五年級(jí)語文下冊(cè)第三四單元測(cè)試

五年級(jí)語文下冊(cè)第三四單元測(cè)試五年級(jí)語文下冊(cè)第三四單元測(cè)試五年級(jí)語文下冊(cè)第三四單元測(cè)試V:1.0精細(xì)整理，僅供參考五年級(jí)語文下冊(cè)第三四單元測(cè)試日期：20xx年X月第三單元測(cè)試卷一、看拼音，寫字詞。liánɡwǔrǔbìqiúhuáiɡānzéipéi（）國(guó)（）（）國(guó)（）犯（）南（）橘盜（）（）禮二、給下面的字組詞。梁（）唇（）犯（）秋（）既（）謊（）賠（）密（）粱（）辱（）范（）瞅（）即（）慌（）陪（）蜜（）三、查字典?！皬垺弊衷谧值渲杏幸韵聨追N解釋：①使合攏的東西分開②陳設(shè)；布置③擴(kuò)大；夸張④看；望⑤商店開業(yè)⑥量詞⑦姓下面的“張”字分別是什么意思？把序號(hào)填在括號(hào)里。

1、張小紅撅著嘴，很不高興地走了。（）2、上課的時(shí)候要注意聽講，別老東張西望的。（）3、那個(gè)老漁夫手里拿著一張破漁網(wǎng)。（）4、街對(duì)面有一家新商店，今天開張營(yíng)業(yè)。（）5、起風(fēng)了！快把帆張起來吧！（）6、要過節(jié)了，小鎮(zhèn)上張燈結(jié)彩，人們的臉上喜氣洋洋。（）7、他只是在虛張聲勢(shì)而已。（）四、你會(huì)對(duì)對(duì)子嗎？我們來試試吧！1、節(jié)約對(duì)浪費(fèi)正如光榮對(duì)（）。2、春天對(duì)耕耘正如秋天對(duì)（）。3、聲音對(duì)耳朵正如味道對(duì)（）。4、落后對(duì)貧窮正如（）。五、加上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞，把兩句話合成一句話，使句子更簡(jiǎn)潔。1、小華的字寫得很快。小華的字寫得很好。。2、革命的道路上有千難萬險(xiǎn)。千難萬險(xiǎn)不能阻擋我們前進(jìn)的步伐。。3、你沒有告訴我。我知道了。。4、我們發(fā)動(dòng)群眾。我們很好地完成上級(jí)交給我們的任務(wù)。。六、將下面的1～7變成一句話寫下來。注意：字?jǐn)?shù)可增減，位置可置換，但內(nèi)容不可有缺漏，意思不能改變。1、目的是為了豐富同學(xué)們的假期生活2、暑假第一天3、王平去上街4、他是我派去的5、他是同學(xué)們最信任的。6、他去購(gòu)買7、買這些禮品是準(zhǔn)備送給“手拉手”山區(qū)小朋友的。七、閱讀短文，完成練習(xí)。柳公權(quán)發(fā)奮練字有一天，柳公權(quán)和幾個(gè)小伙伴舉行“書會(huì)”。這時(shí)，一個(gè)賣豆腐的老人看到他寫的幾個(gè)字“會(huì)寫飛鳳家，敢在人前夸”，覺得這孩子太驕傲了，便皺皺眉頭，說：“這字寫得并不好，好像我的豆腐一樣，軟塌塌的，沒筋沒骨，還值得在人前夸嗎？”小公權(quán)一聽，很不高興地說：“有本事，你寫幾個(gè)字讓我看看?！崩先怂实匦α诵?，說：“不敢，不敢，我是一個(gè)粗人，寫不好字。可是，有人用腳都寫得比你好得多呢！不信，你到華京城看看去吧?！钡诙欤」珯?quán)起了個(gè)五更，獨(dú)自去了華京城。一進(jìn)華京城，他就看見一棵大槐樹下圍了許多人。他擠進(jìn)人群，只見一個(gè)沒有雙臂的黑瘦老頭赤著雙腳，坐在地上，左腳壓紙，右腳夾筆，正在揮灑自如地寫對(duì)聯(lián)，筆下的字跡似群馬奔騰、龍飛鳳舞，博得圍觀的人們陣陣喝彩。小公權(quán)“撲通”一聲跪在老人面前，說：“我愿意拜您為師，請(qǐng)您告訴我寫字的秘訣……”老人慌忙用腳拉起小公權(quán)說：“我是個(gè)孤苦的人，生來沒手，只得靠腳巧混生活，怎么能為人師表呢？”小公權(quán)苦苦哀求，老人才在地上鋪了一張紙，用右腳寫了幾個(gè)字：“寫盡八缸水，硯染澇池黑，博取百家長(zhǎng)，始得龍鳳飛?！绷珯?quán)恍然大悟，把老人的話牢記在心，從此發(fā)奮練字。他手上磨起了厚厚的繭子，衣肘補(bǔ)了一層又一層。經(jīng)過苦練，柳公權(quán)終于成為我國(guó)著名書法家。1、 判斷下列每組中帶點(diǎn)字的讀音是否相同，相同的在括號(hào)里打“√”。①五更天更加更正（）②沒完沒了沒齒難忘沒大沒小（）③喝水喝彩（）④調(diào)兵遣將兵來將擋將門虎子（）2、在括號(hào)里填上合適的詞語。（）（）（）（）（）（）3、“我是個(gè)孤苦的人，生來沒手，只得靠腳巧混生活，怎么能為人師表呢？”你能把老人的這句話換一種說法嗎？4、看了老人用腳寫的二十個(gè)字，柳公權(quán)恍然大悟，他悟到了什么？你又悟到些什么？把你現(xiàn)在的感覺真實(shí)地記錄下來，對(duì)自己一定很有幫助。第四單元測(cè)試卷給下面加點(diǎn)的字注音。噩耗青稞收斂抽噎咆哮揪住熬過搪瓷碗二、看拼音，寫字詞。xiāotànlándènɡtánɡchānjìdiànyǎ（）煙木（）（）子（）眼胸（）（）扶（）沙（）三、填字組詞。雪中送（）深情（）誼喜出（）外熱氣（）（）（）不轉(zhuǎn)晴夜色（）漫無邊無（）三長(zhǎng)兩（）（）（）一息迫不及（）一聲不（）同（）于盡四、寫近義詞。擔(dān)心——（）忘懷——（）茂盛——（）清楚——（）增強(qiáng)——（）驚慌——（）足夠——（）請(qǐng)求——（）興奮——（）五、讀一讀，連一連。再寫出幾個(gè)有關(guān)“看”的詞語。窺視注視目擊瀏覽（）（）（）（）親眼看到叫略略一看叫偷偷地看叫注意地看叫六、給下列加點(diǎn)的字選擇正確的解釋。頂：①最高最上的部分②用頭承載③抵?、艽姊菹喈?dāng)；等于⑥擔(dān)當(dāng)；支持⑦最⑧量詞（1）別擔(dān)心，他一個(gè)人頂?shù)米?。（）?）男孩用杠子把門頂上，放心地睡覺了。（）（3）她帶著全村婦女，頂著打糕，冒著炮火，穿過硝煙，送到陣地上給戰(zhàn)士們吃。（）（4）那堆煤頂多有一千斤。（）（5）爺爺頭上戴著一頂新氈帽。（）（6）你們幾個(gè)都有誰堅(jiān)持到了山頂？（）（7）老將出馬，一個(gè)頂倆。（）（8）我說怎么有點(diǎn)不對(duì)勁兒，原來他是冒名頂替的。（）七、用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞填空。1、（）我們是杭州的市民，（）要愛護(hù)杭州的一草一木。2、（）這個(gè)任務(wù)有多么緊迫，我們（）要按時(shí)完成。3、課外小組活動(dòng)（）豐富了我的課余生活，（）開闊了我的眼界。4、你（）付出了辛勤的勞動(dòng)，（）能享受到收獲的喜悅。5、（）天氣有變化，運(yùn)動(dòng)會(huì)（）要推遲到下星期舉行了。6、（）爺爺已經(jīng)七十多歲了，（）他身體非常好。八、閱讀短文，完成練習(xí)。魚他那時(shí)11歲，住在新罕普什爾州的湖區(qū)，從不漏過一次去附近小島釣魚的機(jī)會(huì)。在一個(gè)鱸魚季開始的前一天傍晚，他又和父親去釣魚。他們用蚯蚓作餌釣到了不少翻車魚和鲇魚。不久，男孩換了另一種餌，練習(xí)撒線。當(dāng)他的魚竿被拉得彎成一張弓時(shí)，他感覺到有大家伙上鉤了。他的父親用（贊許贊嘆）的目光看著男孩熟練（從容鎮(zhèn)定）地和這條魚沿著碼頭展開了“拉鋸戰(zhàn)”。終于，大魚被折騰得無力掙扎了，他很小心地提起魚竿——他從沒有見過這么大的魚！可它是條鱸魚。男孩和父親看著這條美麗的銀色大魚。父親劃了根火柴借以看表：十點(diǎn)，離規(guī)定能捕捉鱸魚的時(shí)間還有三個(gè)鐘頭。他把視線轉(zhuǎn)向了男孩。孩子你得把他放回湖里他說爸男孩叫道還會(huì)釣到其他魚的可不會(huì)有這么大而且男孩大聲（爭(zhēng)辯辯解），并朝四周看了一下，月光下看不見別的釣魚人或者漁船。盡管沒人看見他們，更不會(huì)有人知道他們是什么時(shí)候釣到這條魚的，但男孩從父親（堅(jiān)決堅(jiān)定）的語氣中知道這是命令。他緩緩地把大鱸魚從魚鉤上取下，把它送回了黑黑的水中。大魚有力地?cái)[動(dòng)雙鰭游走了。男孩不太相信他還會(huì)看到這么大的魚。這是三四十年前的事了。男孩如今是紐約城里一位成功的建筑師。他仍到昔日的碼頭上釣魚，帶著他自己的兒子。他猜對(duì)了，他再?zèng)]釣到那樣大的魚?？伤猿？吹侥菞l“魚”——這時(shí)，他做的就會(huì)像他父親教育他的那樣：為人最難得、最可貴的就是沒人注意時(shí)我們?nèi)赃x擇“正確”的做法。1、選擇括號(hào)中用得恰當(dāng)?shù)脑~語，打“√”。2、在文中的□處，填上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。3、按短文內(nèi)容填空。（）的銀色大魚小心地（）魚竿（）地取下黑黑的（）（）地?cái)[動(dòng)雙鰭（）的建筑