小學英語過程性評價方案

小學英語過程性評價方案一.評價目標：.應當體現(xiàn)小學英語的教學目的與基本要求，要激發(fā)和培養(yǎng)學生對英語學習的興趣和對語言的敏感性，幫助學生樹立自信、體驗成功，使學生養(yǎng)成良好的語言學習習慣。.應以促進學生整體素質發(fā)展為根本，注重學生在語言技能、語言知識、情感態(tài)度、學習策略和文化意識等方面的綜合發(fā)展。.重視對學生學習過程的考察，評價要全面、客觀地反映學生在英語學習中所取得的進步。二.小學英語評價應遵循的原則1、評價應著眼于評價學生應用知識的能力：學習英語的目的是為了交流，達到能聽、會說、能讀、會寫。所以，我們在評價學生時也應圍繞這幾種能力展開，而四年級要學生能聽、會說、能認讀和寫一些簡單的單詞就可以。所以我們在評價時應著眼于學生應用知識的能力。2、評價應能引導、刺激學生的繼續(xù)學習和發(fā)展：小學生學習英語的目的是激勵學生的學習興趣和積極性。特別是在我國這種英語學習是一種外語學習，并非第二語言學習的條件下，學生沒有明確的學習目的。所以我們對小學生英語學習的評價應能刺激學生的繼續(xù)學習和發(fā)展，而不能制約和降低了學生學習英語的興趣。3、評價必須頻繁進行：評價是個進行中的、嵌入式的過程，因為只有隨時并頻繁進行，才能及時衡量學習的表現(xiàn)與教學目標之間的差距，發(fā)現(xiàn)學生的不足和優(yōu)勢，以利下一步指導。當然進行評價時，也應當考慮評價活動占課堂整體教學時間的比例，避免使用過于煩瑣的無實際效果的評價程序。4、形成性評價和終結性評價相結合：外語學習是個性化很強的學習活動；不同的學生取得的學習成績和學習水平可能不同，同一個學生的學習成績和學習水平還可能不一致。學習成績好的學生其學習水平不一定高；學習水平高的學生雖也可能出現(xiàn)學習成績不好的情況，但實際的學習成效一般較高。因為學習成績是終結性評價結果，而學習水平則是針對學習過程的形成性評價結果，所以為了激發(fā)學習動機，幫助學習者看到自己的學習成效，我們要注重二者結合進行評價。三、評價方式：形成性評價+終結性評價（單元、期末測試）教育部在新頒布的《英語課程標準》及《小學英語課程教學基本要求》明確指出：對關注學生綜合運用能力的發(fā)展過程學生的評價應以形成性評價為主，以學生平時參與各種英語教學活動所表現(xiàn)的興趣、態(tài)度和交流能力為主。對學生進行學習評價是英語教學過程中的一個重要環(huán)節(jié)，是評價學生在學習過程中使用所學知識進行學習活動的情況。它對教與學的活動有著巨大的導向作用。四、評價內容及方法：（一）形成性評價:（評價分為Excellent、Good、OK、Tryhard等四個級別）評價內容評價方式評價標準課堂表現(xiàn)學生自評小組評價教師評價E：認真遵守課堂紀律，專心聽講，學習興趣濃厚，發(fā)言積極性高，有很強的參與意識，能很好地配合教師或學生完成合作任務，合作能力強。G：認真遵守課堂紀律，較專心聽講，偶爾有小動作，有較強的學習興趣和求知欲，發(fā)言較踴躍，有較強的參與意識，有較強的合作能力。0：較認真遵守課堂紀律，大部分時間能較專心聽講，學習興趣一般，有一定的發(fā)言積極性和參與意識，合作能力一般。T：專心聽講的時間較短，小動作較多，對學習不太感興趣或對學習比較漠然，參與意識比較淡薄，學習較被動，合作能力較差。課文朗讀學生自評小組評價教師評價E：能迅速、準確地讀出所有指定單詞、句子，吐字清晰，感情豐富。G：能在較短時間內準確地讀出大部分詞句，吐字較清晰，感情較豐富。0：在一定時間內讀出指定詞句，有一些錯誤，吐字基本清晰，有一定感情。T：不能正確讀出指定詞句，吐字含糊，缺乏感情。聽聽做做學生自評小組評價教師評價E：能聽懂并迅速作出正確反應，參與意識強，積極性高。G：能在較短時間內快速作出正確反應，參與意識較強，積極性較高。0：能在一定時間內獨立作出反應，有一定的參與意識和積極性。T：聽不懂教師發(fā)出指令，無法做出反應，參與意識淡薄。問答對話學生自評小組評價教師評價E：能就教師或學生的問題或指令迅速作出正確的應答，口齒清楚，聲音響亮，充滿自信。G：能就教師或學生的問題或指令在較短時間內作出應答，正確率較高?？邶X清楚，聲音響亮，充滿自信。0：能就教師或學生的問題或指令在一定時間內作出應答，有一些錯誤。T：對于教師或學生的問題或指令在規(guī)定時間內作出應答有一定困難。表演展示學生自評小組評價教師評價E：表演自然、生動、流暢，能創(chuàng)設一定的情境?？邶X清楚，說話流利。G：能較好地進行對話表演，口齒較清楚，說話較流利。0：表演一般。T：表演不夠自然，或角色和情景不符，或口齒不清、聲音含糊。（二）終結性評價.口試Freetalk（自由交談）Topic（話題談論）Askandanswer（問答）Listenandimitate（聽音模仿）Singasong,recitearhymeorachant.（唱歌、背誦詩歌或說唱）.聽力：Listenanddraw.（聽聽、畫畫）Listenandnumber.（聽音標號）Listenandjudge.（聽音判斷對錯）