小學(xué)教師培養(yǎng)工作計(jì)劃三篇

本文格式為Word版，下載可任意編輯——小學(xué)教師培養(yǎng)工作計(jì)劃三篇我們?cè)谥贫üぷ骰I劃的時(shí)候確定要留神斟酌，并梳理一下自己的工作處境，那么你還在為怎么寫相關(guān)的工作籌劃感到憂愁嗎？以下是在這里網(wǎng)我和大家共享小學(xué)教師培養(yǎng)工作籌劃范文通用三篇相關(guān)參考資料，夢(mèng)想能扶助到大家。

小學(xué)教師培養(yǎng)工作籌劃1一、指導(dǎo)思想：

堅(jiān)韌確立教師是學(xué)校的.生命與進(jìn)展源泉的觀念，瞄準(zhǔn)創(chuàng)辦高素質(zhì)師資整體隊(duì)伍為目標(biāo)，通過多種行之有效的手段，進(jìn)一步優(yōu)化教師管理，模范教師行為，提升師德形象，提高教師素質(zhì)，為學(xué)校全面工作的順?biāo)扉_展和質(zhì)量的全面提升供給扎實(shí)的根基與后蓄的氣力。

二、現(xiàn)狀分析：

1、學(xué)歷處境：專任教師中，本科學(xué)歷8名，大專以上學(xué)歷43名，中師學(xué)歷10名，本科在讀15名。

2、骨干隊(duì)伍：現(xiàn)有市級(jí)骨干教師1名，區(qū)級(jí)骨干教師5名，區(qū)級(jí)骨干后備5名，區(qū)級(jí)標(biāo)兵1名，教壇新秀1名，校級(jí)骨干8名。

3、職稱處境：小學(xué)高級(jí)教師21名，小學(xué)一級(jí)教師24名。

4、年齡布局：35周歲以下青年教師30名，35周歲至45周歲教師10名，50周歲以上教師7名。

三、工作目標(biāo)：

1。有重點(diǎn)地培養(yǎng)一批市區(qū)級(jí)骨干教師候選人，初步形成梯隊(duì)式的教師培養(yǎng)層次。

2。教師本科比例在原有根基上上升10%。

3。教師加入市區(qū)級(jí)以上各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)，努力做到全員參與，獲獎(jiǎng)面廣，一學(xué)年內(nèi)每位青年教師的論文或教學(xué)體會(huì)（至少一篇）在市區(qū)級(jí)刊物上發(fā)表或獲獎(jiǎng)。

4、青年教師三年內(nèi)課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)，成為學(xué)校各學(xué)科教學(xué)骨干。

四、主要措施：

1、以“三大活動(dòng)”為載體，思想上積極引導(dǎo)，重視青年教師的思想政治工作，使他們喜歡教導(dǎo)事業(yè)，教書育人、為人師表。利用各種形式，組織他們學(xué)習(xí)文件、提高熟悉，、以先進(jìn)教師的事跡，教導(dǎo)、鼓舞他們，使他們真正具有樂于奉獻(xiàn)的精神。

2、持續(xù)做好青年教師“師徒結(jié)對(duì)”工作，修訂“師徒結(jié)對(duì)”籌劃，讓青年教師在指導(dǎo)老師的率領(lǐng)下，言傳身教，健康成長。

3、積極為青年教師的成長供給條件，搭好“舞臺(tái)”，創(chuàng)造機(jī)遇，讓他們?cè)谛?、區(qū)、市各級(jí)教研活動(dòng)中唱主角、經(jīng)受磨練。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、部門經(jīng)常組織聽課、評(píng)課、研討，從本校實(shí)際啟程，采取多種措施，多種渠道為青年教師成長供給條件。

4、組織青年教師外出學(xué)習(xí)、聽課、聽講座，學(xué)習(xí)外地的先進(jìn)閱歷，組織有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、專家來校講學(xué)，給青年教師指供各種教學(xué)信息，推舉優(yōu)秀文章在各類刊物上發(fā)表。

5、抓教學(xué)根本功和教導(dǎo)常規(guī)，通過組織“三字、一畫、一課件、一案例”的競(jìng)賽，以賽促練，掀起青年教師苦練根本功的熱潮，同時(shí)，通過聽課、評(píng)課、說課、寫課等活動(dòng)，全方位提高青年教師的教學(xué)才能。

6、關(guān)切青年教師的生活，解除他們的后顧之憂。

7、充分發(fā)揮團(tuán)支部、工會(huì)作用，組織開展適合青年特點(diǎn)的活動(dòng)，促進(jìn)他們的全面成長。

8、學(xué)校將不斷完善一系列有利于教師成長的規(guī)章制度，努力表達(dá)人文管理的思想。讓教師明確根本的模范要求，鞏固自覺執(zhí)行的意識(shí)，營造文明勤奮、創(chuàng)優(yōu)爭先的空氣。學(xué)年初，每位青年教師要結(jié)合自身實(shí)際，確立自我成長目標(biāo)，學(xué)校將以每月、學(xué)期、學(xué)年考評(píng)為促進(jìn)，鼓舞老師不斷鞏固自信仰，體驗(yàn)告成感，盡快實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。

學(xué)校要進(jìn)一步完善各項(xiàng)考評(píng)機(jī)制、鼓舞機(jī)制，為青年教師成長供給健康的環(huán)境，對(duì)表現(xiàn)突出的青年教師應(yīng)在評(píng)優(yōu)評(píng)先、晉升職務(wù)、干部選拔等方面賦予優(yōu)先考慮，使青年教師鞏固動(dòng)力，自加壓力，不斷獲得可持續(xù)進(jìn)展的后勁。

小學(xué)教師培養(yǎng)工作籌劃2

新的一學(xué)期又開頭了，本學(xué)期學(xué)校的教導(dǎo)教學(xué)指導(dǎo)思想是：以“認(rèn)專心真抓質(zhì)量，一心一意謀進(jìn)展”為新階段的辦學(xué)理念，持續(xù)深化新形式下的教導(dǎo)教學(xué)改革。持續(xù)提高青年教師的思想業(yè)務(wù)水平，是實(shí)現(xiàn)學(xué)校工作目標(biāo)和完成各項(xiàng)工作任務(wù)的需要，也是青年教師本身成長的內(nèi)在要求，同時(shí)也是提高教學(xué)質(zhì)量的前提。

作為劉xx的指導(dǎo)教師，上學(xué)期我從思想方面、教學(xué)方面等等對(duì)他舉行了指導(dǎo)和扶助，通過我們的共同努力，使他在各個(gè)方面都取得了很大的進(jìn)步，已能很好的勝任物理教學(xué)工作。在上學(xué)期的根基上，本學(xué)期籌劃持續(xù)從以下幾個(gè)方面對(duì)他舉行指導(dǎo)。

一、思想方面

經(jīng)過一學(xué)期的工作和學(xué)習(xí)，他已樹立了初步的專業(yè)思想，通過不斷地交談和談心，他也能夠較為純熟的處理教學(xué)和生活中遇到的一些困難和問題。但作為青年教師，閱歷還需要不斷地積累，所以，本學(xué)期我還需要持續(xù)對(duì)他扶助，持續(xù)找他談心，使他樹立更加堅(jiān)韌的專業(yè)思想，勤奮工作，愛崗敬業(yè)，為人師表，真正成為物理教學(xué)的骨干氣力。

二、教學(xué)方面

本學(xué)期是我校施行新課標(biāo)的其次學(xué)期，新課標(biāo)無論在課程設(shè)置、課程內(nèi)容、學(xué)習(xí)要求以及對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)等方面與過去的教材相比都發(fā)生了很大的變化。

通過上學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐，對(duì)新課標(biāo)的內(nèi)涵有了初步的了解，如何進(jìn)一步了解新課標(biāo)的理念，如何探索出適應(yīng)我校學(xué)生的教學(xué)方法，如何調(diào)整上學(xué)期教學(xué)中展現(xiàn)的缺乏，是值得我們探討的問題。本學(xué)期我們依舊做好以下各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。

1、備課

在共同研究教材內(nèi)容的根基上，共同專心備課，用心設(shè)計(jì)教案。每個(gè)教案都要表達(dá)教學(xué)的目的要求，教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)以及突出重點(diǎn)、攻破難點(diǎn)所采取的教學(xué)方法和手段，教學(xué)時(shí)間安置，教學(xué)過程(包括師生活動(dòng)的安置)，以及課后總結(jié)等等。每個(gè)星期都要舉行備課研究，并指導(dǎo)其寫出教案，力爭每個(gè)教案都達(dá)成學(xué)校規(guī)定的優(yōu)秀教案。并在學(xué)校的教案評(píng)比中取得好的勞績。

2、上課

用心指導(dǎo)其上好每一節(jié)課，力爭每一節(jié)課都達(dá)成優(yōu)質(zhì)課。在教法上要留神傳授教學(xué)過程的條理性、層次性;學(xué)識(shí)傳授應(yīng)由淺入深、由少至多;才能培養(yǎng)上應(yīng)循序漸進(jìn)。在教學(xué)語言上力爭做到語言切實(shí)精煉、幽默生動(dòng)、語調(diào)抑揚(yáng)頓挫。板書上要努力做到板書模范、書寫工整、做圖模范、本節(jié)課主題在板書中一目了然。

師生合作上要崇敬學(xué)生，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)生積極性，將教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用融為一體。同時(shí)還要留神課堂教學(xué)的應(yīng)變才能的培養(yǎng)。本學(xué)期驚心指導(dǎo)好他的多媒體教學(xué)課，力爭取得好的勞績。

3、聽課

為了共同進(jìn)步，要和其相互聽課。概括方式：

(1)共同備課—指導(dǎo)教師先講—青年教師聽—共同議論研究—青年教師講—小結(jié)。

(2)共同備課—青年教師先在一個(gè)班講—共同議論研究—青年教師在另一個(gè)班再講—小結(jié)。

(3)共同備課—指導(dǎo)教師和青年同時(shí)講同一內(nèi)容—比較小結(jié)。

(4)相互肆意聽課，聽后共同議論得與失，共同進(jìn)步，共同成長。本學(xué)期力爭每周互聽一節(jié)。

4、教研方面

持續(xù)共同專心學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)理論、實(shí)施方案，積極探索新的教學(xué)方法，以課改為契機(jī)抓住機(jī)遇，做到與課改一起成長。

努力貫徹“自主、合作、探究”的新課程理念，創(chuàng)造性的開展教學(xué)改革測(cè)驗(yàn)，力爭本學(xué)期在共同探究的根基上，寫出一些有較高水準(zhǔn)的教學(xué)教研論文，使其從開頭就由教者型的教師轉(zhuǎn)向?qū)W者型的教師，逐步適應(yīng)新課程改革的需要。把課程改革和教研工作有機(jī)的結(jié)合起來，既要重視實(shí)踐的查看，又要重視理論的提高!

小學(xué)教師培養(yǎng)工作籌劃3

新學(xué)期，新開頭，為適應(yīng)新學(xué)期教學(xué)工作要求，使英語教學(xué)工作有籌劃，有組織，有步驟的開展，使今后教學(xué)工作取得更大的進(jìn)步和成效，現(xiàn)將本學(xué)期英語教學(xué)工作籌劃如下:

一、學(xué)情分析:

小學(xué)生活潑、好動(dòng)、對(duì)事物的認(rèn)知大多來自于感性熟悉。鑒于學(xué)生進(jìn)展方面的特殊性，應(yīng)提防課堂學(xué)習(xí)的趣味性與實(shí)效性。通過感性熟悉，引導(dǎo)學(xué)生擅長探求學(xué)識(shí)的天性，使學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中活動(dòng)，變要學(xué)為樂學(xué)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，保持他們對(duì)英語學(xué)習(xí)的濃重興趣。此外，學(xué)生在兩年的英語學(xué)習(xí)中，有了確定的英語學(xué)習(xí)根基，鑒于學(xué)生根基參差不齊的狀況，加大對(duì)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化力度，因材施教，使每個(gè)層次的學(xué)生都學(xué)有所得，學(xué)有所獲。

二、教導(dǎo)教學(xué)目標(biāo):

1、提防課堂學(xué)習(xí)的趣味性與實(shí)效性。使學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中活動(dòng)，變要學(xué)為樂學(xué)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，保持他們對(duì)英語學(xué)習(xí)的濃重興趣。

2、巧用教材等訓(xùn)練學(xué)生的語音、語調(diào)。

3、引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用查看、察覺、歸納、實(shí)踐的方法學(xué)習(xí)語言學(xué)識(shí)，感悟語言功能。

4、加強(qiáng)學(xué)生讀、寫訓(xùn)練。

5、結(jié)合實(shí)際,適當(dāng)講解根本語法學(xué)識(shí),做一些練習(xí)題和試卷,提高學(xué)生的做題才能。

三、措施與方法:

1、專心備課。不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過程的程序?qū)崟r(shí)安置，并作細(xì)致的記錄，專心寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的打定，課后實(shí)時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并專心按時(shí)決搜集每課的學(xué)識(shí)要點(diǎn)，歸納成集。

2、鞏固上課技能，全面提高學(xué)生的學(xué)識(shí)水平。提高教學(xué)質(zhì)量，在課堂上更加留神調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流。同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)才能，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。所以我決心從以下幾方面加強(qiáng)課堂教學(xué):

①加強(qiáng)詞匯教學(xué)。包括單詞拼寫，詞義記憶，語用功能的訓(xùn)練，在平常的教學(xué)中確定要常抓不懈。在加強(qiáng)拼讀與拼寫的同時(shí)，應(yīng)扶助學(xué)生舉行有意識(shí)記，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)詞的用法及內(nèi)在含義的理解，要培養(yǎng)學(xué)生用英語解釋單詞的才能，逐步啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生用英語斟酌。單詞教學(xué)確定要做到詞不離句，這樣，學(xué)生在學(xué)會(huì)了單詞的同時(shí)，也學(xué)會(huì)了詞語的一些根本用法。

②根本的語法教學(xué)確定要與語境相結(jié)合。舉行語法操練時(shí)，要堅(jiān)持“四位一體”，即話題、語境、布局、功能相結(jié)合。抓住話題，聯(lián)系語境，確定語法布局，明確語法功能(交際功能)。要重視語法學(xué)識(shí)對(duì)于培養(yǎng)語言運(yùn)用功能的根基作用，又要提防改革教法。課堂上確定要有生動(dòng)活潑的教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生在語境中輕松學(xué)英語。

③加強(qiáng)交際用語教學(xué)。用英語舉行交際是英語教學(xué)的根本目標(biāo)。在教學(xué)語言功能工程時(shí)，要培養(yǎng)學(xué)生生動(dòng)運(yùn)用語言的應(yīng)變才能。

④進(jìn)一步培養(yǎng)閱讀才能。閱讀才能的培養(yǎng)是英語教學(xué)的又一重點(diǎn)。閱讀才能的培養(yǎng)在于平日。教師在平日講解閱讀理解題時(shí)，應(yīng)扶助學(xué)生分析語言材料，供給一些解題方法。

⑤大力加強(qiáng)對(duì)新課程、新標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)和研究。讓學(xué)生的英語學(xué)習(xí)，既是掌管英語學(xué)識(shí)和技能，提高語言實(shí)際運(yùn)用才能的過程;又是拓展視野、開發(fā)思維才能、進(jìn)展天性和提高人文素養(yǎng)的過程。

⑥重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。，正確處理讀與寫的關(guān)系，打好學(xué)生起步階段的英語習(xí)作根基。

⑦教會(huì)學(xué)生舉行課外資料收集。使學(xué)生在資料收集過程中，做好課內(nèi)外學(xué)識(shí)遷移與學(xué)習(xí)。

3、專心批改作業(yè)。布置作業(yè)做到有針對(duì)性，有層次性。同