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數(shù)學期末考試質(zhì)量分析數(shù)學期末考試質(zhì)量分析數(shù)學期末考試質(zhì)量分析xxx公司數(shù)學期末考試質(zhì)量分析文件編號：文件日期：修訂次數(shù)：第1.0次更改批準審核制定方案設(shè)計，管理制度期末考試質(zhì)量分析一、本試卷體現(xiàn)出以下幾個特點：1、各知識點分布較為合理。各知識點的基礎(chǔ)題和提高題都有恰當?shù)捏w現(xiàn)。2、從整體試卷來看，凡屬考查七年級數(shù)學難點的內(nèi)容，在命題上都適當降低要求，并且都控制了試題的難度，注意貼近學生的心理特征和思維特點，避免過高要求。這樣的命題方式有利于引導老師和學生扎扎實實的講透和學好“雙基”內(nèi)容，夯實基礎(chǔ)，為學生的全面可持續(xù)發(fā)展提供可靠保證；注重對重點知識的考查，關(guān)注學生的“數(shù)感”、“分析能力”、“計算能力”、“應用知識”的形成。3、體現(xiàn)對數(shù)學思考的考查。試題給考生創(chuàng)造探索思考的機會與空間，體現(xiàn)對數(shù)學知識理解的考查，有利于促進學生的數(shù)學思維、數(shù)學觀念與數(shù)學素養(yǎng)的全面提高。二、存在的問題及原因1、不注意認真、仔細審題。有的學生審題不仔細，造成錯誤的原因主要是學生沒有仔細審題，這說明有的學生的學習習慣不夠好，讀題不認真。2、對一些基本概念的認識和理解還不到位。有的學生對一些基本概念的理解還不夠。4、數(shù)學知識的運用不夠靈活。5、基礎(chǔ)知識的掌握還存在不理想的現(xiàn)象。有的學生的基礎(chǔ)知識掌握不理想。如，有的在計算題中出錯，缺少驗算檢查的習慣；有的學生基本的畫圖出現(xiàn)錯誤。四、改進意見1、針對一些學生不能認真仔細審題的問題，在今后的教學中要加強學生認真讀題，仔細審題、理解題意的訓練。2、針對一些學生對數(shù)學概念、意義理解不夠的問題，在今后的教學中要引導學生加強對數(shù)學基本概念的理解和辨析，幫助學生建立表象。3、在今后的教學中，要注意聯(lián)系現(xiàn)實生活開展數(shù)學教學活動，在學生掌握基礎(chǔ)知識后，要加強對學生綜合運用數(shù)學知識靈活解決實際問題能力的培養(yǎng)和訓練，培養(yǎng)學生的靈活應用所學數(shù)學知識的能力。。4、在今

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