廈門教師招聘考試小學(xué)教育綜合知識(shí)真題

廈門教師招聘考試小學(xué)教育綜合知識(shí)真題廈門教師招聘考試小學(xué)教育綜合知識(shí)真題廈門教師招聘考試小學(xué)教育綜合知識(shí)真題廈門教師招聘考試小學(xué)教育綜合知識(shí)真題編制僅供參考審核批準(zhǔn)生效日期地址：電話：傳真:郵編:廈門教師招聘考試小學(xué)教育綜合知識(shí)真題一、單項(xiàng)選擇題(本大題共15個(gè)小題，每小題1分，共15分)在每小題的四個(gè)備選答案中選出一個(gè)正確答案，并將正確答案的序號(hào)填入括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均不得分。1.世界上最早、最完整的一部教育著作是（

）。（河南新鄉(xiāng)）A.《學(xué)記》

B.《論語(yǔ)》C.《論演說家的培養(yǎng)》

D.《理想國(guó)》2.下列哪一觀點(diǎn)是亞里士多德的思想（

）（浙江?。〢.美德是否可教

B.教學(xué)具有教育性C.人的和諧發(fā)展和年齡分期

D.教育即生活3.所謂在教學(xué)時(shí)要“用一把鑰匙開一把鎖”，是指教師要有（

）。（安徽省）A.針對(duì)性

B.邏輯性

C.知識(shí)性

D.創(chuàng)造性4.“將符號(hào)所代表的新知識(shí)與學(xué)習(xí)者認(rèn)知結(jié)構(gòu)中已有的適當(dāng)觀念建立起非人為的和實(shí)質(zhì)性的聯(lián)系”屬于（

）。（云南?。〢.接受學(xué)習(xí)

B.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)C.意義學(xué)習(xí)

D.機(jī)械學(xué)習(xí)5.“君子欲化民成俗，其必由學(xué)乎”、“古之王者，建國(guó)君民，教學(xué)為先”體現(xiàn)了（

）的教育目的觀。（浙江?。〢.教育無(wú)目的論

B.社會(huì)本位論C.科學(xué)本位論

D.個(gè)人本位論6.在教育過程中，教師對(duì)突發(fā)性事件(例如化學(xué)實(shí)驗(yàn)事故)作出迅速、恰當(dāng)?shù)奶幚肀环Q為“教育機(jī)智”。這反映了教師勞動(dòng)的（

）特點(diǎn)。（九江市)A.復(fù)雜性

B.示范性

C.創(chuàng)造性

D.長(zhǎng)期性7.布魯納認(rèn)為，無(wú)論我們選擇何種學(xué)科，都務(wù)必使學(xué)生理解該學(xué)科的基本結(jié)構(gòu)。依此而建立的課程理論為（

)。（湖州市）A.百科全書式課程理論

B.綜合課程理論C.實(shí)用主義課程理論

D.結(jié)構(gòu)主義課程理論8.覺察刺激之間微弱差別的能力稱為（

）。（昆明市）A.絕對(duì)感覺閾限

B.絕對(duì)感受性C.差別感覺閾限

D.差別感受性9.

“入芝蘭之室，久而不聞其香”描述的是（

）。（浙江?。〢.適應(yīng)現(xiàn)象

B.聽覺適應(yīng)C.嗅覺刺激

D.味覺刺激10.班級(jí)組織建構(gòu)的首要原則是（

）。（浙江?。〢.有利于教育的原則

B.目標(biāo)一致的原則C.可接受性原則

D.有利于身心發(fā)展的原則11.心理咨詢的根本目標(biāo)是（

）。（浙江?。〢.解除學(xué)生的心理困擾，度過當(dāng)前危機(jī)

B.學(xué)會(huì)自己獨(dú)立處理類似問題C.建立對(duì)咨詢?nèi)藛T的信任

D.學(xué)生對(duì)咨詢過程的積極參與12.北京史家胡同小學(xué)開展“小博士”工程，利用課余時(shí)間，少則兩周，多則三四個(gè)月，自己研究探索一個(gè)專題或完成一部童話作品。此活動(dòng)的開展體現(xiàn)了（

）。（湖北省黃石市）A.循序漸進(jìn)原則

B.啟發(fā)性原則C.直觀性原則

D.理論聯(lián)系實(shí)際原則13.學(xué)習(xí)新信息對(duì)已有舊信息回憶的抑制作用叫（

）。（浙江省）A.前攝抑制

B.倒攝抑制C.消退抑制

D.超限抑制14．實(shí)施義務(wù)教育（

）。（沈陽(yáng)市）①是國(guó)家對(duì)人民的義務(wù)

②是學(xué)生對(duì)家庭的義務(wù)③是家長(zhǎng)對(duì)國(guó)家和社會(huì)的義務(wù)

④是公民應(yīng)盡的一項(xiàng)基本義務(wù)A．①②③

B．②③④

C．①②④

D．①③④15.現(xiàn)有一個(gè)目標(biāo)（目的），它與當(dāng)前的狀態(tài)之間存在著差別，人們認(rèn)識(shí)到這個(gè)差別，就要想出某種辦法采取活動(dòng)（手段）來減小這個(gè)差異。這種解決問題的方法或策略是（

）。（貴州?。〢.爬山法

B.逆向工作法C.手段—目的分析法

D.嘗試錯(cuò)誤法二、填空題（本大題共10個(gè)小題，每空1分，共15分）在下列每小題的空格上填上正確答案。錯(cuò)填、不填均不得分。1.國(guó)際21世紀(jì)教育委員會(huì)在向聯(lián)合國(guó)教科文組織提交的報(bào)告中指出：“終身學(xué)習(xí)是21世紀(jì)人的通行證?！苯K身學(xué)習(xí)又特指“學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)做事，

，學(xué)會(huì)做人?！边@是21世紀(jì)教育的四大支柱，也是每個(gè)人一生成長(zhǎng)的支柱。（安徽?。?.“讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路”，這句話反映的教學(xué)原則是_____________。（湖北省）3.《關(guān)于深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的_____________和_____________。（廣州市番禺區(qū)）4.現(xiàn)代教育理論認(rèn)為，_____________和_____________是教育活動(dòng)中的兩個(gè)基本要素。（湖北省黃石市）5.當(dāng)代西方學(xué)習(xí)理論中最具勢(shì)力和影響力的三種學(xué)習(xí)理論是行為主義學(xué)習(xí)論、認(rèn)知主義學(xué)習(xí)論和_____________。（湖北省黃石市）6.新課程倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式是自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、_____________。（海南?。?.三級(jí)課程管理體制指的是_____________、_____________、_____________。（南昌市）8.清華大學(xué)校長(zhǎng)在一次開學(xué)典禮上說：學(xué)校不僅要給學(xué)生“干糧”，更要給“獵槍”。“干糧”指_____________，“獵槍”指_____________，這句話強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)方法比知識(shí)更重要。（吉林?。?._____________是整個(gè)教育工作的核心，也是教育活動(dòng)的依據(jù)、評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)、出發(fā)點(diǎn)和歸宿。（云南?。?0.《教師法》從公民地位、思想品德、_____________、教師專業(yè)素養(yǎng)等四個(gè)方面規(guī)定了教師資格，這是國(guó)家對(duì)教師的最基本的要求。（浙江省）三、名詞解釋（本大題共5個(gè)小題，每小題4分，共20分）1.教育國(guó)家化（浙江省）2.發(fā)散思維（河南省濮陽(yáng)市）3.意義學(xué)習(xí)（貴州?。?.教學(xué)模式（廣東省）5.班主任（浙江?。┧?、簡(jiǎn)答題（本大題共3個(gè)小題，每小題5分，共15分）1.評(píng)價(jià)教師課堂教學(xué)質(zhì)量的基本因素有哪些（廣東?。?.學(xué)校如何實(shí)施對(duì)家庭教育的指導(dǎo)（浙江?。?.促進(jìn)學(xué)生知識(shí)和技能遷移應(yīng)注意什么（江西?。┪?、論述題（本大題共2小題，每題10分，共20分）1.教師資格應(yīng)具備哪些條件你對(duì)教師聘任制度是怎樣理解的（浙江?。?/p>

2.隨著課程改革的深入，教師要走出封閉、狹隘和壟斷的陰影，在新的課程環(huán)境下重塑自己并界定角色職能。結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，談?wù)勑抡n程中教師角色將發(fā)生哪些轉(zhuǎn)變（海南?。┝?、案例分析（15分）（鄭州東區(qū)）一名年輕的老師第一次走上講臺(tái)，這是一個(gè)學(xué)校普遍認(rèn)為的差班。剛走上講臺(tái)，一個(gè)男生就站起來問道：“老師，您喜歡不喜歡差生”老師沒有回答，反而微笑地看著他，問道：“你會(huì)不會(huì)把自己心愛的舊玩具丟掉”男生想了一會(huì)，回答道：“應(yīng)當(dāng)不會(huì)，我會(huì)好好珍藏的?！崩蠋熋嫦蛉嗤瑢W(xué)，莊重地說：“我也不會(huì)，你們都是我的弟弟妹妹，如果你們有什么缺點(diǎn)，我會(huì)幫助你們改正，直