三年級上冊數(shù)學教案-7.1 年月日｜北師大版

《年月日》教學設(shè)計教學內(nèi)容：教學目標：1、使學生認識時間單位年、月、日，掌握年、月、日之間的關(guān)系，知道大月、小月、平年、閏年的知識，并記住各月及平年、閏年的天數(shù)，能用推算的方法初步判斷某一年是平年還是閏年。2、幫助學生建立較長的時間觀念，培養(yǎng)學生認真觀察、歸納概括的能力。教學重點：認識時間單位年、月、日，掌握它們之間的相互關(guān)系。教學難點：發(fā)現(xiàn)并掌握閏年的判斷方法。教學準備：多媒體課件，2014年的年歷卡片、2001—2012年二月月歷及導學案。教學過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，生成問題。1、奶奶需要補充鈣片，每天必須吃一片，這樣的一瓶，一個月夠吃嗎？怎樣才能知道夠不夠吃？（看日歷，要知道那一個月有多少天）究竟夠不夠吃呢？學習了今天與年月日有關(guān)的知識我們就可以把這個問題解決了。2、關(guān)于年月日的知識，你已經(jīng)了解了些什么？還想了解些什么呢？學生自主提問題如：我知道了一年有365天，也知道一年有12個月。有6個大月和6個小月。究竟孩子們了解得對不對呢？我們今天就一起去探索與年月日有關(guān)的知道。出示課題：年月日二，自主探究1、要知道夠不夠吃，我們要請年歷來幫忙。2、觀察，思考，統(tǒng)計。自學任務(wù)要求：（1）.觀察書中65頁的年歷，完成表一。注意觀察順序，先觀察月，再觀察每月的天數(shù)，并填在表格中。觀察時可以將觀察到的內(nèi)容記錄下來（2）.想一想，哪幾個月不夠吃？哪幾個月夠吃？（多媒體課件出示內(nèi)容：1、一年有（）個月。2、把各月的天數(shù)填入下表3、獨立完成后，小組內(nèi)交流：學生以小組為單位，交流各自的統(tǒng)計結(jié)果。提問：通過觀察，統(tǒng)計，你發(fā)現(xiàn)了什么？（小組內(nèi)討論，每人組員分工做好討論筆記。）4、每個小組選出一個同學進行匯報交流：各月的天數(shù)并不完全一樣，1個月最多有31天，最少有28天，有31天的月份要比有30天的月份多等。5、你們每個人手中的年歷卡片上31天的月份是不是都是這幾個月份呢？（是），再看一看是不是每年的4、6、9、11月的天數(shù)都30天（是）6、認識大月、小月：通過同學們認真仔細地觀察發(fā)現(xiàn)，不管哪一年1、3、5、7、8、10、12這7個月都是31天，4、6、9、11這4個月都是30天，它們是不會發(fā)生變化的，我們把每月31天的這幾個月叫做大月，把每月的天數(shù)是30天的這幾個月叫做小月。（板書：大月，小月）7、年份不同了，哪個月的天數(shù)有變化？（二月），那我請幾個同學來說一說，你的2月有多少天？怎么回事？怎么有的28天，有的29天？首先，不管2月是28天還是29天，都比大月和小月的天數(shù)少，所以，2月是一個特殊月。8、記憶大月和小月：一年中有那么多大月，那么多小月，怎樣很快地記住哪些月是大月，哪些月是小月呢？誰有辦法？9、自學書66頁，自己在組內(nèi)試一試。然后匯報，交流：你知道了哪些關(guān)于記憶大小月的方法？（出示課件）請大家伸出左手，握拳，用右手食指指著左手食指關(guān)節(jié)凸起的地方，從右往左數(shù)，凸起的地方是大月，凹下去的地方是小月（2月除外），口訣是：一月大，二月平，三月大，四月小……下面請大家對照屏幕，輕聲念，跟著做。好，接下來請大家在小組內(nèi)做一遍，如果發(fā)現(xiàn)錯誤，請相互糾正。為了更容易記住那幾個月是大月，還可以用歌訣記憶法。（課件）一起讀一讀：一三五七八十臘，三十一天永不差。有誰知道這首歌訣的意思？（指出：臘，指的是12月）七個大月心中裝，七前單數(shù)七后雙。你更喜歡哪一種方法？為什么？10、即時練習：填空，11、一年12個月，有7個大月，每月31天；4個小月，每月30天；還有二月平年只有28天，閏年29天。為什么各月的天數(shù)不一樣呢？（大月小月的來歷）一年有十二個月，為什么不是六個大月六個小月？為什么只有二月份是28天或29天，而不是其它的月份？為什么七月份和八月份是連續(xù)兩個大月？公歷是全球通用的，它的一年是地球繞太陽一周的時間即一個“回歸年”，共365.2422天。公元前46年，羅馬大獨裁者愷撒大帝主持制定“儒略歷”(即陽歷)，經(jīng)過籌算、安排,確定將一年分為12個月。其中逢單月是31天，為大月；逢雙月是30天，為小月，但這樣一來，每年要366天，如閏年正好，平年便多了一天。因此必須在某月中減一天。

究竟從哪個月中減一天呢?按照當時的羅馬規(guī)定，全國的死刑犯都集中在2月處決。羅馬人視2月為“兇月”，當然希望它越短越好，于是便決定2月份減少一天，只有29天。

后來，另一個獨裁者奧古斯都當了羅馬皇帝。他發(fā)現(xiàn)愷撒大帝生于大月的7月，而他生于小月的8月，感到“吃虧”了。于是，他下令把8月也改為大月，還將下半年的10月和12月都改大月，9、11兩個月改為小月。但這么一改，一年又多了一天。不用說，他也仍然從“不吉利”的2月里再減去一天，這樣，2月就只剩28天了。

所以說，2月只有28天并無自然科學上的根據(jù)，而只是一種人為規(guī)定罷了。（真是倒楣的二月！^_^）。12、月份考考考：師出示月份，大月男生站起來，小月女生站起來。為什么在二月時，你們一個都不站起來？（因為2月即不是大月也不是小月。）11、剛才我們發(fā)現(xiàn)，有的孩子統(tǒng)計的年歷的2月有28天，有的2月有29天？為什么呢？這樣吧，我們一起來有序地統(tǒng)計一下近年來的2月份的天數(shù)，這樣有利于觀察找出規(guī)律。12、我們一起來統(tǒng)計一下2000－2013年的2月份的天數(shù)。師在多媒體上出示每年2月份的天數(shù)，學生統(tǒng)計。填入表二中，觀察：你有什么發(fā)現(xiàn)？13、（生：我發(fā)現(xiàn)每4年中，有三年的二月有28天，有一年的二月有29天。）對，我們把2月有28天的那一年叫做平年，把2月有29天的叫做閏年。也就是說，每4年中有3個平年，有1個閏年。（板書：4年一閏）為什么有這樣的規(guī)律呢，讓我們一起來了解一下閏年的來歷吧。（播放：閏年的來歷）14、看了短片，你知道了什么？（地球繞太陽轉(zhuǎn)一圈的時間是365天5時48分46秒，為了方便，我們把一年定為365天，稱為平年（板書：平年）這樣一年就少算了大約6時，4年就大約少算了24時，也就是一天，我們就在第四年的2月加上1天，全年就有366天，叫做閏年。所以閏年幾年才有一次？（4年）根據(jù)這個規(guī)律，你可以推算出，2012年的下一個閏年會是哪一年嗎？（2016年）15、根據(jù)規(guī)律推測：2014年的2月有多少天？2015年呢？2016年呢？16即時練習：判斷，引出百年不閏，四百