小學(xué)年度考核思想工作總結(jié)10篇

本文格式為Word版，下載可任意編輯——小學(xué)年度考核思想工作總結(jié)10篇回想過去的工作，職場(chǎng)人可以精心地寫一個(gè)工作總結(jié)，工作總結(jié)的寫作確定要做到與個(gè)人的實(shí)際處境結(jié)合。下面是在這里我為您共享的小學(xué)年度考核思想工作總結(jié)最新10篇，感謝您的參閱。

小學(xué)年度考核思想工作總結(jié)1

一、重學(xué)習(xí)，提高綜合素質(zhì)。

在工作中，我提防加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，全面提高思想政治素質(zhì)。以一名合格的黨員標(biāo)準(zhǔn)，愛崗敬業(yè)，專心、潛心做好每一項(xiàng)教導(dǎo)教學(xué)工作，關(guān)切學(xué)生成長(zhǎng)。同事之間團(tuán)結(jié)和氣。思想上能夠與時(shí)俱進(jìn)，時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，力求在工作、生活中四處起模范作用。

二、剖析問題，用創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)探索缺乏

根據(jù)我的學(xué)習(xí)體會(huì)，對(duì)個(gè)人存在問題舉行了更深層次的剖析，存在的缺乏主要有：業(yè)務(wù)水平達(dá)成確定高度后，有前行滯緩的現(xiàn)象。尤其，上完課身心俱疲，有些茫然，暫時(shí)失去了業(yè)務(wù)水平提升新的目標(biāo)，加之身體欠佳理由，造成了在工作中遇到繁瑣、繁雜的事情，會(huì)抱有回避心態(tài)。教科研這一塊缺乏持續(xù)向上攀登的士氣和刻苦鉆研、鍥而不舍、持之以恒的學(xué)習(xí)精神和態(tài)度。缺少了以往韌勁。

三、深入學(xué)習(xí)，用創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)探索方向。

對(duì)于存在的缺乏，我決心抓住這次創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)的大好機(jī)遇，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，拓寬思路，采取措施，狠抓落實(shí)，用創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)的正確理念為方向引導(dǎo)和促進(jìn)各項(xiàng)工作順?biāo)扉_展。

第一、在轉(zhuǎn)變教導(dǎo)觀念上見成效。

我還要持續(xù)專心學(xué)習(xí)創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)的本質(zhì)核心，要自覺對(duì)照創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)的要求，進(jìn)一步解放思想，檢查梳理自己的思想觀念，破除各種不合時(shí)宜的思想觀念，使思想更加符合創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)的要求，內(nèi)化于心，踐之于行。

其次、在提高自身素質(zhì)上見成效。

因循守舊，墨守成規(guī)，是辦不好人民合意的教導(dǎo)的。要把教導(dǎo)辦得人民合意，就務(wù)必與時(shí)俱進(jìn)，開拓進(jìn)取。作為一名黨員務(wù)必帶頭竭盡全力，傾力前行，有一份熱發(fā)一分光。最平常之事、最關(guān)鍵之處、最困難之時(shí)可能正是考驗(yàn)自己黨性原那么和思想境界的時(shí)候;只有勤勤懇懇，發(fā)奮工作，光明磊落，堅(jiān)持真理，保持良好心態(tài)，不氣餒，不退縮，不自暴自棄，不怨天尤人，一如既往，為人民的教導(dǎo)事業(yè)奮斗不止，才能得到組織認(rèn)可、社會(huì)認(rèn)可和群眾認(rèn)可。此外在業(yè)務(wù)水平提升上我應(yīng)秉承學(xué)無止境，更上一層樓的精神?；畹嚼蠈W(xué)到老，并充分發(fā)揮中年教師的輻射帶動(dòng)作用，帶動(dòng)身邊的年輕老師一起整體提升業(yè)務(wù)水平。

在今后的階段，我將進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)，穩(wěn)定學(xué)習(xí)成果。進(jìn)一步排找自身存在的問題，專心剖析問題，并在實(shí)際教導(dǎo)教學(xué)工作中，抑制自身缺點(diǎn)，爭(zhēng)優(yōu)創(chuàng)先。

小學(xué)年度考核思想工作總結(jié)2

作為一名小學(xué)科學(xué)教師，我覺得這份工作肩負(fù)著很大的責(zé)任，所以，自工作以來，我始終以勤懇、踏實(shí)的態(tài)度來對(duì)待我的工作，并不斷學(xué)習(xí)，努力提高自己各方面的才能?，F(xiàn)將本學(xué)年的工作總結(jié)如下：

一、在政治思想方面

我積極加入各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，專心加入政治學(xué)習(xí)，并做好學(xué)習(xí)筆記，提高自己的思想覺悟。我還深知要教導(dǎo)好學(xué)生，教師務(wù)必時(shí)時(shí)做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學(xué)生，努力使學(xué)生能采納我、熱愛我。在工作中，我積極、主動(dòng)、勤懇、責(zé)任心較強(qiáng)，樂于采納學(xué)校布置的各項(xiàng)工作，在不斷的學(xué)習(xí)中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務(wù)才能都得到較快的提高。

二、在教導(dǎo)教學(xué)方面

我承擔(dān)三年級(jí)的科學(xué)，小學(xué)科學(xué)課是以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程，目前越來越受到各界的重視，我深知自己肩上的擔(dān)子的重要性，并下決心以我微薄的氣力來推進(jìn)我?？茖W(xué)教導(dǎo)向前進(jìn)展。我知道，要想提高教學(xué)質(zhì)量，首先要立足課堂，教師要從常規(guī)課上要質(zhì)量。“研在課前、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話一向指導(dǎo)著我的教學(xué)思想，我嚴(yán)格要求自己，用心預(yù)設(shè)每一節(jié)課，盡量使教學(xué)工作更加完善。我是這樣舉行教學(xué)活動(dòng)的：

1、課前打定

課前要備好課，確定要打定好科學(xué)課上所需要的測(cè)驗(yàn)材料，這對(duì)學(xué)生的探究和測(cè)驗(yàn)分外重要，所以，我會(huì)提前打定好，假設(shè)儀器室沒有的材料，但是為了上好課，我就自己找材料或動(dòng)手制作。專心鉆研教材，對(duì)教材的根本思想、根本概念，每節(jié)課的總拿了解教材的布局，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌管學(xué)識(shí)的規(guī)律，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。

2、了解學(xué)生的學(xué)習(xí)處境

我會(huì)在根據(jù)每節(jié)課堂上的處境，了解學(xué)生原有的學(xué)識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的指導(dǎo)措施。

3、研究教學(xué)方法

考慮教法，解決如何把新學(xué)識(shí)傳授給學(xué)生，一個(gè)年級(jí)的幾個(gè)班處境各不一致，所以要根據(jù)各班學(xué)生已有的學(xué)識(shí)和技能舉行教學(xué)設(shè)計(jì)和輔導(dǎo)，包括如何組織教學(xué)、如何安置每節(jié)課的活動(dòng)。

4、課堂上的處境

組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生能夠自覺地從學(xué)習(xí)態(tài)度上重視科學(xué)課，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言干脆領(lǐng)略，課堂提問面向全體學(xué)生，更加是測(cè)驗(yàn)操作，要留神查看每位學(xué)生，使每一位學(xué)生都參與到科學(xué)探究活動(dòng)中，使科學(xué)課成為孩子們心目中一門好玩、重要的學(xué)科。

5、做到喜歡學(xué)生

對(duì)等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)切，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。從贊美著手，全體的人都渴望得到別人的理解和崇敬。

6、不斷學(xué)習(xí)

積極參與聽課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，不懂就問，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。

三、持續(xù)學(xué)習(xí)，不斷提高

在慌張工作之余，時(shí)刻覺得自己有一種被淘汰的緊迫感受，要為自己充充電，更加是作為一名小學(xué)的科學(xué)教師，在學(xué)生的心目中貌似懂得要更多一些，然而在教學(xué)過程中，由于對(duì)科學(xué)學(xué)科教學(xué)閱歷缺乏，總覺得自己在各個(gè)方面的學(xué)識(shí)還欠缺，教學(xué)上時(shí)常遇到一些學(xué)識(shí)上的難點(diǎn)，書到用時(shí)方恨少，沒手段，只能平日自己多看些雜書了，在頭腦中多儲(chǔ)蓄一些學(xué)識(shí)，這樣面對(duì)學(xué)生的難題時(shí)，能夠坦然相對(duì)。另外，多爭(zhēng)取外出聽課的機(jī)遇，以學(xué)習(xí)外校優(yōu)秀教師和專家的先進(jìn)理念，自我感覺在教學(xué)理念上，在自己的教學(xué)中為斷實(shí)踐，不斷總結(jié)，不斷提高，也逐漸地有了自己的一套思維。

總之，在這一學(xué)年中，我不僅在業(yè)務(wù)才能上，還是在教導(dǎo)教學(xué)上都有了確定的提高。金無足赤，人無完人，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，語言不夠生動(dòng)，理論學(xué)識(shí)不夠，教學(xué)閱歷缺乏，組織教學(xué)才能還有待提高。在今后的工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，爭(zhēng)取成為一名優(yōu)秀的小學(xué)教師。

小學(xué)年度考核思想工作總結(jié)3

時(shí)間飛速流瀉，轉(zhuǎn)瞬間又是一個(gè)學(xué)期過去了?；叵脒@一學(xué)期，感受到的是壓力、慌張和繁忙，但其間收獲多多，令人欣慰、令人喜悅。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)

不斷充實(shí)自己的頭腦為了在平日的教學(xué)中更加能表達(dá)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，并運(yùn)用好新的課程理念，我專心閱讀《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》《教師教學(xué)用書》、等書，潛心鉆研新教材、新課標(biāo)、新教法，專心體會(huì)、領(lǐng)悟其間的精華，為不斷提高教學(xué)水平奠定了根基。另外，在慌張、繁忙的工作之于，我還要堅(jiān)持讀一些與教導(dǎo)教學(xué)有關(guān)的報(bào)刊雜志，如《小學(xué)語文教學(xué)》《語文教、學(xué)通訊》等，了解更多出名教導(dǎo)專家、行家的觀點(diǎn)，了解當(dāng)前的教改動(dòng)態(tài)，同時(shí)還要經(jīng)常上網(wǎng)，查閱一些有關(guān)新課程改革的資料、信息，解決教學(xué)中遇到的一些疑難問題，另外，經(jīng)常通過網(wǎng)上視頻來觀看一些名家的識(shí)字課、閱讀課、作文課的教學(xué)，為今后的教學(xué)積累一些好的教學(xué)閱歷，以理論來指導(dǎo)自己的教學(xué)工作。

二、勇于創(chuàng)新

不斷提高課堂教學(xué)效率課堂是學(xué)生獲取學(xué)識(shí)與培養(yǎng)能勇于創(chuàng)新，力的主要陣地。一學(xué)期以來，我努力在課堂上狠下工夫。為了上好每一節(jié)課，我課前專心鉆研教材，吃透教材，并結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)，采用生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂上努力貫徹當(dāng)前一些新的教導(dǎo)理念，創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)空氣，激勵(lì)學(xué)生踴躍發(fā)言，形成群言堂。以學(xué)生為主體，構(gòu)建探究式課堂模式，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究，自主獲取學(xué)識(shí)，不斷提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)才能。此外，在課堂上，我更加關(guān)注暫困生，供給更多的機(jī)遇給他們，使他們也能取得進(jìn)步，對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃重的興趣。我覺得，班里的學(xué)生都挺熱愛上語文課的，由于他們?cè)谧灾魈骄?、合作交流的學(xué)習(xí)方式下，找到了學(xué)習(xí)的捷徑，從而提高了課堂效率。

三、積極加入教研活動(dòng)

促使自身業(yè)務(wù)水平的提高一學(xué)期以來，在擔(dān)積極加入教研活動(dòng)，任教研組長(zhǎng)的工作中，我四處以身作那么，積極加入、組織各種教研活動(dòng)，和同組教師經(jīng)常彼此切磋，從中取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷提高自身的“六課”才能。另外，本學(xué)期搞的“我的一堂課”照鏡子活動(dòng)中，更加大大提高了我獨(dú)立備課、上課、評(píng)課的才能。在平日的教學(xué)中，遇到問題時(shí)，大家一起交流、議論，有了好的方法思路彼此推舉介紹，教研的氣氛分外濃重。此外，我還去市里以及其他兄弟學(xué)校聽課、教研，虛心學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，新的教學(xué)方法。在日常教學(xué)中，我更加提防采用邊實(shí)踐邊反思邊總結(jié)閱歷的方法來深入教研活動(dòng)，這一舉動(dòng)很好地推動(dòng)了教研工作。加強(qiáng)培優(yōu)輔差工作，促進(jìn)全體學(xué)生得以進(jìn)展學(xué)生之間存在著差異，

四、加強(qiáng)培優(yōu)輔差工作

為了促使每個(gè)學(xué)生都能在原有根基上有所進(jìn)展，我采取“抓兩頭，扶中間”的方法。不但提防培養(yǎng)優(yōu)生的特長(zhǎng)，而且提防暫困生地輔導(dǎo)，同時(shí)，在班中成立互助小組，以績(jī)優(yōu)生帶動(dòng)暫困生，使同學(xué)之間形成互幫互學(xué)的空氣，彼此取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)展進(jìn)步。在平日的教學(xué)中，我對(duì)“暫困生”投入更多的關(guān)注與了解，我每天查看他們，琢磨他們，與他們閑聊、嬉戲，拉進(jìn)師生的距離。他們?nèi)菰S和我交流，容許把心里話報(bào)告我，這樣我才能走進(jìn)學(xué)生的心靈世界，才能找到適合他們的教導(dǎo)方法。孩子們都熱愛聽表揚(yáng)，那我就抓住孩子們身上的閃光點(diǎn)來鼓舞他，扶助其樹立自信仰，報(bào)告他只要努力，你就是最好的、最棒的。我經(jīng)常會(huì)當(dāng)著全班同學(xué)的面對(duì)某某暫困生說，你的字寫得真美麗;你真喜歡勞動(dòng);你上課真守紀(jì)律等。表揚(yáng)的魅力是神秘的，它會(huì)變成暫困生前進(jìn)的動(dòng)力，讓他們?cè)诒頁P(yáng)地指引下喜悅學(xué)習(xí)。

五、盡職盡責(zé)做好班主任工作

1、思想教導(dǎo)常抓不懈：利用班會(huì)、晨會(huì)、板報(bào)對(duì)學(xué)生舉行思想。思想教導(dǎo)常抓不懈：品德教導(dǎo)，行為習(xí)慣教導(dǎo)，衛(wèi)生、紀(jì)律、安好等方面教導(dǎo)，著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等。

2、發(fā)揮“小干部”的大作用：大膽放手使用班干部，通過制定。發(fā)揮“小干部”的大作用：班級(jí)管理制度，對(duì)學(xué)生各方面做出了嚴(yán)格要求，使班內(nèi)形成了團(tuán)結(jié)向上的優(yōu)良班風(fēng)。

3、經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)處境，協(xié)同對(duì)學(xué)。經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系，生舉行學(xué)習(xí)目的教導(dǎo)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)刻苦學(xué)習(xí)的意志，教會(huì)學(xué)習(xí)方法，學(xué)好各門功課，并掌管學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)量。

4、關(guān)切學(xué)生身體健康，留神養(yǎng)護(hù)視力，指導(dǎo)開展豐富多彩的班。關(guān)切學(xué)生身體健康，級(jí)活動(dòng)，積極加入學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，搞好班級(jí)的經(jīng)常性管理工作，對(duì)學(xué)生舉行常規(guī)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。

5、經(jīng)常與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，互通處境，取得家長(zhǎng)的支持和合作，。經(jīng)常與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，指導(dǎo)家長(zhǎng)正確教導(dǎo)子女等。

小學(xué)年度考核思想工作總結(jié)4

教學(xué)上我力求做到細(xì)節(jié)與藝術(shù)的結(jié)合。由于我深知一節(jié)打定充分的好課，會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺。因此，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)專心真鉆研教材和教法，不合意就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明這樣辛苦是值得的。后來在反思中我逐漸察覺，其實(shí)聽課也是提高自身教學(xué)才能的一個(gè)好方法，由于新老師只有多聽課才能夠逐步積累閱歷，才能逐步掌管那些駕馭課堂的方法和技巧。

個(gè)人學(xué)習(xí)方面，我通過積極學(xué)習(xí)各種教導(dǎo)理論來充實(shí)自己，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好地舉行教導(dǎo)教學(xué)。我們常說給學(xué)生一杯水，教師就要有一桶水，時(shí)代在不斷的進(jìn)展，學(xué)識(shí)也在不斷的變化，為了使自己的這一桶水不會(huì)陳舊、不會(huì)用竭，我如故努力學(xué)習(xí)英語，給自己充電，并利用業(yè)余時(shí)間專心學(xué)習(xí)電腦學(xué)識(shí)，學(xué)習(xí)制作多媒體課件，為教學(xué)服務(wù)，上網(wǎng)查找資料等等。就這樣，我教學(xué)上躬親示范，以自身的實(shí)際行動(dòng)喚醒孩子們學(xué)習(xí)的積極意識(shí)，磨練他們勤奮努力的固執(zhí)意志。這短短的一年里，我在辛勤的工作中領(lǐng)會(huì)到了充實(shí)真正的含義，收獲了碩果累累的喜悅;體驗(yàn)到了繁忙之中蘊(yùn)含的無限樂趣;更贏得了家長(zhǎng)的贊美與孩子們的愛戴。

一份耕耘就有一份收獲。在這學(xué)期一系列的校內(nèi)校外聽課，家長(zhǎng)開放日及教研員組織的觀摩課等教學(xué)教研等活動(dòng)之后，我無論是在自己日常的教學(xué)上，還是在思想和理念上都有了新的突破。這些不但對(duì)我的自信仰是一種無形的鼓舞，也是對(duì)我各方面才能的一次次考驗(yàn)。經(jīng)過悉心的總結(jié)歸納和不斷地的嘗試創(chuàng)新，逐漸地我己經(jīng)形成了自己的一套行之有效的教學(xué)方法。

例如在早讀時(shí)，口語操練時(shí)，我都充分利用有效時(shí)間，察覺問題實(shí)時(shí)校正。課后察覺學(xué)生作業(yè)問題也實(shí)時(shí)解決，實(shí)時(shí)講領(lǐng)會(huì)，讓學(xué)生即時(shí)消化。另外，對(duì)片面不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式，提高他們的才能。

精講多練是我采取的另一個(gè)穩(wěn)定學(xué)生所學(xué)學(xué)識(shí)的方法。在課堂上，我少講精講，讓每位同學(xué)做好筆記，掌管學(xué)識(shí)重點(diǎn)難點(diǎn)，然后賦予他們更多的時(shí)間練習(xí)加以穩(wěn)定，課后留有適當(dāng)不同層次的作業(yè)讓不同層次的學(xué)生去練習(xí)，這樣通過精講，多練，讓學(xué)生在聽的過程中掌管學(xué)識(shí)，在練的過程中穩(wěn)定學(xué)識(shí)。同時(shí)，我又讓每位同學(xué)打定一個(gè)錯(cuò)題本，在我每次評(píng)講習(xí)題的過程中，把他們易錯(cuò)的習(xí)題和學(xué)識(shí)點(diǎn)重點(diǎn)記在錯(cuò)題本上，以便于平日有重點(diǎn)地去記憶和理解。事實(shí)證明，這一方法切實(shí)可行，也行之有效。

正是這教學(xué)理念上的點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步和工作上的殷殷努力，使得我在本學(xué)期的教學(xué)工作中取得了確定的好勞績(jī)：教導(dǎo)論文《中英文化差異與英語跨文化交際學(xué)習(xí)》和德育論文《小學(xué)實(shí)踐性道德教導(dǎo)的思量與探究》分別榮獲市優(yōu)秀教研論文一等獎(jiǎng)和市小學(xué)優(yōu)秀論文二等獎(jiǎng)。另外在11月舉辦的“蒲公英青少年英語才藝大賽”中，由我輔導(dǎo)的4名學(xué)生紛紛榮獲了該活動(dòng)河南賽區(qū)的金獎(jiǎng)，同時(shí)自己也獲得了“優(yōu)秀輔導(dǎo)獎(jiǎng)”的榮譽(yù)證書。

經(jīng)過了一個(gè)學(xué)期的努力，我不但學(xué)會(huì)了如何教導(dǎo)學(xué)生，更學(xué)會(huì)了如何愛學(xué)生。這種愛是了解，是關(guān)切，是崇敬，是信任。教師與學(xué)生雖然處在教導(dǎo)教學(xué)過程中的不同的地位，但在人格上理應(yīng)是對(duì)等的。所以我在平日與孩子們的交流中，嘗試著從他們的心理進(jìn)展特點(diǎn)啟程，崇敬他們的建議和想法，理解他們的童稚和天真;信任他們潛在的才能，放手讓他們?cè)趯?shí)踐中磨練，在磨練中成長(zhǎng)。

小學(xué)年度考核思想工作總結(jié)5

一、思想熟悉。

本人堅(jiān)持喜歡教導(dǎo)、堅(jiān)持黨的根本原那么、堅(jiān)持黨的教導(dǎo)方針貫徹。專心學(xué)習(xí)研究《教導(dǎo)法》、《教師法》、《中小學(xué)教師日常模范》、《黨綱》思想上嚴(yán)于律己，喜歡黨的教導(dǎo)事業(yè)以黨員的要求來約束自己，鞭策自己。對(duì)自己要求更為嚴(yán)格，力爭(zhēng)在思想上、工作上在同事、學(xué)生的心目中樹立起模范的作用。一學(xué)期來，我還積極加入各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。按照學(xué)校的工作安置，合作領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。遵守學(xué)校的規(guī)章制度。學(xué)習(xí)和研究新課程標(biāo)準(zhǔn)、理念、觀點(diǎn)，提防在教學(xué)實(shí)踐中的生動(dòng)應(yīng)用，理論聯(lián)系實(shí)踐，研究學(xué)生的學(xué)習(xí)處境。

二、教學(xué)工作。

在教學(xué)工作方面，專心做好六專心工作，專心研究教材教法和大綱。研究新課程標(biāo)準(zhǔn)。饌寫國(guó)家級(jí)論文并獲獎(jiǎng)。專心完成持續(xù)教導(dǎo)任務(wù)，整學(xué)期的教學(xué)任務(wù)都分外重。但不管怎樣，為了把自己的教學(xué)水平提高，我堅(jiān)持經(jīng)常翻閱《中小學(xué)英語教學(xué)》、《優(yōu)秀論文集》、《青年教師優(yōu)秀教案選》等書籍。還爭(zhēng)取機(jī)遇多聽課，從中學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。平日還虛心請(qǐng)教有閱歷的老師。每上的一節(jié)課，我都做好充分的打定，我的信念是—決不打無打定的仗。在備課過程中專心分析教材，根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際處境設(shè)計(jì)教案。

這學(xué)期主要承擔(dān)三、四年級(jí)幾個(gè)班的英語、語文、數(shù)學(xué)、思想品德、科技、文體的教學(xué)輔導(dǎo)及圖書管理工作。負(fù)責(zé)圖書閱覽工作和借還。輔助其班主任工作。由于已經(jīng)接手其次學(xué)期，學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)以及家庭處境等我都一清二楚，并且教材經(jīng)過上學(xué)期的摸索，對(duì)教材對(duì)比熟諳，所以工作起來還算對(duì)比順?biāo)臁Ｅ鄡?yōu)扶差是一個(gè)學(xué)期教學(xué)工作的重頭戲，由于一個(gè)班級(jí)里面總存在幾個(gè)尖子生和后進(jìn)生。對(duì)于后進(jìn)生，我總是賦予特殊的照管，

首先是課堂上多提問，多巡查，多輔導(dǎo)。然后是在課堂上對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步賦予大力的表揚(yáng)，課后多找他們談心、交摯友，使他們懂得老師沒有把他們"看扁"，樹立起他們的信仰和激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語、語文、數(shù)學(xué)的興趣。結(jié)果是發(fā)動(dòng)班上的優(yōu)生自愿當(dāng)后進(jìn)生們的輔導(dǎo)老師，令我欣慰的是優(yōu)生們表現(xiàn)出分外的踴躍，我問他們?yōu)槭裁茨敲礋釔郛?dāng)輔導(dǎo)老師，他們說："老師都那么有信仰他們會(huì)學(xué)好，我們同樣有信仰。""我相信在我的輔導(dǎo)下，他確定有很大的進(jìn)步。""我想全班同學(xué)的學(xué)習(xí)勞績(jī)都是那么好。"于是，我讓他們組成"一幫一"小組，并給他們開會(huì)，提出"老師"務(wù)必履行的職責(zé)，主要就是檢查"學(xué)生"的作業(yè)，輔導(dǎo)"學(xué)生"掌管課本的根本學(xué)識(shí)和技能。給后進(jìn)生根據(jù)各自的處境定出目標(biāo)，讓他們雙方都朝著那個(gè)目標(biāo)前進(jìn)。"老師"們切實(shí)是分外盡責(zé)，而"學(xué)生"時(shí)刻有個(gè)"老師"在身旁指示，學(xué)起來也分外起勁。兩個(gè)班所定的9對(duì)"一幫一"小組，"學(xué)生"們?nèi)喽加羞M(jìn)步，有的進(jìn)步分外快。

這學(xué)期我還暗中承受了英語輔導(dǎo)任務(wù)。從接到任務(wù)的時(shí)候開頭，我就感到壓力是分外重。首先這次英語輔導(dǎo)是優(yōu)質(zhì)課開放式的課，是一種新的嘗試性的教學(xué)模式。還有這次優(yōu)質(zhì)課與眾不同的是上完課后還要舉行辯論，要考的還是教師本身的素質(zhì)。再者本校的英語優(yōu)質(zhì)課連續(xù)多年未能夠取得鎮(zhèn)的一等獎(jiǎng)，并代表鎮(zhèn)到區(qū)參賽。面對(duì)這樣的壓力，我沒有和英語組的老師發(fā)生沖突，氣餒，都想把這次課取得最好的勞績(jī)。

我從學(xué)習(xí)理論學(xué)識(shí)開頭，翻越大量的書籍及從網(wǎng)上搜集有關(guān)英語開放式教學(xué)的資料做課件。英語組的老師及校長(zhǎng)都分外重視這節(jié)課，賦予我莫大的扶助，一起定內(nèi)容，一起出謀獻(xiàn)策想教案、課件的設(shè)計(jì)，共修改教案、課件、試教十屢屢。有時(shí)候還得全科組加班加點(diǎn)。像_老師幫我把課件做好，領(lǐng)導(dǎo)主動(dòng)幫我提建議，其它老師幫我做教具、錄音等等。令我感覺到不是我一個(gè)人上公開課，而是有一股凝結(jié)力使我感覺到是全校上。而在全體的努力下，這次的公開課沒有實(shí)現(xiàn)了我校英語優(yōu)質(zhì)課獲鎮(zhèn)一等獎(jiǎng)、并代表鎮(zhèn)到區(qū)參賽的理想。

三、領(lǐng)班工作。

在班主任工作方面，我分外重視學(xué)生的思想教導(dǎo)工作。通過班會(huì)、晨會(huì)、思想品德課及結(jié)合各科教材對(duì)學(xué)生舉行愛祖國(guó)、愛人民、愛集體、愛老動(dòng)、愛學(xué)習(xí)等的思想教導(dǎo)。使學(xué)生能養(yǎng)成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。班干部是老師的左右手，所以我把暗中培養(yǎng)得力的班干部作為班主任工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容。我培養(yǎng)了兩位得力的班長(zhǎng)。這些班干部能把班的學(xué)習(xí)和紀(jì)律管好，為我減輕負(fù)擔(dān)。我為他們定出要爭(zhēng)取每星期都拿文明班的目標(biāo)，各施其責(zé)。還常給班干定時(shí)開會(huì)，了解他們工作的處境，激勵(lì)他們大膽開展工作。使班干能在同學(xué)中樹立起威信，成為同學(xué)學(xué)習(xí)的模范。在他們的'努力下，班務(wù)工作能正常開展，本班這學(xué)期也只有兩次沒有取得文明班的稱號(hào)。這個(gè)班本學(xué)期的插班生好多，有六個(gè)，加上原來的一共有13個(gè)，全是男生，并且來自不同的省份，語言溝通和學(xué)習(xí)習(xí)慣的參差就最令我頭疼。

他們連上課的根本要求都沒養(yǎng)成，并且有幾個(gè)象___、___等是最淘氣的。更加是___，這個(gè)小孩更加奇怪、好動(dòng)。上學(xué)期每日都要跟同學(xué)打上幾場(chǎng)架，我唯有苦口婆心地跟他做思想工作，逐漸把他轉(zhuǎn)化，今個(gè)學(xué)期打架違紀(jì)的現(xiàn)象大大裁減了，上課能遵守紀(jì)律，并且分外積極回復(fù)問題，學(xué)習(xí)勞績(jī)也優(yōu)秀。但還是不時(shí)展現(xiàn)一些消極的思想。為了把班的常規(guī)工作搞好，我每天都堅(jiān)持早上七點(diǎn)三特別前、中午一時(shí)四特別前就到校，回到學(xué)校的第一件事就是到班上了解學(xué)生的早讀、午讀等處境，對(duì)學(xué)生舉行晨會(huì)教導(dǎo)。經(jīng)過一個(gè)的努力，我們班的各項(xiàng)常規(guī)工作像早讀、衛(wèi)生、課堂紀(jì)律等都抓得對(duì)比好。這些為我將來教學(xué)中打下良好的根基。

小學(xué)年度考核思想工作總結(jié)6

在過去的一年里，我從一個(gè)只有理論而沒有實(shí)踐閱歷的應(yīng)屆畢業(yè)生，逐漸地轉(zhuǎn)變成了一個(gè)教導(dǎo)前線工，承擔(dān)一年一班班主任并任教該班語文，此后邁出了我的第一步。所謂萬事開頭難，在此過程中我從適應(yīng)繁忙、跟上工作節(jié)奏、乃至學(xué)習(xí)從繁忙瑣碎的泥潭中跳出來反思、掃視自己的工作，勿庸置疑是汗水與淚水換來的?；仡^看自己緩慢成長(zhǎng)的體驗(yàn)，心中百般滋味;而每當(dāng)看到孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步又覺得無限撫慰、感動(dòng)，而且更感任重。以下是本人20__年上半年工作總結(jié)：

一、教師專業(yè)化想方面

政治思想上，我堅(jiān)持四項(xiàng)根本原那么，堅(jiān)持改革開放，遵紀(jì)守法。

而職業(yè)道德方面，我認(rèn)為我對(duì)教導(dǎo)事業(yè)的愛仍不夠強(qiáng)烈，對(duì)學(xué)生的愛還太短淺。所以在工作中表現(xiàn)出自身對(duì)現(xiàn)代教導(dǎo)念理解還不夠深入透徹，對(duì)待工作能按照調(diào)配確不夠積極主動(dòng)。加入工作以前我一向以為我是一個(gè)道德素質(zhì)不錯(cuò)的人，而投身工作后才察覺原來自己所做的與師德根本要求還有很大距離?！耙陨碜髂敲?，為人師表”談何輕易，教導(dǎo)工務(wù)必有明確的培養(yǎng)目標(biāo)，周詳?shù)幕I劃，和良好的心態(tài)來掃清教導(dǎo)道路上的荊棘，由于自己的閱歷缺乏，對(duì)社會(huì)的熟悉也不深，導(dǎo)致對(duì)學(xué)生進(jìn)展需要也看得不明顯，往往跟著別人走，人云亦云，不時(shí)會(huì)有迷失方向的感覺。而要尋回方向，找對(duì)出路，又繞了一個(gè)大彎了。雖說沿路會(huì)有風(fēng)光無限，但未免走得太慢。即便對(duì)工作有過熱心，有過沖動(dòng)，但缺乏良好的心理素質(zhì)，不能積極地面對(duì)困難、大膽地邁步前進(jìn)，這也只會(huì)是躊躇滿志卻步履維艱?？梢哉f我在工作中的動(dòng)力有很大片面并不是來自自己對(duì)教導(dǎo)的堅(jiān)強(qiáng)信念與對(duì)學(xué)生無私的愛，而是對(duì)工作不能盡職和對(duì)學(xué)生沒有盡責(zé)的愧疚，這也不斷指點(diǎn)、鞭策著我不能走入教導(dǎo)教學(xué)工作的歧途，以免誤人子弟造成不成挽回的過失。

二、專業(yè)化水平才能方面

人的行為很大程度上受制于自己的思想觀念。我在這一年的語文教學(xué)工作中，對(duì)于自己的思想覺悟、理論水平和教學(xué)實(shí)踐仍處于不斷的摸索、進(jìn)修中。一年前自己頭腦中的教學(xué)理論還是空洞的、干澀的，自己對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)的理解還沒有全面透徹，便踏上了講臺(tái)?，F(xiàn)在每天面對(duì)確實(shí)是活生生的學(xué)生與活生生的課本。有一段時(shí)期確實(shí)感到理論與實(shí)踐是脫離的，自己每天所做的工作貌似跟從前理論熟悉對(duì)不上號(hào)，工作就如盲人在摸索，摸到什么就是什么。后來從校本理論學(xué)習(xí)、和一些教導(dǎo)著作、教導(dǎo)教學(xué)雜志上，貌似又獲得了比從前翻閱書籍時(shí)更深刻的理解與體會(huì)、找到了支持與激勵(lì)。例如在我對(duì)自己的課堂教學(xué)失去了信仰，經(jīng)常認(rèn)為自己已經(jīng)做了大量工作，但教學(xué)效率仍沒有提高，學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)狀態(tài)仍不夢(mèng)想時(shí)，我迷失了方向。而當(dāng)我看到了思霞老師去世時(shí)，教學(xué)界人士為悼念她而回憶她教學(xué)工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴鮮活的事例后，又獲得了指向掃除了謎團(tuán)。老專家近百的高齡、閱歷如此豐富對(duì)待教學(xué)態(tài)度仍是一如既往的嚴(yán)謹(jǐn)、精心、細(xì)致，備教材、備學(xué)生、備社會(huì)形勢(shì)進(jìn)展等等無不為學(xué)生考慮，再查看身邊的老教師工作，相比之下我自己備課時(shí)只是了解課文、看看教參之類的打定工作就根本算不了什么。

讀所得必然是要運(yùn)用于實(shí)踐當(dāng)中的。操作中我感到自己對(duì)新課標(biāo)這一教學(xué)準(zhǔn)繩抓得還不夠緊，教學(xué)的目標(biāo)還不夠明顯，抓得不夠準(zhǔn)，所以經(jīng)常上完課后才從學(xué)生學(xué)習(xí)處境反應(yīng)才察覺，自己頭腦中的教學(xué)目標(biāo)與課標(biāo)、教參上進(jìn)展學(xué)生才能的目標(biāo)有出入。雖然經(jīng)過一年的教學(xué)實(shí)踐對(duì)于各種課型的環(huán)節(jié)、模式以及抓住學(xué)生的某些心理已經(jīng)逐漸習(xí)得，但對(duì)教材的理解、利用還沒有深入，把握目標(biāo)不夠切實(shí)、全面。例如在教《烏鴉喝水》一課中，我提防了學(xué)生對(duì)字詞、情節(jié)的理解，想盡手段讓學(xué)生在堂上完成熟讀成誦的任務(wù)。但卻疏忽了每一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)都應(yīng)緊抓住啟發(fā)學(xué)生感悟?yàn)貘f的動(dòng)腦筋解決困難的良好品質(zhì)，激勵(lì)學(xué)生養(yǎng)成細(xì)心查看、積極斟酌良好習(xí)慣。也就是說，學(xué)生興趣昂然地學(xué)了這個(gè)故事，理解了里面的片面難讀懂字詞，知道了水怎么樣逐漸升高，了解到原來世界上還有這么聰明以外，對(duì)于他們自己卻沒有太大的切身體驗(yàn)。也就是說這四特別鐘的學(xué)習(xí)沒能讓學(xué)生形成有長(zhǎng)遠(yuǎn)進(jìn)展影響的才能。另外，由于學(xué)生的個(gè)別差異較大，學(xué)習(xí)要抓質(zhì)量不但在課堂上，還有課前、課后功夫也相當(dāng)重要。尤其對(duì)于學(xué)習(xí)根基、習(xí)慣都落后的后進(jìn)生。假設(shè)想讓他們多花一分的精力于學(xué)習(xí)上，老師就要花好幾倍的精力與時(shí)間去激勵(lì)、輔導(dǎo)、促使。我班的兩名后進(jìn)生就是由于缺乏關(guān)注，本身底子又薄，造成了學(xué)習(xí)根基差，學(xué)習(xí)習(xí)慣沒有養(yǎng)成。在校沒消化好，回家后家長(zhǎng)又沒有時(shí)間與精力舉行輔導(dǎo)，總是丟給沒有文化的奶奶照管，孩子的學(xué)習(xí)就只能全靠老師的在校關(guān)注、過關(guān)了。經(jīng)過了解他們?cè)诩业膶W(xué)習(xí)處境，也抓住了習(xí)慣差、記憶力差、的理由后，我和數(shù)學(xué)老師就只能像寶物一樣抓住他們不放。到了本學(xué)期的下半段他們的學(xué)習(xí)都能保證根基過關(guān)，獨(dú)立完成測(cè)試，勞績(jī)達(dá)成了及格線以上。

低段班主任的工作是細(xì)瑣而又繁忙的，再加上現(xiàn)在獨(dú)生子女多，學(xué)生的家境較好，每個(gè)學(xué)生都有他們的優(yōu)越感，同時(shí)不成制止地有著這樣那樣的不良習(xí)慣。如何在繁瑣的工作中把班里治理得井井有條，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自理與自主呢?我與副班主任在開學(xué)初期便訂立了共同目標(biāo)就是以強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動(dòng)教導(dǎo)教學(xué)工作。良好的常規(guī)是舉行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個(gè)學(xué)生淘氣搗蛋、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下可惜，使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗，甚至使全班努力爭(zhēng)取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。

本學(xué)期在我與副班主任的共同努力下本班的常規(guī)形成對(duì)比穩(wěn)定，班風(fēng)形成也較純潔。使得我班在連續(xù)幾個(gè)月的總評(píng)里都能得到六星文明班級(jí)的稱號(hào)。這是我們?nèi)?2名學(xué)生與兩位老師，共29人共同努力的成果，也是同學(xué)們讓為之驕傲的。

三、紀(jì)律、考勤方面

我積極加入校本培訓(xùn)、政治學(xué)習(xí)、教研活動(dòng)、值日、升旗禮、，做到五必到。不放過任何一次學(xué)習(xí)、提高的機(jī)遇，不落下每天的本職工作。在工作中，尊領(lǐng)敬導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，對(duì)人真誠(chéng)，從不鬧無原那么的糾紛，盡量以一名人民教師的要求來模范自己的言行。

走進(jìn)21世紀(jì)，社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教導(dǎo)教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，做好__年下半年工作籌劃，使自己盡快成長(zhǎng)為一個(gè)合格的人民教師。

小學(xué)年度考核思想工作總結(jié)7

時(shí)間過得真快，一個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)瞬就過去了。我承擔(dān)二年級(jí)的語文教學(xué)工作，已接近尾聲。盡管我一向承擔(dān)語文教學(xué)工作，但對(duì)于教學(xué)工作仍不敢怠慢。我持續(xù)堅(jiān)持專心學(xué)習(xí)，深入研究教材教法，虛心學(xué)習(xí)教學(xué)方面的理論學(xué)識(shí)。期末鄰近，現(xiàn)將這學(xué)期工作小結(jié)如下：

一、用全新的教導(dǎo)教學(xué)理念，改革課堂教學(xué)

隨著實(shí)施課程改革以來，我反復(fù)學(xué)習(xí)有關(guān)的教導(dǎo)教學(xué)理論，深刻領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)精神，專心反思自身教學(xué)實(shí)際，研究學(xué)生，探究教法，逐步樹立起以學(xué)生的終身進(jìn)展為目的的教學(xué)思想，樹立起以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的新的教學(xué)理念，在教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)取探索煥發(fā)語文課堂活力，有助于學(xué)生才能提高與進(jìn)展的語文課堂教學(xué)的新思路、新模式啟發(fā)思維，訓(xùn)練方法為主的自讀課文閱讀方法、以感知——探究——反思——延遲為主線的重點(diǎn)篇目學(xué)習(xí)法、以合作——探究——?jiǎng)?chuàng)造——?jiǎng)?chuàng)新為核心的語文活動(dòng)課等，收到了較好的教學(xué)效果。

二、用生動(dòng)生動(dòng)的教學(xué)方式，煥發(fā)課堂活力

新課標(biāo)要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學(xué)模式，激活學(xué)生奇怪心，探究欲，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)斟酌、質(zhì)疑、求索以及擅長(zhǎng)抓獲新信息的才能，并把這種才能的培養(yǎng)定為課堂教學(xué)的終極目的。為此，我們留心研究教導(dǎo)心理，切實(shí)把握二年級(jí)學(xué)生的心理特征和思維特點(diǎn)，進(jìn)取探索有利于激發(fā)興趣、激活思維、鼓舞探討的課堂教學(xué)方法。例如在處理每單元的重點(diǎn)篇目時(shí)，我們始終采用整體——感知——合作探究——反思質(zhì)疑——拓展延遲的教學(xué)模式，根據(jù)不一樣資料用心設(shè)計(jì)問題，組織課堂教學(xué)。

這樣教學(xué)，課堂上感受到的是一種親切、和諧、活躍的氣氛。教師已成為學(xué)生的親近摯友，教室也轉(zhuǎn)變成為學(xué)生的學(xué)堂，學(xué)生再也不是僵化呆板、悄悄無聞的模范聽眾。他們的天性得到充分的呈現(xiàn)與培養(yǎng)：或質(zhì)疑問難，或浮想聯(lián)翩，或組間交流，或挑戰(zhàn)權(quán)威。師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，組際互動(dòng)，環(huán)境互動(dòng)，在有限的時(shí)間內(nèi)，每一位學(xué)生都得到了較為充分的磨練和表現(xiàn)的機(jī)遇。師生的情感與天性融在其中，現(xiàn)實(shí)的生活進(jìn)入課堂，學(xué)生在互動(dòng)中求知，在活動(dòng)中探索，既簡(jiǎn)便地掌管了學(xué)識(shí)，又潛移默化地培養(yǎng)了才能。學(xué)生的整體素質(zhì)有了質(zhì)的提高，語文課堂真正煥發(fā)出它應(yīng)有的活力。

三、用先進(jìn)的教學(xué)手段，提高學(xué)習(xí)效率

現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)日新月異的飛速進(jìn)展，要求具有嶄新活力的語文課堂不僅僅要有教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變，學(xué)生思維的開啟，更要有引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，掌管豐富的語文學(xué)識(shí)并獲取叩開學(xué)識(shí)大門金鑰匙的課堂教學(xué)效果。這是新課標(biāo)對(duì)語文課程的根本要求，也是語文學(xué)科工具性與人文教學(xué)有法，教無定法，我會(huì)在以后的教學(xué)工作中不斷探究新的教學(xué)方教學(xué)有法，教無定法，我會(huì)在以后的教學(xué)工作中不斷探究新的教學(xué)方法，以適應(yīng)此刻教學(xué)的需要。教到老學(xué)到老。法，以適應(yīng)此刻教學(xué)的需要。教到老學(xué)到老。性特點(diǎn)的集中表達(dá)。

四、用扎實(shí)的雙基訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的語文實(shí)踐才能

學(xué)校開展的寫字課特別好，我每一天讓學(xué)生練特別鐘的字。使學(xué)生從小養(yǎng)成練字的好習(xí)慣。一般字寫得好的學(xué)生語文勞績(jī)都不錯(cuò)?！缎W(xué)語文新課標(biāo)》指出：“寫字是一項(xiàng)重要的語文根本功，是穩(wěn)定識(shí)字的手段，對(duì)于提高學(xué)生文化素質(zhì)起著重要的作用，務(wù)必從小打好寫字根基。”把字寫得正確、端正，并有務(wù)必的速度，是每個(gè)小學(xué)生務(wù)必具備的根本素質(zhì)。從一年級(jí)開頭就要嚴(yán)格要求、嚴(yán)格訓(xùn)練。能寫出一手美麗的字，是一個(gè)人根本素質(zhì)的表達(dá)，有的利于學(xué)習(xí)、工作和交際。

俗話說：教學(xué)有法，教無定法。我會(huì)在以后的教學(xué)工作中不斷探究新的教學(xué)方法，以適應(yīng)此刻教學(xué)的需要，快樂教學(xué)，同時(shí)也傳遞給學(xué)生們學(xué)習(xí)的快樂，做到“教到老學(xué)到老”，力爭(zhēng)成為學(xué)生們心中的好教師。

小學(xué)年度考核思想工作總結(jié)8

回想一個(gè)學(xué)期來的語文教學(xué)工作實(shí)踐，我本著全面培養(yǎng)學(xué)生具有創(chuàng)新力，實(shí)踐水平的高素質(zhì)的現(xiàn)代人的思想，全身心地投入到教學(xué)中，圓滿完成教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)將教學(xué)方面的工作總結(jié)如下:

一、進(jìn)取聽課，專心備課，擅長(zhǎng)反思

聽課，不僅僅開闊了思路，也為備課過程積累了豐富的素材。各種鮮活生動(dòng)的事例，各種教學(xué)方法，模式的表示，微小細(xì)節(jié)之處的精彩處理，使我在豐富課堂教學(xué)的同時(shí)，也變更了學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)感到枯燥，單調(diào)，脫離實(shí)際的成見。

二、緊抓作業(yè)批改，提防后進(jìn)生輔導(dǎo)

作業(yè)的檢查和批改，是檢測(cè)學(xué)生學(xué)識(shí)掌管情景的重要途徑。開學(xué)以來，我一向堅(jiān)持作業(yè)的專心批改，這不僅僅有利于對(duì)學(xué)生學(xué)識(shí)落實(shí)的情景的更好掌管，更使我對(duì)學(xué)生課堂表現(xiàn)情景，有了一個(gè)更加全面的熟悉。從而能夠更好的根據(jù)學(xué)生的情景，調(diào)整教學(xué)。對(duì)于個(gè)班里的學(xué)困生，我一向堅(jiān)持個(gè)別學(xué)識(shí)輔導(dǎo)和思想教導(dǎo)相結(jié)合的方式，在給學(xué)生談理想，談目標(biāo)的同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱心。

三、重視讀和說的訓(xùn)練

語文是一門工具學(xué)科，它不一樣于數(shù)學(xué)，語文教學(xué)要求語言文字教學(xué)和情節(jié)，資料教學(xué)相結(jié)合，相輔相成。而低年級(jí)的語言文字教學(xué)顯得尤為重要。聽，說，讀，寫是語文教學(xué)的四個(gè)根本環(huán)節(jié)，我認(rèn)為，在低年級(jí)"說"和"讀"的重要性尤為突出。所以，在教學(xué)中我奇怪重視"說"和"讀"的訓(xùn)練。

語文教科書上"口際交際"是一項(xiàng)很重要的教學(xué)資料。自古以來，能說會(huì)道，表達(dá)一個(gè)人的睿智，思維靈巧。現(xiàn)代語文教學(xué)，"多說多練"勢(shì)在必行。整個(gè)學(xué)期，我提防教學(xué)生由詞說到句，再由句說到段。給學(xué)生營(yíng)造一種快樂的學(xué)習(xí)空氣，讓每個(gè)同學(xué)都有"說"的欲望，大膽地暢所欲言。在有話說的根基上，教給同學(xué)一些說的技巧，用不一樣的詞語或語句表達(dá)一種意思，怎樣有依次地，不零亂的表達(dá)自我要說的話。同時(shí)，叫其他同學(xué)學(xué)會(huì)聽，能夠評(píng)議同學(xué)的發(fā)言。如:我教如何養(yǎng)護(hù)小動(dòng)物時(shí)，首先就播放小鳥在林中自由的飛來飛去，讓學(xué)生聽鳥鳴聲。之后播放好多野生動(dòng)物被捕殺，引導(dǎo)同學(xué)們進(jìn)取斟酌。盡量照管發(fā)言面的廣，讓全班同學(xué)都能得到磨練。團(tuán)體議論同學(xué)提出的養(yǎng)護(hù)動(dòng)物的方案行不行，為什么說出理由來。對(duì)同學(xué)們的發(fā)言合理的實(shí)時(shí)表揚(yáng)，不好的賦予指正，激勵(lì)他的士氣，鞏固同學(xué)們的自信仰。對(duì)于不一樣的同學(xué)有不一樣的要求。平日發(fā)言很少的同學(xué)，能講幾句，就賦予表揚(yáng)，相反，勞績(jī)較好，口頭表達(dá)才能較強(qiáng)的同學(xué)要求能用新學(xué)的詞語，有依次，有感情地表達(dá)。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的訓(xùn)練，我察覺同學(xué)們的表達(dá)才能有較大的提高，規(guī)律思維才能也鞏固了。

在"說"的過程中，有一個(gè)與之相促進(jìn)的過程不容光煥發(fā)忽略，那就是"讀"。俗話說:讀書百遍，其義自現(xiàn)。語文"讀"的要求，首先要讀準(zhǔn)字音，讀通句子，讀通課文。讀完后，能弄清讀懂了什么還有哪些不明白的其次，用"讀"來感悟文章，理解文章的意思。在理解文章的根基上，再來有感情地朗讀。讀的形式多樣，能夠采用個(gè)別讀，齊讀，小組讀，分主角朗讀等。再次，用"讀"協(xié)助記憶，培養(yǎng)語感，陶冶情操。再來理解重點(diǎn)字詞的意思以及所要表達(dá)的思想感情。

語文教學(xué)中，除了"說"和"讀"很重要外，還要培養(yǎng)學(xué)生的總結(jié)，歸納才能，即學(xué)完一個(gè)單元，學(xué)會(huì)自我歸納，學(xué)懂了一些什么，還存在哪些問題。孔子云:溫故而知新。經(jīng)常溫習(xí)功課，以后的學(xué)習(xí)才會(huì)覺得較簡(jiǎn)便。

課程改革是一場(chǎng)前所未有的攻堅(jiān)戰(zhàn)，新理念，新教材，新教法必然要和舊有的一切教學(xué)觀念，教學(xué)模式發(fā)生強(qiáng)烈的碰撞和摩擦。課程改革測(cè)驗(yàn)給我們的教導(dǎo)注入了勃勃活力與活力，我將持續(xù)努力，與學(xué)生在課程改革中的共同提高，共同進(jìn)展。

小學(xué)年度考核思想工作總結(jié)9

從我走進(jìn)湘晨測(cè)驗(yàn)學(xué)校至今，已足足一年了。在這一年中，我主要承擔(dān)五年級(jí)的語文教學(xué)工作及班主任工作。我是一個(gè)剛踏上教導(dǎo)戰(zhàn)線的新人，雖然沒什么閱歷，但我始終踏踏實(shí)實(shí)、盡心盡力的做好自己的本職工作。在這期間，我受過表揚(yáng)，挨過批評(píng)，有過怨恨，但我始終不忘自己的身份——我是一名教師，我所干的是一份良心職業(yè)。我雖是教導(dǎo)戰(zhàn)線上的新人，但我深知：班主任是班級(jí)的組織者和管理者，是孩子健康成長(zhǎng)的引路人，是聯(lián)系各科任教師的紐帶。班主任工作艱辛而繁瑣，其中有苦有甜。下面我就本年度的工作做如下總結(jié)。

一、班集管理方面

我班孩子大多數(shù)來自農(nóng)村，他們?cè)诩o(jì)律、課堂等方面還存在確定的問題，因此，建立一個(gè)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛、刻苦學(xué)習(xí)、彼此扶助、遵守紀(jì)律、有較強(qiáng)凝結(jié)力、向心力的班級(jí)體一向是我追求的目標(biāo)。一個(gè)班級(jí)的班風(fēng)如何，直接影響著這個(gè)班級(jí)的各方面工作，影響著學(xué)生的品格形成。我深知班風(fēng)的重要性，所以我始終教導(dǎo)學(xué)生要愛學(xué)校，愛班級(jí)。在平常的工作生活中，我時(shí)刻留神培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，更加是寄宿生。每當(dāng)班級(jí)在學(xué)習(xí)上取得了好勞績(jī)，在紀(jì)律衛(wèi)生上“文明班級(jí)體”滾動(dòng)紅旗時(shí)，我都要激勵(lì)他們，表揚(yáng)他們。當(dāng)班級(jí)展現(xiàn)問題，學(xué)生犯了錯(cuò)誤，我都實(shí)時(shí)解決并找出理由，教導(dǎo)他們爭(zhēng)取下次不犯錯(cuò)并趕上來。在長(zhǎng)期這樣的空氣中，學(xué)生有了對(duì)比猛烈的集體榮譽(yù)感，班級(jí)整體風(fēng)氣有所進(jìn)步。

二、班干部培養(yǎng)方面

一個(gè)良好的班集體，務(wù)必有一個(gè)好的班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)核心。這個(gè)核心，就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會(huì)。班干部是班集體中分外重要的組成片面。我在班干部產(chǎn)生上采用了直接任命的手段，直接任命并不是世襲的，而是通過其任職表現(xiàn)考核其任用。通過直接任命來培養(yǎng)班干部，更主要的是培養(yǎng)學(xué)生積極競(jìng)爭(zhēng)，為班級(jí)、為同學(xué)服務(wù)的意識(shí)。這樣極大地激發(fā)了學(xué)生的主動(dòng)性，培養(yǎng)了他們的才能，班集體內(nèi)部也日趨團(tuán)結(jié)。

三、校園文體活動(dòng)方面

作為班主任老師，我始終積極合作學(xué)校開展各項(xiàng)文體活動(dòng)，做好播送體操操、眼保健操，，鞏固學(xué)生的體質(zhì)，養(yǎng)護(hù)學(xué)生視力，提高學(xué)生的.學(xué)習(xí)效率。五年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)相比較較繁重，舉行適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)不僅有利于他們的身體素質(zhì)的提高，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高，每次活動(dòng)我都親臨現(xiàn)場(chǎng)，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生，而且也可以保證學(xué)生做操的質(zhì)量。

四、班級(jí)文化創(chuàng)辦方面

對(duì)于每一個(gè)學(xué)生，我們都要擅長(zhǎng)察覺他們的閃光點(diǎn)，因此我充分利用文化墻的宣傳作用，對(duì)學(xué)生在每項(xiàng)活動(dòng)中的每次進(jìn)步我們都會(huì)在上面有所標(biāo)記，同時(shí)貼上照片，記錄他們成長(zhǎng)的過程。在文化墻的影響下，學(xué)生會(huì)不斷鞭策自己，勞績(jī)好的戒驕戒躁，再接再厲，勞績(jī)差的快馬加鞭，迎頭趕上。當(dāng)家長(zhǎng)走進(jìn)教室時(shí)，也會(huì)不由自主地走到文化墻下，關(guān)注自己孩子的表現(xiàn)。只有這樣，學(xué)生有了方向，有了目標(biāo)，學(xué)習(xí)才有了拼搏的勁頭。

五、語文教學(xué)工作方面

我們班學(xué)生根基較差，無論語文還是數(shù)學(xué)都是如此。我作為一個(gè)語文老師，為了讓學(xué)生夯實(shí)根基學(xué)識(shí)，我在充分了解學(xué)生的根基上對(duì)癥下藥，不斷從書寫、字詞、句子、閱讀及作文等方面著手訓(xùn)練，以求提高他們的語文勞績(jī)。

1、在書寫方面，我不斷強(qiáng)調(diào)學(xué)生寫字模范，要求行文整齊，字跡工整，并努力抑制錯(cuò)字、別字。對(duì)于書寫較好的學(xué)生，我要求他們多臨帖，多斟酌，留神起筆、落筆，留神字的間架布局;對(duì)于書寫較差的學(xué)生，我先要求他們橫平豎直、寫工整，再求更高層次的提升。

2、在字詞方面，我特別重視他們對(duì)字詞的積累。對(duì)于每一課的生字、生詞、近反義詞都要求他們反復(fù)記憶、書寫，然后舉行不定期聽寫檢測(cè)。我始終堅(jiān)信他們只要多寫多記，難題不會(huì)做，但根基題總會(huì)有把握的。我相信這種笨手段對(duì)于大多數(shù)根基較差的學(xué)生來說還是挺有用的，只要能夠長(zhǎng)期堅(jiān)持，對(duì)于提高學(xué)生的根本技能和語文才能還是很有扶助的。

3、在句子方面，提防于對(duì)課文重點(diǎn)句子的理解，更加是在課文中，教學(xué)大綱要求的重點(diǎn)句子都對(duì)學(xué)生一一講解，并要求他們把對(duì)句子的理解記錄在書上或筆記本上，以便于他們復(fù)習(xí)的時(shí)候便當(dāng)使用。

4、閱讀及作文方面

閱讀和作文對(duì)全體學(xué)生來說，都是一個(gè)老大難。而我又是一個(gè)初涉教壇的青年教師，閱歷、教齡各個(gè)方面都缺乏，我始終提倡學(xué)生大量閱讀，不斷拓寬學(xué)識(shí)面及視野，我相信他們確定會(huì)厚積薄發(fā)的。同時(shí)，在每次作文時(shí)都會(huì)教他們?nèi)绾芜x材、立意，如何向積極健康的方向進(jìn)展.

六、培優(yōu)轉(zhuǎn)差方面

在我班，勞績(jī)相對(duì)好一點(diǎn)的就是周小雨、陳晨、董常洹，在教學(xué)中較為提防于對(duì)他們的培養(yǎng)，在字詞抄寫上對(duì)他們要求相對(duì)較低，而是把他們的重點(diǎn)放在閱讀和作文上，由于他們的主要薄弱環(huán)節(jié)在閱讀和作文。我班后進(jìn)生在班級(jí)中相對(duì)較多，比重大，拖分多。因此，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是我務(wù)必要長(zhǎng)期做的一項(xiàng)工作。譬如:沈昌坤、陳星、譚從金、李茂凱等學(xué)生，對(duì)于他們首先要過字詞、背誦關(guān)。在這一方面，我親自檢查，字詞聽寫錯(cuò)誤實(shí)時(shí)改正，背誦不但要會(huì)背，背完之后連忙默寫，只有會(huì)背會(huì)寫才能達(dá)成目的。在這個(gè)過程中，對(duì)他們舉行適當(dāng)?shù)馁p賜和處治，恩威并施，這樣，在他們夢(mèng)想得到賞賜的同時(shí)有能時(shí)時(shí)鞭策、指點(diǎn)自己。同時(shí)，多做跟蹤，多與家長(zhǎng)聯(lián)系，力求讓他們與優(yōu)等生一起進(jìn)步。

七、在生活區(qū)的管理方面

我班住宿生共有5人，男生3人，女生2人，女生對(duì)比好管理，男生相比較較淘氣。自從5月中旬停上晚自習(xí)后，管理難度相對(duì)增加，每周除了兩次數(shù)學(xué)輔導(dǎo)外，其余五天作為班主任就要寸步不離，雖如此，有時(shí)候也難免發(fā)生意外。在生活區(qū)，除了維護(hù)學(xué)生安好外，還要監(jiān)視他們好好吃飯，指點(diǎn)他們洗澡、洗頭、換衣服。

八、存在的問題與缺乏

在進(jìn)入公司的這一年中，雖然有學(xué)生的時(shí)候我根本都在，但是還是有好多的問題與缺乏存在。

1、在跟班上還不夠勤，有時(shí)候還存在一些管理漏洞。

2、和學(xué)生、家長(zhǎng)接觸、溝通較少，不夠了解學(xué)生，有時(shí)候在班級(jí)管理上不到位。例如：無意有學(xué)生帶零花錢到學(xué)校。

3、教學(xué)工作閱歷缺乏，不夠細(xì)心。教學(xué)語言不夠精煉。

4、在學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣及生活習(xí)慣的養(yǎng)成上還要加大管理力度，包括學(xué)生的整隊(duì)，要讓他們養(yǎng)成快、靜、齊的習(xí)慣。

5、平日和科任老師聯(lián)系不夠精細(xì)。

6、有時(shí)候，學(xué)生犯錯(cuò)是對(duì)比急躁。

以上便是我對(duì)這一年的工作所做的總結(jié)。在這一年的工作中存在的問題，我會(huì)在以后的工作中不斷