腎臟1107教學(xué)講義課件

腎臟1107教學(xué)講義26、我們像鷹一樣，生來就是自由的，但是為了生存，我們不得不為自己編織一個(gè)籠子，然后把自己關(guān)在里面?！┤R索27、法律如果不講道理，即使延續(xù)時(shí)間再長，也還是沒有制約力的?！獝邸た瓶?8、好法律是由壞風(fēng)俗創(chuàng)造出來的?！R克羅維烏斯29、在一切能夠接受法律支配的人類的狀態(tài)中，哪里沒有法律，那里就沒有自由?！蹇?0、風(fēng)俗可以造就法律，也可以廢除法律。——塞·約翰遜腎臟1107教學(xué)講義腎臟1107教學(xué)講義26、我們像鷹一樣，生來就是自由的，但是為了生存，我們不得不為自己編織一個(gè)籠子，然后把自己關(guān)在里面。——博萊索27、法律如果不講道理，即使延續(xù)時(shí)間再長，也還是沒有制約力的。——愛·科克28、好法律是由壞風(fēng)俗創(chuàng)造出來的?！R克羅維烏斯29、在一切能夠接受法律支配的人類的狀態(tài)中，哪里沒有法律，那里就沒有自由?！蹇?0、風(fēng)俗可以造就法律，也可以廢除法律。——塞·約翰遜第八章腎臟生理首都醫(yī)科大學(xué)生理學(xué)與病理生理學(xué)系目錄第一節(jié)概述第二節(jié)腎小球的濾過功能第三節(jié)腎小管和集合管的重吸收和分泌第四節(jié)尿液的濃縮和稀釋第五節(jié)尿生成的調(diào)節(jié)第六節(jié)血漿清除率第七節(jié)尿的排放一、前言1.中國經(jīng)濟(jì)的國際化對(duì)應(yīng)用型“外服翻譯”人才的需求。隨著全球化經(jīng)濟(jì)步伐的加快與我國改革開放的不斷深入，國際交流、涉外貿(mào)易和涉外旅游越來越頻繁與密切，以至翻譯人才的需求正以驚人的速度發(fā)展。尤其自我國加入WTO后，國際化趨勢(shì)愈加顯著，這種需求將更加旺盛。目前全球年翻譯產(chǎn)值超過530億美元（其中亞太地區(qū)占63%），2016年將達(dá)到314億美元，而今年中國翻譯市場(chǎng)產(chǎn)值將超過350億元，中國翻譯市場(chǎng)需求正面臨著急速膨脹趨勢(shì)。據(jù)相關(guān)統(tǒng)計(jì)，中國在崗聘任的“外服翻譯”專業(yè)人員約11萬人，而此行業(yè)的保守需求值約71萬，這就意味著隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，這個(gè)數(shù)字很可能超過100萬。2.外向型經(jīng)濟(jì)對(duì)應(yīng)用型“外服翻譯”人才的需求。近年來，隨著外向型經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，翻譯事業(yè)日益興融，對(duì)“外服翻譯”人才的需求急速增加。怎樣滿足市場(chǎng)對(duì)“外服翻譯”人才的需求從而培養(yǎng)合格優(yōu)秀的“外服翻譯”人才就成了當(dāng)務(wù)之急。二、現(xiàn)狀分析就目前我市情況而言，已經(jīng)批準(zhǔn)成立的翻譯公司了少之又少。另外，在翻譯文獻(xiàn)時(shí)，一些翻譯公司利用在線翻譯軟件翻譯出來的作品錯(cuò)誤百出，因此我市急需規(guī)范翻譯市場(chǎng)，培養(yǎng)合格的“外服翻譯”人才。目前英語翻譯人才狀況存在以下突出問題：1.數(shù)量不足。2013年，我國翻譯行業(yè)產(chǎn)值達(dá)到645億元。到2017年，行業(yè)年產(chǎn)值達(dá)到了850億元，翻譯業(yè)務(wù)已經(jīng)涉及到國內(nèi)外各個(gè)地區(qū)，各個(gè)領(lǐng)域，成為社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)、文化生活不可或缺的重要組成部分。陜西的自貿(mào)區(qū)的設(shè)立與開放沒，極大促進(jìn)了本市英語“外服翻譯”人才的需求指數(shù)。2.專業(yè)化水平不高。統(tǒng)計(jì)顯示，翻譯人才的缺口高達(dá)76%，目前陜西市場(chǎng)，從事“外服翻譯”工作的人員大多都屬于中途出家，受過專業(yè)出身，專業(yè)培訓(xùn)的人才卻不高，其中一些為非專業(yè)畢業(yè)，缺乏相關(guān)的翻譯理論基礎(chǔ)。雖然大部分翻譯工作是委托高校英語專業(yè)教師來完成的，但是高校英語教師也從在弊端，那就是他們?cè)诳鐚W(xué)科領(lǐng)域存在知識(shí)面狹窄情況，翻譯時(shí)難以準(zhǔn)確完成相關(guān)“外服翻譯”工作。3.綜合能力及水平有限.部分翻澤人員鑒于知識(shí)結(jié)構(gòu)單一，翻譯經(jīng)驗(yàn)與技巧欠缺，以至容易出現(xiàn)誤譯、偏譯及漏譯等情況。市場(chǎng)需要的是知識(shí)面廣，雙語基礎(chǔ)好，邏輯思維能力強(qiáng)，并能客觀真實(shí)地翻譯出原文意思。概括而言，翻譯行業(yè)主要有筆頭翻譯、機(jī)器翻譯、在線翻譯等方式。據(jù)報(bào)道，社會(huì)使用率最高的是在線翻譯，使用率高達(dá)86.9%。但其翻譯效果也存在詬病，比如：“日本傳統(tǒng)性節(jié)日”被譯為“Japantraditionalsexfestival”、“平時(shí)營業(yè)”被譯成“businessonpeacetime”，因而，錯(cuò)譯問題永遠(yuǎn)是在線翻譯的“軟肋”。因此，改革高校人才培養(yǎng)模式，創(chuàng)新翻譯教學(xué)模式?c培養(yǎng)應(yīng)用型“外服翻譯”人才是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵點(diǎn)。三、創(chuàng)新“外服翻譯”教學(xué)模式對(duì)現(xiàn)在的教學(xué)模式進(jìn)行改革，使傳統(tǒng)講授與“外服翻譯”實(shí)踐結(jié)合起來，避免課堂一言堂，探索出應(yīng)用型“外服翻譯”人才培養(yǎng)的新途徑，新模式；從創(chuàng)新功能的角度來言，教學(xué)模式改革可分為兩個(gè)模塊：第一形成“高校”主導(dǎo)型，使高校翻譯教學(xué)工作和企業(yè)生產(chǎn)需求相結(jié)合，形成“校企合作教育模式”，以次培養(yǎng)應(yīng)用型“外服翻譯”人才為目標(biāo)；第二形成以“企業(yè)/市場(chǎng)”為主導(dǎo)型，圍繞企業(yè)或市場(chǎng)的需求開展相關(guān)應(yīng)用“外服翻譯”研究課程，以便在這兩個(gè)模塊的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)翻譯產(chǎn)業(yè)化的聯(lián)盟。首先，進(jìn)行新一輪創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式的改革。解決第一課堂與第二課堂脫軌問題，組建創(chuàng)新教育體系，激發(fā)大學(xué)生積極參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的熱情，培養(yǎng)高質(zhì)量應(yīng)用型“外服翻譯”人才。其次，加強(qiáng)“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)，聘請(qǐng)專業(yè)領(lǐng)域的“外服翻譯”專家，充分結(jié)合校外優(yōu)質(zhì)教育資源組建“雙師型”教師翻譯隊(duì)伍。再次，注重翻譯教學(xué)實(shí)訓(xùn)，擇選有實(shí)力翻譯公司作為高校翻譯教學(xué)的翻譯實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基地；同時(shí)鼓勵(lì)和幫扶學(xué)生積極參與當(dāng)?shù)叵嚓P(guān)各類國際會(huì)議等“外服翻譯”實(shí)踐工作。四、結(jié)語我們探究應(yīng)用型“外服翻譯”人才培養(yǎng)的新模式，使翻譯機(jī)構(gòu)應(yīng)發(fā)揮指導(dǎo)作用，促進(jìn)翻譯行業(yè)的合作交流，培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)與創(chuàng)新能力為任務(wù)，培養(yǎng)應(yīng)用型“外服翻譯”人才為目標(biāo)，加強(qiáng)校企合作、加強(qiáng)“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)、注重翻譯教學(xué)實(shí)驗(yàn)與實(shí)訓(xùn)，培養(yǎng)出市場(chǎng)需求的高水平、應(yīng)用型“外服翻譯”人才。自2004年實(shí)施現(xiàn)代農(nóng)村中小學(xué)遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目以來，來鳳縣在遠(yuǎn)程教育設(shè)備投入、教師培訓(xùn)方面取得了長足進(jìn)步。目前來鳳縣轄區(qū)學(xué)校已添置、更換了三種模式的設(shè)備，中心學(xué)校的遠(yuǎn)程教室已達(dá)兩個(gè)以上，并建有辦公局域網(wǎng)；城區(qū)學(xué)校除共用的一至二間多功能教室外，每個(gè)年級(jí)配備一間遠(yuǎn)程教室，并配有電子白板，現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源應(yīng)用已深入日常課堂，從最初的怎么應(yīng)用資源轉(zhuǎn)變到怎樣用好資源的階段，這一喜人成績的取得得益于遠(yuǎn)程教育資源應(yīng)用中的教師評(píng)價(jià)。來鳳縣在農(nóng)村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目實(shí)施的初期采取獎(jiǎng)懲性教師評(píng)價(jià)方法，即應(yīng)用精細(xì)化管理的方法，針對(duì)學(xué)校和管理員制訂了詳盡的管理辦法和考核方案，并搭建了網(wǎng)上上傳遠(yuǎn)程教育月報(bào)表平臺(tái)，學(xué)校對(duì)科任教師也制訂了相應(yīng)的考核辦法，每月由學(xué)校向裝備站上傳一次應(yīng)用情況表，裝備站每學(xué)期根據(jù)月報(bào)表和精細(xì)化考評(píng)細(xì)則對(duì)學(xué)校和管理進(jìn)行考評(píng)，通過樹立典型，以點(diǎn)帶面，有力地推動(dòng)了遠(yuǎn)程教育資源在課堂上的應(yīng)用，各級(jí)各類學(xué)校的教育資源應(yīng)用活動(dòng)開展得有聲有色。隨著遠(yuǎn)程教育資源應(yīng)用活動(dòng)地深入開展，教師由對(duì)新技術(shù)的好奇和新鮮逐漸減弱，要保持教師在遠(yuǎn)程教育資源的應(yīng)用熱情，就需要改變學(xué)校對(duì)教師的懲性教師評(píng)價(jià)方法，采取發(fā)展性教師評(píng)價(jià)，注重教師在工作過程中的表現(xiàn)來評(píng)價(jià)教師，促進(jìn)教師的教學(xué)水平不斷改進(jìn)，強(qiáng)化教師對(duì)自己的教學(xué)行為的自我分析和改進(jìn)，建立以教師自評(píng)為主，同時(shí)有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生、家長共同參與評(píng)價(jià)教師的制度及與之相應(yīng)的評(píng)價(jià)體系。首先學(xué)校建立一支持團(tuán)隊(duì)，從技術(shù)上、方法上對(duì)他們進(jìn)行指導(dǎo)，讓教師從信息技術(shù)盲逐步成長為一個(gè)熟練的使用者，讓廣大教師找到自信和一種真正的歸屬感。只有教師自愿做出的與學(xué)校教育教學(xué)目標(biāo)相一致的行為，他們工作起來才會(huì)主動(dòng)、樂于合作和奉獻(xiàn)，才會(huì)創(chuàng)造性地運(yùn)用遠(yuǎn)程教育資源，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，才會(huì)實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程教育工程的良好初衷，讓偏遠(yuǎn)農(nóng)村的孩子打破城鄉(xiāng)差別，享受公平的優(yōu)質(zhì)教育。遠(yuǎn)程教育工程的實(shí)施不僅僅關(guān)系到教學(xué)觀念的更新，更深層次地涉及到管理觀念的更新，隨著遠(yuǎn)程教育工程實(shí)施的不斷深入，對(duì)教師的評(píng)價(jià)面臨著挑戰(zhàn)。對(duì)教師備課的考核是評(píng)價(jià)教師的重要一環(huán)，應(yīng)用遠(yuǎn)程教育資源進(jìn)行教學(xué)時(shí)，無疑會(huì)增加教師的備課強(qiáng)度，即使對(duì)信息技術(shù)這個(gè)工具相當(dāng)熟悉，資源的查找、取舍、組織各個(gè)環(huán)節(jié)，也要花費(fèi)教師相當(dāng)多的精力。學(xué)校應(yīng)給予教師充分的理解與關(guān)懷，給予他們成長的時(shí)間與空間，著眼于教師的應(yīng)用水平不斷提高，從而提高課堂效率，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。為此，教育主管部門和學(xué)校要研究適應(yīng)新的教學(xué)方式的新型備課方式和與之相適應(yīng)的評(píng)價(jià)細(xì)則。個(gè)人備課與集體備課相結(jié)合是一種行之有效的方式，它營造了一種相互信賴、相互幫助、共同交流的集體氛圍，便于遠(yuǎn)程教育資源在業(yè)務(wù)上的傳幫帶，可以相互及時(shí)地解決教師碰到的問題，總結(jié)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。在實(shí)施上以教研組為單位，將教材劃分為不同的模塊，每位教師負(fù)責(zé)準(zhǔn)備相關(guān)模塊的教學(xué)資源、組織教學(xué)資源、制訂教學(xué)方案，然后集體討論。在此基礎(chǔ)上根據(jù)個(gè)人的教學(xué)風(fēng)格對(duì)教案進(jìn)行修訂，對(duì)現(xiàn)有資源進(jìn)行再組織。采取這樣的方式，既增強(qiáng)了教研組的凝聚力，發(fā)揮了集體智慧，減少了重復(fù)勞動(dòng)，又挖掘了每位教師的潛力，為教師對(duì)新技術(shù)的掌握贏得了時(shí)間和空間。每位教師的勞動(dòng)成果都得到承認(rèn)和分享，自信心得以增強(qiáng)，同事之間可以相互感染、幫助和監(jiān)督，增強(qiáng)了教師的責(zé)任感和主人翁意識(shí)，只有在一個(gè)健康向上的集體中，個(gè)人才會(huì)得到進(jìn)步，給予別人的同時(shí)，自己也會(huì)得到升華。農(nóng)村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程為城鄉(xiāng)教師、學(xué)生共享優(yōu)秀教育資源架設(shè)了一條超越時(shí)空的快車道，為農(nóng)村的教育發(fā)展帶來新的契機(jī)，教師評(píng)價(jià)正是啟用這條高速公路的鑰匙，我們將不斷加強(qiáng)這方面的實(shí)踐與研究，讓農(nóng)村的學(xué)生享受學(xué)習(xí)的無窮樂趣，開啟他們的創(chuàng)造思維，建設(shè)更加美好的新農(nóng)村。腎臟1107教學(xué)講義26、我們像鷹一樣，生來就是自由的，但是1第八章腎臟生理首都醫(yī)科大學(xué)生理學(xué)與病理生理學(xué)系第八章腎臟生理2目錄第一節(jié)概述第二節(jié)腎小球的濾過功能第三節(jié)腎小管和集合管的重吸收和分泌第四節(jié)尿液的濃縮和稀釋第五節(jié)尿生成的調(diào)節(jié)第六節(jié)血漿清除率第七節(jié)尿的排放目錄3第一節(jié)概述Introduction第一節(jié)概述4一、什么是排泄?排泄是指機(jī)體通過排泄器官將體內(nèi)的代謝終產(chǎn)物、多余的水分和進(jìn)入體內(nèi)的有毒有害物質(zhì)排出體外的過程。一、什么是排泄?5腎臟1107教學(xué)講義課件6二、腎臟的主要功能有哪些?1.生成尿液:以尿的形式排出體內(nèi)多種代謝產(chǎn)物、多余的水分和有毒有害物質(zhì)。意義:調(diào)節(jié)機(jī)體的水電平衡調(diào)節(jié)機(jī)體的酸堿平衡2.分泌生物活性物質(zhì)腎素、促紅細(xì)胞生成素(EPO)、前列腺素和維生素D3二、腎臟的主要功能有哪些?7尿生成的基本過程是什么?腎小球的濾過腎小管和集合管的重吸收腎小管和集合管的分泌排泄尿生成的基本過程是什么?8泌尿系統(tǒng)凌物從m液中過濾出米,形成尿液輸尿管由腎臟產(chǎn)生的膀胱尿液在被排出體外前貯存于耽尿道泌尿系統(tǒng)9腎臟的結(jié)構(gòu)如何支持其生成尿液?皮腎皮質(zhì)一一腎推體腎小蓋腎大腎靜欣一外緣纖維囊質(zhì)臺(tái)管腎臟的結(jié)構(gòu)如何支持其生成尿液?10腎單位腎單位過濾血液并產(chǎn)腎小囊皮質(zhì)生尿液。血液通過動(dòng)脈分流到毛細(xì)血管網(wǎng),然后被送到腎單位,最后在位于腎小囊內(nèi)的腎小球中過濾。大多數(shù)濾液在流經(jīng)腎單位時(shí),被重新吸收回血液動(dòng)脈分支尿液生成的場(chǎng)所髓質(zhì)通向腎臟的腎盂腎單位11腎臟1107教學(xué)講義課件12腎臟1107教學(xué)講義課件13腎臟1107教學(xué)講義課件14腎臟1107教學(xué)講義課件15腎臟1107教學(xué)講義課件16腎臟1107教學(xué)講義課件17腎臟1107教學(xué)講義課件18腎臟1107教學(xué)講義課件19腎臟1107教學(xué)講義課件20腎臟1107教學(xué)講義課件21腎臟1107教學(xué)講義課件22腎臟1107教學(xué)講義課件23腎臟1107教學(xué)講義課件24腎臟1107教學(xué)講義課件25腎臟1107教學(xué)講義課件26腎臟1107教學(xué)講義課件27腎臟1107教學(xué)講義課件28腎臟1107教學(xué)講義課件29腎臟1107教學(xué)講義課件30腎臟1107教學(xué)講義課件31腎臟1107教學(xué)講義課件32腎臟1107教學(xué)講義課件33腎臟1107教學(xué)講義課件34腎臟1107教學(xué)講義課件35腎臟1107教學(xué)講義課件36腎臟1107教學(xué)講義課件37腎臟1107教學(xué)講義課件38腎臟1107教學(xué)講義課件39腎臟1107教學(xué)講義課件40腎臟1107教學(xué)講義課件41腎臟1107教學(xué)講義課件42腎臟1107教學(xué)講義課件43腎臟1107教學(xué)講義課件44腎臟1107教學(xué)講義課件45腎臟1107教學(xué)講義課件46腎臟1107教學(xué)講義課件47腎臟1107教學(xué)講義課件48腎臟1107教學(xué)講義課件49腎臟1107教學(xué)講義課件50腎臟1107教學(xué)講義課件51腎臟1107教學(xué)講義課件52腎臟1107教學(xué)講義課件53腎臟1107教學(xué)講義課件54腎臟1107教學(xué)講義課件55腎臟1107教學(xué)講義課件56腎臟1107教學(xué)講義課件57腎臟1107教學(xué)講義課件58腎臟1107教學(xué)講義課件59腎臟1107教學(xué)講義課件60腎臟1107教學(xué)講義課件61腎臟1107教學(xué)講義課件62腎臟1107教學(xué)講義課件63腎臟1107教學(xué)講義課件64腎臟1107教學(xué)講義課件65腎臟1107教學(xué)講義課件66腎臟1107教學(xué)講義課件67腎臟1107教學(xué)講義課件68腎臟1107教學(xué)講義課件69腎臟1107教學(xué)講義課件70腎臟1107教學(xué)講義課件71腎臟1107教學(xué)講義課件72腎臟1107教學(xué)講義課件73腎臟1107教學(xué)講義課件74腎臟1107教學(xué)講義課件75腎臟1107教學(xué)講義課件76腎臟1107教學(xué)講義課件77腎臟1107教學(xué)講義課件78腎臟1107教學(xué)講義課件79腎臟1107教學(xué)講義課件80腎臟1107教學(xué)講義課件81腎臟1107教學(xué)講義課件82腎臟1107教學(xué)講義課件83腎臟1107教學(xué)講義課件84腎臟1107教學(xué)講義課件85腎臟1107教學(xué)講義課件86腎臟1107教學(xué)講義課件87腎臟1107教學(xué)講義課件88腎臟1107教學(xué)講義課件89腎臟1107教學(xué)講義課件90腎臟1107教學(xué)講義課件91腎臟1107教學(xué)講義課件92腎臟1107教學(xué)講義課件93腎臟1107教學(xué)講義課件94腎臟1107教學(xué)講義課件95腎臟1107教學(xué)講義課件96腎臟1107教學(xué)講義課件97腎臟1107教學(xué)講義課件98腎臟1107教學(xué)講義課件99腎臟1107教學(xué)講義課件100腎臟1107教學(xué)講義課件101腎臟1107教學(xué)講義課件102腎臟1107教學(xué)講義課件103腎臟1107教學(xué)講義課件104腎臟1107教學(xué)講義課件105腎臟1107教學(xué)講義課件106腎臟1107教學(xué)講義課件107腎臟1107教學(xué)講義課件108腎臟1107教學(xué)講義課件109腎臟1107教學(xué)講義課件110腎臟1107教學(xué)講義課件111腎臟1107教學(xué)講義課件112腎臟1107教學(xué)講義課件113腎臟1107教學(xué)講義課件114腎臟1107教學(xué)講義課件115腎臟1107教學(xué)講義課件116腎臟1107教學(xué)講義課件117腎臟1107教學(xué)講義課件118腎臟1107教學(xué)講義課件119腎臟1107教學(xué)講義課件120腎臟1107教學(xué)講義課件121腎臟1107教學(xué)講義課件122腎臟1107教學(xué)講義課件123腎臟1107教學(xué)講義課件124腎臟1107教學(xué)講義課件125腎臟1107教學(xué)講義課件126腎臟1107教學(xué)講義課件127腎臟1107教學(xué)講義課件128腎臟1107教學(xué)講義課件129腎臟1107教學(xué)講義課件130腎臟1107教學(xué)講義課件131腎臟1107教學(xué)講義課件132腎臟1107教學(xué)講義課件133腎臟1107教學(xué)講義課件134腎臟1107教學(xué)講義課件135腎臟1107教學(xué)講義課件136腎臟1107教學(xué)講義課件137腎臟1107教學(xué)講義課件138腎臟1107教學(xué)講義課件139腎臟1107教學(xué)講義課件140腎臟1107教學(xué)講義課件141腎臟1107教學(xué)講義課件142腎臟1107教學(xué)講義課件143腎臟1107教學(xué)講義課件144腎臟1107教學(xué)講義課件145腎臟1107教學(xué)講義課件146腎臟1107教學(xué)講義課件147腎臟1107教學(xué)講義課件148腎臟1107教學(xué)講義課件149腎臟1107教學(xué)講義課件150腎臟1107教學(xué)講義課件151腎臟1107教學(xué)講義課件152腎臟1107教學(xué)講義課件153腎臟1107教學(xué)講義課件154腎臟1107教學(xué)講義課件155腎臟1107教學(xué)講義課件156腎臟1107教學(xué)講義課件157腎臟1107教學(xué)講義課件158腎臟1107教學(xué)講義課件159腎臟1107教學(xué)講義課件160腎臟1107教學(xué)講義課件161腎臟1107教學(xué)講義課件162腎臟1107教學(xué)講義課件163腎臟1107教學(xué)講義課件164腎臟1107教學(xué)講義課件165腎臟1107教學(xué)講義課件166腎臟1107教學(xué)講義課件167腎臟1107教學(xué)講義課件168腎臟1107教學(xué)講義課件169腎臟1107教學(xué)講義課件170腎臟1107教學(xué)講義課件171腎臟1107教學(xué)講義課件172腎臟1107教學(xué)講義課件173腎臟1107教學(xué)講義課件174腎臟1107教學(xué)講義課件175腎臟1107教學(xué)講義課件176腎臟1107教學(xué)講義課件177腎臟1107教學(xué)講義課件178腎臟1107教學(xué)講義課件17926、要使整個(gè)人生都過得舒適、愉快，這是不可能的，因?yàn)槿祟惐仨毦邆湟环N能應(yīng)付逆境的態(tài)度?！R梭

27、只有把抱怨環(huán)境的心情，化為上進(jìn)的力量，才是成功的保證。——羅曼·羅蘭

28、知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！鬃?/p>

29、勇猛、大膽和堅(jiān)定的決心能夠抵得上武器的精良?！_(dá)·芬奇

30、意志是一個(gè)強(qiáng)壯的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本華謝謝！18026、要使整個(gè)人生都過得舒適、愉快，這是不可能的，因?yàn)槿祟惐啬I臟1107教學(xué)講義26、我們像鷹一樣，生來就是自由的，但是為了生存，我們不得不為自己編織一個(gè)籠子，然后把自己關(guān)在里面?！┤R索27、法律如果不講道理，即使延續(xù)時(shí)間再長，也還是沒有制約力的?！獝邸た瓶?8、好法律是由壞風(fēng)俗創(chuàng)造出來的?！R克羅維烏斯29、在一切能夠接受法律支配的人類的狀態(tài)中，哪里沒有法律，那里就沒有自由?！蹇?0、風(fēng)俗可以造就法律，也可以廢除法律?！ぜs翰遜腎臟1107教學(xué)講義腎臟1107教學(xué)講義26、我們像鷹一樣，生來就是自由的，但是為了生存，我們不得不為自己編織一個(gè)籠子，然后把自己關(guān)在里面?！┤R索27、法律如果不講道理，即使延續(xù)時(shí)間再長，也還是沒有制約力的?！獝邸た瓶?8、好法律是由壞風(fēng)俗創(chuàng)造出來的?！R克羅維烏斯29、在一切能夠接受法律支配的人類的狀態(tài)中，哪里沒有法律，那里就沒有自由?！蹇?0、風(fēng)俗可以造就法律，也可以廢除法律?！ぜs翰遜第八章腎臟生理首都醫(yī)科大學(xué)生理學(xué)與病理生理學(xué)系目錄第一節(jié)概述第二節(jié)腎小球的濾過功能第三節(jié)腎小管和集合管的重吸收和分泌第四節(jié)尿液的濃縮和稀釋第五節(jié)尿生成的調(diào)節(jié)第六節(jié)血漿清除率第七節(jié)尿的排放一、前言1.中國經(jīng)濟(jì)的國際化對(duì)應(yīng)用型“外服翻譯”人才的需求。隨著全球化經(jīng)濟(jì)步伐的加快與我國改革開放的不斷深入，國際交流、涉外貿(mào)易和涉外旅游越來越頻繁與密切，以至翻譯人才的需求正以驚人的速度發(fā)展。尤其自我國加入WTO后，國際化趨勢(shì)愈加顯著，這種需求將更加旺盛。目前全球年翻譯產(chǎn)值超過530億美元（其中亞太地區(qū)占63%），2016年將達(dá)到314億美元，而今年中國翻譯市場(chǎng)產(chǎn)值將超過350億元，中國翻譯市場(chǎng)需求正面臨著急速膨脹趨勢(shì)。據(jù)相關(guān)統(tǒng)計(jì)，中國在崗聘任的“外服翻譯”專業(yè)人員約11萬人，而此行業(yè)的保守需求值約71萬，這就意味著隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，這個(gè)數(shù)字很可能超過100萬。2.外向型經(jīng)濟(jì)對(duì)應(yīng)用型“外服翻譯”人才的需求。近年來，隨著外向型經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，翻譯事業(yè)日益興融，對(duì)“外服翻譯”人才的需求急速增加。怎樣滿足市場(chǎng)對(duì)“外服翻譯”人才的需求從而培養(yǎng)合格優(yōu)秀的“外服翻譯”人才就成了當(dāng)務(wù)之急。二、現(xiàn)狀分析就目前我市情況而言，已經(jīng)批準(zhǔn)成立的翻譯公司了少之又少。另外，在翻譯文獻(xiàn)時(shí)，一些翻譯公司利用在線翻譯軟件翻譯出來的作品錯(cuò)誤百出，因此我市急需規(guī)范翻譯市場(chǎng)，培養(yǎng)合格的“外服翻譯”人才。目前英語翻譯人才狀況存在以下突出問題：1.數(shù)量不足。2013年，我國翻譯行業(yè)產(chǎn)值達(dá)到645億元。到2017年，行業(yè)年產(chǎn)值達(dá)到了850億元，翻譯業(yè)務(wù)已經(jīng)涉及到國內(nèi)外各個(gè)地區(qū)，各個(gè)領(lǐng)域，成為社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)、文化生活不可或缺的重要組成部分。陜西的自貿(mào)區(qū)的設(shè)立與開放沒，極大促進(jìn)了本市英語“外服翻譯”人才的需求指數(shù)。2.專業(yè)化水平不高。統(tǒng)計(jì)顯示，翻譯人才的缺口高達(dá)76%，目前陜西市場(chǎng)，從事“外服翻譯”工作的人員大多都屬于中途出家，受過專業(yè)出身，專業(yè)培訓(xùn)的人才卻不高，其中一些為非專業(yè)畢業(yè)，缺乏相關(guān)的翻譯理論基礎(chǔ)。雖然大部分翻譯工作是委托高校英語專業(yè)教師來完成的，但是高校英語教師也從在弊端，那就是他們?cè)诳鐚W(xué)科領(lǐng)域存在知識(shí)面狹窄情況，翻譯時(shí)難以準(zhǔn)確完成相關(guān)“外服翻譯”工作。3.綜合能力及水平有限.部分翻澤人員鑒于知識(shí)結(jié)構(gòu)單一，翻譯經(jīng)驗(yàn)與技巧欠缺，以至容易出現(xiàn)誤譯、偏譯及漏譯等情況。市場(chǎng)需要的是知識(shí)面廣，雙語基礎(chǔ)好，邏輯思維能力強(qiáng)，并能客觀真實(shí)地翻譯出原文意思。概括而言，翻譯行業(yè)主要有筆頭翻譯、機(jī)器翻譯、在線翻譯等方式。據(jù)報(bào)道，社會(huì)使用率最高的是在線翻譯，使用率高達(dá)86.9%。但其翻譯效果也存在詬病，比如：“日本傳統(tǒng)性節(jié)日”被譯為“Japantraditionalsexfestival”、“平時(shí)營業(yè)”被譯成“businessonpeacetime”，因而，錯(cuò)譯問題永遠(yuǎn)是在線翻譯的“軟肋”。因此，改革高校人才培養(yǎng)模式，創(chuàng)新翻譯教學(xué)模式?c培養(yǎng)應(yīng)用型“外服翻譯”人才是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵點(diǎn)。三、創(chuàng)新“外服翻譯”教學(xué)模式對(duì)現(xiàn)在的教學(xué)模式進(jìn)行改革，使傳統(tǒng)講授與“外服翻譯”實(shí)踐結(jié)合起來，避免課堂一言堂，探索出應(yīng)用型“外服翻譯”人才培養(yǎng)的新途徑，新模式；從創(chuàng)新功能的角度來言，教學(xué)模式改革可分為兩個(gè)模塊：第一形成“高?！敝鲗?dǎo)型，使高校翻譯教學(xué)工作和企業(yè)生產(chǎn)需求相結(jié)合，形成“校企合作教育模式”，以次培養(yǎng)應(yīng)用型“外服翻譯”人才為目標(biāo)；第二形成以“企業(yè)/市場(chǎng)”為主導(dǎo)型，圍繞企業(yè)或市場(chǎng)的需求開展相關(guān)應(yīng)用“外服翻譯”研究課程，以便在這兩個(gè)模塊的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)翻譯產(chǎn)業(yè)化的聯(lián)盟。首先，進(jìn)行新一輪創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式的改革。解決第一課堂與第二課堂脫軌問題，組建創(chuàng)新教育體系，激發(fā)大學(xué)生積極參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的熱情，培養(yǎng)高質(zhì)量應(yīng)用型“外服翻譯”人才。其次，加強(qiáng)“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)，聘請(qǐng)專業(yè)領(lǐng)域的“外服翻譯”專家，充分結(jié)合校外優(yōu)質(zhì)教育資源組建“雙師型”教師翻譯隊(duì)伍。再次，注重翻譯教學(xué)實(shí)訓(xùn)，擇選有實(shí)力翻譯公司作為高校翻譯教學(xué)的翻譯實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基地；同時(shí)鼓勵(lì)和幫扶學(xué)生積極參與當(dāng)?shù)叵嚓P(guān)各類國際會(huì)議等“外服翻譯”實(shí)踐工作。四、結(jié)語我們探究應(yīng)用型“外服翻譯”人才培養(yǎng)的新模式，使翻譯機(jī)構(gòu)應(yīng)發(fā)揮指導(dǎo)作用，促進(jìn)翻譯行業(yè)的合作交流，培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)與創(chuàng)新能力為任務(wù)，培養(yǎng)應(yīng)用型“外服翻譯”人才為目標(biāo)，加強(qiáng)校企合作、加強(qiáng)“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)、注重翻譯教學(xué)實(shí)驗(yàn)與實(shí)訓(xùn)，培養(yǎng)出市場(chǎng)需求的高水平、應(yīng)用型“外服翻譯”人才。自2004年實(shí)施現(xiàn)代農(nóng)村中小學(xué)遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目以來，來鳳縣在遠(yuǎn)程教育設(shè)備投入、教師培訓(xùn)方面取得了長足進(jìn)步。目前來鳳縣轄區(qū)學(xué)校已添置、更換了三種模式的設(shè)備，中心學(xué)校的遠(yuǎn)程教室已達(dá)兩個(gè)以上，并建有辦公局域網(wǎng)；城區(qū)學(xué)校除共用的一至二間多功能教室外，每個(gè)年級(jí)配備一間遠(yuǎn)程教室，并配有電子白板，現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源應(yīng)用已深入日常課堂，從最初的怎么應(yīng)用資源轉(zhuǎn)變到怎樣用好資源的階段，這一喜人成績的取得得益于遠(yuǎn)程教育資源應(yīng)用中的教師評(píng)價(jià)。來鳳縣在農(nóng)村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目實(shí)施的初期采取獎(jiǎng)懲性教師評(píng)價(jià)方法，即應(yīng)用精細(xì)化管理的方法，針對(duì)學(xué)校和管理員制訂了詳盡的管理辦法和考核方案，并搭建了網(wǎng)上上傳遠(yuǎn)程教育月報(bào)表平臺(tái)，學(xué)校對(duì)科任教師也制訂了相應(yīng)的考核辦法，每月由學(xué)校向裝備站上傳一次應(yīng)用情況表，裝備站每學(xué)期根據(jù)月報(bào)表和精細(xì)化考評(píng)細(xì)則對(duì)學(xué)校和管理進(jìn)行考評(píng)，通過樹立典型，以點(diǎn)帶面，有力地推動(dòng)了遠(yuǎn)程教育資源在課堂上的應(yīng)用，各級(jí)各類學(xué)校的教育資源應(yīng)用活動(dòng)開展得有聲有色。隨著遠(yuǎn)程教育資源應(yīng)用活動(dòng)地深入開展，教師由對(duì)新技術(shù)的好奇和新鮮逐漸減弱，要保持教師在遠(yuǎn)程教育資源的應(yīng)用熱情，就需要改變學(xué)校對(duì)教師的懲性教師評(píng)價(jià)方法，采取發(fā)展性教師評(píng)價(jià)，注重教師在工作過程中的表現(xiàn)來評(píng)價(jià)教師，促進(jìn)教師的教學(xué)水平不斷改進(jìn)，強(qiáng)化教師對(duì)自己的教學(xué)行為的自我分析和改進(jìn)，建立以教師自評(píng)為主，同時(shí)有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生、家長共同參與評(píng)價(jià)教師的制度及與之相應(yīng)的評(píng)價(jià)體系。首先學(xué)校建立一支持團(tuán)隊(duì)，從技術(shù)上、方法上對(duì)他們進(jìn)行指導(dǎo)，讓教師從信息技術(shù)盲逐步成長為一個(gè)熟練的使用者，讓廣大教師找到自信和一種真正的歸屬感。只有教師自愿做出的與學(xué)校教育教學(xué)目標(biāo)相一致的行為，他們工作起來才會(huì)主動(dòng)、樂于合作和奉獻(xiàn)，才會(huì)創(chuàng)造性地運(yùn)用遠(yuǎn)程教育資源，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，才會(huì)實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程教育工程的良好初衷，讓偏遠(yuǎn)農(nóng)村的孩子打破城鄉(xiāng)差別，享受公平的優(yōu)質(zhì)教育。遠(yuǎn)程教育工程的實(shí)施不僅僅關(guān)系到教學(xué)觀念的更新，更深層次地涉及到管理觀念的更新，隨著遠(yuǎn)程教育工程實(shí)施的不斷深入，對(duì)教師的評(píng)價(jià)面臨著挑戰(zhàn)。對(duì)教師備課的考核是評(píng)價(jià)教師的重要一環(huán)，應(yīng)用遠(yuǎn)程教育資源進(jìn)行教學(xué)時(shí)，無疑會(huì)增加教師的備課強(qiáng)度，即使對(duì)信息技術(shù)這個(gè)工具相當(dāng)熟悉，資源的查找、取舍、組織各個(gè)環(huán)節(jié)，也要花費(fèi)教師相當(dāng)多的精力。學(xué)校應(yīng)給予教師充分的理解與關(guān)懷，給予他們成長的時(shí)間與空間，著眼于教師的應(yīng)用水平不斷提高，從而提高課堂效率，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。為此，教育主管部門和學(xué)校要研究適應(yīng)新的教學(xué)方式的新型備課方式和與之相適應(yīng)的評(píng)價(jià)細(xì)則。個(gè)人備課與集體備課相結(jié)合是一種行之有效的方式，它營造了一種相互信賴、相互幫助、共同交流的集體氛圍，便于遠(yuǎn)程教育資源在業(yè)務(wù)上的傳幫帶，可以相互及時(shí)地解決教師碰到的問題，總結(jié)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。在實(shí)施上以教研組為單位，將教材劃分為不同的模塊，每位教師負(fù)責(zé)準(zhǔn)備相關(guān)模塊的教學(xué)資源、組織教學(xué)資源、制訂教學(xué)方案，然后集體討論。在此基礎(chǔ)上根據(jù)個(gè)人的教學(xué)風(fēng)格對(duì)教案進(jìn)行修訂，對(duì)現(xiàn)有資源進(jìn)行再組織。采取這樣的方式，既增強(qiáng)了教研組的凝聚力，發(fā)揮了集體智慧，減少了重復(fù)勞動(dòng)，又挖掘了每位教師的潛力，為教師對(duì)新技術(shù)的掌握贏得了時(shí)間和空間。每位教師的勞動(dòng)成果都得到承認(rèn)和分享，自信心得以增強(qiáng)，同事之間可以相互感染、幫助和監(jiān)督，增強(qiáng)了教師的責(zé)任感和主人翁意識(shí)，只有在一個(gè)健康向上的集體中，個(gè)人才會(huì)得到進(jìn)步，給予別人的同時(shí)，自己也會(huì)得到升華。農(nóng)村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程為城鄉(xiāng)教師、學(xué)生共享優(yōu)秀教育資源架設(shè)了一條超越時(shí)空的快車道，為農(nóng)村的教育發(fā)展帶來新的契機(jī)，教師評(píng)價(jià)正是啟用這條高速公路的鑰匙，我們將不斷加強(qiáng)這方面的實(shí)踐與研究，讓農(nóng)村的學(xué)生享受學(xué)習(xí)的無窮樂趣，開啟他們的創(chuàng)造思維，建設(shè)更加美好的新農(nóng)村。腎臟1107教學(xué)講義26、我們像鷹一樣，生來就是自由的，但是181第八章腎臟生理首都醫(yī)科大學(xué)生理學(xué)與病理生理學(xué)系第八章腎臟生理182目錄第一節(jié)概述第二節(jié)腎小球的濾過功能第三節(jié)腎小管和集合管的重吸收和分泌第四節(jié)尿液的濃縮和稀釋第五節(jié)尿生成的調(diào)節(jié)第六節(jié)血漿清除率第七節(jié)尿的排放目錄183第一節(jié)概述Introduction第一節(jié)概述184一、什么是排泄?排泄是指機(jī)體通過排泄器官將體內(nèi)的代謝終產(chǎn)物、多余的水分和進(jìn)入體內(nèi)的有毒有害物質(zhì)排出體外的過程。一、什么是排泄?185腎臟1107教學(xué)講義課件186二、腎臟的主要功能有哪些?1.生成尿液:以尿的形式排出體內(nèi)多種代謝產(chǎn)物、多余的水分和有毒有害物質(zhì)。意義:調(diào)節(jié)機(jī)體的水電平衡調(diào)節(jié)機(jī)體的酸堿平衡2.分泌生物活性物質(zhì)腎素、促紅細(xì)胞生成素(EPO)、前列腺素和維生素D3二、腎臟的主要功能有哪些?187尿生成的基本過程是什么?腎小球的濾過腎小管和集合管的重吸收腎小管和集合管的分泌排泄尿生成的基本過程是什么?188泌尿系統(tǒng)凌物從m液中過濾出米,形成尿液輸尿管由腎臟產(chǎn)生的膀胱尿液在被排出體外前貯存于耽尿道泌尿系統(tǒng)189腎臟的結(jié)構(gòu)如何支持其生成尿液?皮腎皮質(zhì)一一腎推體腎小蓋腎大腎靜欣一外緣纖維囊質(zhì)臺(tái)管腎臟的結(jié)構(gòu)如何支持其生成尿液?190腎單位腎單位過濾血液并產(chǎn)腎小囊皮質(zhì)生尿液。血液通過動(dòng)脈分流到毛細(xì)血管網(wǎng),然后被送到腎單位,最后在位于腎小囊內(nèi)的腎小球中過濾。大多數(shù)濾液在流經(jīng)腎單位時(shí),被重新吸收回血液動(dòng)脈分支尿液生成的場(chǎng)所髓質(zhì)通向腎臟的腎盂腎單位191腎臟1107教學(xué)講義課件192腎臟1107教學(xué)講義課件193腎臟1107教學(xué)講義課件194腎臟1107教學(xué)講義課件195腎臟1107教學(xué)講義課件196腎臟1107教學(xué)講義課件197腎臟1107教學(xué)講義課件198腎臟1107教學(xué)講義課件199腎臟1107教學(xué)講義課件200腎臟1107教學(xué)講義課件201腎臟1107教學(xué)講義課件202腎臟1107教學(xué)講義課件203腎臟1107教學(xué)講義課件204腎臟1107教學(xué)講義課件205腎臟1107教學(xué)講義課件206腎臟1107教學(xué)講義課件207腎臟1107教學(xué)講義課件208腎臟1107教學(xué)講義課件209腎臟1107教學(xué)講義課件210腎臟1107教學(xué)講義課件211腎臟1107教學(xué)講義課件212腎臟1107教學(xué)講義課件213腎臟1107教學(xué)講義課件214腎臟1107教學(xué)講義課件215腎臟1107教學(xué)講義課件216腎臟1107教學(xué)講義課件217腎臟1107教學(xué)講義課件218腎臟1107教學(xué)講義課件219腎臟1107教學(xué)講義課件220腎臟1107教學(xué)講義課件221腎臟1107教學(xué)講義課件222腎臟1107教學(xué)講義課件223腎臟1107教學(xué)講義課件224腎臟1107教學(xué)講義課件225腎臟1107教學(xué)講義課件226腎臟1107教學(xué)講義課件227腎臟1107教學(xué)講義課件228腎臟1107教學(xué)講義課件229腎臟1107教學(xué)講義課件230腎臟1107教學(xué)講義課件231腎臟1107教學(xué)講義課件232腎臟1107教學(xué)講義課件233腎臟1107教學(xué)講義課件234腎臟1107教學(xué)講義課件235腎臟1107教學(xué)講義課件236腎臟1107教學(xué)講義課件237腎臟1107教學(xué)講義課件238腎臟1107教學(xué)講義課件239腎臟1107教學(xué)講義課件240腎臟1107教學(xué)講義課件241腎臟1107教學(xué)講義課件242腎臟1107教學(xué)講義課件243腎臟1107教學(xué)講義課件244腎臟1107教學(xué)講義課件245腎臟1107教學(xué)講義課件246腎臟1107教學(xué)講義課件247腎臟1107教學(xué)講義課件248腎臟1107教學(xué)講義課件249腎臟1107教學(xué)講義課件250腎臟1107教學(xué)講義課件251腎臟1107教學(xué)講義課件252腎臟1107教學(xué)講義課件253腎臟1107教學(xué)講義課件254腎臟1107教學(xué)講義課件255腎臟1107教學(xué)講義課件256腎臟1107教學(xué)講義課件257腎臟1107教學(xué)講義課件258腎臟1107教學(xué)講義課件259腎臟1107教學(xué)講義課件260腎臟1107教學(xué)講義課件261腎臟1107教學(xué)講義課件262腎臟1107教學(xué)講義課件263腎臟1107教學(xué)講義課件264腎臟1107教學(xué)講義課件265腎臟1107教學(xué)講義課件266腎臟1107教學(xué)講義課件267腎臟1107教學(xué)講義課件268腎臟1107教學(xué)講義課件269腎臟1107教學(xué)講義課件270腎臟1107教學(xué)講義課件271腎臟1107教學(xué)講義課件272腎臟1107教學(xué)講義課件273腎臟1107教學(xué)講義課件274腎臟1107教學(xué)講義課件275腎臟1107教學(xué)講義課件276腎臟1107教學(xué)講義課件277腎臟1107教學(xué)講義課件278腎臟1107教學(xué)講義課件279腎臟1107教學(xué)講義課件280腎臟1107教學(xué)講義課件281腎臟1107教學(xué)講義課件282腎臟1107教學(xué)講義課件283腎臟1107教學(xué)講義課