2022山東濰坊三模作文“成為時代的巨人”解析

2022山東濰坊三模作文”成為時代的巨人”解析一、原題呈現(xiàn)23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。(60分)(1)恩格斯評價文藝復興時說：“這是一次人類從來沒有經(jīng)歷過的最偉大的、進步的變革，是一個需要巨人而且產(chǎn)生了巨人一一在思維能力、熱情和性格方面，在多才多藝和學識淵博方面的巨人的時代?！?2)北斗一號衛(wèi)星總指揮李祖洪說：“北斗的研制，是中國人自己干出來的。'巨人’對我們技術(shù)封鎖，不讓我們站在肩膀上，唯一的辦法就是自己成為巨人?！?3)巨曉林逐夢永不放棄、創(chuàng)新永無止境，從一名普通農(nóng)民工，一步步成長為知識型工人、全國勞動模范。他只有高中學歷，但編撰的《接觸網(wǎng)施工經(jīng)驗和方法》成為鐵路施工一線“寶典”；身高只有1.62米，卻被稱為“小巨人”。請圍繞材料內(nèi)容及含意，根據(jù)你的思考和感悟，寫一篇文章。要求：選準角度，確定立意，明確文體；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。二、審題立意.材料解析本次作文為多則材料作文，提供的三則材料，從性質(zhì)上可分為言語材料與事實材料兩類。第(1)則材料，引述恩格斯評價文藝復興的話語，語句整體隱含一個判斷一一巨人造就了歐洲的文藝復興，時代需要巨人，巨人造就時代；這就引發(fā)我們思考，在中華民族偉大復興的新時代，我們要成長為怎樣的巨人？要為新時代做出怎樣的貢獻？另外，”在思維能力、熱情和性格方面，在多才多藝和學識淵博方面”一句對文中的“巨人”做了闡述，也為學生在審題立意時將“巨人”具體化，提供了可選擇的空間。第(2)則材料，引述李祖洪對北斗研發(fā)評價的話語，共兩句話。第①句，強調(diào)北斗是“中國人自己干出來的”，表明靠我們自己，只要干，只要奮斗，也能制造北斗類的大國重器，也能成就巨業(yè)；第②句，化用牛頓“如果說我比別人看得更遠些，那是因為我站在了巨人的肩上”這句話，強調(diào)“自己成為巨人”，告訴我們?nèi)绾卧诩夹g(shù)落后或人生不利條件下崛起的途徑，此句隱含成為巨人的必要性，也暗示如何看待巨人。第（3）則材料，概述巨曉林如何從一名普通農(nóng)民工成長為全國勞?！靶【奕恕钡氖论E。這則材料實質(zhì)是對第（2）則材料如何讓“自己成為巨人”的回答，既要“逐夢不息，創(chuàng)新不止”；這則材料是對“巨人”的具體闡述，巨人之“巨”不在于身份之貴，不在于學歷之高，更不在于身高之長，而在于追逐夢想之堅定，在于追求創(chuàng)新之堅決，在于人生奮斗之堅毅。三則材料圍繞“巨人”，從時代需要巨人、讓自己成為巨人、如何成為巨人三個維度分別闡述，主題集中，邏輯分明，給學生以明確的寫作指向。.理解要求“圍繞材料內(nèi)容及含意，根據(jù)你的思考和感悟”，明確要求考生要整體把握三則材料的核心內(nèi)容，立足核心話題，確定切入角度；“思考與感悟”應該是來自對三則材料的閱讀體驗。寫作時要與啟示類材料作文的寫法相區(qū)別。.寫作主題本次作文的核心問題應該是青年學生如何讓自己成長為新時代的巨人，屬于“青年與時代”“青年成長與成才”的大話題。寫作時，只要扣住核心問題，通過界定核心概念明確成為什么樣的巨人，闡述清楚成為時代巨人的必要性，明確如何成為時代巨人，就是符合要求的作文。當然，學生也可以著眼核心問題，只從其中一個方面如必要性或如何做等角度闡述，也是可以的。但是，如果學生受第三則材料的影響，只是抓住“創(chuàng)新”或“堅持夢想”，并且以此為寫作的主體，沒有落腳到成為巨人上，那就是偏離寫作中心了。三、優(yōu)秀標題處巨人時代，做時代巨人逐夢創(chuàng)新無止境，自強奮斗做巨人奮斗創(chuàng)新之魂，鑄就巨人臂膀自強不息，成為自己的巨人以巨人之姿擎未來藍圖提升內(nèi)在本領(lǐng)，做真正的巨人以巨人之志，匯復興之源做時代所需之巨人以巨人精神雕琢奮進時代奮進新征程，逐夢做巨人懷揣巨人之志，成就復興中國做新時代的巨人以巨人之姿，繪時代宏圖逐夢鑄就偉大，拼搏終成巨人時代潮起，做巨人踏浪前行四、典范段落.何為巨人？思維活躍、熱情樂觀、胸襟開闊是為巨人；多才多藝、學識淵博亦為巨人；自主創(chuàng)新、自力更生、艱苦奮斗還為巨人；突破自我、力圖貢獻于其群更為巨人。做巨人，不僅要做砥礪自我的巨人，更要成就國之巨人、民族之巨人。.何為巨人？巨人，站得高，看得遠，力量大。時代需要巨人，正因為時代要進步、要發(fā)展、要突破，而巨人之力恰可為其奮楫揚帆。巨人是斯諾夫里阿諾斯書中的“前瞻者”。我輩更須將巨人之力宏微結(jié)合落到實處，方可擎復興之旗直達彼岸。.何謂巨人？有人說，巨人是如一些強國掌握核心技術(shù)一般的超強實力；有人說，巨人是在某些領(lǐng)域具有天賦的天生強者。筆者則不然，依我之見，巨人不僅是在學識技術(shù)上的強者，亦是永不放棄、逐夢向前的勇士。.巨人之義，內(nèi)涵深厚。于個人而言，堅定理想信念，培育創(chuàng)新精神，學得一身本領(lǐng)，能為國家、民族乃至世界做貢獻，即為巨人；于國家而言，提升綜合國力，實現(xiàn)獨立自主，贏得世界話語權(quán)，即為巨人；于時代而言，巨人時時處處涌現(xiàn)，則為巨人之時代。惟有主動發(fā)展且承擔使命，才能成為巨人，助力遠航。.理既如此，顧視當下，卻是憂從中來。所憂者，不在于其他“巨人”的打壓封鎖，而在于有