小學(xué)教師實習(xí)總結(jié)匯總10篇

本文格式為Word版，下載可任意編輯——小學(xué)教師實習(xí)總結(jié)匯總10篇小學(xué)教師實習(xí)總結(jié)匯總十篇

總結(jié)就是把一個時間段取得的勞績、存在的問題及得到的閱歷和教訓(xùn)舉行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)的書面材料，它能使我們實時找出錯誤并改正，為此要我們寫一份總結(jié)。如何把總結(jié)做到重點突出呢？以下是我用心整理的小學(xué)教師實習(xí)總結(jié)10篇，接待閱讀，夢想大家能夠熱愛。

小學(xué)教師實習(xí)總結(jié)篇1

十年樹木，百年樹人。三年來，我以做一名高素質(zhì)的優(yōu)秀師范大學(xué)生為目標(biāo)，全面嚴(yán)格要求自己，不斷追求進(jìn)步，不斷完善自己，不斷超越自己。

近兩個月的實習(xí)，使我真正體會到做一位老師的樂趣，同時，它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實踐，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W(xué)。近兩個月的實習(xí)，現(xiàn)在回想起來，短短的實習(xí)生活，感覺可以說不錯，真的很不錯。當(dāng)我溜達(dá)在實習(xí)的校園里，那出自學(xué)生的一聲聲老師好。老師好的感覺真好，我有時覺得自己是不是被叫上癮了。呵呵。

近兩個月的實習(xí)，令我感慨頗多。我實習(xí)的班級是二年級201班，一大群八、九歲的小孩子，又心愛，又活潑，又好動，又淘氣。記得我剛到課室的第一天，下午就有的同學(xué)送了自己畫的畫給我。我分外感動。

聽了一周的課之后，我開頭走上講臺，開頭了自己的第一篇處女作。當(dāng)然，剛開頭心情更加慌張，由于閱歷缺乏和應(yīng)變才能不強，課堂展現(xiàn)了講課重點不突出，講課依次不清，師生合作不夠默契等等。針對展現(xiàn)的問題，指導(dǎo)老師要求我多聽課，多向閱歷豐富的教師學(xué)習(xí)，并且面對面地指出教案的缺乏以及上課時存在的缺點。扶助修改教案，她們沒有絲毫的架子，有更多的是摯友般的親切交談。

為了彌補自己的缺乏，我嚴(yán)格按照學(xué)校和指導(dǎo)老師的要求，專心留心地備好課，寫好教案，積極向其他同學(xué)和老師學(xué)習(xí)，多多向人請教，把握好每次上課的機遇，磨練和培養(yǎng)自己的授課才能。

在上課的過程中，我遇到了大量困難：譬如學(xué)生的不合作就往往令我痛心疾首。當(dāng)時有人建議我使用強制的方法。如罰站、罰蹲等。誠然，這種方法可以勉強維持課堂秩序。然而，這也無疑加深了老師與學(xué)生之間的隔膜，甚至使學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理。作為教導(dǎo)工，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛，在教學(xué)活動中建立對等的師生關(guān)系。而且教師要把自己當(dāng)成活動中的一員，是學(xué)生們的良師益友。我取得的教學(xué)效果還不錯，有幾個很淘氣的學(xué)生在上我的課時專心多了，還積極舉手回復(fù)問題。

八、九歲的小孩子很好動，而且留神力分外輕易分散，這樣很輕易開小差，影響教學(xué)效果。為了改善這種處境，我給每個小組在黑板上加小紅花，哪個小組專心聽課，就給哪個小組加小紅花，這種方法取得的效果公然好。以前往往由于學(xué)生在下面開小差，我喊破嗓子都沒手段操縱，現(xiàn)在卻可以很好地操縱課堂，直接向課堂要效益了。

俗話說：知之者不如好知者，好知者不如樂知者。興趣對于一個小學(xué)生來說是至關(guān)重要的。我的體會是務(wù)必把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動起來，使他們在喜悅中主動學(xué)習(xí)。無論是上語文還是數(shù)學(xué)，我都采取以學(xué)生為主，老師為輔的教學(xué)方式，課堂只要是以學(xué)生的朗讀和提問為主，然后讓學(xué)生充當(dāng)小老師的角色講評，我再加以補充、校正。由于課堂都是以學(xué)生講為主，充分調(diào)動了他們學(xué)習(xí)的主動性和積極性，由要我學(xué)轉(zhuǎn)化為我要學(xué)的教學(xué)方式。激發(fā)了學(xué)生濃重的學(xué)習(xí)興趣。

小學(xué)二年級的學(xué)生熱愛炫耀自己，于是我根據(jù)他們的天性和年齡特點，分外提防激勵他們。只要他們答完問題，我都用激勵性的語言對他們說：真好、真嘹亮、還不錯等等。他們得到老師的贊揚，積極性提高了，久而久之，就養(yǎng)成了敢于舉手回復(fù)問題的習(xí)慣了，而且，同學(xué)回復(fù)問題很好的，我就叫全體的同學(xué)用棒、棒、你真棒!的鼓舞話語來激勵他們，這樣，充分活躍了課堂氣氛，學(xué)生心緒飽滿，起到了很好的教學(xué)效果。

批改作業(yè)，校正學(xué)生的錯誤是分外重要的。我在校正學(xué)生每個錯誤的時候，寫上鼓舞的評語，并在評語中強調(diào)訂正的重要性，并根據(jù)各個學(xué)生的處境加以勉勵之，開導(dǎo)之。對那些在我要求訂正之后照舊不訂正的學(xué)生，我在作業(yè)上寫明。我的指導(dǎo)思想是不斷給學(xué)生校正錯誤的機遇，直至熟悉了錯誤并改正為止。對于個別處境的學(xué)生，我會輔導(dǎo)他們，直到他們主動改正錯誤。身為一位教導(dǎo)工，就是要有這樣的細(xì)心，才能把學(xué)生的缺點校正過來。

整個實習(xí)期間，我覺得班主任的工作最令我難以忘卻。由于二年級的學(xué)生都還小，自我組織和約束才能都還很差，更加是后進(jìn)生更差。這就需要老師牽著他們走，報告他們理應(yīng)怎樣做。我更加提防對后進(jìn)生的工作，要實現(xiàn)沒有教不好的學(xué)生的教導(dǎo)夢想，由于我相信沒有教不好的學(xué)生，只有教不好的老師，因此，我分外提防我自身素質(zhì)的提高。在這方面，我絕不訓(xùn)斥他們，而是細(xì)心地教導(dǎo)他們，跟他們閑聊，了解他們，對癥下藥。制造機遇讓他們加入班里的活動，讓他們知道，老師是重視他們的。學(xué)習(xí)勞績好只是孩子健康成長的一個方面，不能由于勞績不夢想就質(zhì)疑孩子的才能，由于才能是多方面的。在我的悉心努力下，班里的幾位后進(jìn)生勞績都有了顯著的進(jìn)步，他們以前考試從不及格的，在接下來的語文和數(shù)學(xué)xxxx單元測驗都及格了。從中我深深體會到，對那些后進(jìn)生不能只是一味地訓(xùn)斥，罰站，罰蹲，而要了解他們的內(nèi)心世界，對癥下藥。

時間過得真快，短短的近兩個月實習(xí)生活已經(jīng)終止了。這近兩個月的實習(xí)使我的教學(xué)閱歷得到了一個質(zhì)的飛躍，我學(xué)到了好多書本上學(xué)不到的學(xué)識。學(xué)識是永無止境的。在取得好勞績的同時，我時刻不忘超越自己，面對教導(dǎo)事業(yè)的滿腔熱心，將鼓舞著我不斷前進(jìn)。

小學(xué)教師實習(xí)總結(jié)篇2

一、實習(xí)目的

通過教導(dǎo)實踐，充分發(fā)揮主觀能動性，把在大學(xué)課堂上所學(xué)的理論學(xué)識和實際教學(xué)相結(jié)合，初步掌管小學(xué)語文的教學(xué)方法和技能，以及班主任的工作內(nèi)容和方法。了解現(xiàn)今小學(xué)生和教導(dǎo)的現(xiàn)狀。實習(xí)單位為重慶市豐都縣龍河鎮(zhèn)中心校，班級為三年級二班。

二、實習(xí)內(nèi)容

1、語文教學(xué)

課堂教學(xué)，包括備課、上課、修改作業(yè)、批閱試題。做一個語文教師所做的事情。積極引導(dǎo)，專心做好工具性與人文性教導(dǎo)工作。

2、班主任工作

實時正確引導(dǎo)學(xué)生思想，處理班上日常雜務(wù)，管理好學(xué)生日常行，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣，調(diào)動學(xué)生干部處理班上各事務(wù)。

三、實習(xí)效果

在實習(xí)學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo)下,專心開展語文教學(xué)工作和班主任實習(xí)工作。在整個實習(xí)階段，我從一個沒有閱歷的大學(xué)生到略有閱歷的小學(xué)語文教師及班主任。在實習(xí)過程中，通過教師及自己的刻苦努力，現(xiàn)能較好地上課及做好班主任工作。

四、實習(xí)總結(jié)及體會

初為人師，對于我而言卻是件極具挑戰(zhàn)性、頗具誘惑力的事情。20xx年8月31日，我懷著興奮的心情來到重慶豐都龍河中心小學(xué)校，開頭了為期一個月二十天的教導(dǎo)實習(xí)。實習(xí)期間的點點滴滴、酸甜苦辣，讓我體驗到作為一位人民教師的崇高和艱辛。

下面我從幾個方面對我的實習(xí)舉行總結(jié)。

1、專心做好實習(xí)前期工作

首先是把自己的心態(tài)放正，由于心態(tài)抉擇一切是輔導(dǎo)員交代的。學(xué)做師者就得像師者。指導(dǎo)老師對我的要求：嚴(yán)格要求自己，為人師表，言必行，行必果，身正為范。在開學(xué)典禮后指導(dǎo)教師介紹了各項實習(xí)工作的安置和實習(xí)期間該留神的事項。我也主動把實習(xí)班級的每個學(xué)生和學(xué)校的根本處境有個初步的了解。有了這一切的統(tǒng)籌安置，我的實習(xí)才能舉行的如此順?biāo)臁?/p>

2、名師指導(dǎo)按步驟提高教學(xué)水平

教學(xué)實習(xí)的開展，指導(dǎo)我的是本校的高級教師，教導(dǎo)前線工，也是一個分外負(fù)責(zé)的教師。我們將實習(xí)分為兩個階段：

第一階段為見習(xí)階段，時間為一周。在這個星期里，我全面熟諳小學(xué)三年級的語文教材，專心聽指導(dǎo)老師的每一堂課，并做好每節(jié)聽課紀(jì)錄，課后與老師交流，虛心求教，深入了解課堂教學(xué)的要求和教學(xué)過程。學(xué)習(xí)如何備課、備學(xué)生，如何更好地將素質(zhì)教導(dǎo)的理論與落實考綱考點的要求相結(jié)合。不斷地舉行反思，留心體會老師在課堂上的每個細(xì)節(jié)，并這個細(xì)節(jié)中所蘊含的意思。由于在課堂上的每個動作都是為教學(xué)服務(wù)的。這是指導(dǎo)教師經(jīng)常強調(diào)的一句話。還經(jīng)聽一些竟賽課、公開課、優(yōu)質(zhì)課。之后與指導(dǎo)教師一起探討，更多的是老師的指示。吸取他人優(yōu)秀成份作為自己所用。是模仿與學(xué)習(xí)相結(jié)合的階段。

其次階段是上課階段，我的指導(dǎo)老師是本校的高級教師，并且是三年級二班的班主任，所以她給我上的課是好多，而且給我安置的課時也是好多的，這就使得我有更多的磨練機遇。上講臺的次數(shù)就自然增多。一天中最多有三節(jié)課，一般都是兩節(jié)課。所以就有好多交流的時間，在做得不好的地方老師也是實時地經(jīng)我指出。另外在課后細(xì)心琢磨教材、細(xì)致寫教案、做課件，每一樣都是改了又改，直到自己認(rèn)為能教好本課為止，這才交到教師那里舉行初審。在審查時指導(dǎo)老師要求我說出我的上課籌劃，這就練習(xí)了說課的環(huán)節(jié)。在指導(dǎo)老師的批改和建議下再做修改，之后在上課前舉行試講。我的每一節(jié)課指導(dǎo)老師都堅持聽課，在課后細(xì)心幫我評課，針對我課堂上展現(xiàn)的缺點提出名貴觀法，并且斷定了我的一些可取之處，讓我倍受鼓舞，在課后努力改正，提高教學(xué)水平，以確保在下一次的教學(xué)中不展現(xiàn)同樣的錯誤。還要在教學(xué)過程中學(xué)會整體規(guī)劃，依教學(xué)秘書的按排創(chuàng)造性完成教學(xué)任務(wù)。在這樣的努力下，我在教態(tài)、語言、板書、提問技巧、與學(xué)生互動等各方面都有了顯著的提高。

3、積極做好班主任實習(xí)工作

做班主任是辛苦的，而當(dāng)一個小學(xué)三年級的班主任那么是更辛苦的。小學(xué)生各方面都要細(xì)致如微，稍有不留神就有意想不到的事情發(fā)生。這給管理教導(dǎo)帶來了巨大的困難，所以一開頭我就暗下決心，確定要加倍努力，要投入比別人更多的時間和精力將我的工作做好。我從早上7點20就起床，早餐之后就到學(xué)校簽到。每天的主要任務(wù)：一是看早讀，每天早上7：50到教室促使他們清潔衛(wèi)生，檢查儀容儀表,紅領(lǐng)巾的佩戴，促使他們專心早讀。二是在上課時間舉行巡堂，檢查上課處境，如有上課不專心聽講者，下課實時找他談話，正確引導(dǎo)。三是第六節(jié)課后為課外活動，我要輔導(dǎo)個別學(xué)生，給個別學(xué)生作思想工作。在這過程中，我做到愛崗敬業(yè)，任勞任怨，不喊苦不喊累，盡責(zé)的做好每一項工作，率領(lǐng)學(xué)生加入學(xué)校的各項活動。如全校大掃除、紅領(lǐng)巾檢查、“紅歌傳唱”等活動。

經(jīng)過不懈的努力，班級整體處境有了改善，我與學(xué)生也建立了良好的師生關(guān)系，得到他們的信任，我成為他們訴說心事的對象，我也是他們忠實的傾聽者，借此實時舉行正確的思想引導(dǎo)

4、虛心求教專心吸取他人優(yōu)點

在實習(xí)期間，除了教學(xué)實習(xí)和班主任工作，我在專心地寫實習(xí)日志，對每節(jié)課都要反思。得與失都在我的心里很領(lǐng)會，做到下一次少犯錯誤。在反省自的同時，也要向他人學(xué)習(xí)。我多去加入學(xué)校的教研活動，不放過每一次到講課比賽現(xiàn)場聽課，并做好聽課記錄。親臨片區(qū)賽的現(xiàn)場，從那里我學(xué)到了大量有價值的東西。虛心聽取別人的觀法和批評。從他人身上學(xué)到了不少的才能，如不同的教學(xué)風(fēng)格，班主任工作技巧等等。

雖說我的實習(xí)生活已終止，但我對教學(xué)的追求和努力將一如既往，我對學(xué)生的關(guān)愛也將永不消減，作為準(zhǔn)老師的我有信仰做好教導(dǎo)工作。爭取做一名優(yōu)秀的人民教師。

小學(xué)教師實習(xí)總結(jié)篇3

我被分在二年級舉行實習(xí)生活，第一天去先是熟悉了一下指導(dǎo)教師，老師是位有閱歷的老教師，人對比隨和，教齡已有20多年了。那天我來到班級對比早，同學(xué)們都用奇怪的眼睛看著我，后來班主任向同學(xué)介紹了一下我是新來的實習(xí)老師。老師約莫給我介紹了一下班級學(xué)生的處境，帶著奇怪的心情很期望明天和同學(xué)們的相識。此后實習(xí)生活就從今天開頭了。

做了這么久的學(xué)生，第一次以老師的身份踏進(jìn)校園，每個實習(xí)生都露出一臉的慌張和興奮。在和同學(xué)短時期的接觸中，我察覺班上大片面都對比活潑好動，但是有少數(shù)學(xué)生性格內(nèi)向。指導(dǎo)教師對我很照管，分外有細(xì)心的每個細(xì)節(jié)都指導(dǎo)的很留心。指導(dǎo)我怎樣才能把內(nèi)容講領(lǐng)會，怎樣才能充分的調(diào)動學(xué)生的積極性，教會運用高明的方法來提出問題，并且這些問題和下一個問題能夠貫穿上，在實習(xí)期間，我們坐在班級后面聽老師講課，其實這種聽課和我們以往的聽課是不一樣的，這種聽課并不是為了學(xué)習(xí)老師所講的學(xué)識，而是學(xué)習(xí)老師怎么樣講課，如何傳授學(xué)識，如何駕駛課堂，如何操縱授課時間等。

實習(xí)的根本內(nèi)容包括：課堂教學(xué)工作和班主任工作，細(xì)致內(nèi)容如下：在實習(xí)期間上的第一堂課，當(dāng)時心情很沖動又很擔(dān)心，真正的教這對我來說是第一次，從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋?，這之間需要付出好多的努力。同學(xué)看我是第一次講課也是很合作的。通過這一次沒有打定的講課，刻后我也和學(xué)生再一起閑聊問到對于這節(jié)課的印象是什么?學(xué)生面面相覷，茫然無語。我此后也就明白到，今后我要上好每一節(jié)課，確定要做到以學(xué)生的思維來考慮問題，以學(xué)生考慮問題的方式來授課。有了這一次小小的體驗和學(xué)生的合作，我對自己的要求更加嚴(yán)格。抉擇確定要用心打定一堂優(yōu)質(zhì)課，并且備課確定要專心。

摸索我們初等教導(dǎo)這個專業(yè)面向的就是小學(xué)教學(xué)工作，沒有固定專修的一門科目。所以在實習(xí)期間聽到了不同專業(yè)、不同風(fēng)格特色的優(yōu)質(zhì)課。遇到不明白的地方虛心向指導(dǎo)教師請教，收獲頗多。有了大量教師扶助輔導(dǎo)下，我的實習(xí)工作才取得對比圓滿的告成。

了解要學(xué)習(xí)的學(xué)識真的好多好多級的學(xué)生較少，在不到幾天的時間里我就可以叫出全班級學(xué)生的名字，并了解學(xué)生的性格、特長以及優(yōu)缺點。由于閱歷缺乏，剛開頭的幾天與學(xué)生們建立了摯友之間的關(guān)系，但尚未能把握一個度，以至于在其次個星期上課時同學(xué)們不能很好的遵守課堂紀(jì)律。在課下，我和同學(xué)們在一起玩耍，主要想和他們建立友好的關(guān)系，平日里我也在關(guān)注每一位學(xué)生，當(dāng)他們表情憂傷時我就與他們溝通，了解處境，做好學(xué)生們的思想工作，與他們打成一片，不斷叮囑要好好學(xué)習(xí)、不貪玩惹事。每天我都很早的來到班級，和同學(xué)們?nèi)谇⒌南嗵?，扶助他們一些力所能及的事情，監(jiān)視他們的課間操和眼保健操，讓他們專心作好值日生的工作，課下判學(xué)生的作業(yè)，當(dāng)看到作業(yè)字跡不工整和錯題時，我就讓學(xué)生留下來留心的在完成一遍，我會在旁邊指導(dǎo)。

操作在實習(xí)期間，我們每個人都要打定一堂匯報課，讓帶隊老師來驗收實習(xí)期間的成效和自己的收獲。為了把我所學(xué)到的學(xué)識呈現(xiàn)出來，我用心的打定最完備的一節(jié)課，為此我付出了大量的努力，反復(fù)有關(guān)內(nèi)容，一次又一次的修改教案，一次又一次的向指導(dǎo)老師請教。結(jié)果教案終究可以出課了。我的內(nèi)心并沒有輕松下來，而是在想學(xué)生的合作和課堂上的是否能不慌張，全部發(fā)揮出來。晚上回到寢室開頭備教案，自己親自做教具，當(dāng)我真正通過自己的努力與付出站在講堂上，雖然上課前不斷的報告自己要平靜，要循序漸進(jìn)教學(xué)。同學(xué)們走進(jìn)教室時不斷給我自信、加油的氣力，當(dāng)時真的更加的感動?？墒窃谏险n鈴聲響起的瞬間，望著臺下幾十雙奇怪的眼睛，慌張還是不請自來，調(diào)整一下呼吸打定上課。一開頭頭腦的思緒還是明顯的，可是當(dāng)我叫同學(xué)上來回復(fù)問題的時候，卻讓同學(xué)給我弄的亂了套，明明在他的視線可以望見兩個面，可是偏偏要說一個面，當(dāng)時心想不要亂，逐漸講。當(dāng)時真正體會到當(dāng)一名老師不輕易，逐漸的把內(nèi)容又帶到了設(shè)計好的進(jìn)程時，于是剩下的內(nèi)容變越講越順了。同學(xué)們又合作相當(dāng)?shù)?好，因此慌張的心情消釋了，自然的完成了匯報課，時間也剛剛好的就下課了。當(dāng)鈴聲再次響起的時候，我笑了，心里的石頭終究落地了。下課后虛心請教帶隊老師的指示和缺乏，聽后讓我變得更有信仰，假設(shè)將來從事教師這個職業(yè)，我可以做的更好。

在后期實習(xí)工作中，我就能對比順?biāo)斓耐瓿山虒W(xué)任務(wù)了。必然，自己的教學(xué)尚未能與指導(dǎo)教師相比，但是我已經(jīng)盡力而為了，做到問心無愧。在這期間我從指導(dǎo)教師的身上不僅學(xué)到了教學(xué)方法與技巧，以及共享她做班主任十的工作閱歷，還從她身上學(xué)到了什么是師德，我想這些足可以讓我受益終生。

在上課時我還察覺了如下幾個問題：

1、學(xué)生上課紀(jì)律不太好，留神力不集中，東張西望。

2、確定要使用表揚贊美學(xué)生的語言。

3、授課時教師語言呆扳，兒童化的語言少，這也是導(dǎo)致學(xué)生上課積極性不高的重要理由。

4、假設(shè)在備課時沒有考慮到學(xué)生的理解才能，所以有些問題對于學(xué)生難度很大，導(dǎo)致課堂上一些問題沒有學(xué)生回復(fù)。

5、上課時無意會忘卻下一步要講什么內(nèi)容，忘卻寫板書或者板書寫的不完整，這些都是授課過程中存在問題，所以針對這些問題合理的解決了，才能讓自己一步步提高。

總結(jié)與收獲

體驗了這次實習(xí)生活，讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣，也更讓我體會到當(dāng)一名教師所肩負(fù)的責(zé)任。在這次實習(xí)里，作為一名實習(xí)教師，我能以教師身份嚴(yán)格要求自己，為人師表，四處留神自己言行和儀表，熱心保護實習(xí)學(xué)校的學(xué)生，本著對學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡全力做好班主任及教學(xué)的每一項工作;同時作為一名實習(xí)生，能夠遵守實習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，崇敬實習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽取他們的指導(dǎo)觀法，并且和其他實習(xí)生一起團結(jié)協(xié)作完成實習(xí)學(xué)校布置給我們的任務(wù)，很好的塑造了我們教導(dǎo)技術(shù)專業(yè)的形象，給實習(xí)學(xué)校留下好的印象。

在實習(xí)中，我不能很好的做到愛跟嚴(yán)結(jié)合，可能我對他們的愛有點過度，以至于有時遷就他們，我想對學(xué)生的愛確定有個度，而且務(wù)必和嚴(yán)結(jié)合，該嚴(yán)的時候就嚴(yán)，學(xué)生就會理解你的愛。

我們用這次難得的機遇磨練了自己，這是我們走向社會的前奏，不知將來是否可以當(dāng)老師，但我已經(jīng)有了一次當(dāng)老師的閱歷，體會到一名老師的辛苦，了解老師的付出和汗水。

小學(xué)教師實習(xí)總結(jié)篇4

我是白城師范學(xué)院初等教導(dǎo)系07級02班實習(xí)生張玲玲，從20xx年3月到5月30日在榆樹市第四小學(xué)舉行了為期三個月的實習(xí)。在實習(xí)期間深受校領(lǐng)導(dǎo)的照管和關(guān)切，并在指導(dǎo)老師的率領(lǐng)下，專心負(fù)責(zé)做好各項業(yè)務(wù)工作，完成任務(wù)要求。在實習(xí)過程中，專心備課積極參與各項活動，指導(dǎo)老師和校領(lǐng)導(dǎo)賦予了扶助和指導(dǎo)，指出缺乏和學(xué)習(xí)閱歷。

光陰似箭，歲月如梭。

一晃幾個月的實習(xí)生活已經(jīng)過去了，在幾個月的實習(xí)過程中，我有著大量收獲和快樂，但也有著苦澀和教訓(xùn)。這些告成的體驗將鼓舞著我在以后的人生路上取得更大勞績，失敗的體驗將使我努力去變更自己不完備的地方，讓自己在以后的日子里做好，這一切將成為我生命中最名貴的資產(chǎn)。

我的實習(xí)生活是從3月1日開頭，到4月中旬，我所在班級的班主任老師，由于個人理由請假一個月，這使我有機遇在剛進(jìn)入學(xué)校的初期根本了解學(xué)生的處境及學(xué)校的管理模式外，能進(jìn)一步接觸班主任的班級管理工作，能更多地走進(jìn)教學(xué)的課堂，豐富了我的實習(xí)工作。

剛開頭我所講的課都是指導(dǎo)老師給安置的，語文講解一些對比簡樸的古詩、詞及說理、寫景的文章，數(shù)學(xué)講講根基課和一些練習(xí)課。由于是進(jìn)入了一所較好的小學(xué)，老師都有著豐富的教學(xué)閱歷，剛進(jìn)去有些不悅，壓力好大，備課感覺不知如何更好的安置教學(xué)環(huán)節(jié)，為了保證其次天上課的質(zhì)量，學(xué)課到10點。在一開頭的幾周內(nèi)，備課都要到10點，真的很辛苦。

就這樣通過近兩周慌張而充實的適應(yīng)，我逐步學(xué)習(xí)和適應(yīng)了學(xué)校工作的節(jié)奏，熟諳了學(xué)校的作息時間。另外，通過大量的與學(xué)生接觸，逐步地熟悉了他們，了解了他們的學(xué)習(xí)處境以及家庭狀況，使自己的工作效率和上保質(zhì)量也提高了，也使自己在指導(dǎo)老師的心目中的地位得到了極大的提升，得到指導(dǎo)老師的斷定與認(rèn)可，自己分外開心。這一切讓我深深體會到做任何事情都務(wù)必盡自己最大的努力，也只有盡了自己最大的努力，才能將工作做好，做扎實，才會收獲告成的喜悅。

在整個實習(xí)過程中，讓我走到了教學(xué)的第一線，深刻體會到教學(xué)工作的不易。

3月下旬到4月上旬，學(xué)校舉行了觀模課，每個年段每個班級每個科目都要講課，這也給我的實習(xí)生活添加了不少色調(diào)，使自己領(lǐng)悟到了如何講解一堂好課，什么樣的課算是一堂好課。學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、主任及各年組的老師都要去聽課，給老師添加了不少的壓力，也給學(xué)生更好的表現(xiàn)機遇，同時收獲最多的還是我，使我能很好地去接近老師們，聽他們講課的語言，看他們的教態(tài)，學(xué)習(xí)他們?nèi)绾蝸碓O(shè)計這節(jié)課，交流如何來管理班級……

通過觀模課的學(xué)習(xí)以及自己親自走到教學(xué)第一線，使我熟悉到：

1、課前確定要熟悉到舉行扎實的備課和用心打定的必要性，這樣上課才會得心應(yīng)手，有條不紊，不慌張。

2、課堂上要留神教學(xué)秩序和教學(xué)效率，假設(shè)課堂秩序很亂，將會直接導(dǎo)致學(xué)生采納效率不高，最重要的是影響勞績。

3、上課時態(tài)度要冷靜大方鎮(zhèn)靜，采取恰當(dāng)?shù)娜菝舱Z言扶助說話，從而使教者更加具有激情，調(diào)動課堂氣氛，使學(xué)生在喜悅的輕松空氣中學(xué)習(xí)。

4、留神運用啟發(fā)式教學(xué)和穩(wěn)定性原那么，在教學(xué)過程中，啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生去探究和思量，從而完本金節(jié)課的教學(xué)任務(wù)和教學(xué)目標(biāo)，而不是以往的“注入式”和“填鴨式”的教學(xué)方式。

5、在課后要主動虛心地征求指導(dǎo)老師的觀法，以及重視學(xué)生的信息反應(yīng)，專心地做好自我分析、評價和總結(jié)，對指導(dǎo)教師的觀法舉行提升，為下一節(jié)課做好打定。

6、每一節(jié)課后，都用心選擇份量適當(dāng)?shù)?、難度適中的習(xí)題，并著眼于穩(wěn)定學(xué)生學(xué)識培養(yǎng)技能，尤應(yīng)留神進(jìn)展學(xué)生的智力和創(chuàng)造才能的布置作業(yè)，對布置的作業(yè)實時檢查，專心批改并分析研究學(xué)生完成作業(yè)的優(yōu)缺點，批改作業(yè)時要給學(xué)生寫批語，態(tài)度要慎重，養(yǎng)護學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

在整個實習(xí)過程中，專心聽取班主任介紹班主任工作在學(xué)校工作中的地位、作用和重要意義，盡快熟諳班主任的概括職責(zé)，掌管班主任工作的概括內(nèi)容和特點，學(xué)習(xí)運用教導(dǎo)理論職業(yè)道德，和獨立從事班主任工作才能，專心學(xué)習(xí)班主任的工作方法和閱歷。

小學(xué)教師實習(xí)總結(jié)篇5

我是吳凡，從在通師二附小學(xué)舉行了為期一個月的實習(xí)。在實習(xí)過程中，專心備課積極參與各項活動，指導(dǎo)老師和校領(lǐng)導(dǎo)賦予了扶助和指導(dǎo)，指出缺乏和學(xué)習(xí)閱歷。

光陰似箭，歲月如梭。實習(xí)生活中，我慌張過、憂傷過、努力過、開心過、醒悟過、自信過。這些難能難得的體驗敦促我進(jìn)步、成長；

收獲了大量在學(xué)校從未學(xué)過的學(xué)識，在此我向?qū)嵙?xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師以及學(xué)生致以我深深的感謝。期間，但也有著苦澀和教訓(xùn)。告成的體驗將鼓舞著我在以后的人生路上取得更大勞績，失敗的體驗將使我努力去變更自己不完備的地方，讓自己在以后的日子里發(fā)憤向上，這一切都將成為我生命中最名貴的資產(chǎn)。

在教學(xué)方面，通過實習(xí)，我將書本學(xué)到的學(xué)識運用到教學(xué)實際中，察覺了自己在教學(xué)工作方面的優(yōu)缺點，積累了實踐的閱歷。并爭取在以后的教導(dǎo)實踐中發(fā)揮利用自己的優(yōu)點，抑制自己的缺乏，從而不斷提升自己的教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量，使我更好地勝任教師這個角色。通過與學(xué)生的接觸，逐步地熟悉了他們，了解了他們的學(xué)習(xí)處境以及家庭狀況，使自己的工作效率和質(zhì)量得到提高。這一切讓我深深體會到“一分耕耘一分收獲”，只有盡了自己最大的努力，才能將工作做扎實，才會收獲告成的喜悅。

在整個實習(xí)過程中，讓我走到了教學(xué)的第一線，深刻體會到教學(xué)工作的不易。期間，我熟悉到以下幾點：

1、擅長學(xué)習(xí)、樂于學(xué)習(xí)

教學(xué)是一個很天性化的過程，每個老師都有屬于自己的教學(xué)方法、教學(xué)風(fēng)格，有著自己的獨到之處，在教學(xué)實踐中擅長與其他老師的交流、聽其他老師的課、從其他老師的課堂中學(xué)習(xí)、虛心地向其他老師請教，這要比自己盲目地摸索要直接、更省力、更見效。

2、吃透教材，把握好教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)重難點，做好備課工作

備課時，要知道這課教學(xué)內(nèi)容是什么，教學(xué)的重難點又是什么，結(jié)合教學(xué)參考書和學(xué)生的實際與練習(xí)再來備教材，挖掘教材到位，抓得準(zhǔn)，挖得深，這樣在教學(xué)時才會有明顯的思路。對于在教學(xué)過程中無法串起來的片面可以請教一些有閱歷的老師。

3、實時穩(wěn)定，查缺補漏

在小學(xué)低年級段，教學(xué)內(nèi)容并不多也相對較輕易，大片面的學(xué)生都能很快地掌管。但即使卓越的課堂仍會有學(xué)生沒學(xué)懂，仍會展現(xiàn)學(xué)生一知半解的現(xiàn)象，學(xué)生會很快地遺忘，通過練習(xí)與作業(yè)實時穩(wěn)定，查缺補漏，是分外有必要的，而每一次的課堂小練習(xí)、每一次的單元小測試都是一個很好的查缺補漏的機遇。

這次的實習(xí)生活讓我獲益匪淺，并使我愛上了教師這一榮譽的職業(yè)。實習(xí)，不僅是我人生中一段貴重的記憶，更是我另一段人生的起點，我相信在未來的路上我會做的很好。現(xiàn)在，實習(xí)終止了。期間我熟悉到了自身的缺乏，我們不能只從書本上看“教學(xué)”，而也要在實際中“教書”，面向?qū)嶋H。作為一名即將畢業(yè)的師范生，我將會在未來的日子努力提高自身的素質(zhì)，時刻為成為一個好老師而努力。

小學(xué)教師實習(xí)總結(jié)篇6

一、實習(xí)目的

通過教導(dǎo)實踐，充分發(fā)揮主觀能動性，把在大學(xué)課堂上所學(xué)的理論學(xué)識和實際教學(xué)相結(jié)合，初步掌管小學(xué)語文的教學(xué)方法和技能，以及班主任的工作內(nèi)容和方法。了解現(xiàn)今小學(xué)生和教導(dǎo)的現(xiàn)狀。實習(xí)單位為重慶市豐都縣龍河鎮(zhèn)中心校，班級為三年級二班。

二、實習(xí)內(nèi)容

1、語文教學(xué)

課堂教學(xué)，包括備課、上課、修改作業(yè)、批閱試題。做一個語文教師所做的事情。積極引導(dǎo)，專心做好工具性與人文性教導(dǎo)工作。

2、班主任工作

實時正確引導(dǎo)學(xué)生思想，處理班上日常雜務(wù)，管理好學(xué)生日常行，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣，調(diào)動學(xué)生干部處理班上各事務(wù)。

三、實習(xí)效果

在實習(xí)學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo)下,專心開展語文教學(xué)工作和班主任實習(xí)工作。在整個實習(xí)階段，我從一個沒有閱歷的大學(xué)生到略有閱歷的小學(xué)語文教師及班主任。在實習(xí)過程中，通過教師及自己的刻苦努力，現(xiàn)能較好地上課及做好班主任工作。

四、實習(xí)總結(jié)及體會

初為人師，對于我而言卻是件極具挑戰(zhàn)性、頗具誘惑力的事情。20xx8月31日，我懷著興奮的心情來到重慶豐都龍河中心小學(xué)校，開頭了為期一個月二十天的教導(dǎo)實習(xí)。實習(xí)期間的點點滴滴、酸甜苦辣，讓我體驗到作為一位人民教師的崇高和艱辛。

下面我從幾個方面對我的實習(xí)舉行總結(jié)。

1、專心做好實習(xí)前期工作

首先是把自己的心態(tài)放正，由于心態(tài)抉擇一切是輔導(dǎo)員交代的。學(xué)做師者就得像師者。指導(dǎo)老師對我的要求：嚴(yán)格要求自己，為人師表，言必行，行必果，身正為范。在開學(xué)典禮后指導(dǎo)教師介紹了各項實習(xí)工作的安置和實習(xí)期間該留神的事項。我也主動把實習(xí)班級的每個學(xué)生和學(xué)校的根本處境有個初步的了解。有了這一切的統(tǒng)籌安置，我的實習(xí)才能舉行的如此順?biāo)臁?/p>

2、名師指導(dǎo)按步驟提高教學(xué)水平

教學(xué)實習(xí)的開展，指導(dǎo)我的是本校的高級教師，教導(dǎo)前線工，也是一個分外負(fù)責(zé)的教師。我們將實習(xí)分為兩個階段：

第一階段為見習(xí)階段，時間為一周。在這個星期里，我全面熟諳小學(xué)三年級的語文教材，專心聽指導(dǎo)老師的每一堂課，并做好每節(jié)聽課紀(jì)錄，課后與老師交流，虛心求教，深入了解課堂教學(xué)的要求和教學(xué)過程。學(xué)習(xí)如何備課、備學(xué)生，如何更好地將素質(zhì)教導(dǎo)的理論與落實考綱考點的要求相結(jié)合。不斷地舉行反思，留心體會老師在課堂上的每個細(xì)節(jié)，并這個細(xì)節(jié)中所蘊含的意思。由于在課堂上的每個動作都是為教學(xué)服務(wù)的。這是指導(dǎo)教師經(jīng)常強調(diào)的一句話。還經(jīng)聽一些竟賽課、公開課、優(yōu)質(zhì)課。之后與指導(dǎo)教師一起探討，更多的是老師的指示。吸取他人優(yōu)秀成份作為自己所用。是模仿與學(xué)習(xí)相結(jié)合的階段。

其次階段是上課階段，我的指導(dǎo)老師是本校的高級教師，并且是三年級二班的班主任，所以她給我上的課是好多，而且給我安置的課時也是好多的，這就使得我有更多的磨練機遇。上講臺的次數(shù)就自然增多。一天中最多有三節(jié)課，一般都是兩節(jié)課。所以就有好多交流的時間，在做得不好的地方老師也是實時地經(jīng)我指出。另外在課后細(xì)心琢磨教材、細(xì)致寫教案、做課件，每一樣都是改了又改，直到自己認(rèn)為能教好本課為止，這才交到教師那里舉行初審。在審查時指導(dǎo)老師要求我說出我的上課籌劃，這就練習(xí)了說課的環(huán)節(jié)。在指導(dǎo)老師的批改和建議下再做修改，之后在上課前舉行試講。我的每一節(jié)課指導(dǎo)老師都堅持聽課，在課后細(xì)心幫我評課，針對我課堂上展現(xiàn)的缺點提出名貴觀法，并且斷定了我的一些可取之處，讓我倍受鼓舞，在課后努力改正，提高教學(xué)水平，以確保在下一次的教學(xué)中不展現(xiàn)同樣的錯誤。還要在教學(xué)過程中學(xué)會整體規(guī)劃，依教學(xué)秘書的按排創(chuàng)造性完成教學(xué)任務(wù)。在這樣的努力下，我在教態(tài)、語言、板書、提問技巧、與學(xué)生互動等各方面都有了顯著的提高。

3、積極做好班主任實習(xí)工作

做班主任是辛苦的，而當(dāng)一個小學(xué)三年級的班主任那么是更辛苦的。小學(xué)生各方面都要細(xì)致如微，稍有不留神就有意想不到的事情發(fā)生。這給管理教導(dǎo)帶來了巨大的困難，所以一開頭我就暗下決心，確定要加倍努力，要投入比別人更多的時間和精力將我的工作做好。我從早上7點20就起床，早餐之后就到學(xué)校簽到。每天的主要任務(wù)：一是看早讀，每天早上7：50到教室促使他們清潔衛(wèi)生，檢查儀容儀表,紅領(lǐng)巾的佩戴，促使他們專心早讀。二是在上課時間舉行巡堂，檢查上課處境，如有上課不專心聽講者，下課實時找他談話，正確引導(dǎo)。三是第六節(jié)課后為課外活動，我要輔導(dǎo)個別學(xué)生，給個別學(xué)生作思想工作。在這過程中，我做到愛崗敬業(yè)，任勞任怨，不喊苦不喊累，盡責(zé)的做好每一項工作，率領(lǐng)學(xué)生加入學(xué)校的各項活動。如全校大掃除、紅領(lǐng)巾檢查、“紅歌傳唱”等活動。

經(jīng)過不懈的努力，班級整體處境有了改善，我與學(xué)生也建立了良好的師生關(guān)系，得到他們的信任，我成為他們訴說心事的對象，我也是他們忠實的傾聽者，借此實時舉行正確的思想引導(dǎo)

4、虛心求教專心吸取他人優(yōu)點

在實習(xí)期間，除了教學(xué)實習(xí)和班主任工作，我在專心地寫實習(xí)日志，對每節(jié)課都要反思。得與失都在我的心里很領(lǐng)會，做到下一次少犯錯誤。在反省自的同時，也要向他人學(xué)習(xí)。我多去加入學(xué)校的教研活動，不放過每一次到講課比賽現(xiàn)場聽課，并做好聽課記錄。親臨片區(qū)賽的現(xiàn)場，從那里我學(xué)到了大量有價值的東西。虛心聽取別人的觀法和批評。從他人身上學(xué)到了不少的才能，如不同的教學(xué)風(fēng)格，班主任工作技巧等等。

雖說我的實習(xí)生活已終止，但我對教學(xué)的追求和努力將一如既往，我對學(xué)生的關(guān)愛也將永不消減，作為準(zhǔn)老師的我有信仰做好教導(dǎo)工作。爭取做一名優(yōu)秀的人民教師

小學(xué)教師實習(xí)總結(jié)篇7

照舊記得這既是如何懷著忐忑和希冀踏入肩一小學(xué)的，照舊記得開初的自己是多么斗志昂揚，照舊記得站在講臺上作自我介紹時的慌張和不知所措，照舊記得。不知不覺中，兩個月就到了尾聲，全體的全體只剩下回憶來圓場。而兩個月沉積下來的，只有對教導(dǎo)事業(yè)的崇尚，還有對學(xué)生的深深的愛意及那份責(zé)任。

以下是我對這兩個月的實習(xí)工作及生活的總結(jié)：

第一天去實習(xí)學(xué)校的時候，我們都更加早。學(xué)校要求我們8點前到校，可我們七點半前就已經(jīng)等在那里了。由于有兩次的見習(xí)，所以對肩一小學(xué)我們并不目生。目生的是我們的心情及“老師好”背后的壓力感。第一天并沒有什么實質(zhì)性的工作，只是安置了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我妹開了一個簡短的會議，再把我們分派給各個指導(dǎo)老師。然后就是自己去跟指導(dǎo)老師溝通及簡樸了解一下班級處境。這就算是一個整體感知吧。接下來的日子才開頭繁忙。

我們的教導(dǎo)實習(xí)主要包括一下幾個方面：

（一）教學(xué)工作

第一周主要是聽課。聽指導(dǎo)老師的課，聽完后要反思，假設(shè)是我來上這一節(jié)課，我會怎么上，學(xué)生會給我什么樣的回應(yīng)？還有一點就是批改作業(yè)，由于是高年級的語文，所以作業(yè)更加多。

其次周，我開頭上一些雜科，主要是為了磨練自己的膽子和熟諳班里的學(xué)生并努力記住他們的名字及學(xué)習(xí)如何去把握課堂紀(jì)律?？赡苡捎谖沂菍嵙?xí)老師，也可能由于這些不是主科，不用參與考試范圍，所以紀(jì)律方面把握得并不好。更加是青春期衛(wèi)生指導(dǎo)課，有些學(xué)生不敢翻開課本，有些學(xué)生就在那里笑。所以，上課時一邊不停地強調(diào)紀(jì)律，一邊講課。整節(jié)課下來，課沒有講完，自己又累得很。

向指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)了兩周之后，聽了兩星期的課加上課的詢問與交流，根本了解了在實際課堂中該如何把理論學(xué)識運用到實踐中。所以，從第三周開頭，我就開頭上語文課了。從第三周開頭，比以前更忙了，不但要批改作業(yè)，還要備教案，寫教案，讓指導(dǎo)老師看教案，修改教案，背教案，上課，反思。每天一停下來想到的就是自己的課堂環(huán)節(jié)是怎樣的，學(xué)生會有什么樣回響。即使花了好多心思，但上課的時候，還是會蹦出好多問題來。終究真實的課堂與模擬課堂是不一樣的。學(xué)生的回響也不確定就如我們所想。所以，我們還要有生動的應(yīng)變才能。

對于上課，我有以下幾點體會：

第一，平日不能和學(xué)生太親近了，要樹立老師的威信，課堂紀(jì)律才能有把握。

其次，理論與實踐終究是有差距。終究，每個學(xué)生都有自己的天性，自己的想法。所以，作為教師，確定要涉寬獵廣，免得學(xué)生以提問，自己顯得毫無所知。

第三，上課的內(nèi)容確定要把握好，還要了解學(xué)生已學(xué)過的學(xué)識。記得我上《夏日絕句》這一首古詩的時候，提問學(xué)生：你是如何理解絕句的？他們竟然能答上來。問他們有沒有學(xué)過絕句，都說學(xué)過，但不知那是什么。結(jié)果，只好自己吧答案說出來，那是我國古代的一種是詩歌體裁。

第四，備課的重點不是備老師而是備學(xué)生。學(xué)生會給出什么樣的回響，老師又該如何去引導(dǎo)。記得講《夏日絕句》這首詩的時候，介紹了項羽的事跡，也介紹了當(dāng)時的歷史背景。結(jié)合詩句說說你覺得項羽是個怎樣的人？學(xué)生的回響都很積極，他們的答案多半是：他堅韌不拔；

很大膽；

機敏過人；

他的愛國精神很猛烈。這些答案都可以，終究一千個讀者眼中有一千個哈姆雷特，但結(jié)合詩句，我要的答案是“英雄”兩個字，用來概括前兩句。所以，這里弄得我手忙腳亂，引了很久才引出我要的答案。

在實習(xí)過程中，我上了十幾節(jié)課，回想這十幾節(jié)課及批閱作業(yè)之后，我熟悉到了自己的缺乏：

第一，應(yīng)變才能不夠強；

其次，我的聲音不夠嘹亮（后來買了擴音器，這個問題才得以解決）；

第三，在講授學(xué)識點時，在突破重點難點的同時，并不敢放手讓學(xué)生自己去察覺及探究，對他們的自學(xué)才能有所疏忽；

第四，引導(dǎo)語不夠豐富，同一個問題，不懂得去轉(zhuǎn)換思路，換個問法。

（二）班主任工作：

班主任工作室實習(xí)的一項重要工作，在原班主任葉老師的指導(dǎo)和扶助下，我順?biāo)斓赝瓿闪烁黜椆ぷ?。在實?xí)的第一周，我就組織了本班的中隊活動，主題是“愛我校園，從我做起”。從學(xué)生的回響中，我知道了自己設(shè)計的中隊活動中的優(yōu)缺點，但也達(dá)成了確定的效果。

班主任工作主要包括：每星期一檢查學(xué)生的穿校服及佩戴紅領(lǐng)巾的處境及率領(lǐng)他們排隊加入升旗儀式，管好紀(jì)律；

每星期一的品德課，總結(jié)上一周的處境，表揚好的現(xiàn)象，批評不良行為；

每星期三下午的預(yù)備課，促使他們收聽播送，還有星期三下午其次節(jié)課的隊活課，要是有主題的話就要組織中隊活動。其余是，檢查衛(wèi)生及保潔區(qū)的清潔處境，紅領(lǐng)巾的佩戴及有沒有不良現(xiàn)象，課間時分應(yīng)多留神班內(nèi)的處境，做好學(xué)生的思想教導(dǎo)及與后層生生的溝通交流，引導(dǎo)他們積極向上。班主任工作一般是從早上七點四特別到校并進(jìn)入教室，下午一般在五點后離校。剛開頭還挺帶勁的，到后來就覺得好累。由于我們并沒有住校，一天來回跑四趟，雖說不遠(yuǎn)，踩自行車十多分鐘，可一天下來也有大約一個小時的時間實在馬路上奔波，所以，到了結(jié)果真有一種累趴了的感覺。在此期間，還率領(lǐng)班干部出了兩期的黑板報。結(jié)果一周的中隊，我組織了一次以“感恩”為主題的班會活動。讓學(xué)生們懂得感恩，感謝生活所賜予我們的一切，并擅長感謝父母，父母的付出并不是理所當(dāng)然。

班主任工作也帶給了我好多，有幸福又有憂愁。我知道班主任遠(yuǎn)沒有想象中好當(dāng)。不但要管好他們的在校處境，還要與家長溝通，了解學(xué)生的在家處境。如遇突發(fā)處境，還要考班主任的應(yīng)變才能。所以，當(dāng)好一名班主任不僅要有一份愛心，還要有確定的技巧。

通過實習(xí)，我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣，也更讓我體會到了當(dāng)一名教師所肩負(fù)的責(zé)任；

通過實習(xí)，我還懂得了作為一名教師確定要吃苦耐勞，腳踏實地，求真務(wù)實，用最好的精神投入到工作中，并不斷豐富自己的學(xué)識。我專心總結(jié)了實習(xí)閱歷，為明天走上教導(dǎo)工作崗位做好扎實的打定。今后，我確定盡自己最大的努力，做一名卓越的人名教師。

小學(xué)教師實習(xí)總結(jié)篇8

所以，從其次天開頭，我就跟老師請教，學(xué)習(xí)如何在學(xué)生面前樹立威信。老師給我提出好多建議，在加上平日自己對老師的查看，也就學(xué)得有模有樣的。更加是在執(zhí)行班主任工作時，在監(jiān)視他們早讀，早操，眼保健操還有值日工作時。我都嚴(yán)格要求他們，遵守學(xué)校以及班級的規(guī)定。我記得第一次監(jiān)視他們值日時，簡直是讓我開啟眼界。放了學(xué)，整個班級的桌椅就像剛打完一場仗，值日生們拖拖拉拉，有的還在拾掇書包，有的拿著掃把邊掃邊玩，有的掃了跟沒掃差不多，還有的甚至就偷溜回去了。我悄悄記錄他們的表現(xiàn)。隔天，我把缺席值日的同學(xué)找來，問他們?nèi)毕睦碛尚W(xué)英語教師實習(xí)心得體會總結(jié)小學(xué)英語教師實習(xí)心得體會總結(jié)。說不出理由的就再讓他們掃一天。接下來在監(jiān)視值日時，我讓他們先分工，每個同學(xué)負(fù)責(zé)一組，掃完，讓我檢查完，合格了才能走。小組長那么負(fù)責(zé)講臺，走廊，還有倒垃圾，管好門窗。經(jīng)過這么一分工，他們的效率就高了好多。掃地的時間比平時少了一半。初見成效，我便趁熱打鐵，對于那些變現(xiàn)好的，我當(dāng)場賦予表揚，被表揚的同學(xué)就會做得更好，而沒被表揚的同學(xué)也會跟著表現(xiàn)得更好。接下去的幾周，我每一天都能感受到他們的進(jìn)步。不管是早操還是眼保健操，還是值日工作。我是看在眼里，樂在心里。我暗自慶幸一開頭就對他們嚴(yán)格。

雖然說實習(xí)老師要在學(xué)生面前樹立威信，但是私底下我更多的是激勵他們小學(xué)英語教師實習(xí)心得體會總結(jié)社會實踐報告。只要看到他們進(jìn)步了，哪怕只是一點點，我也會表揚或激勵他們。這樣既增加了他們的信仰，也在無形中促進(jìn)了他們的進(jìn)步。

跟孩子們相處的時間是高興的，由于他們時不時會給你帶來意外的驚喜。我憧憬跟他們在一起的點點滴滴。

小學(xué)教師實習(xí)總結(jié)篇9

現(xiàn)在的心情是暢快的、喜悅的、也是感傷不舍得。彈指一揮間幾個月的實習(xí)生活已然過去，在這段實習(xí)教學(xué)體驗中，雖然為孩子們生氣過、煩心過，但更值得我逐漸品評的是那許大量多的喜悅、感動。這些誠懇的體驗仿佛變成了一個彌漫魔力的水晶球，會讓我在以后的工作中更專業(yè)、更優(yōu)秀；

期間不告成的溝通或是實施手段也會成為自己努力變更自己不完備的參照，讓自己在以后的日子里做好。這樣一種充實的過程將成為我生命中最名貴的資產(chǎn)。在實習(xí)期間深受校領(lǐng)導(dǎo)的照管和關(guān)切，并在指導(dǎo)老師的率領(lǐng)下，專心負(fù)責(zé)做好各項教學(xué)工作，主動積極完成任務(wù)要求，發(fā)自內(nèi)心的感謝他們。

剛開頭是見習(xí)階段，其主要任務(wù)是聽有閱歷的老師講課。我不僅能去聽自己知道老師的課程，還可以去學(xué)習(xí)其他知道老師的授課方法，這種共享模式讓我學(xué)到了更多的閱歷、總結(jié)到更多的教學(xué)方法，這一切得益于校方向?qū)嵙?xí)教師供給的公開課信息及權(quán)限。我的重點放在了教師的形象樹立方式，教師學(xué)生的有效溝通流程及方法，學(xué)生獲取學(xué)識效率的最大化，教學(xué)時間的合理調(diào)配操縱。

總結(jié)如下：首先課前確定要熟悉到舉行扎實的備課和用心打定的重要性，這時候真的表達(dá)了開卷有益的真諦(個人修養(yǎng)很重要)。只有打定充分，上課才能得心應(yīng)手，有條不紊。其次課堂上的教學(xué)秩序確定要維護好，不能放任孩子們的‘天真爛漫’，假設(shè)課堂秩序沒了，直接會影響到教師的說課、同學(xué)的學(xué)習(xí)效率，終究沒有人能做到‘心如止水’，何況還是孩子。上課狀態(tài)要調(diào)整到冷靜、大方或鎮(zhèn)靜，端正自己的容貌，適合的語態(tài)舉行說課教學(xué)，讓自己的熱心、自己的修養(yǎng)在潛移默化中影響到課堂中的學(xué)生。當(dāng)然不能太過壓抑、古板，調(diào)整課堂空氣到輕松、讓學(xué)生感到主動，我的指導(dǎo)老師上課總是面帶微笑(很誠懇)，談吐大方、普遍話很優(yōu)秀。再次調(diào)動學(xué)生的主動性，運用啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生積極的探究、斟酌，堅決制止“注入式”和“填鴨式”教學(xué)方式。激勵學(xué)生思維發(fā)散、在適合的時候予以調(diào)整，在這樣的自由空氣中孩子們的創(chuàng)造力才能最大化。課后適當(dāng)?shù)恼n后作業(yè)能扶助學(xué)生穩(wěn)定所學(xué)學(xué)識，不宜頻繁、工作量大。題型更針對進(jìn)展學(xué)生的智力及創(chuàng)造才能而設(shè)定，對作業(yè)要按時檢查，專心批注、分析學(xué)生完成作業(yè)的特點；

從自己學(xué)生時代的感受再加上我知道老師的方式總結(jié)看教師對作業(yè)的評語很重要，教師的態(tài)度往往能直接影響到學(xué)生的積極性，更多采用積極評語，切忌前篇一律的評論，不然會讓學(xué)生覺得教師不專心，自己的學(xué)習(xí)態(tài)度也就變質(zhì)了。

在見習(xí)之前我自己設(shè)計的一套教學(xué)方案和指導(dǎo)教師舉行比較分析還有好多地方需要優(yōu)化、概括設(shè)計；

這樣對我的扶助意義是不言而喻的。人不完人金無足赤，只有不斷的吸收、補充才能讓自己更加適合教師職業(yè)，才能對得起孩子們的信任、社會的信任！

下一階段是說課。我所講的課都是指導(dǎo)老師給安置的，語文講解一些對比簡樸的古詩、詞及說理、寫景的文章，數(shù)學(xué)講算術(shù)根基和一些課后、課外練習(xí)。由于是進(jìn)入了一所較好的小學(xué)，老師都有著豐富的教學(xué)閱歷表現(xiàn)出的氣場很強大，自己的壓力好大，備課充分但上課還是帶著心理壓力這樣直接導(dǎo)致首次說課不是很完備。課后主動和指導(dǎo)教師溝通、專心聽取他的觀法及建議，就這樣通過近兩周慌張而充實的適應(yīng)，我逐步學(xué)習(xí)和適應(yīng)了學(xué)校工作的節(jié)奏，通過大量的與學(xué)生接觸，逐步地熟悉了他們，了解了他們的學(xué)習(xí)處境、個人特點以及家庭狀況，使自己的工作效率和上保質(zhì)量也提高了，也使自己在指導(dǎo)老師的心目中的地位得到了極大的提升，得到指導(dǎo)老師的斷定與認(rèn)可。孩子們也很熱愛我，自己分外開心。這一切讓我深深體會到