2022年中班語言優(yōu)秀教案《快樂》

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作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是我為大家整理的中班語言優(yōu)秀教案?快樂?，希望能夠幫助到大家。

中班語言優(yōu)秀教案?快樂?1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒理解畫面內(nèi)容，并能用自己的語言較完整的表述出來。

2、引導(dǎo)幼兒愛自己的朋友，并愿意主動(dòng)幫助朋友，給朋友帶來快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、音樂?找朋友?

2、PPT

活動(dòng)過程：

一、游戲?qū)?，引出故事主題播放音樂?找朋友?，鼓勵(lì)幼兒找到自己的好朋友，并積極參與游戲

二、播放PPT圖片，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察圖片，并鼓勵(lì)幼兒大膽講述圖片內(nèi)容

1、觀察圖(1)，問：圖片中有誰，你們覺得他的心情怎么樣?

2、觀察圖(2)，問：誰出現(xiàn)了?

3、觀察圖片，引導(dǎo)幼兒表述圖片內(nèi)容，老師梳理圖片內(nèi)容

4、老師完整講述故事內(nèi)容并小結(jié)

三、結(jié)合實(shí)際，引導(dǎo)幼兒討論。

1、你還見過誰不快樂嗎?你是怎樣幫助他們的?

2、你不快樂時(shí)，別人是怎樣對(duì)待你的?你心里是怎樣的感受?

四、總結(jié)

中班語言優(yōu)秀教案?快樂?2

活動(dòng)目標(biāo)：

1在關(guān)心他人的過程中，體驗(yàn)快樂的心情。

2懂得朋友之間應(yīng)該互相幫助，共同快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

ppt圖片假設(shè)干，音樂?幸福拍手歌?

活動(dòng)過程：

1談話，導(dǎo)入課題。

師："小朋友們，今天我很快樂，能和你們一起做游戲，你們快樂嗎?"師："我今天為你們請(qǐng)到得幾位好朋友，他們也很快樂，那是為什么呢?我們一起來聽兒歌?快樂?"

2教師有感情的朗誦兒歌?快樂?

提問："兒歌的名字是什么?兒歌里都有誰呢?"

3出示ppt圖片，分段欣賞兒歌。

圖片1，師："星星是怎么給夜空快樂的?"(星星對(duì)夜空眨眼)學(xué)說兒歌第一句。

圖片2，師："風(fēng)兒怎么給大樹快樂的?"(風(fēng)兒對(duì)大樹舞蹈)學(xué)說兒歌第二句。

圖片3，師："大海是怎么給魚兒快樂的?"(大海對(duì)魚兒開花)學(xué)說兒歌第三句。

圖片4，師："小鳥是怎么給森林快樂的?"(小鳥對(duì)森林歡叫)學(xué)說兒歌第四句。

圖片5，師："蜜蜂是怎么給花兒快樂的?"(蜜蜂對(duì)花兒微笑)學(xué)說兒歌第五句。

圖片6，師："小朋友對(duì)老師怎么樣能讓大家共同快樂?"(小朋友對(duì)老師歌唱)學(xué)說兒歌第六句。

4共同學(xué)習(xí)朗誦兒歌?快樂?

5幫助幼兒觀察圖片并討論：你怎樣能給朋友快樂?

師："我們剛剛學(xué)了兒歌里的朋友給他們的好朋友帶來了快樂，那你要怎么做才能讓你的朋友快樂呢?"(請(qǐng)幼兒討論)圖片1，師："小弟弟生病了，你怎么做能讓他快樂?"圖片2，師："小弟弟迷路了，找不到家，你怎樣做能讓他快樂呢?"圖片3，師："小妹妹有一個(gè)好玩的玩具，其它小朋友也想玩，你怎樣做能讓他們快樂呢?"圖片4，師："小弟弟的紐扣扣不上，你怎樣做會(huì)讓他快樂呢?"

6結(jié)合實(shí)際，引導(dǎo)幼兒討論。

師："你還見過誰不快樂?你是怎么幫助他的?""你不快樂時(shí)，別人是怎么對(duì)待你的?你心里感覺怎么樣?"

7教師小結(jié)：你給朋友快樂，也就是幫助了朋友。朋友得到了快樂，自己也得到了快樂。讓我們大家都來做一個(gè)快樂的人。

8師："我們每一個(gè)小朋友都是幸?？鞓返模屛覀円黄饋硖?幸福拍手歌?"

中班語言優(yōu)秀教案?快樂?3

活動(dòng)目標(biāo)

1、理解故事內(nèi)容，初步掌握故事情節(jié)；體驗(yàn)為別人做好事，別人喜歡，自己也快樂的感受。

2、學(xué)說故事中的角色對(duì)話，知道太陽、小鳥、蜜蜂和青蛙快樂的原因。

3、能結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)大膽地表達(dá)自己的快樂。

重點(diǎn)難點(diǎn)

體驗(yàn)為別人做好事，別人喜歡，自己也快樂的感受；能結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)大膽地表達(dá)自己的快樂。

活動(dòng)過程

1、教師邊演示課件邊講故事的前半局部〔開始至青蛙對(duì)話局部〕，知道太陽、小鳥、蜜蜂和青蛙快樂的原因。

〔1〕提問：小花籽出去找快樂時(shí)遇見了誰？太陽、小鳥、蜜蜂和青蛙都很快樂，他們?yōu)槭裁纯鞓罚?/p>

〔2〕引導(dǎo)幼兒討論：小花籽怎樣才能找到自己的快樂？激發(fā)幼兒積極動(dòng)腦思考，想出幫助小花籽尋找快樂的'方法。

2、教師繼續(xù)邊演示課件邊講故事的后半局部，引導(dǎo)幼兒用語言表達(dá)小花籽找快樂的經(jīng)過。提問：

〔1〕小花籽最后找到了快樂嗎？

〔2〕它是怎樣找到快樂的？

3、教師完整講故事，請(qǐng)幼兒進(jìn)一步感受和理解故事內(nèi)容。

4、教師和幼兒分別扮演角色，幼兒學(xué)說故事中的對(duì)話，體驗(yàn)為別人做好事，別人喜歡，自己也快樂的感受。

5、幫助幼兒回憶已有的生活經(jīng)驗(yàn)，鼓勵(lì)幼兒大膽地表達(dá)自己的快樂。引導(dǎo)幼兒討論：“小朋友，你們快樂嗎？為什么？〞

6、啟發(fā)幼兒回家后把自己快樂的事情講給爸爸媽媽聽，或者畫下來，講給同伴聽，說一說自己為什么快樂，與同伴共同分享。

7、引導(dǎo)幼兒隨?幸福拍手歌?音樂跳舞，表達(dá)快樂的心情。

活動(dòng)延伸

教師可投放故事所需角色