新教科版科學(xué)六年級（下）認識工程教學(xué)設(shè)計

教科版六年級下1.2《認識工程》教學(xué)設(shè)計課題認識工程單元1學(xué)科科學(xué)年級6教材分析《認識工程》是六年級下冊《小小工程師》單元的第2課。教科書從學(xué)生對第1課房屋建造工程的回顧入手，引出本課對其他工程的學(xué)習(xí)和認識。本課主要包含三個活動：第一個活動是讓學(xué)生通過搜集、分析資料的方式了解港珠澳大橋的建設(shè)目的、意義，實際建設(shè)中受到的限制、挑戰(zhàn)，以及工程師攻克難關(guān)的過程和勇于創(chuàng)新的精神。第二個活動是在了解房屋和港珠澳大橋的建設(shè)過程后，讓學(xué)生采用歸納的方法對工程建設(shè)過程的相似步驟進行梳理。第三個活動是通過分析每一項工程的建設(shè)過程，讓學(xué)生了解工程與科技進步的關(guān)系。學(xué)情分析經(jīng)過第1課的學(xué)習(xí)后，學(xué)生對工程有了較高的學(xué)習(xí)興趣，并且能夠在小組活動中表現(xiàn)出一定的表達、傾聽、溝通和調(diào)整的能力。學(xué)生對?于港珠澳大橋的認識，大多來源于新聞報道。因此，搜集資料、處理信息是本課的主要學(xué)習(xí)方式。在搜集文獻資料時，學(xué)生應(yīng)重點關(guān)注港珠澳大橋、“中國天眼”、高鐵、鳥巢、空間實驗室等宏大工程的規(guī)劃、建設(shè)歷程及其過程性資料。本課有助于培養(yǎng)學(xué)生搜集和分析處理信息的能力。教學(xué)目標科學(xué)知識目標知道許多發(fā)明創(chuàng)造來源于對生活的觀察，可以在自然界找到原型。知道工程建設(shè)需要運用相關(guān)科學(xué)知識以及技術(shù)的支撐來完成。知道工程需要在一定的限制條件下完成任務(wù)，要經(jīng)歷相類似的建設(shè)過程?？茖W(xué)探究目標能通過閱讀資料知道工程建設(shè)需要面臨的限制條件有哪些，又是怎樣解決難題的。能根據(jù)工程案例歸納出工程建設(shè)過程的相似步驟。能了解工程建設(shè)所需的科學(xué)技術(shù)支持，分析工程與科學(xué)技術(shù)的關(guān)系?？茖W(xué)態(tài)度目標認識到工程建設(shè)的艱難，從而產(chǎn)生對建設(shè)者的敬仰之情。進一步喚起學(xué)習(xí)工程的興趣，激發(fā)做一名小小工程師的愿望。科學(xué)、技術(shù)、社會與環(huán)境目標進一步認識到科學(xué)技術(shù)與工程的相互關(guān)系以及對社會發(fā)展的重要作用。進一步認識到人類的好奇及社會的需求對科學(xué)技術(shù)發(fā)展的積極促進作用。教學(xué)重難點重點：港珠澳大橋相關(guān)資料、學(xué)生活動手冊。難點：根據(jù)具體工程案例分析工程與技術(shù)的關(guān)系。教學(xué)準備為學(xué)生準備：學(xué)生活動手冊，有關(guān)住房建造的文字資料。教師準備：港珠澳大橋文字與視頻等資料，“鳥巢”體育場、“中國天眼”射電望遠

鏡、高鐵施工過程、“天宮”空間站的圖片及資料，教學(xué)課件。流程教學(xué)設(shè)計二次備課聚焦引入：上節(jié)課我們己經(jīng)了解了住房和它的建造過程，大家課后了解的其他工程的建設(shè)過程又是怎樣的呢？（教學(xué)提示：請1~2名同學(xué)展示課后搜集的其他工程及建設(shè)過程的資料。）提問：從住宅工程到其他各式工程，它們在建設(shè)過程中有什么共同特點呢？（預(yù)設(shè)：都有選址、設(shè)計、建造、驗收的過程；建造時都需要根據(jù)實際情況解決一些難題。）揭題：接下來，就讓我們通過今天的學(xué)習(xí)來認識工程吧！（板書：認識工程）【設(shè)計意圖】通過回顧、展示、討論，在鞏固舊知識的同時引發(fā)對工程共同特點的思考，暴露學(xué)生對不同工程實施過程的前概念，順勢揭示課題。探索與研討探索一：了解港珠澳大橋的建設(shè)過渡：出示港珠澳大橋圖片，請學(xué)生說說感受。（預(yù)設(shè)：宏偉、震撼……）活動：播放港珠澳大橋介紹視頻，引導(dǎo)學(xué)生認真觀看。布置任務(wù)：指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材及以下資料，歸納、整理并思考教材問題。課件出示:資料i，港珠澳大橋全長55千米，其中包含22.9千米的橋梁工程和6.7千米:，的海底隧道，隧道由東、西兩個人工島連接；橋墩224座，橋塔7座；橋梁寬，:度33.1米，沉管隧道長度5664米、寬度28.5米、凈高5.1米。港珠澳大橋!:建成通車，極大地縮短了香港、珠海和澳門三地間的時空距離，在大灣區(qū)!，建設(shè)中發(fā)揮著重要作用。港珠澳大橋的工程建造有以下三大亮點技術(shù)。:ii.外海造島：港珠澳大橋海底隧道所在區(qū)域沒有現(xiàn)成的自然島嶼，需;TOC\o"1-5"\h\z"要人工造島。在陸地上預(yù)先制造120個直徑22.5米、高度55米、重量達，：550噸的巨型圓形鋼簡，通過船只將其直接固定在海床上，然后在鋼筒合;，圍的中間填土造島。::2.沉管對接：沉管技術(shù)，就是在海床上挖出溝禧，然后將預(yù)制好的隧道:，沉放至溝槽，再進行水下對接。港珠澳大橋沉管曖道及相關(guān)技術(shù)是整個!:工程的核心，既要減少大橋和人工島的長度，以降低建筑阻水率，保持航，：道暢通，又要避免與附近航線產(chǎn)生沖突。::3.索塔吊轉(zhuǎn)：港珠澳大橋的斜拉橋距離機場很近，受密集航班影響，海!，上作業(yè)建筑限高嚴格,傳統(tǒng)的架設(shè)臨時塔式起重機吊裝的方法無法施展u：為此，施工團隊采用預(yù)制索塔牽引吊裝的方案。，港珠澳大橋部分施工時間節(jié)點如下：2009年12月15日，港珠澳大橋正式開工建設(shè)。；2012年12月16日.港珠澳大橋主橋墩開鉆。::2015年2月3日，青州航道橋56號墩索塔“中國結(jié)”結(jié)形撐首個節(jié)段!，吊裝成功。2016年9月270，港珠澳大橋主體橋梁全線貫通。52017年3月7日，港珠澳大橋海底隧道景后一節(jié)沉管安裝成功。::2018年2月6日，港珠澳大橋主體工程完成交工驗收。j2018年10月24日，港珠澳大橋通車運營。4.研討交流。組內(nèi)研討幫助卡主持人：為什么要建造港珠澳大橋？學(xué)生1：格禾/火—格了我國飪濟藏發(fā)達的也區(qū)和人口爰密集的也區(qū).務(wù)粵*澳;大漕區(qū)的好濟斐格堤烘動力主持人：大橋的定造曾面臨哪些限制和挑戰(zhàn)？這些問題都是怎樣解決的？探索與研討的，最關(guān)鍵、最耗時的是前期在限制條件下解決問題、設(shè)計與改進的階段。探索三：了解工程與科技進步的關(guān)系過渡：工程離不開技術(shù)，住房和港珠澳大橋的建造工程都用到了運輸、制造、冶煉、力學(xué)、建筑、電子、燃料、機械、通信等技術(shù)。提問：（教學(xué)提示：出示“中國天眼”、高鐵、“鳥巢”體育場、“天宮”空間站的圖片及資料。）“中國天眼”、高鐵、“鳥巢”體育場和“天宮”空間站分別采用了哪些技術(shù)？（預(yù)設(shè)：以鳥巢為例，其使用了運輸、制造、冶煉、力學(xué)、建筑、機械等技術(shù)，還利用了仿生學(xué)的原理。）這說明了什么？（預(yù)設(shè)：說明每一項工程的建設(shè)過程都應(yīng)用了大量的科學(xué)原理和科學(xué)技術(shù)。）小結(jié)：通過這些例子，我們能感受到科學(xué)技術(shù)在工程建設(shè)中發(fā)揮的重要作用，每一項工程的建設(shè)過程，都包含了大量的科學(xué)原理，應(yīng)用了大量的科學(xué)技術(shù)。沒有科學(xué)技術(shù)的支撐，如此浩大的工程就不可能完成。研討匯報技術(shù)：根據(jù)生產(chǎn)實踐經(jīng)驗和自然科學(xué)原理發(fā)展而成，把生產(chǎn)要素投入轉(zhuǎn)化成產(chǎn)品和服務(wù)等產(chǎn)出的理論知識和實踐知識以及各種工藝操作方法與技能，如電工技術(shù)、激光技術(shù)、育種技術(shù)等。集體匯報幫助卡主持人：通過兩節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們對工程有了哪些認識？這些認識的依據(jù)是什么？小組1：我們認識到在工亂也設(shè)中，設(shè)計往枝是有限剎蘇件的，比如材料、球地容，因此設(shè)計也是冬卜工中最美悝、聶札葉的一個環(huán)節(jié)。我們的依據(jù)是不』是住房的盅沒，還是卷珠奧大件、“中國只踉”、高餓、“島巢”體育場等?的建造,工谷師們都冬在肯斯尤欠曼的時間也行遷計、定摧、測認、友it與再祗計.期間要攻尤火受的#題.反至能實疏建設(shè)°主持人：完成一項工程要經(jīng)歷哪些重要的工作階段？小組2：需要經(jīng)歷明確河蔻、爵*問蠢計、定模、漪訊、評比齊放近、建造等重要階段O主持人：你們認為工程與技術(shù)的關(guān)系是怎樣的？小組3：我們認為丹學(xué)技札的迅步支痔看工春■的實花.工私的尖如也推■動4■科學(xué)拔札不斷史辰，二者是相輔和民的夾條。主持人:假如讓你們做一名小小的工程師，你們要完成哪些工作呢？小組4：如果我們做工程師，我們需要在/利務(wù)件下逍行設(shè)計，.欺后*1作模型井測武、許比、阪迫、伶放沒計.可能還會循球往復(fù).反到能投入實際建設(shè)°主持人：感謝大家的發(fā)言，匯報活動結(jié)束。拓展1.小結(jié)：港珠澳大橋等尖端工程需要通過不斷創(chuàng)新、不斷超越、

與小結(jié)突破重大難關(guān)來實現(xiàn)工程目標，同時也體現(xiàn)了工程是科學(xué)和技術(shù)的有機結(jié)合體。2.拓展：（教學(xué)提示：展示不同的鐵塔圖片。）世界上著名的埃菲爾鐵塔于1889年建成，距今已有一百多年。請同學(xué)們課后收集埃菲爾鐵塔的相關(guān)資料并思考：經(jīng)歷了風吹雨打的埃菲爾鐵塔為什么仍如此牢固穩(wěn)定？它的結(jié)構(gòu)有什么特點？下次課我們將一起探究。板書設(shè)計1.2認識工程住宅港珠澳大橋工程建設(shè)的相似步驟：「明確二好解決的問題（在限制條件下進行設(shè)訐）?（制作一個模型（富或?qū)懡鉀Q方案》（測試這個模型.評估并改進」（實施*設(shè)）教學(xué)反思本課通過回顧前知和分享展示自然引入。探索一中，讓學(xué)生觀看視頻并閱讀資料，提升了學(xué)生處理信息的能力。探索二中，一方面讓學(xué)生自己梳理、歸納住宅與港珠澳大橋建設(shè)過程的相似步驟，發(fā)展學(xué)生歸納總結(jié)的能力；另