人教版一年級音樂下冊（五線譜）第3單元《唱歌 誰唱歌》教學設計_第1頁
人教版一年級音樂下冊（五線譜）第3單元《唱歌 誰唱歌》教學設計_第2頁
人教版一年級音樂下冊（五線譜）第3單元《唱歌 誰唱歌》教學設計_第3頁
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文檔簡介

《誰唱歌》教案及教學設計一、教學內(nèi)容：人民教育出版社音樂一年級上冊《小蜻蜓》二、教學目標：1.學唱歌曲《誰唱歌》，進一步認識動物是我們的好朋友。2.準確演唱歌曲，尤其注意準確“演唱”休止符。3．編創(chuàng)歌詞，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和能力。教學重難點準確演唱歌曲，尤其注意準確“演唱”休止符。三、教學過程：1.課前準備所有學生在座位上坐好，老師跟學生們問好，問同學喜歡什么動物，然后播放森林動物音樂會的頁面開始這節(jié)課。2.導入：請學生跟老師一起到森林里參加動物音樂會。音樂會的第一個環(huán)節(jié)是合唱歌曲。通過之前學過有關小動物的歌曲來導入本節(jié)課的歌曲，有：《小蜻蜓》、《兩只小象》。3．音樂會的第二個環(huán)節(jié)是一個小游戲，名字叫做《誰唱歌》。學生跟著老師，以玩游戲的形式，來學習歌曲。先來聆聽一遍歌曲（教師可根據(jù)旋律來做一些簡單的模仿動物的動作），請學生聽一聽是什么聲音？4．學生再次聆聽歌曲，這次由老師范唱，問學生具體有哪些小動物在唱歌？引導學生說出歌詞中的小動物。5．老師提出想跟小動物們一起玩游戲，但是小動物們有個小小的要求，同學們要學會并且唱好歌曲，才能跟我們一起玩。問學生有沒有信心學好歌曲。6．首先老師帶領學生用“啦”模唱，如果孩子唱的不準可以多長幾次。7．請同學們從歌詞里面找，最喜歡的小動物，然后模仿他的叫聲。學生提到哪個小動物，老師就從歌曲中提煉出相應的樂句并教唱。8．教師加入跟學生一起演唱，教師演唱每個樂句的前部分，學生演唱后半部分。9．請學生看本首歌的歌名，并介紹這首歌曲有問有答，然后請學生跟老師輪流問答演唱。此處注意：一定要教師問完所有問題，學生再來回答，不是問一句答一句。10．小動物們特別高興，尤其是小鴨子，引導學生找到結束句，然后教師教唱結束句。11．教師和學生一起，完整演唱歌曲。12．請學生聽辨教師演唱的兩遍歌曲有什么不同。1）沒有休止符演唱。2）加上休止符演唱。13．簡單介紹休止符并在歌曲里找到。14．學習演唱休止符，先用手捂住小嘴巴，然后變成用食指放在嘴巴上，最后不借助手的幫助來演唱。15．帶著活潑，歡快的心情來演唱歌曲。16.音樂會進行到了最后一個環(huán)節(jié)，是大聯(lián)歡。先請學生分組、分角色來演唱；然后請個別學生到前面用打擊樂器玩游戲演唱；最后請學生根據(jù)老師出示的圖片上都有哪些小動物來創(chuàng)編

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