教師招聘考試題庫(kù)《學(xué)生指導(dǎo)》必看考點(diǎn)最新版(二)-11

教師招聘考試題庫(kù)《學(xué)生指導(dǎo)》必看考點(diǎn)最新版(二)1、單選題

小學(xué)生王強(qiáng)缺乏安全感，行為退縮、性格膽怯，經(jīng)常撒謊，做事情消極被動(dòng)，這可能是由于(

)教養(yǎng)方式造成的。_____

A:權(quán)威型

B:放縱型

C:民主型

D:自由型

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：本題考查家庭教育方式對(duì)小學(xué)生人格影響。家庭教養(yǎng)方式一般分為以下三類(lèi)：權(quán)威型教養(yǎng)方式、放縱型教養(yǎng)方式、民主型教養(yǎng)方式。其中，權(quán)威型教養(yǎng)方式的父母在子女教育中表現(xiàn)得過(guò)于專(zhuān)斷，孩子的一切都由父母來(lái)控制，表現(xiàn)得消極、被動(dòng)、缺乏安全感、退縮、服從、膽怯，甚至?xí)纬刹徽\(chéng)實(shí)的人格。故選A。

2、單選題

進(jìn)行德育時(shí)要有一定的理想性和方向性，以指導(dǎo)學(xué)生向正確的方向發(fā)展，這體現(xiàn)了德育的_____

A:疏導(dǎo)原則

B:因材施教原則

C:導(dǎo)向性原則

D:—致性和連貫性原則

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：本題考查德育的原則。導(dǎo)向性原則是指進(jìn)行德育時(shí)要有一定的理想性和方向性，以指導(dǎo)學(xué)生向正確的方向發(fā)展。故選C。

3、單選題

以他人的高尚思想、模范行為和卓越成就來(lái)影響學(xué)生品德的方式稱(chēng)為_(kāi)____

A:_說(shuō)服法

B:榜樣法

C:表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)與批評(píng)處分

D:鍛煉法

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：本題考查德育的方法。榜樣法是指用榜樣人物的高尚思想、模范行為、優(yōu)異成就來(lái)影響學(xué)生的思想、情感和行為的方法。用來(lái)示范的榜樣主要有家長(zhǎng)、教師、同學(xué)、英雄人物、革命領(lǐng)袖、歷史偉人和文藝形象等。故選B。

4、單選題

節(jié)儉屬于性格的(

)特征。_____

A:態(tài)度

B:行為

C:意志

D:情感

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：性格的態(tài)度特征是個(gè)體對(duì)自己、他人、集體、社會(huì)以及對(duì)工作、勞動(dòng)、學(xué)習(xí)的態(tài)度。性格的態(tài)度特征在性格結(jié)構(gòu)中具有核心意義。故選A。

5、單選題

就兒童發(fā)展整體而言，生理的成熟先于心理的成熟體現(xiàn)了兒童身心發(fā)展(

)的特點(diǎn)。_____

A:順序性

B:不平衡性

C:個(gè)別差異性

D:階段性

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：本題考查兒童身心發(fā)展的特點(diǎn)。不平衡性一方面是指身心發(fā)展的同一方面的發(fā)展速度，在不同的年齡階段是不平衡的。另一方面是指身心發(fā)展的不同方面的發(fā)展速度不平衡。就兒童發(fā)展的整體而言，生理成熟是先于心理成熟的。故選B。

6、單選題

教師通過(guò)獎(jiǎng)勵(lì)五角星來(lái)表?yè)P(yáng)學(xué)生，學(xué)生集齊十個(gè)五角星就可以換一個(gè)筆記本，這種方法屬于_____

A:示范法

B:懲罰法

C:代幣獎(jiǎng)勵(lì)法

D:肯定性訓(xùn)練

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：五角星是一種象征性強(qiáng)化物，屬于代幣的一種，所以這種方法屬于代幣獎(jiǎng)勵(lì)法。

7、單選題

顏冋說(shuō)：“夫子循循然善誘人，博我以文，約我以禮，欲罷不能。”這反映了德育的_____

A:導(dǎo)向性原則

B:疏導(dǎo)原則

C:因材施教原則

D:教育影響的一致性原則

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析夫子循循然善誘人，博我以文，約我以禮，欲罷不能”的含義是“老師善于一步步地誘導(dǎo)，用豐富的文獻(xiàn)教我博學(xué)，又用一定的禮儀來(lái)約束我的行動(dòng)，我想停止學(xué)習(xí)都不可能?！w現(xiàn)的是疏導(dǎo)原則。疏導(dǎo)原則是指進(jìn)行德育要循循善誘，以理服人，從提高學(xué)生認(rèn)識(shí)人手，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，使他們積極向上。

8、單選題

班杜拉把觀察學(xué)習(xí)劃分為了三種類(lèi)型，一種觀察學(xué)習(xí)是從他人的行為中獲得一定的行為規(guī)則或原理，這種學(xué)習(xí)稱(chēng)為_(kāi)____

A:直接的觀察學(xué)習(xí)

B:抽象性的觀察學(xué)習(xí)

C:間接的觀察學(xué)習(xí)

D:形象觀察學(xué)習(xí)

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：觀察學(xué)習(xí)劃分為三種類(lèi)型：（1）直接的觀察學(xué)習(xí)，即對(duì)示范行為的簡(jiǎn)單模仿；（2）抽象性的觀察學(xué)習(xí)，即從他人的行為中獲得一定的行為規(guī)則或原理；（3）創(chuàng)造性觀察學(xué)習(xí)，即從不同的示范行為中抽取出不同的行為特點(diǎn)，組合成新的行為方式。因此，答案選B。

9、單選題

“桃李不言，下自成蹊”這句話所體現(xiàn)的德育方法與下列選項(xiàng)中哪個(gè)是相同的？_____

A:春風(fēng)化雨

B:其身正，不令而行；其身不正，雖令不從

C:天下興亡，匹夫有責(zé)

D:學(xué)貴有疑，小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：“桃李不言，下自成蹊”體現(xiàn)的德育方法是榜樣示范法，選項(xiàng)中b選項(xiàng)是榜樣示范法，“春風(fēng)化雨”體現(xiàn)的是陶冶教育法。

10、單選題

上體育課時(shí)容易導(dǎo)致傷害事故的做法是_____

A:聽(tīng)從教師指揮

B:擅自做有危險(xiǎn)的器械動(dòng)作

C:在指定區(qū)域內(nèi)有序開(kāi)展活動(dòng)

D:按照老師的指導(dǎo)完成規(guī)定動(dòng)作

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。

11、單選題

關(guān)于創(chuàng)造力與智力的關(guān)系，下列表述正確的是_____

A:高智力必有高創(chuàng)造力

B:高創(chuàng)造力必有高智力

C:創(chuàng)造力與智力無(wú)關(guān)

D:低智力也能產(chǎn)生高創(chuàng)造力

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：智力與創(chuàng)造力的關(guān)系是：低智商不可能具有高創(chuàng)造性；高智商可能有高創(chuàng)造性，也可能有低創(chuàng)造性，高創(chuàng)造性者必須有高于一般水平的智商。

12、單選題

(

)強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和認(rèn)知結(jié)構(gòu)的重要性，主張教學(xué)的最終目標(biāo)是促進(jìn)學(xué)生對(duì)學(xué)科結(jié)構(gòu)的一般理解。_____

A:斯金納

B:布魯納

C:苛勒

D:加涅

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：布魯納十分強(qiáng)調(diào)認(rèn)知結(jié)構(gòu)在學(xué)習(xí)過(guò)程中的作用，認(rèn)為認(rèn)知結(jié)構(gòu)可以給經(jīng)驗(yàn)中的規(guī)律性以意義和組織，使人能夠超越給定的信息，舉一反三，觸類(lèi)旁通。因此，答案選B。

13、單選題

美育與智育的關(guān)系是(

)的關(guān)系。_____

A:美與善

B:力與美

C:美與真

D:美與健

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。

14、單選題

在思想品德教育過(guò)程中，如果只一味批評(píng)學(xué)生，認(rèn)為其無(wú)藥可救，這違背了(

)的原則。_____

A:導(dǎo)向性原則

B:尊重學(xué)生與嚴(yán)格要求學(xué)生相結(jié)合原則

C:教育的一致性與連貫性原則

D:正面教育積極疏導(dǎo)原則

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：本題考查的知識(shí)點(diǎn)是“小學(xué)德育的原則”。疏導(dǎo)原則是指進(jìn)行德育要循循善誘，以理服人，從提高學(xué)生認(rèn)識(shí)人手，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，使他們積極向上。貫徹疏導(dǎo)原則的基本要求是：（1）講明道理，疏導(dǎo)思想；（2）因勢(shì)利導(dǎo)，循循善誘；（3）以表?yè)P(yáng)激勵(lì)為主，堅(jiān)持正面教育。題干中一味批評(píng)學(xué)生的做法有違正面施教的理念，沒(méi)有做到循循善誘、積極疏導(dǎo)，故選D。

15、單選題

小寒記英語(yǔ)單詞比較吃力，因此他采用了一種好玩的單詞記憶法，例如pest，發(fā)音“拍死他”，詞義“害蟲(chóng)”；ambition發(fā)音“俺必勝”，詞義“雄心、野心”，他所運(yùn)用的學(xué)習(xí)策略是_____

A:精細(xì)加工策略

B:資源管理策略

C:組織策略

D:復(fù)述策略

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：本題考查的是精細(xì)加工策略，是一種將新學(xué)材料與頭腦中已有知識(shí)聯(lián)系起來(lái)從而增加新信息的意義的深層加工策略，較常見(jiàn)的策略有位置記憶法、首字聯(lián)詞法、視覺(jué)聯(lián)想法和諧音聯(lián)想法。小寒采用的記單詞方法是諧音聯(lián)想法。因此，該學(xué)習(xí)策略是精細(xì)加工策略。

16、單選題

看見(jiàn)路上的垃圾后繞道走開(kāi)，這種行為是_____

A:強(qiáng)化

B:懲罰

C:逃避條件作用

D:消退

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：當(dāng)厭惡刺激出現(xiàn)時(shí)，有機(jī)體作出某種反應(yīng)，從而逃避了厭惡刺激，則該反應(yīng)在以后的類(lèi)似情境中發(fā)生的概率便增加。這類(lèi)條件作用稱(chēng)為“逃避條件作用”。因此，答案選C。

17、單選題

小朋友在看了《喜羊羊與灰太狼》之后模仿紅太狼用平底鍋打人的行為屬于_____

A:觀察學(xué)習(xí)

B:發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)

C:接受學(xué)習(xí)

D:探究學(xué)習(xí)

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：觀察學(xué)習(xí)又稱(chēng)替代學(xué)習(xí)，是指通過(guò)對(duì)他人及其強(qiáng)化性結(jié)果的觀察，一個(gè)人獲得某些新的反應(yīng)，或者矯正原有的行為反應(yīng)。

18、單選題

人們的生活經(jīng)驗(yàn)證明，人們由于長(zhǎng)期進(jìn)行某一方面的訓(xùn)練，就可以使腦的某一方面反應(yīng)能力提高。如印染工人可以比一般人具有較強(qiáng)的顏色鑒別能力，釀酒老工人具有較敏銳的鑒別酒質(zhì)的能力。這種現(xiàn)象說(shuō)明_____

A:遺傳是人的身心發(fā)展的生理前提

B:遺傳素質(zhì)的發(fā)展過(guò)程制約著年青一代身心發(fā)展的年齡特征

C:遺傳素質(zhì)的差異性對(duì)人的身心發(fā)展有一定的影響作用

D:遺傳素質(zhì)具有可塑性

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：本題考查影響人的身心發(fā)展因素。材料說(shuō)明環(huán)境和教育對(duì)人的身心發(fā)展的作用，從另一方面說(shuō)明遺傳素質(zhì)具有可塑性。故選D。

19、單選題

小學(xué)美育的任務(wù)不包括_____

A:培養(yǎng)學(xué)生感受美的能力

B:形成對(duì)于美的愛(ài)好

C:發(fā)展創(chuàng)造美的才能

D:提高邏輯思維能力

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。

20、單選題

教師注意力的特點(diǎn)集中表現(xiàn)在_____

A:注意集中能力

B:注意穩(wěn)定能力

C:注意轉(zhuǎn)移能力

D:注意分配能力

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：本題考查注意的品質(zhì)。注意的分配是指在同一時(shí)間內(nèi)，把注意指向于不同的對(duì)象，同時(shí)從事著幾種不同的活動(dòng)。影響注意分配的因素有兩個(gè)方面：一是同時(shí)進(jìn)行的幾種活動(dòng)至少有一種應(yīng)是高度熟練的；二是同時(shí)進(jìn)行的幾種活動(dòng)必須有內(nèi)在聯(lián)系。教師在講課的同時(shí)還要兼顧學(xué)生的聽(tīng)課狀況，表現(xiàn)為“一心二用”，屬于注意的分配。故選D。

21、單選題

北京一個(gè)四年級(jí)小學(xué)生發(fā)明了一種充氣雨衣，雨衣下面是一個(gè)氣圈，充氣后雨衣張開(kāi)，雨水便不會(huì)灌進(jìn)鞋子了。這一充氣雨衣的構(gòu)想，是從芭蕾舞旋轉(zhuǎn)長(zhǎng)裙和游泳圈得來(lái)的。這種構(gòu)想體現(xiàn)的心理機(jī)制是_____

A:思維定勢(shì)

B:功能固著

C:負(fù)向遷移

D:原型啟發(fā)

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：原型啟發(fā)指根據(jù)事物的本質(zhì)特征而產(chǎn)生新的設(shè)想和創(chuàng)意。生活中所接觸的每個(gè)事物的屬性和特征在頭腦中都可形成“原型”。在問(wèn)題解決過(guò)程中，問(wèn)題解決者在“原型”中獲得一些原理的啟發(fā)，使其結(jié)合當(dāng)前問(wèn)題的有關(guān)知識(shí)，形成解決方案，從而創(chuàng)造性的解決問(wèn)題。題目中的芭蕾舞旋轉(zhuǎn)長(zhǎng)裙和游泳圈就是“原型”，由此發(fā)明了充氣雨衣體現(xiàn)了原型啟發(fā)的作用。

22、單選題

中醫(yī)“望聞問(wèn)切”的診斷方法體現(xiàn)了思維的_____

A:間接性

B:抽象性

C:概括性

D:觀念性

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：思維的最重要特征是間接性和抽象性。間接性是指不是直接通過(guò)感覺(jué)器官而是通過(guò)其他媒介來(lái)認(rèn)識(shí)客觀事物。

23、單選題

以下不是小學(xué)生注意發(fā)展的特點(diǎn)的是_____

A:在教學(xué)的影響下，有意注意開(kāi)始發(fā)展，而無(wú)意注意仍然發(fā)揮著重要作用

B:在教育教學(xué)的影響下，小學(xué)生對(duì)抽象材料的注意正在逐步發(fā)展

C:在整個(gè)小學(xué)學(xué)期內(nèi)，教學(xué)的抽象性是引起兒童注意的重要條件

D:整個(gè)小學(xué)階段，兒童的注意經(jīng)常帶有情緒色彩

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：本題考査的知識(shí)點(diǎn)是“小學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展特點(diǎn)”。小學(xué)生注意發(fā)展的一般特點(diǎn)：低年級(jí)的小學(xué)生，無(wú)意注意仍起很大作用，他們興奮抑制的產(chǎn)生比較迅速，第二信號(hào)系統(tǒng)的抑制作用較弱，容易受外界新鮮、突變和運(yùn)動(dòng)的事物所吸引，從而容易分散注意力。隨著教師向?qū)W生提出各種要求，特別是學(xué)習(xí)任務(wù)的增多，學(xué)習(xí)活動(dòng)僅靠無(wú)意注意是無(wú)法完成的，所以就迫使小學(xué)生由無(wú)意注意向有意注意發(fā)展，就整個(gè)小學(xué)階段而言，無(wú)意注意仍起著重要的作用。對(duì)具體生動(dòng)、直觀形象的事物的注意占優(yōu)勢(shì)，對(duì)抽象材料的注意在發(fā)展。小學(xué)生，特別是低年級(jí)學(xué)生的知識(shí)水平和言語(yǔ)水平很有限，具體形象思維占重要地位。因此，具體生動(dòng)的、直觀形象的事物容易引起他們的注意，學(xué)生對(duì)具有一定抽象水平的材料的注意也逐步發(fā)展起來(lái)。注意有明顯的情緒色彩。故本題選C。

24、單選題

以下情境體現(xiàn)了遺忘動(dòng)機(jī)說(shuō)的是_____

A:小王扔掉家中所有和前女友有關(guān)的東西，借此忘了她

B:學(xué)習(xí)完漢語(yǔ)拼音再學(xué)習(xí)英語(yǔ)，經(jīng)常忘了漢語(yǔ)拼音的拼寫(xiě)方法

C:有些經(jīng)歷過(guò)地震的學(xué)生無(wú)法回憶起地震發(fā)生時(shí)的慘狀

D:童年一起玩耍的歡樂(lè)雖記憶猶新，卻想不起眼前這個(gè)人的名字

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：遺忘的動(dòng)機(jī)說(shuō)認(rèn)為遺忘是由于情緒或動(dòng)機(jī)的壓抑作用引起的，當(dāng)某種記憶過(guò)于痛苦時(shí)，個(gè)體會(huì)傾向于把這種痛苦記憶壓抑到潛意識(shí)中，而這種記憶會(huì)在意識(shí)層面產(chǎn)生遺忘，卻在無(wú)意識(shí)層面影響人的生活。C是對(duì)曾經(jīng)不愉快記憶的主動(dòng).的遺忘。A屬于遺忘的衰退說(shuō)，由于看不到女友的有關(guān)信息，女友就不會(huì)在他的記憶中得到進(jìn)一步強(qiáng)化；B是前后學(xué)習(xí)之間發(fā)生了相互干擾；D是遺忘的提取失敗說(shuō)，提取失敗是由于沒(méi)有有效的線索。

25、單選題

教師審美素養(yǎng)區(qū)別于一般人的審美素養(yǎng)之處在于_____

A:廣泛性

B:發(fā)展性

C:靈活性

D:專(zhuān)業(yè)性

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。

26、單選題

委托任務(wù)和組織活動(dòng)是屬于_____

A:說(shuō)服法

B:榜樣法

C:鍛煉法

D:陶冶法

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：本題考查德育的方法。實(shí)踐鍛煉法是教育者組織學(xué)生參加多種實(shí)際活動(dòng)，在行為實(shí)踐中使學(xué)生接受磨練和考驗(yàn)，以培養(yǎng)優(yōu)良思想品德的方法。故選C。

27、單選題

小明既想取得好成績(jī)，又想出去玩，這屬于_____

A:雙趨沖突

B:雙避沖突

C:趨避沖突

D:多重趨避沖突

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：雙趨沖突是指同時(shí)并存兩種能滿足需要的目標(biāo)，他們具有同等的吸引力，但只能選擇其中之一時(shí)所產(chǎn)生的動(dòng)機(jī)沖突。好成績(jī)和出去玩對(duì)小明來(lái)說(shuō)，是兩個(gè)都趨向的目標(biāo)，這種沖突屬于雙趨沖突。

28、單選題

下列哪個(gè)行為屬于心理健康的范圍_____

A:不顧一切為滿足個(gè)人的需要

B:對(duì)自己有過(guò)高的評(píng)價(jià)

C:為維持自己的心理平衡，損壞公物以發(fā)泄情緒

D:有充分的自我安全感

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。

29、單選題

趙老師拿了一枚曲別計(jì)到課堂上，告訴學(xué)生本節(jié)課的內(nèi)容就是讓他們盡可能多地說(shuō)出曲別針的用途，趙老師旨在培養(yǎng)學(xué)生的_____

A:形象思維

B:抽象思維

C:聚合思維

D:發(fā)散思維

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：發(fā)散思維是指人們解決問(wèn)題時(shí)，思路向各種可能的方向擴(kuò)散，從而求得多種答案，表現(xiàn)在“一題多解”和“一事多寫(xiě)”。

30、單選題

在下列選項(xiàng)中，屬于心理過(guò)程的是_____

A:意志

B:能力

C:氣質(zhì)

D:興趣

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：心理現(xiàn)象包括心理過(guò)程和個(gè)性心理兩部分。心理過(guò)程又分為認(rèn)知過(guò)程、情感過(guò)程和意志過(guò)程，所以選擇答案A。其他都是個(gè)性心理的成分。

31、單選題

背誦短文時(shí)，前后端的內(nèi)容容易記住，中間的內(nèi)容難記且易遺忘，這是(

)影響的結(jié)果。_____

A:同化說(shuō)

B:痕跡消退說(shuō)

C:動(dòng)機(jī)說(shuō)

D:倒攝抑制與前攝抑制

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：本題考查遺忘的理論學(xué)說(shuō)。干擾說(shuō)理論認(rèn)為，遺忘是因?yàn)樵趯W(xué)習(xí)和回憶之間受到其他刺激的干擾所致，包括前攝抑制和倒攝抑制兩種情況。前攝抑制是先前學(xué)習(xí)的材料對(duì)識(shí)記和回憶后學(xué)習(xí)材料的干擾作用。倒攝抑制是指后學(xué)習(xí)的材料對(duì)保持回憶先學(xué)習(xí)的材料的干擾作用。中間內(nèi)容難以記住是由于受前后材料的抑制影響。故選D。

32、單選題

一名教師在安靜的教室門(mén)口故意咳嗽?xún)陕?，目的是引起學(xué)生的_____

A:無(wú)意注意

B:有意注意

C:有意后注意

D:隨意注意

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：本題主要考查心理學(xué)中注意的類(lèi)型。無(wú)意注意也稱(chēng)不隨意注意，是沒(méi)有預(yù)定目的、不需意志努力、不由自主地對(duì)一定事物所發(fā)生的注意。故選A。

33、單選題

“人逢喜事精神爽”這種情緒屬于_____

A:激情

B:應(yīng)激

C:心境

D:熱情

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：本題考查的是對(duì)情緒的幾種類(lèi)型的區(qū)分。心境是一種微弱、平靜和持久的情緒狀態(tài)，也叫心情，沒(méi)有特定的指向性，不指某一特定對(duì)象，而是使人們的整個(gè)生活都染上某種情緒色彩。

34、單選題

學(xué)生學(xué)習(xí)“功=力X距離”，這種學(xué)習(xí)屬于_____

A:概念學(xué)習(xí)

B:符號(hào)學(xué)習(xí)

C:概念學(xué)習(xí)

D:規(guī)則或原理學(xué)習(xí)

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：根據(jù)加涅的學(xué)習(xí)層次分類(lèi)，規(guī)則或原理學(xué)習(xí)指學(xué)習(xí)兩個(gè)或兩個(gè)以上概念之間的關(guān)系。比如，物理學(xué)中的“功=力x距離”這一規(guī)則，涉及功與力和距離之間的關(guān)系。因此，答案選D。

35、單選題

思維是人腦對(duì)客觀現(xiàn)實(shí)概括的、間接的反映，其最基本單位是_____

A:命題

B:概念

C:判斷

D:推理

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：本題考査思維的基本形式。思維的基本形式包括概念、判斷、推理。其中，概念是思維的最基本單位。故選B。

36、單選題

心理健康在社會(huì)交往中可表現(xiàn)為_(kāi)____

A:經(jīng)常與素不相識(shí)的人十分熱情地交談，表現(xiàn)為十分興奮的狀態(tài)

B:對(duì)同事、好友無(wú)緣無(wú)故地表現(xiàn)為冷漠、漠不關(guān)心

C:有自己喜歡與不喜歡的人

D:接觸異性時(shí)經(jīng)常表現(xiàn)為緊張的情緒

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：一般來(lái)說(shuō)，某個(gè)人的心理活動(dòng)和行為表現(xiàn)正常即為健康。ABD屬于行為不正常的表現(xiàn)。

37、單選題

美育的最高層次的任務(wù)是_____

A:提髙學(xué)生感受美的能力

B:培養(yǎng)學(xué)生鑒賞美的能力

C:形成學(xué)生創(chuàng)造美的能力

D:培養(yǎng)學(xué)生的審美觀

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：本題考查美育的任務(wù)。美育具有培養(yǎng)學(xué)生充分感受現(xiàn)實(shí)美和藝術(shù)美的能力；使學(xué)生具有正確理解和善于欣賞現(xiàn)實(shí)美和藝術(shù)美的知識(shí)與能力；形成他們對(duì)于美和藝術(shù)的愛(ài)好；培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造現(xiàn)實(shí)美和藝術(shù)美的才能和興趣等任務(wù)。其中，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造美的能力是美育最高層次的任務(wù)。

38、單選題

小學(xué)生課間可以選擇下列哪種游戲方式？_____

A:在操場(chǎng)上和同學(xué)一起跳繩

B:舉行上樓梯比賽

C:把樓梯扶手當(dāng)滑翔機(jī)

D:在教室里追逐打鬧

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。

39、單選題

對(duì)學(xué)校的重大安全隱患或突發(fā)事故，下面的做法正確的是_____

A:由學(xué)校疏散人群、保護(hù)現(xiàn)場(chǎng)、及時(shí)與各部門(mén)取得聯(lián)系，尋求支援

B:等待領(lǐng)導(dǎo)到場(chǎng)后處理

C:讓家長(zhǎng)自己處理

D:讓學(xué)生自己處理

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。

40、單選題

小學(xué)生在識(shí)字的初級(jí)階段，容易把一些筆畫(huà)相近或相似的字讀錯(cuò)，如把“人口”讀成“八口”，這說(shuō)明小學(xué)生_____

A:感知能力不成熟

B:注意能力不健全

C:記憶能力不深刻

D:思維能力有欠缺

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：本題考查的知識(shí)點(diǎn)是“小學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展特點(diǎn)”。小學(xué)生在識(shí)字的初級(jí)階段，容易把一些筆畫(huà)相近或相似的字讀錯(cuò)，如把“人口”讀成“八口”，這說(shuō)明小學(xué)生的感知能力籠統(tǒng)、不夠成熟、精確性比較差。

41、單選題

王老師中途接手小學(xué)三年級(jí)(2)班的班主任工作，有幾個(gè)學(xué)生經(jīng)常缺交數(shù)學(xué)作業(yè)。經(jīng)過(guò)了解，發(fā)現(xiàn)只要題目難一點(diǎn)或計(jì)算量大一點(diǎn)，這幾個(gè)同學(xué)就不能按時(shí)完成作業(yè)。不僅如此，在各項(xiàng)活動(dòng)中也有一些同學(xué)叫苦叫累。如果你是班主任的話，可在全班進(jìn)行_____

A:積極的情感教育

B:意志品質(zhì)的培養(yǎng)

C:人際交往教育

D:良好性格的教育

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：本題考査的知識(shí)點(diǎn)是“小學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)及德育的相關(guān)知識(shí)”。意志品質(zhì)是指構(gòu)成人意志的諸因素的總和，主要包括自覺(jué)性、果斷性、自制性和堅(jiān)韌性等幾方面。題干中有些學(xué)生經(jīng)常缺交數(shù)學(xué)作業(yè)、在各項(xiàng)活動(dòng)中也有一些同學(xué)叫苦叫累都是缺乏意志品質(zhì)的表現(xiàn)，故本題選B。

42、單選題

在學(xué)習(xí)觀上強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的主動(dòng)構(gòu)建性、社會(huì)互動(dòng)性和情境性的心理學(xué)流派是_____

A:行為主義學(xué)習(xí)理論

B:認(rèn)知主義學(xué)習(xí)理論

C:建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論

D:人本主義學(xué)習(xí)理論

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：本題考査學(xué)習(xí)理論流派的了解。其中，建構(gòu)主義在學(xué)習(xí)觀上強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的主動(dòng)建構(gòu)性、社會(huì)互動(dòng)性和情境性三方面。建構(gòu)主義認(rèn)為，學(xué)習(xí)不是由教師向?qū)W生傳遞知識(shí)的過(guò)程：學(xué)習(xí)者不是被動(dòng)的信息吸收者，而是主動(dòng)的信息建構(gòu)者。故選C。.

43、單選題

甲同學(xué)打掃衛(wèi)生時(shí)打碎了一盤(pán)玻璃杯，乙同學(xué)偷吃時(shí)打碎了一個(gè)玻璃杯，處于他律道德階段的兒童會(huì)以為_(kāi)____

A:甲同學(xué)錯(cuò)誤大

B:乙同學(xué)錯(cuò)誤大

C:兩者都沒(méi)錯(cuò)

D:兩者錯(cuò)誤一樣大

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：本題考查的是皮亞杰的兒童道德階段論。其中處于他律道德階段的兒童是以服從權(quán)威為主要特點(diǎn)的。此階段，兒童思維正在由前運(yùn)算思維向具體運(yùn)算思維過(guò)渡，以表象思維為主，思維具有刻板性，作判斷時(shí)只能運(yùn)用一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)或尺度，反應(yīng)在道德判斷上的主要表現(xiàn)是單純以數(shù)量判斷錯(cuò)誤的大小。故選A。

44、單選題

漫畫(huà)家畫(huà)人物時(shí)僅勾勒數(shù)筆，別人就能看出畫(huà)的是誰(shuí)，這里反映出的知覺(jué)特征是_____

A:選擇性

B:恒常性

C:理解性

D:整體性

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：當(dāng)客觀事物的個(gè)別屬性作用于人的感官時(shí)，人能夠根據(jù)已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)把它知覺(jué)為一個(gè)整體，這就是知覺(jué)的整體性。漫畫(huà)雖然是寥寥數(shù)筆，但人可以從整體上去認(rèn)識(shí)這幅漫畫(huà)，把握一個(gè)人的特征，屬于整體性的體現(xiàn)。故選D。

45、單選題

網(wǎng)絡(luò)上有人調(diào)侃部分中國(guó)人集體闖紅燈現(xiàn)象是“中國(guó)式過(guò)馬路”，這種現(xiàn)象出現(xiàn)的心理機(jī)制是_____

A:移情

B:從眾

C:期望

D:順從

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。