我的心情-說課稿

資料僅供參考文件編號：2022年4月版本號：A修改號：1頁次：1.0審核：批準:發(fā)布日期：大班藝術(shù)綜合活動《我的心情》說課稿一、說設(shè)計意圖平時在與孩子交流中，常會看到他們不大會調(diào)節(jié)自己的情緒。我認為《我的心情》教材來源于孩子的生活經(jīng)驗，從生活經(jīng)歷中挖掘出的興趣點。它從設(shè)置的真情對話場景出發(fā)，以孩子喜歡的對話形式提供交流的平臺，讓孩子們盡情訴說自己的心情故事，自然融入心理健康教育，新《綱要》中指出：“幼兒身體的健康和心理的健康是密切相關(guān)的，要高度重視良好人際環(huán)境對幼兒身心健康的重要性。”幼兒在尊重、平等、和諧、信任中掌握調(diào)節(jié)自身情緒的不同方法，理解、體驗別人的情緒情感，從而知道如何關(guān)心別人，愛護別人，真切感受生活中愛的含義。二、說目標整個活動以一個情感欄目、教師以節(jié)目主持人的身份這樣一個情景貫穿，通過創(chuàng)設(shè)輕松、自由的音樂情景，激發(fā)孩子表達情感體驗，從而達到以下目標：（一）營造音樂意境，結(jié)合畫面情境，感受不同情緒給人的不同體驗。（二）真情流露，積極表達自己的情感體驗。（三）懂得替他人著想，關(guān)愛他人，理解、體驗別人的情緒情感。三、說重、難點根據(jù)目標，我把活動的重點定位于結(jié)合畫面情境，感受不同情緒給人的不同體驗及能積極表達自己的情感體驗。難點在于懂得替他人著想，關(guān)愛他人，理解、體驗別人的情緒情感。四、說活動準備1、事先做好《真情對話》中的相關(guān)話題經(jīng)驗準備2、將活動室布置成《真情對話》的活動場景3、各種開心、生氣、傷心的圖片畫面若干4、背景音樂、話筒一個、幻燈片、歌曲《感恩的心》五、說教法本次我采用了直觀教學(xué)法、熏陶法、概括法、討論法、啟發(fā)提問法等教學(xué)方法六、說活動過程（一）營造《真情對話》現(xiàn)場，直接進入主題師：大家好，我是貝貝幼兒園《真情對話》欄目的主持人香香姐姐，歡迎大家來到《真情對話》現(xiàn)場，我們的口號是：真情對話，快樂你我，耶！今天我們的話題是“我的心情”，在這里，小朋友可以盡情地講述自己的心情故事。（二）營造音樂意境，結(jié)合畫面情境，講述心情故事1、說開心（1）幼兒說開心的事師：我們先來說說開心的事吧！你有什么開心的事呢？（對幼兒的回答進行小結(jié)：學(xué)新本領(lǐng)的時候會很開心、和親人在一起玩耍會讓人很開心、玩自己喜歡的運動項目會很開心等）通過創(chuàng)設(shè)自由情景，激發(fā)孩子說的欲望。通過提問，積極回應(yīng)孩子的話語，提升幼兒語言表達及概括能力。（2）看照片說心情師：今天，香香姐姐帶來了幾張照片，看看里面的人心情怎樣猜猜他們?yōu)槭裁春荛_心

出示人與動物圖片（喜歡和小動物玩，很有愛心。獻出一份愛，讓人很開心）出示運動員圖片（通過努力，取得了成功，會讓人很開心）出示偷著樂圖片（學(xué)一學(xué)，她們說什么開心的事了？原來有時你們開心的時候，會悄悄告訴好朋友啊，真好！）通過畫面視覺與聽覺的沖擊，幼兒感受此時的情緒色彩，并積極進行表達與交流，情緒逐漸被調(diào)動起來。（3）教師講述自己開心的事在幼兒盡情訴說開心的事后，再給幼兒示范，給幼兒一種完整的印象，提高幼兒的語言表達能力。（4）音樂匹配心情師：今天，我?guī)砹藘啥魏寐牭囊魳?，請小朋友仔細聽一聽，哪段音樂能表現(xiàn)開心的心情。為什么（小結(jié)：原來，歡快的音樂也能夠給人開心的感覺）（5）畫面匹配音樂師：開心的時候我們可以用表情、動作表現(xiàn)出來。我這兒有兩幅畫，它們也迫不及待地想表達一下自己的心情，我們一起來看看，哪幅畫像剛才聽到的歡快的音樂、像剛剛圖片上那些人開心的心情（小結(jié)：原來明亮的色彩也能帶給人愉快的心情）通過不同形式的呈現(xiàn)，孩子逐漸將快樂的體驗表達出來，體現(xiàn)活動的循序漸進。2、說生氣（1）出示生氣圖片兩張師：我們一起來看看畫面中的人怎么了猜一猜是為了什么事而生氣在我們生活中，常常有開心的事，同時也有令人生氣的時候。

（2）小朋友說生氣的事師：平時，什么事情會讓你生氣遇到這樣的事時，可以怎么做

（3）發(fā)泄不高興心情的方式（跟好朋友說、唱歌、跳舞等）小結(jié)：遇到問題時，我們想辦法解決，是可以讓自己開心起來的通過引導(dǎo)，讓幼兒明白，生氣時可以用不同方式調(diào)整，可以與人說出不開心的事，也可運用不同方式宣泄一下。3、說傷心（1）師：我這里有幾張照片，我們看看這里面的人怎么了他們?yōu)槭裁纯弈銈儠袀牡氖聠崮銈牡臅r候希望別人怎么做（2）幼兒說說如何關(guān)愛別人師：在我們身邊還有很多人和這些小朋友一樣有傷心的事，你們會怎樣獻出你們的愛心去關(guān)心、幫助他們呢？通過畫面的呈現(xiàn)，同伴間的交流，幼兒知道要學(xué)會關(guān)愛他人，感謝他人。（三）延伸：播放樂曲《感恩的心》，主持人與幼兒一同做手語，活動自然結(jié)束播放樂曲《感恩的心》，讓幼兒明白當?shù)玫絼e人關(guān)心和幫助的時候，要懷著一顆感恩的心感謝他們。師幼的手語表演將活動推向高潮，使全場沉浸于愛的意境中，同時也是一種情感上的升華。七、說活動評價活動中我緊緊圍繞主題抓住兩條線索：一是藝術(shù)間的相通性。各種形式的結(jié)構(gòu)如畫面、色彩、旋律、節(jié)奏等都能引起主體的不同情感體驗之間的對應(yīng)性與溝通性。此活動我抓住了這一理念，在幼兒訴說心情的同時插入音樂旋律、畫面色彩及節(jié)奏，通過多種活動的呈現(xiàn)，讓幼兒真切感受不同情緒帶來的不同體驗。二是使幼兒學(xué)習(xí)用正確、健康的心態(tài)面對自己遇到的問題。幼兒經(jīng)常在生活中遇到問題不知如何解決，缺少關(guān)愛他人的意識，不會替他人著想等。面對以上情況，我注意積極回應(yīng)，適時引導(dǎo)，讓心理健康教