臨床思維診療訓(xùn)練系統(tǒng)參數(shù)

臨床思維診療訓(xùn)練系統(tǒng)參數(shù)一、系統(tǒng)基礎(chǔ)功能：本系統(tǒng)旨在訓(xùn)練醫(yī)療專業(yè)人員臨床思維能力，受訓(xùn)者可利用百余個(gè)經(jīng)認(rèn)證的病例反復(fù)進(jìn)行思維能力訓(xùn)練，系統(tǒng)會(huì)智能化地挖掘和評價(jià)受訓(xùn)者思維過程，從而幫助受訓(xùn)者形成并固化正確的臨床思維能力。1.1平臺(tái)支持機(jī)構(gòu)獨(dú)立主頁，支持客戶自主管理；2開放充足學(xué)生和教師使用賬號，任何時(shí)間和地點(diǎn)均可通過網(wǎng)絡(luò)訪問：1.3供貨廠家提供云端服務(wù)器，不占用機(jī)構(gòu)空間；1.4支持PC網(wǎng)貝端和移動(dòng)APP端（iOS和Android系統(tǒng)）訪問；★1.5平臺(tái)自帶至少200份病例，所有病例要求具有病例解析，同時(shí)可支持本院老師上傳自定義病例；（要求提供病例截圖進(jìn)行佐證）6平臺(tái)自帶臨床能力考核與統(tǒng)計(jì)分析功能；1.7支持H5訪問，支持可以對接到機(jī)構(gòu)微信教學(xué)端口，方便學(xué)員統(tǒng)一入口完成學(xué)習(xí)任務(wù)。二、機(jī)構(gòu)端功能：1可添加新的學(xué)員/導(dǎo)師，可以修改或刪除學(xué)員/導(dǎo)師信息，并可批量生存賬號或?qū)W員自主注冊認(rèn)證兩種模式；▲2.2系統(tǒng)支持查看機(jī)構(gòu)所屬學(xué)員在平臺(tái)的學(xué)習(xí)行為，并有統(tǒng)計(jì)分析報(bào)表；（要求提供病例截圖進(jìn)行佐證）3系統(tǒng)支持查看機(jī)構(gòu)所屬導(dǎo)師應(yīng)用該平臺(tái)考試及學(xué)員的表現(xiàn)情況，并有統(tǒng)計(jì)分析報(bào)表。2.4機(jī)構(gòu)端可上傳自主病例且機(jī)構(gòu)享有所上傳病例的知識(shí)產(chǎn)權(quán)；2.5系統(tǒng)可以實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程監(jiān)考、實(shí)時(shí)監(jiān)控參加考試的人數(shù)、考試進(jìn)度。2.6系統(tǒng)帶有題庫功能，支持客觀題、理論題考核，支持自建題庫、自動(dòng)組卷、自動(dòng)評分和統(tǒng)計(jì)分析的功能?！?.7支持評分三級權(quán)重修改，如診斷思維和臨床決策一級得分權(quán)重；診斷、鑒別診斷、正確處置和病史采集等二級得分權(quán)重，滿足對不同學(xué)員不同側(cè)重點(diǎn)的考核；支持診療能力權(quán)重設(shè)置，可設(shè)置系統(tǒng)性、精準(zhǔn)性、邏輯性、敏捷性、經(jīng)濟(jì)性等評價(jià)維度的權(quán)重，滿足不同考核場景的使用。（要求提供軟件截圖進(jìn)行佐證）★2.8支持理論考試與虛擬病人考試合并考試，并可配置理論考試題數(shù)與虛擬病人數(shù)。（要求提供軟件截圖進(jìn)行佐證）2.9支持設(shè)置考試終端，如僅限電腦端考試或僅限移動(dòng)端考試或者兩者均可；（要求提供軟件截圖進(jìn)行佐證）2.10支持設(shè)置考試后成績顯示時(shí)間，如交卷后立即顯示或考場結(jié)束后立即顯示或考試后由管理員手動(dòng)發(fā)布。（要求提供軟件截圖進(jìn)行佐證）▲2.11支持設(shè)置考試后答案顯示時(shí)間，如不顯示答案或公布成績后顯示答案，保證試卷的重復(fù)使用。（要求提供軟件截圖進(jìn)行佐證）12支持設(shè)置是否考核診斷依據(jù)，實(shí)現(xiàn)對不同層次學(xué)員、不同考試目的的匹配。（要求提供軟件截圖進(jìn)行佐證）三、導(dǎo)師端功能：3.1導(dǎo)師可使用個(gè)人賬號和密碼進(jìn)行登陸，進(jìn)行臨床診療能力的教學(xué)/考核；2系統(tǒng)支持病例管理，導(dǎo)師可自行上傳病例到平臺(tái)用于本機(jī)構(gòu)學(xué)員訓(xùn)練或考試；3系統(tǒng)支持考試管理，導(dǎo)師可自行創(chuàng)建考試，并根據(jù)考試場次開放權(quán)限，擁有權(quán)限的學(xué)員方能參加考試，并可查看所有學(xué)員考核時(shí)每個(gè)病例處置的分?jǐn)?shù)和總分以及相關(guān)的臨床能力分析。四、學(xué)員端功能：1學(xué)員可根據(jù)個(gè)人賬號和密碼進(jìn)行登陸，參加臨床診療能力的訓(xùn)練/考核；2系統(tǒng)支持自學(xué)和考核兩種模式，學(xué)員可根據(jù)考核模式知曉自己的臨床診療能力水平，并使用自學(xué)模式提高自我臨床診療思維的能力；3在學(xué)習(xí)模式下，學(xué)員可通過疾病名稱查找病例并查看病例介紹、學(xué)習(xí)目標(biāo)及患者相關(guān)信息，在考核模式下只向?qū)W員提供患者的性別、年齡和主要癥狀；4系統(tǒng)支持模擬臨床診療操作，學(xué)員對虛擬患者可進(jìn)行問診、體檢、輔助檢查、診斷和治療等操作；4.5系統(tǒng)支持為所選診斷添加診斷依據(jù)，支持為所選鑒別診斷添加排除依據(jù)，后臺(tái)可自動(dòng)分析學(xué)員所選依據(jù)的邏輯性。A4.6系統(tǒng)支持疾病病程演變，學(xué)員對虛擬患者給予治療后可以看到患者的病情演變，并根據(jù)病情演變情況調(diào)整治療方案直到治療結(jié)束；（要求提供軟件截圖進(jìn)行佐證）7系統(tǒng)支持查看學(xué)員診療口志，學(xué)員的所有操作、選擇及判讀都會(huì)被系統(tǒng)自動(dòng)記錄下來并上傳至服務(wù)器，用于學(xué)員/導(dǎo)師了解學(xué)員知識(shí)的掌握程度；8系統(tǒng)支持查看學(xué)員臨床診療能力分析，學(xué)員訓(xùn)練結(jié)束后，可以看到自己在此次診療過程中的表現(xiàn)及各部分的能力分布，并查看自己錯(cuò)誤的地方以及正確的處置方法和原因分析；▲4.9系統(tǒng)支持在線病例交流討論，學(xué)員可以對所學(xué)病例進(jìn)行評價(jià)，同時(shí)可以與其它學(xué)員或?qū)熯M(jìn)行線上交流。（要求提供軟件截圖進(jìn)行佐證）A4.10移動(dòng)端有候診室功能，學(xué)員可自選癥狀進(jìn)行自測，要不提供不少于9種可以供選擇的癥狀。（要求提供軟件截圖進(jìn)行佐證）五、病例參數(shù)1總體要求1.1可用于診療能力訓(xùn)練和考核病例共200個(gè)，每一個(gè)病例由三個(gè)組成部分：病例內(nèi)容、病例素材和病例解析；教學(xué)病例涵蓋內(nèi)科學(xué)、外科學(xué)、婦產(chǎn)科學(xué)、兒科學(xué)、腫瘤學(xué)、感染性疾病學(xué)、神經(jīng)精神病學(xué)和急診醫(yī)學(xué)等學(xué)科，每個(gè)學(xué)科病種不得少于5個(gè)，同一病種可提供多個(gè)不同并發(fā)癥/病情的病例；提供的病例邏輯必須設(shè)置合理，病例素材不涉及病人隱私，不存在法律糾紛；▲5.1.4所提供的新冠病例需含有健康指導(dǎo)相關(guān)客觀選擇題型，并含有正確的答案及推薦解析；（要求提供軟件截圖進(jìn)行佐證）自主研發(fā)的教學(xué)病例知識(shí)產(chǎn)權(quán)歸研發(fā)方所有。2病例難度要求2.1患者信息線索包含干擾項(xiàng)，需要2次以上鑒別診斷或者患者病情危重，需要邊治療同時(shí)收集疾病相關(guān)信息和證據(jù)；2.2需要結(jié)合兩種以上實(shí)驗(yàn)檢查或影像檢查鑒別診斷；2.3支持2段以上合理的病情變化及診療階段；（要求提供軟件截圖進(jìn)行佐證）5.2.4要有明確的、合理的病情轉(zhuǎn)歸；5.2.5要有完整、符合最新醫(yī)學(xué)生教材和診療指南的分步診療評價(jià)評分標(biāo)準(zhǔn)。5.3病例內(nèi)容要求：每項(xiàng)信息請按病例編寫模板具體要求編寫，不能留空，其中具體要求如下：5.3.1有明確的教學(xué)目標(biāo)，疾病診斷符合ICD-10命名規(guī)范，包含鑒別診斷和鑒別診斷依據(jù);★5.3.2病例內(nèi)容涵蓋從門診收治入院轉(zhuǎn)診至隔離病房或定點(diǎn)醫(yī)院的一系列診療過程；（要求提供軟件截圖進(jìn)行佐證）所提供的新冠病例需涵蓋呼吸內(nèi)科、傳染科及重癥學(xué)科；（要求提供軟件截圖進(jìn)行佐證）主訴、現(xiàn)病史和既往史文詞通順、術(shù)語正確；5.3.5提煉的病史信息、體征、實(shí)驗(yàn)指標(biāo)和輔檢結(jié)果記錄齊全，描述清晰、沒有遺漏：5.4病程記錄5.4.1病程記錄齊全，能正確反映疾病演變過程，包含病史摘要、重要病情變異記錄和原因分析、臨床表現(xiàn)變；5.4.2診療方案的治療目標(biāo)明確，病史采集、體格檢查包含患者有意義的陰性癥狀，治療措施符合最新臨床診療指南；病人癥狀體征、影像檢查涉及的多媒體素材齊全，沒有遺漏；5.5病例素材格式要求5.5.1多媒體素材單獨(dú)以附件形式提供，要求內(nèi)容清晰可辨識(shí)，命名與病例內(nèi)容保持一致；5.5.2不能有明確身份標(biāo)識(shí)涉及真實(shí)病人隱私的信息；5.5.3圖片素材統(tǒng)一以JPG格式存儲(chǔ)，分辨率不低于800*600；5.5.4視頻素材統(tǒng)一以MP4格式存儲(chǔ)，大小不超過10MB；5.5.5音頻素材統(tǒng)…以MP3格式存儲(chǔ)，大小不超過2MB；5.6病例解析要求5.6.1要有病例涉及疾病與患者每一個(gè)臨床癥狀之間關(guān)系的分析說明：5.6.2要有每一項(xiàng)診療操作的目的和意義；5.6.3要有病例的心得分析；6.4每一條分析必須符合最新的醫(yī)學(xué)生教材和診療指南；六、考核、評級參數(shù)1單場考試成績統(tǒng)計(jì)6.1.1能夠統(tǒng)計(jì)考試通過率、平均分；能夠統(tǒng)計(jì)考試成績分布、完成度、評級；能夠統(tǒng)計(jì)考生成績排行，及成績發(fā)展趨勢；1.4支持統(tǒng)計(jì)結(jié)果的可視化展示；2單場考試成績分析2.1能夠分析考場所有考生整體臨床能力水平；2.2能夠從問診能力、體檢能力、輔檢能力、診斷能力、治療能力等多個(gè)維度進(jìn)行分析;支持分析結(jié)果的圖形化展示與自然語言描述：6.4個(gè)人學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)6.4.1支持查看每個(gè)學(xué)生的歷史自學(xué)情況，包括學(xué)習(xí)次數(shù)、完成病例數(shù)、病例學(xué)習(xí)表現(xiàn)等：能夠統(tǒng)計(jì)個(gè)人歷史考試情況，包括時(shí)間、成績趨勢、當(dāng)場考試成績與當(dāng)前考試平均成績等；5個(gè)人能力分析能夠根據(jù)個(gè)人自學(xué)、考試情況，對個(gè)人臨床診療能力的不同維度進(jìn)行分析，包括問診能力、體檢能力、輔檢能力、診斷能力、治療能力等；七、病例資源7.1病例資源豐富：系統(tǒng)有近千份病例可供學(xué)生自學(xué)、老師安排作業(yè)和考核；病例覆蓋了20余個(gè)臨床?？?00多個(gè)病種，可以讓學(xué)員在學(xué)習(xí)、見習(xí)、實(shí)習(xí)全過程自主挑選病例進(jìn)行有針對性的學(xué)習(xí)和練習(xí)。2.病例資源需滿足病例資源涵蓋內(nèi)科、外科、婦產(chǎn)科、兒科、全科、精神心理等學(xué)科。2.2病例符合醫(yī)學(xué)生教學(xué)大綱要求，病例邏輯設(shè)置合理。2.3要有完整、符合最新醫(yī)學(xué)生教材和和診療指南的分步診療評價(jià)評分標(biāo)準(zhǔn)；3.病例特點(diǎn)需滿足：3.1病例分級：病例按照難易程度、適合對象分成從醫(yī)學(xué)生到住院醫(yī)生2個(gè)層次，醫(yī)學(xué)院和醫(yī)院機(jī)構(gòu)可以跟據(jù)自己的學(xué)員類型或?qū)W習(xí)階段，選擇對應(yīng)的合適的病例安排學(xué)生自學(xué)或組織考試。3.2多病程病例：系統(tǒng)支持多病程病例，可以模擬復(fù)雜的病情演變，除了訓(xùn)練/考核學(xué)生做出正確診斷的能力，還可訓(xùn)練/考核學(xué)生對具體疾病的治療處置能力。A7.3.3考核形式：學(xué)員可以通過掃二維碼、輸入驗(yàn)證碼等多種方式參與考試；在同一次考試中，不同學(xué)員可以考核不同病例，實(shí)現(xiàn)更有針對性的考核；學(xué)員可以在任何能接入互聯(lián)網(wǎng)訪問的時(shí)間和地點(diǎn)參與考試。（要求提供軟件截圖進(jìn)行佐證）7.3.4系統(tǒng)支持病例自主編寫，修改和定向共享，幫助醫(yī)學(xué)院實(shí)現(xiàn)教學(xué)病例資源的共建共享。7.3.5每個(gè)學(xué)員使用獨(dú)立的賬號登錄系統(tǒng)進(jìn)行診療能力訓(xùn)練和考核，機(jī)構(gòu)可以通過管理員賬號在后臺(tái)查看每位學(xué)員歷次的訓(xùn)練和考核情況，并支持查看多種統(tǒng)計(jì)分析結(jié)果。八、平臺(tái)商務(wù)