人教部編版初中道德與法治九年級下冊第三單元第六課《我的畢業(yè)季》第1框《學(xué)無止境》優(yōu)質(zhì)課教案設(shè)計2篇

部編版初中九年級道德與法治下冊第三單元《走向未來的少年》第六課《我的畢業(yè)季》第一框《學(xué)無止境》教學(xué)目標(biāo)情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)：逐步確立更為開闊的學(xué)習(xí)觀，為終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)，樹立起終身學(xué)習(xí)理念，讓學(xué)習(xí)成為我們的一種生活方式，增強(qiáng)責(zé)任感和使命感。能力目標(biāo)：結(jié)合自己的實際情況提高對學(xué)習(xí)的認(rèn)識，增強(qiáng)應(yīng)對學(xué)習(xí)壓力的能力，養(yǎng)成主動學(xué)習(xí)、不斷探索的習(xí)慣，增強(qiáng)自我更新、學(xué)以致用的能力，并堅持在實踐中學(xué)習(xí)。知識目標(biāo)：站在新的角度認(rèn)識學(xué)習(xí)，學(xué)會坦然面對學(xué)習(xí)壓力，學(xué)會在生活、工作中學(xué)習(xí)。教材分析（一）課標(biāo)分析“成長中的我”“認(rèn)識自我”中“正確對待學(xué)習(xí)壓力，克服厭學(xué)情緒和過度的考試焦慮，培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)觀念和成就動機(jī)”?！拔遗c國家和社會”“積極適應(yīng)社會發(fā)展”中“關(guān)注社會發(fā)展變化，增進(jìn)關(guān)心社會的興趣和情感，養(yǎng)成親社會行為”。（二）教學(xué)內(nèi)容分析九年級下冊立足國家發(fā)展和全球視野，兼顧個人在畢業(yè)階段面臨的一些生活主題。少年與世界是密不可分，當(dāng)代少年在走向更加廣闊的世界的過程中，要與世界深度互動;隨著初中階段的學(xué)習(xí)任務(wù)即將完成，要對未來的職業(yè)規(guī)劃與職業(yè)準(zhǔn)備進(jìn)行思考并積極應(yīng)對。我們的學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)品質(zhì)提出了更高的要求。在這個階段，我們還要迎接升學(xué)、就業(yè)的挑戰(zhàn)。這時，有一些學(xué)習(xí)壓力，感到擔(dān)心、緊張、焦慮，是一種正常心理現(xiàn)象，我們要坦然面對。師：出示圖片，并提問：圖1、圖2、圖3反映了什么？我們應(yīng)該怎樣面對學(xué)習(xí)壓力？生答師明確?；顒?：聽故事，答問題：結(jié)合P68“探究與分享”(1)你知道這兩個故事是什么成語嗎？(2)結(jié)合上圖，挑選一個你熟悉的成語故事與同學(xué)分享，并列舉三個類似的成語生答后師講解：學(xué)習(xí)是一個長期的過程，學(xué)校學(xué)習(xí)只是其中的一個階段，不可急功近利，也不能坐失良機(jī)。青少年隨著生活范圍的擴(kuò)大會遇到越來越多的困惑，要在實踐中逐步解決，以促進(jìn)自身的發(fā)展和提升。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：在實踐中學(xué)習(xí)活動4：聽對話，答問題：結(jié)合P69“探究與分享”你如何評價上述觀點？生答后師小結(jié)：學(xué)習(xí)是一個長期的過程，學(xué)校學(xué)習(xí)只是其中的一個階段，不可急功近利，也不能坐失良機(jī)。青少年隨著生活范圍的擴(kuò)大會遇到越來越多的困惑，要在實踐中逐步解決，以促進(jìn)自身的發(fā)展和提升。師講解：為什么要堅持在實踐中學(xué)習(xí)在實踐中學(xué)習(xí)，有利于我們錘煉自己,豐富人生經(jīng)歷，完善自我，提升自身素質(zhì)。我們要重視實踐，積極參加社會調(diào)查、志愿服務(wù)、科學(xué)實驗等各類社會實踐活動,增強(qiáng)問題意識，培養(yǎng)問題研究能力，努力做到知行合一?；顒?：聽故事，答問題：結(jié)合P70“探究與分享”（1）摩爾斯的成功與哪些因素有關(guān)系？（2）摩爾斯的研究經(jīng)歷對你有哪些啟示？生答后師小結(jié)：（1）在實踐中學(xué)習(xí)，勤于思考，注重科學(xué)實驗，堅持不懈（2）我們要重視實踐，積極參加社會調(diào)查、志愿服務(wù)、科學(xué)實驗等各類社會實踐活動，增強(qiáng)問題意識，培養(yǎng)研究能力，努力做到知行合一。（如何堅持在實踐中學(xué)習(xí)）活動6：看故事，答問題：回顧“幾個老人求學(xué)故事”導(dǎo)入視頻，結(jié)合P71“探究與分享”結(jié)合七年級所學(xué)的“學(xué)習(xí)伴成長”的內(nèi)容,談?wù)剷x平公的故事給我們的啟示。生答后師小結(jié)：樹立終身學(xué)習(xí)的理念。師：我們生活的時代信息量巨大，知識更新周期縮短，實踐中的問題層出不窮，必須樹立終身學(xué)習(xí)的理念，養(yǎng)成主動學(xué)習(xí)、不斷探索的習(xí)慣，增強(qiáng)自我更新、學(xué)以致用的能力活動7：讀名言（學(xué)生齊讀），答問題：結(jié)合P72“拓展空間”談?wù)勀銓Α皩W(xué)”與“行”關(guān)系的理解。生答后師小結(jié)：孔子和荀子的話告訴我們學(xué)習(xí)并經(jīng)常實踐，是很愉快的事情。在日常生活中，我們必須認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力做到學(xué)以致用,知行合一，才能修身養(yǎng)性?！菊n堂總結(jié)】九年級的同學(xué)們，學(xué)習(xí)是有壓力的,我們要掌握應(yīng)對學(xué)習(xí)壓力的方法,提高對學(xué)習(xí)的認(rèn)識，要樹立起終身學(xué)習(xí)的理念；要明白實踐出真知的道理，我們不僅僅要在學(xué)校學(xué)習(xí),還要在我們的生活、工作中學(xué)習(xí)，要逐步養(yǎng)成主動學(xué)習(xí)、不斷探索的習(xí)慣，提高自我更新、學(xué)以致用的能力。與同學(xué)共勉:在成長中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長！（學(xué)生齊讀）【課后作業(yè)】能力與測試【教學(xué)反思】本節(jié)課學(xué)習(xí)了兩個方面的問題，一是積極面對當(dāng)下的學(xué)習(xí)，認(rèn)識了九年級學(xué)習(xí)的不同特點，結(jié)合自己的實際分析學(xué)習(xí)壓力、找到應(yīng)對學(xué)習(xí)壓力的方法，明確了學(xué)習(xí)對青少年來說既是權(quán)利,也是責(zé)任和義務(wù)，更是適應(yīng)未來社會需要所必備的一種能力。二是在實踐中學(xué)習(xí)，重點是要利用好教材中的探究與分享材料，引導(dǎo)學(xué)生積極參與討論，得出正確的結(jié)論，提高學(xué)生的認(rèn)識。本框通過現(xiàn)階段學(xué)習(xí)任務(wù)和迎接升學(xué)、就業(yè)的挑戰(zhàn)時可能會遇到的困難，使學(xué)生掌握應(yīng)對壓力的方法，高度重視，積極投入，調(diào)整心態(tài)，坦然面對學(xué)習(xí)壓力，從而做好升學(xué)和職業(yè)選擇的心理準(zhǔn)備。同時，要讓學(xué)習(xí)成為我們的一種生活方式，并堅持在實踐中學(xué)習(xí)，增強(qiáng)自我更新、學(xué)以致用的能力，增強(qiáng)責(zé)任感和使命感。（三）重難點分析教學(xué)重點：坦然面對學(xué)習(xí)壓力教學(xué)難點：堅持在實踐中學(xué)習(xí)。學(xué)情分析九年級不僅要學(xué)習(xí)新的知識，還要面臨升學(xué)和就業(yè)的挑戰(zhàn)，很多學(xué)生對可能遇到的困難認(rèn)識不足，缺少應(yīng)對的方法。部分學(xué)生只重視書本知識，缺乏參加社會實踐活動的積極性，終身學(xué)習(xí)的意識較差。因此在教學(xué)中，讓學(xué)生認(rèn)識到學(xué)習(xí)是一個長期的過程，養(yǎng)成主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣，樹立終身學(xué)習(xí)的理念，確立更為開闊的學(xué)習(xí)觀。教學(xué)過程【導(dǎo)入新課】閱讀教材P66“運用你的經(jīng)驗”思考:在你的學(xué)習(xí)經(jīng)歷中,有沒有與小李類似的經(jīng)歷?與同學(xué)分享并說明這段經(jīng)歷對你產(chǎn)生了怎樣的影響。教師：我們不僅樂于學(xué)習(xí)書本知識，而且要堅持在實踐中學(xué)習(xí)，勤動手、勤動腦、勤于思考，積極參加社會調(diào)查、科學(xué)實踐等活動,努力培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力等等?！局v授新課】目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：積極面對當(dāng)下的學(xué)習(xí)（一）積極完成當(dāng)下的學(xué)習(xí)任務(wù)，高度重視、積極投入【活動一：情景再現(xiàn)】觀看北京三里屯一中初三學(xué)生百日誓師視頻不苦不累無謂初三，不拼不博人生無味。某中學(xué)九年級的學(xué)生齊聚一堂進(jìn)行百日誓師活動。各班代表介紹班級目標(biāo)和口號，每個班級根據(jù)自身情況立下宏愿，大聲喊出敢拼敢搏的誓言。再過100天，我們就要整裝上陣，踏上神圣莊嚴(yán)的中考戰(zhàn)場。這是黎明的前奏，是出征的戰(zhàn)鼓，是拼搏的號角。讓我們同心協(xié)力，奮戰(zhàn)100天。奮斗100天，讓飛翔的夢在六月張開翅膀;奮斗100天，讓雄心與智慧在六月閃光!在神圣的陽光下，在這莊嚴(yán)的時刻，全體登山人，以青春的名義宣誓：刻苦學(xué)習(xí)，用勤勞和熱血灑下智慧的汗水;努力奮斗，用堅韌和剛強(qiáng)譜寫絢爛的華章;頑強(qiáng)拼搏，用執(zhí)著和赤誠超越今天的夢想;自加壓力，用豐收和喜悅共鑄明天的輝煌;我們堅信一一齊心協(xié)力，頑強(qiáng)拼搏，為母校爭輝，為自己喝彩。思考：進(jìn)入九年級召開迎接中考誓師活動有什么意義？教師歸納：面對當(dāng)下的校園學(xué)習(xí)生活，我們要高度重視、積極投入，尤其要正確面對可能出現(xiàn)的困難和壓力，調(diào)整心態(tài)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。（二）坦然面對升學(xué)、就業(yè)挑戰(zhàn)帶來的壓力【活動二：角色扮演】閱讀教材第67頁（1）你如何評價小清的做法？（2）你有哪些學(xué)習(xí)壓力?對于學(xué)習(xí)壓力，你有哪些看法？（3）緩解學(xué)習(xí)壓力，你有什么經(jīng)驗？學(xué)習(xí)壓力：初中課程多，學(xué)習(xí)任務(wù)重;學(xué)習(xí)遇到困難：同學(xué)競爭;父母和老師較高的期望;成績下滑的苦惱;面臨的考試很重要等等。經(jīng)驗分享：明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。轉(zhuǎn)移注意力，保持身體放松。自我暗示，保持適度緊張等等。鏈接：如何面對壓力面對壓力，你可以選擇妥協(xié)，承認(rèn)你一點辦法都沒有;你也可以試著用一種新的態(tài)度來處理，尋找到一個平衡點，把壓力維持在一個可控制的范圍之內(nèi)，繼而，調(diào)動你的潛能，讓壓力變?yōu)閯恿Α＝處熜〗Y(jié)：九年級除了學(xué)習(xí)新的知識，還要對以往學(xué)習(xí)進(jìn)行總結(jié)梳理，這對我們的學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)品質(zhì)提出了更高的要求。在這個階段，我們還要迎接升學(xué)、就業(yè)的挑戰(zhàn)。這時，有一些學(xué)習(xí)壓力,感到擔(dān)心、緊張、焦慮，是一種正常心理現(xiàn)象，我們要坦然面對。【活動三：學(xué)習(xí)壓力大家談】鏈接：讓學(xué)習(xí)成為一種生活方式學(xué)習(xí)沒有捷徑，也不是一朝一夕的事，而是一個長期的過程，需要綿綿用力、日日為繼、久久為功。在這方面，老一輩革命家給我們樹立了很好的榜樣。毛澤東同志把讀書作為最大的愛好，“飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，書不可以一日不讀”；周恩來總理告誡我們“活到老，學(xué)到老，改造到老”；陳毅元帥留下“要知學(xué)問難，在乎點滴勤”的至理名言。常懷“本領(lǐng)恐慌”的危機(jī)感、“能力不足”的憂患感，以“無一事而不學(xué)，無一時而不學(xué)”的緊迫感，真學(xué)深學(xué)，常學(xué)長學(xué)，學(xué)到真知識，學(xué)出真本領(lǐng)，這是我們應(yīng)有的學(xué)習(xí)態(tài)度，也是義不容辭的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。教師小結(jié)：人類正是通過學(xué)習(xí)來增長知識、提高本領(lǐng)，并在創(chuàng)新中不斷進(jìn)步的。學(xué)習(xí)對青少年來說既是權(quán)利，也是責(zé)任和義務(wù)，更是適應(yīng)未來社會需要所必備的一種能力。因此，學(xué)習(xí)應(yīng)該成為我們的一種生活方式?！净顒铀模嚎凑l知道的多】學(xué)生收集從古至今關(guān)于學(xué)習(xí)的名言警句，分成四組進(jìn)行pk.調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氛圍。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：在實踐中學(xué)習(xí)（一）實踐是學(xué)習(xí)的一種方式出示本校學(xué)生參加研學(xué)旅行的視頻問：通過學(xué)校組織的研學(xué)之旅，你有什么體會和收獲？師生共同總結(jié)：①在實踐中，我們與外部世界打交道，了解客觀實際，把握事物的本來面目，從而提高認(rèn)識世界、改造世界的能力。②在實踐中，我們錘煉自己，豐富人生經(jīng)歷，完善自我，提升自身素質(zhì)。③青少年隨著生活范圍的擴(kuò)大會遇到越來越多的困惑，要在實踐中逐步解決,以促進(jìn)自身的發(fā)展和提升。（二）在實踐中不斷提升以適應(yīng)社會、服務(wù)社會材料一知識更新周期在不斷縮短：18世紀(jì)為80至90年,19世紀(jì)為30至40年，20世紀(jì)70年代以后為5至10年，20世紀(jì)90年代以后為3至5年.材料二25年前，靠加工電話機(jī)起家的中興通訊公司只有一條組裝生產(chǎn)線，一天賺不到200元錢。如今，當(dāng)年許許多多的同行已經(jīng)倒下，中興通訊公司卻從深圳走向了世界，在3G、NGN、數(shù)字集群等技術(shù)領(lǐng)域均已達(dá)到國際先進(jìn)水平。25年來，中興通訊公司用自身的發(fā)展，詮釋著由“中國加工”到“中國制造”、再到“中國創(chuàng)造”“中國品牌”的發(fā)展歷程。閱讀兩則材料，你有何感受？師生共同小結(jié)：①要在生活和工作中學(xué)習(xí)，主動服務(wù)社會。②要重視實踐，積極參加社會調(diào)查、志愿服務(wù)、科學(xué)實驗等各類社會實踐活動，增強(qiáng)問題意識，培養(yǎng)研究能力，努力做到知行合一。③必須樹立終身學(xué)習(xí)的理念，養(yǎng)成主動學(xué)習(xí)不斷探索的習(xí)慣，增強(qiáng)自我更新、學(xué)以致用的能力。學(xué)生自我反思完成任務(wù)單。師生共同小結(jié)：我們生活的時代信息量巨大，知識更新周期縮短,實踐中的問題層出不窮，必須樹立終身學(xué)習(xí)的理念，養(yǎng)成主動學(xué)習(xí)、不斷探索的習(xí)慣，增強(qiáng)自我更新、學(xué)以致用的能力。【課堂小結(jié)】通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了九年級學(xué)習(xí)的特點，正確認(rèn)識了學(xué)習(xí)壓力，掌握了應(yīng)對學(xué)習(xí)壓力的方法，提高了對學(xué)習(xí)的認(rèn)識，知道了要樹立起終身學(xué)習(xí)的理念;同時明白了實踐出真知的道理，知道了學(xué)習(xí)不僅僅在學(xué)校，在我們的生活、工作中都能夠?qū)W習(xí)，逐步養(yǎng)成主動學(xué)習(xí)、不斷探索的習(xí)慣，增強(qiáng)自我更新、學(xué)以致用的能力。【板書設(shè)計】部編版初中九年級道德與法治下冊第三單元《走向未來的少年》第六課《我的畢業(yè)季》第一框《學(xué)無止境》【教學(xué)目標(biāo)】情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)逐步確立更為開闊的學(xué)習(xí)觀，為終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)，樹立起終身學(xué)習(xí)理念，增強(qiáng)責(zé)任感和使命感能力目標(biāo)結(jié)合自己的實際情況提高對學(xué)習(xí)的認(rèn)識，增強(qiáng)應(yīng)對學(xué)習(xí)壓力的能力，養(yǎng)成主動學(xué)習(xí)、不斷探索的習(xí)慣知識目標(biāo)站在新的角度認(rèn)識學(xué)習(xí)，學(xué)會坦然面對學(xué)習(xí)壓力，學(xué)會在生活、工作中學(xué)習(xí)【重點難點】教學(xué)重點：坦然面對學(xué)習(xí)壓力。教學(xué)難點：堅持在實踐中學(xué)習(xí)?！窘虒W(xué)方法】活動探究法問題教學(xué)法【課時安排】一課時【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入新課由《幾個老人的求學(xué)故事》視頻，導(dǎo)入新課學(xué)習(xí)，出示課題。二、新課講授目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：積極面對當(dāng)下的學(xué)習(xí)活動1：聽故事，答問題：結(jié)合P66“運用你的經(jīng)驗”(1)在你的學(xué)習(xí)經(jīng)歷中，有沒有與小李類似的經(jīng)歷？(2)說明這段經(jīng)歷對你產(chǎn)生了怎樣的影響？生答后師小結(jié)：我們不僅樂于學(xué)習(xí)書本知識，而且要堅持在實踐中學(xué)習(xí)，勤動手、勤動腦、勤于思考，積極參加社會調(diào)查、科學(xué)實踐等活動，努力培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力等等。師講解如何面對當(dāng)下校園生活面對當(dāng)下的校園學(xué)習(xí)生活，我們要高度重視、積極投入，尤其要正確面對可能出現(xiàn)的困難和壓力，調(diào)整心態(tài)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。活動2：聽對話