有章節(jié)照片，照片的選取力求具有典型性、啟發(fā)性和趣味性，使同學(xué)學(xué)習(xí)時(shí)心中有數(shù)。章下面分節(jié)，每節(jié)內(nèi)都有些小標(biāo)題，援助同學(xué)抓住中心。在引入課題、講解并描述知識(shí)、歸納總結(jié)等環(huán)節(jié)，以及試驗(yàn)、插圖、練習(xí)中，編排了很多啟發(fā)性問題，點(diǎn)明思路，引導(dǎo)思索，活躍思維。很多節(jié)還編排了“想想議議”，提出了一些值得思索爭(zhēng)論的問題，促使同學(xué)多動(dòng)腦、多開口。

三、教學(xué)目標(biāo)

通過一學(xué)期的教育教學(xué)，使同學(xué)能進(jìn)入物理的世界里來，在掌控基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，對(duì)四周的自然世界有一個(gè)重新的，更加科學(xué)的認(rèn)識(shí)。

1、了解當(dāng)前教育改革和課程改革的方向及趨勢(shì)，學(xué)習(xí)新的物理教育觀念。圍繞新的物理課程標(biāo)準(zhǔn)，開展教學(xué)討論活動(dòng)，特別是在科學(xué)探究教學(xué)上要積極實(shí)踐，積累閱歷。

2、加強(qiáng)觀測(cè)、試驗(yàn)教學(xué)。教學(xué)中老師要多做演示試驗(yàn)或隨堂試驗(yàn)；落實(shí)同學(xué)試驗(yàn)，仔細(xì)思索和操作；并適當(dāng)增加探究性和設(shè)計(jì)性試驗(yàn)；鼓舞同學(xué)在課外做一些觀測(cè)和小試驗(yàn)。加強(qiáng)試驗(yàn)意識(shí)和操作訓(xùn)練。

3、進(jìn)一步突出應(yīng)用物理知識(shí)教學(xué)，樹立知識(shí)與應(yīng)用并重并舉的觀念。物理教學(xué)要“從生活走向物理，從物理走向社會(huì)”，著重培育同學(xué)應(yīng)用物理知識(shí)解決簡(jiǎn)約實(shí)際問題的技能。

4、積極探究開展物理實(shí)踐活動(dòng)，強(qiáng)化同學(xué)的實(shí)踐環(huán)節(jié)。要盡可能地?cái)U(kuò)大物理教學(xué)空間，擴(kuò)高校生的知識(shí)面，進(jìn)展他們的愛好愛好和性格特長(zhǎng)，發(fā)揮他們的主動(dòng)性、自主性和制造性。物理實(shí)踐活動(dòng)要以問題為中心，初步訓(xùn)練一些科學(xué)工作方法，如社會(huì)調(diào)查、參觀訪問、資料查詢、科技制作、科學(xué)試驗(yàn)等。物理科普講座的內(nèi)容，主要是介紹與物理相關(guān)的現(xiàn)代科技常識(shí)。

5、貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原那么，培育同學(xué)的優(yōu)良學(xué)風(fēng)以及運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和認(rèn)識(shí)社會(huì)生活的技能。教學(xué)中堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，要做到聯(lián)系社會(huì)生活實(shí)際，同學(xué)生活實(shí)際和同學(xué)的思想認(rèn)識(shí)實(shí)際以及同學(xué)認(rèn)知進(jìn)展水平的實(shí)際。同時(shí)還要留意適應(yīng)新狀況，加強(qiáng)時(shí)代感，加強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性和現(xiàn)實(shí)性，表達(dá)學(xué)科教學(xué)的鮮亮特點(diǎn)；努力運(yùn)用新材料、新信息以及社會(huì)生活中的熱點(diǎn)問題；要留意創(chuàng)設(shè)新情景，提出新問題，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，促進(jìn)同學(xué)生動(dòng)活潑主動(dòng)學(xué)習(xí)。

6、把培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實(shí)踐技能，把培育同學(xué)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)認(rèn)識(shí)和分析社會(huì)生活的技能放在重要地位。單純地掌控知識(shí)，不是教學(xué)的最終目的。“教是為了不教”。通過教學(xué)使同學(xué)在掌控基本知識(shí)的前提下，使其技能和情感尤其是創(chuàng)新精神和實(shí)踐技能獲得充分地進(jìn)展，并運(yùn)用已經(jīng)進(jìn)展起來的技能和情感去積極主動(dòng)地探求未知，獵取新知，使知識(shí)、技能和情感相輔相成、協(xié)調(diào)進(jìn)展。

7、深化教學(xué)改革，不斷改進(jìn)和創(chuàng)新教學(xué)方法，努力提高教學(xué)效益，要緊持啟發(fā)式教學(xué)，反對(duì)“填鴨式”的滿堂灌，要繼續(xù)開展討論性的學(xué)習(xí)與試驗(yàn)，開展?fàn)幷撌浇虒W(xué)的討論與試驗(yàn)，開開展放式教學(xué)的討論與試驗(yàn)，要留意培育同學(xué)科學(xué)的思維方法與學(xué)習(xí)方法，要討論與運(yùn)用新的教學(xué)組織形式和教學(xué)手段，學(xué)習(xí)和借鑒先進(jìn)的教學(xué)思想和教學(xué)閱歷，不斷改進(jìn)和創(chuàng)新教學(xué)方法，形成自己獨(dú)到的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特點(diǎn)，努力提高教學(xué)效益。

八班級(jí)下物理教學(xué)計(jì)劃9

一、指導(dǎo)思想

從本學(xué)期開始，八班級(jí)班級(jí)同學(xué)要增加一門新學(xué)科——物理。物理是一門自然科學(xué)，跟平常的實(shí)際生活比較接近，本著“生活中的物理”這一思想來進(jìn)行教學(xué)，讓班級(jí)同學(xué)在形象生動(dòng)中體會(huì)到物理的樂趣，也為以后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、教材分析

教材在內(nèi)容選配上，留意從物理知識(shí)內(nèi)部挖掘政治思想教育和品德教育的潛能，積極推動(dòng)智力因素和非智力因素的相互作用。在學(xué)習(xí)方法上，積極制造條件讓班級(jí)同學(xué)主動(dòng)學(xué)習(xí)參加實(shí)踐，通過班級(jí)同學(xué)自己動(dòng)手、動(dòng)腦的實(shí)際活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)班級(jí)同學(xué)的全面進(jìn)展。教科書采納了符合班級(jí)同學(xué)認(rèn)知規(guī)律的由易到難、由簡(jiǎn)到繁，以學(xué)習(xí)進(jìn)展水平為線索，兼顧到物理知識(shí)結(jié)構(gòu)的體系。這樣編排既符合班級(jí)同學(xué)認(rèn)知規(guī)律，又保持了知識(shí)的結(jié)構(gòu)性。

教科書承認(rèn)班級(jí)同學(xué)是學(xué)習(xí)的主體，把班級(jí)同學(xué)當(dāng)作第一讀者，根據(jù)學(xué)習(xí)心理的規(guī)律來組織材料。全書共5章以及新增加的物理實(shí)踐活動(dòng)和物理科普講座，每章開頭都有幾個(gè)問題，提示這一章的主要內(nèi)容并附有章節(jié)照片，照片的選取力求具有典型性、啟發(fā)性和趣味性，使班級(jí)同學(xué)學(xué)習(xí)時(shí)心中有數(shù)。章下面分節(jié)，每節(jié)內(nèi)都有些小標(biāo)題，援助班級(jí)同學(xué)抓住中心。在引入課題、講解并描述知識(shí)、歸納總結(jié)等環(huán)節(jié)，以及試驗(yàn)、插圖、練習(xí)中，編排了很多啟發(fā)性問題，