北師大版二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《兒童樂園》教學(xué)設(shè)計(jì)

《兒童樂園》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)內(nèi)容（北師大版）二年級(jí)上冊(cè)第三單元《數(shù)一數(shù)與乘法》第14、15頁。二、教學(xué)目標(biāo)1．知識(shí)與能力目標(biāo)：會(huì)把相同加數(shù)的連加算式改寫為乘法算式，知道它各部分的名稱、讀法，并應(yīng)用加法計(jì)算簡單的乘法算式的結(jié)果。2．過程與方法目標(biāo)：結(jié)合“兒童樂園”這一現(xiàn)實(shí)的生活情境，逐步發(fā)展學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題和解決問題的意識(shí)和能力。結(jié)合解決問題，經(jīng)歷把相同加數(shù)的連加算式抽象為乘法算式的過程，初步體會(huì)乘法運(yùn)算的意義，體會(huì)乘法與生活的密切聯(lián)系。3．情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：感受數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用。體會(huì)知識(shí)的形成過程，逐漸培養(yǎng)學(xué)生求實(shí)的科學(xué)態(tài)度。三、教材與學(xué)情分析本節(jié)課是在上一節(jié)“數(shù)一數(shù)”的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，在這節(jié)課中學(xué)生已經(jīng)知道用乘法算式表示相同加數(shù)連加比較簡單。而本節(jié)課不僅讓學(xué)生經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)并提出數(shù)學(xué)問題的過程，而且要讓學(xué)生在解決問題的過程中，在計(jì)算相同加數(shù)連加的情境中抽象出乘法算式，體會(huì)乘法運(yùn)算的意義，掌握乘法算式的讀法和各部分名稱并感知加法與乘法的聯(lián)系、區(qū)別。四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：讓學(xué)生在具體的生活情境中進(jìn)行數(shù)一數(shù)的活動(dòng)，初步體會(huì)乘法的意義。難點(diǎn)：理解乘法的意義。五、教學(xué)過程（一）創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生興趣師：能根據(jù)這些數(shù)學(xué)信息提出數(shù)學(xué)問題嗎？誰能解答？（學(xué)生匯報(bào)，教師出示課件，板書算式）學(xué)生匯報(bào)的結(jié)果可能有：師：仔細(xì)觀察這些算式的加數(shù)。你有什么發(fā)現(xiàn)？同桌討論，匯報(bào)，教師適實(shí)幫助指導(dǎo)。小結(jié)：說得很好。我們可以根據(jù)加數(shù)的特點(diǎn)將這些加法算式分為兩類。一類是像左邊1+2+4=7這類加法算式，它的加數(shù)是不同的。另一類是像右邊這些算式，每一道算式的加數(shù)都相同。（點(diǎn)課件：加數(shù)相同）今天，我們就來研究這類加數(shù)相同的連加算式。（師板書課題“兒童樂園”）（二）初步認(rèn)識(shí)乘法。1、引出乘法（點(diǎn)課件）仔細(xì)觀察2+2+2+2=8這道連加算式，在這道算式中這些加數(shù)都是幾？有幾個(gè)2相加？生：有4個(gè)2相加。師：那4就是相同加數(shù)，2的個(gè)數(shù)。（點(diǎn)課件）這個(gè)算式表示有4個(gè)2相加。其余的幾道算式誰能這樣說一說？學(xué)生回答，同意他的意見的其他同學(xué)拍拍手……2、乘法的意義師：在生活中，我們經(jīng)常會(huì)遇到這樣把幾個(gè)相同數(shù)加起來的算式，它寫起來算式比較長，解決起來也很麻煩。我們可以用一種新的運(yùn)算——“乘法”來解決。板書課題：乘法。師：（指著板書）那4+4+4+4+4+4=24這道連加算式怎樣寫成乘法算式呢？首先來找一找，它的相同加數(shù)是幾？3、認(rèn)識(shí)乘法各部分名稱（出示課件）認(rèn)識(shí)乘法各部分名稱。師：6個(gè)4相加的乘法算式除了可以寫成4×6=24以外，還可以把兩個(gè)乘數(shù)的位置調(diào)換一下寫成6×4=24。（板書：6×4=20）一起來讀一讀這道算式。（板書：6×4讀作6乘4）生齊讀算式。4、加法改乘法從屏幕上選一道你喜歡的加法算式寫下來，并改寫成乘法算式。學(xué)生獨(dú)立解決后，全班匯報(bào)。教師重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生說清改寫的理由。能改寫成兩個(gè)乘法算式的，可以讓學(xué)生補(bǔ)充或教師引導(dǎo)學(xué)生說出來。指導(dǎo)學(xué)生觀察只能改寫成一個(gè)乘法算式的和能改寫成兩個(gè)乘法算式的兩種加法，對(duì)比分析后，總結(jié)出規(guī)律。1.完成練一練的第1題。學(xué)生匯報(bào)結(jié)果。2.練一練第2題。師：看圖直接判斷是幾個(gè)幾相加，寫出乘法算式。學(xué)生獨(dú)立完成，全班匯報(bào)。3、（出示課件）完成練習(xí)。4、（出示課件）“擺一擺，說一說”練習(xí)5、（出示課件）找