商務(wù)數(shù)據(jù)分析與應(yīng)用專業(yè)群建設(shè)計(jì)劃

商務(wù)數(shù)據(jù)分析與應(yīng)用專業(yè)群建設(shè)計(jì)劃一、建設(shè)背景(-)數(shù)字經(jīng)濟(jì)催生企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型.數(shù)字經(jīng)濟(jì)、智能經(jīng)濟(jì)巳經(jīng)成為驅(qū)動(dòng)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的重要引擎。《國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十四個(gè)五年規(guī)劃和2035年遠(yuǎn)景目標(biāo)綱要》提到,要加快數(shù)字化發(fā)展，建設(shè)數(shù)字中國(guó)，推動(dòng)數(shù)據(jù)賦能全產(chǎn)業(yè)鏈協(xié)同轉(zhuǎn)型。2021年商務(wù)部發(fā)布的《關(guān)于加快數(shù)字商務(wù)建設(shè)服務(wù)構(gòu)建新發(fā)展格局的通知》中提到，開展“數(shù)商興農(nóng)”行動(dòng)，扶持?jǐn)?shù)字商務(wù)技術(shù)創(chuàng)新，有效增強(qiáng)商務(wù)領(lǐng)域數(shù)字技術(shù)應(yīng)用能力,加強(qiáng)電子商務(wù)統(tǒng)計(jì)分析和運(yùn)行監(jiān)測(cè)能力，配合做好電商大數(shù)據(jù)比對(duì)和反饋工作，共同推動(dòng)電商大數(shù)據(jù)共建共享走深做實(shí)，數(shù)字經(jīng)濟(jì)有力助推了供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革的實(shí)施，為經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)提供強(qiáng)大動(dòng)力。2020年新冠疫情的爆發(fā)，催動(dòng)了我國(guó)數(shù)字化產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)的縱深發(fā)展，加速了我國(guó)企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型的進(jìn)程。據(jù)相關(guān)調(diào)查報(bào)告顯示，80%的受訪企業(yè)疫情期間部署了遠(yuǎn)程辦公工具，63%的受訪企業(yè)加強(qiáng)了線上渠道的布局，11%的企業(yè)2020年數(shù)字化投入已經(jīng)轉(zhuǎn)化為經(jīng)營(yíng)績(jī)效。數(shù)字化經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展及領(lǐng)先企業(yè)轉(zhuǎn)型成功的案例，為中小企業(yè)的數(shù)字化轉(zhuǎn)型升級(jí)創(chuàng)造了條件，提供了寶貴經(jīng)驗(yàn)。數(shù)字化轉(zhuǎn)型已經(jīng)成為中小企業(yè)提升核心競(jìng)爭(zhēng)力，促進(jìn)創(chuàng)新發(fā)展的必由之路。但是實(shí)現(xiàn)數(shù)字化與產(chǎn)業(yè)的深度融合并產(chǎn)生效能，并非是件容易的事情。.我省產(chǎn)業(yè)數(shù)字化水平全國(guó)領(lǐng)先根據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)顯示，我省數(shù)據(jù)存儲(chǔ)量全國(guó)領(lǐng)先，數(shù)據(jù)存儲(chǔ)量超過(guò)2300EB,約占全國(guó)的20%,商貿(mào)、港口、航運(yùn)、物流、海關(guān)、商檢、醫(yī)療、金融、通信等數(shù)據(jù)均處于全國(guó)前列。我省產(chǎn)業(yè)數(shù)字化處于全國(guó)領(lǐng)先水平，2017上半年數(shù)字產(chǎn)業(yè)指數(shù)增幅超過(guò)50%o服務(wù)行業(yè)的數(shù)字化水平較高，在醫(yī)療服務(wù)、教育、娛樂(lè)、餐飲住宿、交通物流、金融、零售、旅游等服務(wù)業(yè)數(shù)字化領(lǐng)域均處于全國(guó)先進(jìn)水平，信息消費(fèi)規(guī)模和電子商務(wù)交易額居全國(guó)首位，跨境電子商務(wù)交易量占全國(guó)近七成，移動(dòng)支付占全國(guó)三成。信息技術(shù)在服務(wù)業(yè)領(lǐng)域數(shù)字化滲透隨著信息技術(shù)的持續(xù)演進(jìn)和全面創(chuàng)新，正逐漸廣泛融合滲透到傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)之中，驅(qū)動(dòng)農(nóng)業(yè)、工業(yè)和服務(wù)業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型升級(jí)，引發(fā)各領(lǐng)域、各行業(yè)的業(yè)務(wù)形態(tài)變革和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整。我省《數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)劃(2018-2025年)》提出要推動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)在創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新、農(nóng)業(yè)、金融、物流、交通、節(jié)能環(huán)保等領(lǐng)域的應(yīng)用和融合創(chuàng)新，發(fā)展互聯(lián)網(wǎng)與重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)深度融合的新技術(shù)、新產(chǎn)品、新模式、新業(yè)態(tài)。加大現(xiàn)有企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型扶持力度，推動(dòng)企業(yè)運(yùn)營(yíng)數(shù)字化、管理數(shù)字化和業(yè)務(wù)數(shù)字化轉(zhuǎn)型，重點(diǎn)引入數(shù)字技術(shù)先進(jìn)的企業(yè)項(xiàng)目，以數(shù)字化改造提升優(yōu)勢(shì)傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè),發(fā)展建立產(chǎn)業(yè)數(shù)字化、智能化、綠色化發(fā)展生態(tài)。4.復(fù)合型數(shù)字化人才匱乏數(shù)字化轉(zhuǎn)型過(guò)程中最急需的就是跨領(lǐng)域、懂技術(shù)的數(shù)字化人才，包括數(shù)字化管理人才、數(shù)字化技術(shù)和數(shù)字化業(yè)務(wù)人才。面對(duì)數(shù)字化改革大潮，數(shù)字化復(fù)合型人才被各大企業(yè)追捧,教學(xué)基地。創(chuàng)建“數(shù)商興農(nóng)”虛擬仿真實(shí)訓(xùn)基地從鄉(xiāng)村振興入手，通過(guò)大數(shù)據(jù)帶動(dòng)農(nóng)產(chǎn)品的銷售、農(nóng)類企業(yè)的發(fā)展、農(nóng)民的資金管理,建設(shè)校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地，既滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)認(rèn)知、技能實(shí)訓(xùn)，又能建立以“數(shù)商興農(nóng)”為核心的一系列虛擬仿真實(shí)訓(xùn)課程并申報(bào)省級(jí)虛擬仿真實(shí)訓(xùn)基地1個(gè)。優(yōu)選并擴(kuò)充大學(xué)生校外實(shí)踐教學(xué)基地圍繞區(qū)域發(fā)展規(guī)劃，結(jié)合商務(wù)數(shù)據(jù)分析與應(yīng)用專業(yè)群人才發(fā)展要求，通過(guò)行業(yè)協(xié)會(huì)、校企聯(lián)盟共同搭建校企合作育人平臺(tái)，為專業(yè)群學(xué)生的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)順利開展提供有力保障。針對(duì)專業(yè)群專業(yè)實(shí)踐的特點(diǎn)，重點(diǎn)依托電商公司、金融機(jī)構(gòu)、代理記賬公司、集團(tuán)企業(yè)等進(jìn)行合作，新建25個(gè)以上校企共建校外實(shí)踐實(shí)習(xí)基地，應(yīng)用并推廣省級(jí)大學(xué)生校外實(shí)踐教學(xué)基地1家，支持學(xué)生的實(shí)踐實(shí)習(xí)。.培育產(chǎn)教融合型企業(yè)培育6家省級(jí)產(chǎn)教融合型企業(yè)，在建設(shè)培育過(guò)程中，激勵(lì)企業(yè)發(fā)揮領(lǐng)先作用，在深度參與過(guò)程中整合校企雙方優(yōu)質(zhì)教育資源，磨合雙方利益關(guān)系，主動(dòng)參與教育與培訓(xùn)一體化人才培養(yǎng)模式改革，在人才培養(yǎng)、技術(shù)創(chuàng)新、就業(yè)創(chuàng)業(yè)、社會(huì)服務(wù)、文化傳承等方面開展合作,積極探索適應(yīng)時(shí)代需要的復(fù)合型、創(chuàng)新型人才培養(yǎng)制度，在行業(yè)或區(qū)域內(nèi)發(fā)揮帶動(dòng)引領(lǐng)示范作用，引導(dǎo)更多企業(yè)在職業(yè)教育中發(fā)揮重要辦學(xué)主體作用，并力爭(zhēng)申報(bào)省級(jí)產(chǎn)教融合實(shí)訓(xùn)基地1個(gè)。（六）以“創(chuàng)新性、服務(wù)性”為抓手，打造技術(shù)技能平臺(tái).建立企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型服務(wù)協(xié)同創(chuàng)新中心圍繞企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型升級(jí)，與發(fā)改委、商務(wù)局等部門以及協(xié)會(huì)、企業(yè)共建企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型服務(wù)協(xié)同創(chuàng)新中心，為中小企業(yè)提供數(shù)據(jù)分析、數(shù)據(jù)采集、數(shù)據(jù)可視化等技術(shù)支持在產(chǎn)品、用戶、營(yíng)銷、資金、融資等各方面的支持和成果轉(zhuǎn)化。幫助中小企業(yè)專注于核心業(yè)務(wù)，提高其商務(wù)數(shù)據(jù)分析、數(shù)字化管理、數(shù)字化營(yíng)銷等水平。.建立數(shù)字商務(wù)人才智庫(kù)平臺(tái)以推動(dòng)企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型為目標(biāo)，建立數(shù)字商務(wù)人才智庫(kù)平臺(tái)，以職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)、企業(yè)崗位標(biāo)準(zhǔn)，產(chǎn)業(yè)人才訴求為導(dǎo)向，通過(guò)數(shù)字化技術(shù)為教育賦能；依托數(shù)字化商貿(mào)，充分應(yīng)用數(shù)字化工具，對(duì)產(chǎn)業(yè)及各細(xì)分市場(chǎng)規(guī)模、發(fā)展現(xiàn)狀、發(fā)展趨勢(shì)等數(shù)據(jù)進(jìn)行深度挖掘、分析與探索，為企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型提供數(shù)字商務(wù)人才支持服務(wù)。（七）以“優(yōu)育訓(xùn)、創(chuàng)品牌”為舉措，提升社會(huì)服務(wù)能力發(fā)揮社會(huì)培訓(xùn)作用，助力企業(yè)人才儲(chǔ)備開發(fā)適合社會(huì)人員的數(shù)據(jù)采集、數(shù)據(jù)分析、電商運(yùn)營(yíng)、財(cái)務(wù)分析、理財(cái)規(guī)劃、農(nóng)產(chǎn)品眾籌等培訓(xùn)課程模式，為中小企業(yè)、地方政府、退役軍人、社區(qū)待崗就業(yè)后勤人員提供線上學(xué)習(xí)平臺(tái)。為企業(yè)在數(shù)字化轉(zhuǎn)型升級(jí)過(guò)程中，內(nèi)部培養(yǎng)具有數(shù)據(jù)思維、數(shù)據(jù)分析能力的職工，幫助企業(yè)順利實(shí)現(xiàn)數(shù)字化轉(zhuǎn)型，提升企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力。建設(shè)期內(nèi)，建立省級(jí)示范性職工培訓(xùn)基地1個(gè)，開發(fā)省級(jí)優(yōu)質(zhì)繼續(xù)教育網(wǎng)絡(luò)課程2門。開展對(duì)接培訓(xùn)，助力鄉(xiāng)村振興實(shí)施好鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，為鄉(xiāng)村建設(shè)注入生機(jī)活力，用知識(shí)和技能帶動(dòng)更多村民共奔致富路，完成新型職業(yè)農(nóng)民、農(nóng)村職業(yè)經(jīng)理人、退伍軍人等培訓(xùn)年均3400人次。引智幫扶、精準(zhǔn)扶持中小企業(yè)精準(zhǔn)服務(wù)區(qū)域中小企業(yè)，依托協(xié)同創(chuàng)新平臺(tái)，以企業(yè)高管、高校教師、行業(yè)協(xié)會(huì)組成專業(yè)指導(dǎo)教師，并針對(duì)企業(yè)人才需要，制訂人才輸出方案，專門對(duì)在校畢業(yè)生進(jìn)行崗前培訓(xùn),教師團(tuán)隊(duì)帶領(lǐng)畢業(yè)生，在商務(wù)數(shù)據(jù)分析、電商銷售、信息管理、金融投資、成本控制等方面實(shí)施精準(zhǔn)扶持3-5家企業(yè)。義務(wù)開展社區(qū)教育，科普商貿(mào)知識(shí)義務(wù)開展社區(qū)教育，面向中小學(xué)生開展“金融商貿(mào)”職業(yè)體驗(yàn)；提高社區(qū)居民商貿(mào)知識(shí),進(jìn)入當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)，設(shè)立咨詢服務(wù)臺(tái)，為居民現(xiàn)場(chǎng)提供金融咨詢、法律咨詢、財(cái)務(wù)咨詢、商旅文化、網(wǎng)購(gòu)安全等科普知識(shí)，活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)發(fā)放金融防詐騙手冊(cè)、法律常識(shí)手冊(cè)、網(wǎng)購(gòu)安全教育讀本等資料。通過(guò)社區(qū)科普活動(dòng)既提高了居民對(duì)金融、法律、電商等知識(shí)的了解，豐富社區(qū)居民科普文化生活。（八）以“引資源、推文化”為手段，開展國(guó)際交流合作.推進(jìn)“中文+農(nóng)產(chǎn)品品牌推廣”項(xiàng)目，提升國(guó)際知名度著眼鄉(xiāng)村振興，依托商務(wù)數(shù)據(jù)分析技術(shù)，分析海外市場(chǎng)，推廣“中文+農(nóng)產(chǎn)品品牌推廣”項(xiàng)目，支持以優(yōu)勢(shì)企業(yè)和行業(yè)協(xié)會(huì)為依托打造區(qū)域特色品牌，引入數(shù)據(jù)要素改造提升傳統(tǒng)名優(yōu)品牌，優(yōu)化產(chǎn)品和品牌定位，提升品牌效應(yīng)和國(guó)際知名度，大力促進(jìn)農(nóng)業(yè)企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型升級(jí)。鼓勵(lì)教師出國(guó)研修訪學(xué)，加強(qiáng)國(guó)際交流與合作專業(yè)群通過(guò)定期派出教師出國(guó)訪學(xué)交流,親身感受國(guó)外高等教育體制、文化和教學(xué)理念,通過(guò)參加教學(xué)技能培訓(xùn)、旁聽名校的專業(yè)課程、與國(guó)外師生交流，從而更好地了解相關(guān)培養(yǎng)計(jì)劃、課程設(shè)置體系及學(xué)生助教等日常管理細(xì)節(jié)。在學(xué)習(xí)國(guó)外優(yōu)秀教學(xué)理念的同時(shí)，通過(guò)中外教學(xué)理念的有機(jī)結(jié)合，為專業(yè)群教學(xué)質(zhì)量打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，也加強(qiáng)了國(guó)際交流與合作。（九）以“依數(shù)據(jù)、動(dòng)態(tài)調(diào)”為架構(gòu)，健全可持續(xù)發(fā)展機(jī)制1.聚焦組織保障，建立動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制成立由院校教務(wù)領(lǐng)導(dǎo)、系部領(lǐng)導(dǎo)和合作企業(yè)組成的專業(yè)群建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)，制定運(yùn)行管理制度，對(duì)專業(yè)群項(xiàng)目科學(xué)規(guī)劃與決策進(jìn)行指導(dǎo)，對(duì)項(xiàng)目建設(shè)進(jìn)度進(jìn)行把控。學(xué)院進(jìn)一步完善內(nèi)部管理機(jī)制，創(chuàng)新考核評(píng)價(jià)和管理激勵(lì)機(jī)制，建立考核制度，激發(fā)專業(yè)群教師團(tuán)隊(duì)的積極性。2.數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)，開展專業(yè)群自我診斷與改進(jìn)成立質(zhì)量保證小組，成員包括專業(yè)群帶頭人、專業(yè)負(fù)責(zé)人、骨干教師、行業(yè)企業(yè)專家、校外專家等。建立基于人才培養(yǎng)工作狀態(tài)數(shù)據(jù)分析的專業(yè)群質(zhì)量監(jiān)控與反饋機(jī)制，縱向?qū)?biāo)標(biāo)桿院校、橫向?qū)Ρ韧悓I(yè)的專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)、專業(yè)課程體系、校內(nèi)外實(shí)踐條件、師資隊(duì)伍、課程實(shí)施與教學(xué)方法等的診斷分析與改進(jìn)，建立和完善課程教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、師資培養(yǎng)規(guī)劃，建立畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量跟蹤數(shù)據(jù)庫(kù)，開展崗位適應(yīng)性調(diào)查，形成“三閉環(huán)”長(zhǎng)效跟蹤反饋機(jī)制。聚焦制度落實(shí)，健全管理運(yùn)行機(jī)制制定本專業(yè)群建設(shè)的實(shí)施細(xì)則，實(shí)施項(xiàng)目負(fù)責(zé)制，做到定期匯報(bào)、意見匯總及時(shí)反饋、提醒項(xiàng)目進(jìn)度與質(zhì)量問(wèn)題，實(shí)行信息公開。開發(fā)團(tuán)隊(duì)管理制度，專業(yè)群建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)全面負(fù)責(zé)整合校內(nèi)外資源、推進(jìn)合作項(xiàng)目落實(shí)，解決項(xiàng)目落實(shí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題。指導(dǎo)委員會(huì)制定各類工作室運(yùn)行條例，實(shí)現(xiàn)各類工作有條例可遵，完善校企共建工作方案，實(shí)現(xiàn)校企協(xié)同。高水平專業(yè)群建設(shè)經(jīng)費(fèi)包括地方財(cái)政資金、學(xué)院建立多元化籌措資金的良性運(yùn)行機(jī)制,將行業(yè)、企業(yè)全方位深度參與作為轉(zhuǎn)型發(fā)展的路徑和推動(dòng)力，積極爭(zhēng)取企業(yè)的經(jīng)費(fèi)，吸納企業(yè)資金，開展預(yù)算執(zhí)行機(jī)制，制定相應(yīng)的風(fēng)險(xiǎn)預(yù)警機(jī)制，對(duì)可能存在的風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行及時(shí)有效的分析和防范。六、預(yù)期成效(-)預(yù)期成效1.形成省內(nèi)高職數(shù)字商務(wù)人才培養(yǎng)的品牌在堅(jiān)持立德樹人、德技并修的職業(yè)教育理念下，落實(shí)“大類培養(yǎng)、個(gè)性發(fā)展”的人才培養(yǎng)方案，結(jié)合企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型，每年培養(yǎng)數(shù)字商務(wù)人才700人左右，專業(yè)群學(xué)生在X證書考證通過(guò)率上達(dá)80%,職業(yè)勝任能力和崗位遷移能力顯著提升，學(xué)生就業(yè)率保持在95%以上，畢業(yè)生畢業(yè)一年后達(dá)到同類院校第一梯隊(duì)薪資水平。2.形成“三教”改革成效明顯的專業(yè)群樣本精品在線課程推廣使用，專業(yè)教學(xué)、企業(yè)員工和社會(huì)自主學(xué)習(xí)者用戶使用量達(dá)到2萬(wàn)左右，為“專業(yè)+創(chuàng)業(yè)+深造”提供有效的學(xué)習(xí)平臺(tái)。建成一支具有行業(yè)影響力的結(jié)構(gòu)化教學(xué)團(tuán)隊(duì)。編寫融媒體、活頁(yè)式教材、工作手冊(cè)式教材5門，改革線上線下的混合式教學(xué)模式。.形成受社會(huì)廣受認(rèn)可的技術(shù)與服務(wù)高地建成校企協(xié)同的產(chǎn)教融合基地、實(shí)踐教學(xué)基地、技術(shù)技能平臺(tái)，通過(guò)精準(zhǔn)對(duì)接，幫扶中小企業(yè)3-5家，為企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型升級(jí)、創(chuàng)新發(fā)展中需要的管理咨詢、教育培訓(xùn)提供專業(yè)化服務(wù)，做強(qiáng)師資培訓(xùn)服務(wù)，做精企業(yè)職工培訓(xùn)服務(wù)，成為技術(shù)技能創(chuàng)新與服務(wù)的高地。企業(yè)迫切希望通過(guò)數(shù)字化人才的引入實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)與數(shù)字化的深度融合，提升效率提高邊際產(chǎn)出。根據(jù)相關(guān)統(tǒng)計(jì)，企業(yè)中數(shù)字化相關(guān)人才平均占比為20%,建立了數(shù)字化培養(yǎng)體系的企業(yè)占比為15%。外部招不來(lái)、內(nèi)部不具備，內(nèi)外數(shù)字化人才的短缺成為阻礙中小企業(yè)數(shù)字化進(jìn)程的重大因素。在數(shù)字經(jīng)濟(jì)、知識(shí)經(jīng)濟(jì)的“量產(chǎn)時(shí)代”，塑造數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展新優(yōu)勢(shì)，需要數(shù)以億計(jì)適應(yīng)數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展、具備數(shù)字化知識(shí)結(jié)構(gòu)、數(shù)字化應(yīng)用能力的技術(shù)技能人才。職業(yè)教育要在更廣范圍、更深程度、更高水平上融合創(chuàng)新，重構(gòu)人才、知識(shí)、技術(shù)技能結(jié)構(gòu)。為幫助企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型成功，需要建設(shè)一個(gè)以商務(wù)數(shù)據(jù)分析與應(yīng)用為核心的專業(yè)群，為精準(zhǔn)對(duì)接企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型，為企業(yè)提供人才支持。“十四五”高質(zhì)量發(fā)展要求職業(yè)教育催生新興專業(yè)《職業(yè)教育提質(zhì)培優(yōu)行動(dòng)計(jì)劃（2020-2023年）》提出及時(shí)發(fā)展數(shù)字經(jīng)濟(jì)催生的新興專業(yè)，服務(wù)城市創(chuàng)新、服務(wù)民生需求、服務(wù)綠色發(fā)展等領(lǐng)域重點(diǎn)突破。2021年教育部公布了《職業(yè)教育專業(yè)目錄（2021年）》，很多專業(yè)名稱都增加“大數(shù)據(jù)”來(lái)命名，提出職業(yè)教育專業(yè)升級(jí)和數(shù)字化改造，要在數(shù)字產(chǎn)業(yè)化、產(chǎn)業(yè)數(shù)字化背景下，加快推動(dòng)產(chǎn)業(yè)升級(jí)和數(shù)字化創(chuàng)新。商務(wù)數(shù)據(jù)分析與應(yīng)用專業(yè)群正是適應(yīng)數(shù)字化發(fā)展，樹立數(shù)字化理念，將新理念新精神落實(shí)落地，推動(dòng)職業(yè)院校專業(yè)發(fā)展與提升。商務(wù)數(shù)據(jù)分析與應(yīng)用專業(yè)，是教育部2016年度增補(bǔ)專業(yè)之一，自2017年起執(zhí)行。該專業(yè)屬于財(cái)經(jīng)商貿(mào)專業(yè)大類，電子商務(wù)專業(yè)二級(jí)目錄下，是適應(yīng)國(guó)家大數(shù)據(jù)發(fā)展戰(zhàn)略以及數(shù)據(jù)分析與應(yīng)用產(chǎn)業(yè)的發(fā)展需求，面向互聯(lián)網(wǎng)、零售業(yè)、制造業(yè)等行業(yè)領(lǐng)域的數(shù)據(jù)分析崗位，以商務(wù)數(shù)據(jù)發(fā)掘及應(yīng)用為核心，培養(yǎng)可對(duì)采購(gòu)、生產(chǎn)、物流、銷售、市場(chǎng)、客戶、財(cái)務(wù)等經(jīng)營(yíng)層面的數(shù)據(jù)進(jìn)行收集、數(shù)據(jù)分析與挖掘的高層次、可視化處理、復(fù)合型的數(shù)據(jù)分析與應(yīng)用人才。商務(wù)數(shù)據(jù)分析與應(yīng)用專業(yè)群的開設(shè)將數(shù)據(jù)思維貫穿、融合商科類其他專業(yè)，為新商科專業(yè)建設(shè)注入活力。（二）企業(yè)數(shù)字化發(fā)展趨勢(shì)堅(jiān)持“融合+創(chuàng)新”.企業(yè)數(shù)字化生態(tài)融合共生共贏融合是企業(yè)數(shù)字化的核心本質(zhì)，數(shù)字經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，以自由流動(dòng)的數(shù)據(jù)資源為基礎(chǔ),以數(shù)字科技族群為鏈接，以共同價(jià)值主張為導(dǎo)向，融合跨界需求持續(xù)增長(zhǎng)，通過(guò)數(shù)字化轉(zhuǎn)型建立線上線下無(wú)縫銜接的商業(yè)生態(tài)，優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，提供良好生態(tài)環(huán)境。.數(shù)據(jù)要素是主要驅(qū)動(dòng)力數(shù)據(jù)資源成為現(xiàn)代企業(yè)價(jià)值創(chuàng)造的生命線及數(shù)字科技發(fā)力的新引擎，數(shù)據(jù)要素驅(qū)動(dòng)企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型已成為全球共識(shí)，通過(guò)數(shù)據(jù)要素能精準(zhǔn)了解客戶需求，提供個(gè)性化多元化定制產(chǎn)品或服務(wù)，實(shí)現(xiàn)全鏈條效能提升。數(shù)字營(yíng)銷為精準(zhǔn)營(yíng)銷提供土壤數(shù)字化轉(zhuǎn)型的產(chǎn)品與服務(wù)價(jià)值鏈分為戰(zhàn)略管理、深度分析、產(chǎn)品研發(fā)、先進(jìn)制造、數(shù)字化運(yùn)營(yíng)和數(shù)字營(yíng)銷。數(shù)字營(yíng)銷主要涉及到產(chǎn)品和服務(wù)的營(yíng)銷、商務(wù)服務(wù)，特別是接觸互聯(lián)網(wǎng)和社交媒體等新型渠道進(jìn)行營(yíng)銷和推廣，為數(shù)字精準(zhǔn)營(yíng)銷的發(fā)展提供了肥沃的土壤，撼動(dòng)著傳統(tǒng)營(yíng)銷市場(chǎng)的霸主地位。金融科技提升智能化風(fēng)險(xiǎn)管控能力金融科技的創(chuàng)新讓風(fēng)險(xiǎn)管理更加數(shù)字化、智能化，企業(yè)機(jī)構(gòu)需要依托數(shù)字科技讓“強(qiáng)金融屬性、強(qiáng)線下特征”的業(yè)務(wù)加快數(shù)字化進(jìn)程的轉(zhuǎn)變。智能風(fēng)控更強(qiáng)調(diào)以客戶為中心，著重于對(duì)大數(shù)據(jù)的應(yīng)用，注重強(qiáng)調(diào)多種技術(shù)的結(jié)合應(yīng)用，從業(yè)務(wù)的客群篩選、場(chǎng)景數(shù)據(jù)、風(fēng)險(xiǎn)定價(jià)等方面全面地進(jìn)行把控。5.數(shù)字財(cái)務(wù)激發(fā)企業(yè)新活力新環(huán)境下的數(shù)字財(cái)務(wù)隨著云財(cái)務(wù)演進(jìn)能力需求進(jìn)行轉(zhuǎn)變，數(shù)據(jù)在智能時(shí)代已成為財(cái)務(wù)管理最重要的資產(chǎn)，數(shù)據(jù)的管理、分析、運(yùn)用將成為財(cái)務(wù)管理的第一要?jiǎng)?wù)，為改進(jìn)企業(yè)管理水平、支持財(cái)務(wù)決策等方面取得了突破性進(jìn)展，提升企業(yè)的活力。二、組群邏輯（一）專業(yè)群以數(shù)據(jù)分析為主線，精準(zhǔn)對(duì)接數(shù)商崗位群.專業(yè)群契合企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型升級(jí)需求《國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十四個(gè)五年規(guī)劃和二。三五年遠(yuǎn)景目標(biāo)的建議》明確提到：發(fā)展戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)，加快發(fā)展現(xiàn)代服務(wù)業(yè)，加快數(shù)字化發(fā)展，發(fā)展數(shù)字經(jīng)濟(jì)，推進(jìn)數(shù)字產(chǎn)業(yè)化和產(chǎn)業(yè)數(shù)字化，推動(dòng)數(shù)字經(jīng)濟(jì)和實(shí)體經(jīng)濟(jì)深度融合。2020年國(guó)家發(fā)改委提出《關(guān)于推薦“上云用數(shù)賦智”行動(dòng)培育新經(jīng)濟(jì)發(fā)展實(shí)施方案》，將企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型推到風(fēng)口，大力培育數(shù)字經(jīng)濟(jì)新業(yè)態(tài)。企業(yè)亟需從數(shù)字化營(yíng)銷、數(shù)字化管理、數(shù)字化生產(chǎn)、數(shù)字化技術(shù)、金融科技、數(shù)字化供應(yīng)鏈等實(shí)現(xiàn)降本增效，形成數(shù)字化生態(tài)，提升企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力和驅(qū)動(dòng)力。企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型一方面是重構(gòu)企業(yè)運(yùn)營(yíng)，一方面是提升客戶體驗(yàn)，順應(yīng)數(shù)字化趨勢(shì)，為客戶提供創(chuàng)新產(chǎn)品、服務(wù)，建立數(shù)字化生態(tài)。在企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型中，數(shù)據(jù)層是基礎(chǔ)，支撐著應(yīng)用層各個(gè)環(huán)節(jié)的發(fā)展。數(shù)字化營(yíng)銷運(yùn)用數(shù)字技術(shù)，圍繞獲客方式和客戶生命周期重塑企業(yè)銷售流程,實(shí)現(xiàn)全域營(yíng)銷、輔助企業(yè)運(yùn)營(yíng)。數(shù)字化管理通過(guò)財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)分析降低成本，拓展業(yè)務(wù)邊界。金融科技利用區(qū)塊鏈等技術(shù)建立數(shù)字風(fēng)控體系。依據(jù)企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型升級(jí)需要，精準(zhǔn)對(duì)接全渠道產(chǎn)業(yè)鏈，組建以商務(wù)數(shù)據(jù)分析與應(yīng)用專業(yè)為核心，電子商務(wù)、大數(shù)據(jù)與財(cái)務(wù)管理、財(cái)富管理三個(gè)專業(yè)為支撐的專業(yè)群，立足本地經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要，對(duì)接數(shù)字化營(yíng)銷、數(shù)字化管理、金融科技，培養(yǎng)具有數(shù)字化思維和數(shù)字化專業(yè)技能的數(shù)字商務(wù)人才，推動(dòng)產(chǎn)業(yè)數(shù)字化升級(jí)，幫助企業(yè)提升核心競(jìng)爭(zhēng)力，走向產(chǎn)業(yè)高端。.專業(yè)群精準(zhǔn)對(duì)接數(shù)商崗位群商務(wù)數(shù)據(jù)分析與應(yīng)用專業(yè)群由商務(wù)數(shù)據(jù)分析與應(yīng)用專業(yè)作為主專業(yè)，電子商務(wù)專業(yè)對(duì)接數(shù)字化營(yíng)銷，大數(shù)據(jù)與財(cái)務(wù)管理專業(yè)對(duì)接數(shù)字化管理，財(cái)富管理對(duì)接金融科技。將商務(wù)數(shù)據(jù)分析與應(yīng)用全過(guò)程貫穿于電子商務(wù)、大數(shù)據(jù)與財(cái)務(wù)管理、財(cái)富管理三個(gè)專業(yè)，精準(zhǔn)對(duì)接企業(yè)數(shù)商崗位群，形成“數(shù)據(jù)分析為橋梁，外連運(yùn)營(yíng)營(yíng)銷，內(nèi)通金融財(cái)務(wù)”的組群邏輯，為企業(yè)數(shù)字化升級(jí)提供新動(dòng)能。（1）商務(wù)數(shù)據(jù)分析與應(yīng)用專業(yè)。對(duì)接新一代信息技術(shù)，推進(jìn)企業(yè)在商務(wù)、服務(wù)環(huán)節(jié)中實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)化、智能化、一體化，為各節(jié)點(diǎn)創(chuàng)新發(fā)展提供技術(shù)支撐和決策支持。商務(wù)數(shù)據(jù)分析與應(yīng)用專業(yè)作為龍頭專業(yè)，可以實(shí)現(xiàn)所有專業(yè)的底層聯(lián)系,其他三個(gè)專業(yè)均涉及該專業(yè)內(nèi)容,在企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型上能夠串聯(lián)電子商務(wù)、大數(shù)據(jù)與財(cái)務(wù)管理和財(cái)富管理的專業(yè)。（2）電子商務(wù)專業(yè)。對(duì)接數(shù)字化營(yíng)銷，以消費(fèi)者需求為中心，依托電商平臺(tái)，結(jié)合直播電商、智能定價(jià)、網(wǎng)店推廣等提升產(chǎn)品銷量，為企業(yè)發(fā)展提供營(yíng)銷服務(wù)。電子商務(wù)專業(yè)需要依托商務(wù)數(shù)據(jù)分析與應(yīng)用專業(yè)，開展市場(chǎng)分析、網(wǎng)店運(yùn)營(yíng)、銷售情況等相關(guān)數(shù)據(jù)分析，通過(guò)商務(wù)數(shù)據(jù)分析支持電子商務(wù)開展精準(zhǔn)化營(yíng)銷。（3）大數(shù)據(jù)與財(cái)務(wù)管理專業(yè)。以數(shù)字財(cái)務(wù)、智能財(cái)稅、財(cái)務(wù)管理、業(yè)財(cái)融合等服務(wù)貫穿產(chǎn)業(yè)鏈各個(gè)環(huán)節(jié)，為企業(yè)資金流有序運(yùn)轉(zhuǎn)提供財(cái)務(wù)支持。大數(shù)據(jù)與財(cái)務(wù)管理專業(yè)需要具備大數(shù)據(jù)的思維開展財(cái)務(wù)管理，進(jìn)行成本核算，對(duì)企業(yè)運(yùn)營(yíng)情況通過(guò)數(shù)據(jù)進(jìn)行反饋，同時(shí)該專業(yè)也能為商務(wù)數(shù)據(jù)分析與應(yīng)用拓展發(fā)展方向。（4）財(cái)富管理專業(yè)。針對(duì)企業(yè)在投資咨詢、投資與發(fā)展計(jì)劃、投資風(fēng)險(xiǎn)管理、金融決策分析等方面的金融需求，應(yīng)用金融科技、金融數(shù)據(jù)服務(wù)、區(qū)塊鏈金融等技術(shù)為產(chǎn)品營(yíng)銷提供金融支持，財(cái)富管理專業(yè)需要通過(guò)大數(shù)據(jù)對(duì)理財(cái)、投資進(jìn)行合理的規(guī)劃分析。財(cái)富管理為商務(wù)數(shù)據(jù)與應(yīng)用提供發(fā)展領(lǐng)域，為電子商務(wù)提供投資支持。（二）專業(yè)群定位在數(shù)字商務(wù)人才培養(yǎng)商務(wù)數(shù)據(jù)分析與應(yīng)用專業(yè)群將工匠精神、職業(yè)素養(yǎng)、商貿(mào)文化融入育人全過(guò)程，面向本地區(qū)全產(chǎn)業(yè)鏈企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型，以“新業(yè)態(tài)、新業(yè)務(wù)、新場(chǎng)景”為指向，針對(duì)數(shù)商崗位群，以商務(wù)數(shù)據(jù)分析技術(shù)為專業(yè)賦能，創(chuàng)新“大類培養(yǎng)、個(gè)性發(fā)展''的人才培養(yǎng)模式，培育具備“講誠(chéng)信、懂?dāng)?shù)字、跨領(lǐng)域”，具有數(shù)據(jù)思維和業(yè)務(wù)能力并舉的“發(fā)展型、復(fù)合型”技術(shù)技能人才。（三）專業(yè)群內(nèi)邏輯清晰、共建共享本專業(yè)群四個(gè)專業(yè)同屬財(cái)經(jīng)商貿(mào)類，以商務(wù)數(shù)據(jù)分析與應(yīng)用專業(yè)為核心，以電子商務(wù)專業(yè)、財(cái)富管理專業(yè)、大數(shù)據(jù)與財(cái)務(wù)管理專業(yè)為輔助。各專業(yè)精準(zhǔn)定位、融合發(fā)展，主要體現(xiàn)在：.屬性相同均在財(cái)經(jīng)商貿(mào)類下。.基礎(chǔ)課程相近統(tǒng)計(jì)學(xué)基礎(chǔ)、數(shù)據(jù)分析基礎(chǔ)、管理學(xué)基礎(chǔ)、網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷、會(huì)計(jì)基礎(chǔ)等數(shù)商崗位所需基礎(chǔ)。.就業(yè)相關(guān)商務(wù)數(shù)據(jù)分析與應(yīng)用專業(yè)培養(yǎng)學(xué)生數(shù)據(jù)采集、數(shù)據(jù)分析、數(shù)據(jù)可視化等技能；電子商務(wù)專業(yè)培養(yǎng)學(xué)生網(wǎng)店運(yùn)營(yíng)、新媒體營(yíng)銷、用戶畫像等技能；大數(shù)據(jù)與財(cái)務(wù)管理專業(yè)培養(yǎng)學(xué)生成本核算、財(cái)務(wù)決策、數(shù)字財(cái)務(wù)等技能；財(cái)富管理專業(yè)培養(yǎng)學(xué)生理財(cái)規(guī)劃、籌資融資、大數(shù)據(jù)金融等技能，從事數(shù)據(jù)采集、數(shù)據(jù)分析、市場(chǎng)調(diào)研分析、新媒體營(yíng)運(yùn)、智慧財(cái)稅、企業(yè)戰(zhàn)略規(guī)劃師等數(shù)商崗位。.技術(shù)相近四個(gè)專業(yè)均需要數(shù)據(jù)采集、分析、挖掘、應(yīng)用等數(shù)據(jù)分析技術(shù)。.資源共享專業(yè)群內(nèi)可共享校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地、校外實(shí)訓(xùn)基地、教學(xué)資源庫(kù)、教師等。三、建設(shè)目標(biāo)（一）總目標(biāo)以立德樹人為根本，以服務(wù)企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型為使命，緊扣商務(wù)數(shù)字分析主線，對(duì)接數(shù)商崗位群，培養(yǎng)具有數(shù)據(jù)思維和數(shù)據(jù)分析能力的數(shù)商人才。到2025年，把商務(wù)數(shù)據(jù)分析與應(yīng)用專業(yè)群建設(shè)成為人才培養(yǎng)能力強(qiáng)、服務(wù)水平高、區(qū)域影響力顯著提升的一流高水平專業(yè)群。（二）具體目標(biāo)1.專業(yè)群建設(shè)成果顯著，省內(nèi)聞名（1）力爭(zhēng)省級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)1項(xiàng)；（2）“雙師型”教師比例超過(guò)90%；（3）培育省級(jí)優(yōu)秀教師1名，省級(jí)高層次技能型兼職教師2名；（4）聘請(qǐng)市級(jí)勞動(dòng)模范擔(dān)任兼職德育導(dǎo)師1名；（5）建成省級(jí)在線精品開放課程5門；（6）開發(fā)省級(jí)課程思政教育案例2個(gè)，省級(jí)德育特色案例1個(gè)；（7）教師參加省級(jí)各類教學(xué)能力比賽獲獎(jiǎng)8人；（8）學(xué)生參加省級(jí)技能大賽獲獎(jiǎng)15項(xiàng)；參加省級(jí)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽2項(xiàng)；（9）完成省級(jí)教育教學(xué)改革5項(xiàng)；（10）開發(fā)省級(jí)“課堂革命”典型案例1個(gè)；（11）建成數(shù)商產(chǎn)業(yè)學(xué)院1個(gè)。創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，形成品牌（1）1+X證書考證通過(guò)率達(dá)80%以上。（2）力爭(zhēng)建成產(chǎn)教融合實(shí)訓(xùn)基地1個(gè)；（3）建成大學(xué)生校外實(shí)踐教學(xué)基地1個(gè)；（4）培育省級(jí)產(chǎn)教融合企業(yè)6個(gè)；（5）編寫活頁(yè)式、工作手冊(cè)式教材5部；（6）開發(fā)綜合實(shí)訓(xùn)融媒體教材5部；（7）力爭(zhēng)申報(bào)成功“十四五”規(guī)劃教材1部；（8）推廣"文化素質(zhì)+職業(yè)技能”評(píng)價(jià)方式；（9）建成省級(jí)示范性教師企業(yè)實(shí)踐流動(dòng)站2個(gè)；（10）建成“數(shù)商興農(nóng)”虛擬仿真實(shí)訓(xùn)基地1個(gè)；（11）力爭(zhēng)教師出國(guó)研修訪學(xué)2人；（12）建成省級(jí)校企共建教師企業(yè)實(shí)踐基地1個(gè)；（13）聯(lián)合企業(yè)院校建立省級(jí)專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)1個(gè)，建立校級(jí)“數(shù)字商務(wù)”教學(xué)資源庫(kù)1個(gè)。人才培養(yǎng)質(zhì)量高，社會(huì)認(rèn)可（1）專業(yè)群招生規(guī)模排名在全省財(cái)經(jīng)商貿(mào)類專業(yè)前列，第一志愿錄取率達(dá)94%以上,新生報(bào)到率達(dá)94%以上；（2）實(shí)現(xiàn)就業(yè)率達(dá)95%以上、就業(yè)對(duì)口率達(dá)92%以上、就業(yè)滿意度達(dá)80%以上；（3）企業(yè)對(duì)畢業(yè)生滿意度達(dá)95%以上；（4）畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)率達(dá)4%以上。服務(wù)企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型，助推經(jīng)濟(jì)（1）建成市級(jí)企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型服務(wù)協(xié)同創(chuàng)新中心1個(gè)；（2）建成市級(jí)數(shù)字商務(wù)人才智庫(kù)平臺(tái)1個(gè)；（3）建成省級(jí)示范性職工培訓(xùn)基地1個(gè)；（4）開發(fā)省級(jí)優(yōu)質(zhì)繼續(xù)教育網(wǎng)絡(luò)課程2門；（5）完成新型職業(yè)農(nóng)民、農(nóng)村職業(yè)經(jīng)理人、退役士兵等培訓(xùn)年均3400人次；（6）承辦全市中職技能大賽；（7）支持3.5家中小企業(yè)提供數(shù)字化轉(zhuǎn)型技術(shù)；（8）推進(jìn)“中文+農(nóng)產(chǎn)品品牌推廣”項(xiàng)目；（9）立項(xiàng)省級(jí)科研課題項(xiàng)目1個(gè)。四、建設(shè)內(nèi)容和舉措（一）以“重素養(yǎng)、跨領(lǐng)域”為標(biāo)準(zhǔn)，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式堅(jiān)持社會(huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)，推進(jìn)全員育人（1）以先進(jìn)文化引領(lǐng)按照“黨建引領(lǐng)人才培養(yǎng)”的工作思路，以社會(huì)主義價(jià)值觀為引領(lǐng)，把思想政治教育貫穿人才培養(yǎng)全過(guò)程，推進(jìn)課程思政改革，通過(guò)制定教師思政學(xué)習(xí)計(jì)劃，研制思政融入課程案例，每年開展思政講座4次以上，將群內(nèi)專業(yè)核心課程融入思政教學(xué)。（2）以商貿(mào)素養(yǎng)熏陶開設(shè)《中國(guó)商貿(mào)文化》、《中國(guó)會(huì)計(jì)文化》、《商務(wù)禮儀》等課程，培養(yǎng)學(xué)生家國(guó)情懷和人文素養(yǎng)，提升學(xué)生的文化自信。提煉商科文化素養(yǎng)，將其貫穿在專業(yè)教育、實(shí)訓(xùn)課程、技能競(jìng)賽，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)、團(tuán)隊(duì)合作、創(chuàng)新意識(shí)，養(yǎng)成良好的職業(yè)素養(yǎng)。構(gòu)建“大類培養(yǎng)、個(gè)性發(fā)展”的人才培養(yǎng)模式，多元化服務(wù)學(xué)生成才“大類培養(yǎng)”是指通過(guò)構(gòu)建統(tǒng)一的專業(yè)群基礎(chǔ)平臺(tái)課程（含公共基礎(chǔ)平臺(tái)課程、專業(yè)群基礎(chǔ)平臺(tái)課程）、專業(yè)群互選平臺(tái)課程和專業(yè)群綜合實(shí)踐項(xiàng)目來(lái)實(shí)施。通過(guò)在第一、二學(xué)期進(jìn)行公共基礎(chǔ)平臺(tái)課和專業(yè)群基礎(chǔ)平臺(tái)課的學(xué)習(xí)，融合交匯多領(lǐng)域人文知識(shí)、科學(xué)素養(yǎng)、數(shù)字思維，使專業(yè)群學(xué)生有一個(gè)更廣博、更全面的知識(shí)建構(gòu)，實(shí)現(xiàn)知識(shí)和思維復(fù)合，為后續(xù)專業(yè)學(xué)習(xí)提供更好的知識(shí)儲(chǔ)備。在第五、六學(xué)期實(shí)施學(xué)習(xí)專業(yè)群互選平臺(tái)課程和專業(yè)群綜合實(shí)踐項(xiàng)目，進(jìn)一步提升學(xué)生綜合素質(zhì)，使學(xué)生獲得能跨界的復(fù)合知識(shí)與技能?！皞€(gè)性發(fā)展”，采用靈活化管理模式和個(gè)性化培養(yǎng)方案，在第三學(xué)期開始通過(guò)實(shí)施專業(yè)群專項(xiàng)課程（包括專業(yè)群專項(xiàng)平臺(tái)課程和專業(yè)群專項(xiàng)專業(yè)課程），將企業(yè)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目、職業(yè)素養(yǎng)訓(xùn)練、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、雙元實(shí)習(xí)、職業(yè)技能考證考級(jí)、技能競(jìng)賽項(xiàng)目、專項(xiàng)學(xué)習(xí)等項(xiàng)目結(jié)合，做到“產(chǎn)、學(xué)、研、倉(cāng)叭訓(xùn)、賽”六位一體，校企聯(lián)動(dòng)共同培養(yǎng)“會(huì)財(cái)務(wù)、通營(yíng)銷、懂金融”的數(shù)字商務(wù)“發(fā)展型、復(fù)合型”人才。校企共建產(chǎn)業(yè)學(xué)院，構(gòu)建協(xié)同育人機(jī)制遴選優(yōu)質(zhì)企業(yè)，建設(shè)校級(jí)“數(shù)商產(chǎn)業(yè)學(xué)院”，完善產(chǎn)業(yè)學(xué)院管理機(jī)制，健全校級(jí)專業(yè)群標(biāo)準(zhǔn)、課程標(biāo)準(zhǔn)、實(shí)訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)，共同開發(fā)課程、開展技術(shù)服務(wù)，使得產(chǎn)業(yè)學(xué)院在人才培養(yǎng)方面成效明顯，打造校企命運(yùn)共同體，樹立校企合作典范。推進(jìn)“1+X”證書制度，探索學(xué)分制改革堅(jiān)持產(chǎn)教融合、校企合作的辦學(xué)理念，深化“教師”、“教材”、“教法”改革，開展國(guó)家“1+X”證書和學(xué)分銀行制度試點(diǎn)工作，鼓勵(lì)學(xué)生在獲得學(xué)歷證書的同時(shí)，積極取得多類職業(yè)技能等級(jí)證書，拓展就業(yè)創(chuàng)業(yè)本領(lǐng)。在原有試點(diǎn)的“網(wǎng)店運(yùn)營(yíng)推廣''和“電子商務(wù)數(shù)據(jù)分析”證書基礎(chǔ)上再增加6個(gè)其他專業(yè)的證書試點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生參加X(jué)證書的考核，并保證參考學(xué)生考證通過(guò)率逐年提升，力爭(zhēng)2025年考證通過(guò)率80%以上。探索以證代考、學(xué)分制和學(xué)分互換辦法，將學(xué)分作為衡量學(xué)生合格的依據(jù)，為學(xué)生提供多樣化選擇，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性化發(fā)展。（二）以“立體化、全方位”為標(biāo)準(zhǔn)，開發(fā)課程教學(xué)資源1.構(gòu)建“底層共享、中層滲透、頂層互選”的專業(yè)群課程體系聚焦新技術(shù)、新工藝、新規(guī)范，聯(lián)動(dòng)行業(yè)、企業(yè)資源，搭建跨專業(yè)融合平臺(tái)，動(dòng)態(tài)調(diào)整專業(yè)課程標(biāo)準(zhǔn)，重構(gòu)專業(yè)群課程體系。依據(jù)崗位群所需知識(shí)、素質(zhì)、能力設(shè)置通識(shí)課、群平臺(tái)課、專業(yè)基礎(chǔ)課、共享拓展課、核心課程等模塊，并據(jù)此制定和完善群內(nèi)符合人才需求的專業(yè)群教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，建立“底層共享、中層滲透、頂層互選”的專業(yè)群課程體系，從“德——技——證”三維度培養(yǎng)學(xué)生?！暗隆?，指培養(yǎng)學(xué)生的文化素養(yǎng)課堂，底層培養(yǎng)通用職業(yè)素養(yǎng)，包含修身養(yǎng)性課程、健康成長(zhǎng)課程、理念信念課程；中層滲透專業(yè)職業(yè)素養(yǎng)，重點(diǎn)提升學(xué)生的商務(wù)文化融入以及商務(wù)的職業(yè)素養(yǎng)；頂層培養(yǎng)學(xué)生發(fā)展性素養(yǎng)，以參加活動(dòng)為主，拓展職場(chǎng)課程為輔?！凹计咧荚谂囵B(yǎng)學(xué)生的專業(yè)技術(shù)技能。構(gòu)建理實(shí)一體化的課程教學(xué)體系、校企合作的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目體系、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培養(yǎng)體系，其中創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培養(yǎng)體系從意識(shí)培養(yǎng)到思維培養(yǎng)，再通過(guò)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)比賽等強(qiáng)化創(chuàng)業(yè)技能培養(yǎng)?！白C”，指鼓勵(lì)學(xué)生獲得學(xué)歷證書的同時(shí)獲取多種職業(yè)技能等級(jí)證書。最終對(duì)接到崗位群,培養(yǎng)高素質(zhì)復(fù)合型人才。結(jié)合高職教育的特點(diǎn)，進(jìn)一步升級(jí)課程標(biāo)準(zhǔn)，發(fā)揮標(biāo)準(zhǔn)在職業(yè)教育質(zhì)量提升中的作用,遵循職業(yè)成才規(guī)律和職業(yè)教育教學(xué)規(guī)律。在建設(shè)期內(nèi)，學(xué)生參加省級(jí)以上技能競(jìng)賽獲獎(jiǎng)15項(xiàng)，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)技能競(jìng)賽2項(xiàng)。引入企業(yè)資源，建立“數(shù)字商務(wù)”教學(xué)資源庫(kù)校政企行深度合作，建立共建共享機(jī)制，遴選行業(yè)專家、企業(yè)技術(shù)能手及骨干教師組建資源建設(shè)專家團(tuán)，聚焦“1+X”證書制度，構(gòu)建書證融通模塊化課程體系，打造“數(shù)字商務(wù)”知識(shí)庫(kù)、方法庫(kù)、案例庫(kù)資源，形成立體化教學(xué)資源庫(kù)。通過(guò)特色教學(xué)資源開發(fā)，服務(wù)教學(xué)及行業(yè)企業(yè)培訓(xùn)，提升資源庫(kù)影響力。開發(fā)“數(shù)字商務(wù)”素質(zhì)實(shí)踐共享課程。開展企業(yè)調(diào)研，對(duì)“數(shù)字商務(wù)”人才素質(zhì)進(jìn)行研究,探索以第二課堂為主，結(jié)合技能競(jìng)賽、職業(yè)素養(yǎng)、社會(huì)實(shí)踐、勞動(dòng)教育的共享素質(zhì)課程，將育人與育才統(tǒng)一起來(lái)。建設(shè)省級(jí)課程思政教育案例1項(xiàng)，德育特色案例1個(gè)，聘請(qǐng)1位市級(jí)勞動(dòng)模范擔(dān)任兼職德育導(dǎo)師。創(chuàng)建“數(shù)字商務(wù)”典型案例庫(kù)。利用企業(yè)資源，為學(xué)生了解數(shù)字在不同商務(wù)環(huán)境的應(yīng)用,理解專業(yè)知識(shí)，提升管理思維。建設(shè)一個(gè)包含各位商務(wù)數(shù)據(jù)源、數(shù)據(jù)分析報(bào)告、數(shù)據(jù)分析方法論、電商數(shù)據(jù)分析案例、投資數(shù)據(jù)分析案例、資本重組數(shù)據(jù)案例、成本核算數(shù)據(jù)案例等情景化案例庫(kù)。建設(shè)一批精品在線開放課程。結(jié)合企業(yè)實(shí)際工作情景，對(duì)接“X”證書，開發(fā)“商務(wù)數(shù)據(jù)采集”、“選品分析"、“市場(chǎng)預(yù)測(cè)"、“智慧財(cái)務(wù)"、“數(shù)據(jù)營(yíng)銷"等優(yōu)質(zhì)的崗位課程，將證書培訓(xùn)課程全面融入專業(yè)課程。建設(shè)期內(nèi)，完成5門省級(jí)精品在線開放課程的建設(shè)。推進(jìn)專業(yè)群實(shí)訓(xùn)課程體系改革。以企業(yè)真實(shí)項(xiàng)目、技能競(jìng)賽項(xiàng)目為載體，設(shè)計(jì)并實(shí)施專業(yè)群實(shí)訓(xùn)課程，共享實(shí)訓(xùn)每個(gè)專業(yè)在一年級(jí)開設(shè)，專業(yè)實(shí)訓(xùn)在二年級(jí)鍛煉學(xué)生核心技能，互選實(shí)訓(xùn)在三年級(jí)提升學(xué)生為企業(yè)解決關(guān)鍵性問(wèn)題能力。建設(shè)期內(nèi)，完成省級(jí)“課堂革命”典型案例1個(gè)。（三）以“個(gè)性化、多樣化”為導(dǎo)向，推進(jìn)教材教法改革應(yīng)用教育信息技術(shù)，提升課堂教學(xué)質(zhì)量推動(dòng)現(xiàn)代教育技術(shù)、信息